1
TUẦN 14
Thực hiện từ ngày 5 /12/ đến 9/ 12/2022
Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2022
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
CHÀO CỜ
I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
- HS biết được ưu, khuyết điểm trong tuần.
- HS biết được kế hoạch hoạt động trong tuần.
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu.
Hoạt động 1: Chào cờ đầu tuần
HS tập trung tại sân trường để chào cờ đầu tuần.
- GV trực lên nhận xét các hoạt động trong tuần vừa qua.
- Thầy hiệu trưởng nhà trường lên phổ biến kế hoạch trong tuần10.
Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp
- GV nhắc nhở HS thực hiện tốt nội quy của nhà trường
- HS thảo luận tìm biện pháp để thực hiện tốt kế hoạch tuần đã đề ra.
Hoạt động 3: GV tổng kết tiết hoạt động tập thể.
..........................................................................
TẬP ĐỌC
CHUỖI NGỌC LAM
I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
- Đọc diễn cảm bài văn ;biết phân biệt lời người người kể và lời các nhân vật,thể
hiện được tính cách nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa :Ca ngơi những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và
đem lại niềm vui cho người khác.(trả lời được các câu hỏi 1,2,3 SGK)
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu.
Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Luyện đọc
GV đọc cả bài.
- Cần đọc với giọng kể nhẹ nhàng.
Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
- GV chia đoạn.
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
- Luyện đọc từ ngữ: ỏp trỏn, kiếm, chuỗi, Nụ-en, Gioan, Pi-e, rạng rỡ.
- Cho HS đọc cả bài.
-GV đọc lại toàn bài.
Hoạt động 2: Tỡm hiểu bài.
* Đoạn 1 (Cuộc đối thoại giữa Pi - e và cô bé)
- Câu 1: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai ?( Cô bé mua chuỗi hạt để tặng chi
nhân ngày lễ Nô - en. Đó là người chị đã thay mẹ nuôi em khi mẹ mất.)
- Câu 2 : Em có đủ tiền để mua chuỗi hạt không?
(Cô bé không đủ tiền để mua chuỗi hạt)
- Chi tiết nào cho biết điều đó ?

2
* Đoạn 2 : ( Cuộc đối thoại giữa Pi - e và chị cô bé)
- Cho HS luyện đọc kết hợp trả lời câu hỏi:
- Câu 3 : Chị cô bé tìm gặp Pi - e làm gì ?
- Câu 4 : Vì sao Pi - e nói rằng bé đã trả giá rất cao khi mua chuỗi hạt?(Vì em đã
mua chuỗi hạt với tất cả số tiền em dành dụm được....)
- Em nghĩ gì về những nhân vật trong câu chuyện này ? (Các nhân vật trong truyện
đều là những người tốt.....)
- GV tổng kết.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
- GV cho HS đọc diễn cảm.
- GV ghi đoạn văn cần luyện đọc lên bảng : hướng dẫn học sinh đọc phân vai theo
lời các nhân vật trong truyện
- GV nhận xét + khen những HS đọc hay.
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh sau bài dạy...........................................................................................
...............................................................................................................................
TOÁN
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ
THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN
I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
-Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số
thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn.
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu.
Hoạt động 1: Hình thành quy tắc chia
GV nêu bài toán ở ví dụ1, rồi hướng dẫn HS nêu phép tính giải toán và hướng
dẫn HS thực hiện các phép chia theo 4 bước như SGK.
GV có thể đặt tính 4 lần ứng với 4 bước thực hiện phép chia. Nhấn mạnh các câu
trong ngoặc ở SGK.
Tương tự ở VD 2
Cho HS tự nêu quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên, thương tìm
được là một số thập phân.
GV nêu miệng những nội dung cơ bản trong quy tắc để HS ghi nhớ.
GV treo bảng quy tắc và giải thích kĩ các bước thực hành chia một số tự nhiên
cho một số tự nhiên, thương tìm được là một số thập phân.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài1 : HS đọc yêu cầu bài tập
- GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện hai phép chia 12 : 5 và 882 : 36 HS khác làm vào
vở.
- Cho HS nêu kết quả và cách tính.
Bài 2 : Gọi HS nêu đề toán . HS tóm tắt và giải
Bài giải
Số vải để may một bộ quần áo là :
70 : 25 = 2,8 (m)

3
Số vải để may 6 bộ quần áo là :
2,8 x 6 = 16.8(m)
Đáp số : 16,8 m
Bài 3: HS làm bài cá nhân vào vở - 3 HS lên viết
Lớp - GV nhận xét chốt kết quả đúng
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh sau bài dạy...........................................................................................
...............................................................................................................................
ĐỊA LÝ 
GIAO THÔNG VẬN TẢI
I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về giao thông vận tải ở nước ta :
+Nhiều loại đường và phương tiện giao thông .
+Tuyến đường sắt Bắc- Nam và quốc lộ 1Alà tuyến đường sắt và đường bộ dài
nhất của đất nước .
- Chỉ một số tuyến đường chính trên bản đồ đường sắt thống nhất ,quốc lộ 1A.
- Sử dụng bản đồ ,lược đồ đẻ bước đầu nhận xét về sự phân bố của giao thông vận
tải.
+Nêu được một vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông của nước ta : toả khắp
nước, mtuyến đường chính chạy theo hướng Bắc -Nam
+ Giải thích tại sao nhiều tuyến giao thông chính của nước ta chỉ theo chiều Bắc Nam: do hình dáng đất nước theo hướng Bắc - Nam.
II - Đồ dùng dạy học
-Bản đồ giao thông VN.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1.Kiểm tra bài cũ :
3 HS trả lời 3 câu hỏi – SGK.
2.Bài mới :
Giới thiệu bài
1 – Các loại hình giao thông vận tải
* Hoạt động 1 : làm việc cá nhân hoặc theo cặp
Bước 1 : GV cho HS quan sát H1 SGK
- HS trả lời câu hỏi ở mục 1 SGK
Bước 2 : GV kết luận như SGV / 109
- Vì sao loại hình vận tải đường ca vai trò quan trọng nhất ?
2 – Phân bố một số loại hình giao thông
* Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân
Bước 1 : HS làm bài tập ở mục 2 trong SGK – GV gợi ý như SGV/110
Bước 2 : HS trình bày kết quả, chỉ trên bản đồ vị trí đường sắt Bắc - Nam, QL 1A,
Cảng biển.
GV kết luận – SGV/T110
- Hiện nay nước ta đang xây dựng tuyến đường nào để phất triển kinh tế – xã hội ở
vùng núi phia tây của nước ta?

4

- GV giảng thêm như SGV/T111
Bài học SGK
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh sau bài dạy.................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ ba ngày 6 tháng 12 năm 2022
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI
I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
- Nhận biết được danh từ chung,danh từ riêng trong đoạn văn ở BT1;nêu được qui
tắc viết hoa danh từ riêng đã học BT2;tìm được đại từ xưng hô theo yêu cầu của
BT3;thực hiện dược yêu cầu của BT 4(a,b,c)
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu.
1. Kiểm tra bài cũ:1 HS đặt 1 câu có sử dụng quan hệ từ
2. Bài mới:
*Giới thiệu bài .
Hướng dẫn HS làm BT 1.
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét và chốt lại.
Hướng dẫn HS làm BT 2.
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- GV nhận xét và chốt lại.
Hướng dẫn HS làm BT 3.
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
Gạch dưới đại từ xưng hô trong đoạn văn vừa đọc.
- GV nhận xét và chốt lại.
Hướng dẫn HS làm BT 4.
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- Cho HS làm bài.
- HS nêu kết quả
- GV nhận xét và chốt lại.
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh sau bài dạy.................................................................................................
...............................................................................................................................
TOÁN
LUYỆN TẬP
I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
--Biết chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số
thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn.
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu.
Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1 : Cho HS tính rồi chữa bài lưu ý HS thứ tự HS thực hiện các phép tính.

5
GV cho HS tự làm phép tính rồi chữa bài , yêu cầu HS nêu cách tính.
-Lớp và GV nhận xét chốt kết quả dúng
Bài 2 : HS làm cá nhân
- 2 HS lên bảng làm 8,3 x 0,4 và 8,3 x 10 : 25 nhận xét kết quả của hai biểu thức
tìm được
câu b,c làm tương tự
Bài 3 : Cho HS làm rồi chữa bài :
Bài giải
Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là :
24

(m)

Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là :
(24 + 9,6) x 2=67,2 (m)
Diện tích mảnh vườn :
24 x 9,6 = 230,4 (m2)
Đáp số : 67,2 m và 230,4 m2
Bài 4 : Cho HS tự giải bài toán rồi chữa bài .
Đáp số : 20,5km
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh sau bài dạy................................................................................................
.....................................................................................................................................
ĐẠO ĐỨC
TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết 1).
I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
- Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ.
- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ
nữ khác trong cuộc sống hàng ngày
+ Rèn kĩ năng:
- Tư duy phê phán(biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi
ứng xử không phù hợp với phụ nữ).
- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan đến phụ nữ.
II - Đồ dùng dạy học
- Thẻ màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1.
- Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về người phụ nữ Việt nam.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu.
1. Bài cũ: (3')
- GV nêu câu hỏi:
+ Nêu những hành vi, việc làm không đúng với người già và em nhỏ?
- GV nhận xét.
2. Bài mới: * Giới thiệu bài (1') Nêu mục tiêu tiết học
HĐ1 (12') Tìm hiểu thông tin

6
- GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ: quan sát, chuẩn bị giới thiệu nội
dung một hình ảnh trong SGK.
+ GV k/luận: Bà Nguyễn Thị Định, bà Nguyễn Thị Trâm, chị Nguyễn Thị Thuý
Hiền và bà mẹ trong bức ảnh “Mẹ địu con làm nương” đều là những người phụ
nữ…quân sự, khoa học, thể thao, kinh tế.
+ Tại sao những người phụ nữ là những người đáng được kính trọng?
- GV y/cầu 2 hs nêu Ghi nhớ trong SGK.
HĐ2: (8') các hành vi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ, sự đối xử bình đẳng giữa
trẻ em trai và em gái
- Gọi HS đọc yêu cầu BT 1, SGK
- Thảo luận nhóm đôi.
+ Các việc làm nào biểu hiện sự tôn trọng phụ nữ?
+ Việc làm nào biểu hiện thái độ chưa tôn trọng phụ nữ?
HĐ3: (10') Bày tỏ thái độ
- GV nêu yêu cầu của bài tập 2, giơ thẻ màu.
- GV lần lượt nêu từng ý kiến, giải thích lí do.

+ Tán thành ý kiến nào ?
+ Không tán thành ý kiến nào? vì sao ?
- Hiện nay, phụ nữ Việt Nam được đối xử như thế nào?
- KL:Phụ nữ là một thành viên không thể thiếu trong xã hội cũng như trong mỗi gia đình, chúng
ta cần biết yêu thương, tôn trọng và đối xử tốt, bình đẳng với phụ nữ.

Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò hs sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi người phụ nữ nói chung và người
phụ nữ Việt Nam nói riêng.
Điều chỉnh sau bài dạy.................................................................................................
.....................................................................................................................................
CHÍNH TẢ :
NGHE- VIẾT:CHUỖI NGỌC LAM
I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
- Nghe- viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.
- Tìm được tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẫu tin theo yêu cầu của BT 3,làm được
BT2a
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu.
1.Bài cũ :2 HS lên viết các tiếng có s/x
GV nhận xét
2. Bài mới :
Hoạt động 1: Hướng dẫn chính tả
- GV đọc toàn bài một lượt, hỏi HS ý chính đoạn chính tả
- Cho HS luyện viết những từ ngữ khú: lỳi hỳi, Gioan, rạng rỡ…
-Cho HS viết chính tả
GV đọc từng câu cho HS viết (đọc 2 lần)
- GV đọc lại bài chính tả một lượt
- GV thu 5-7 bài chấm, nhận xét

7

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT
Bài 2. GV chọn câu 2a
- GV cho HS đọc đề và giao việc
- Tổ chức chơi trò Thi tiếp sức
- GV nhận xét và chốt lại.
Bài 3: - GV cho HS đọc đề và giao việc
- Cho HS làm bài
- GV nhận xét và chốt lại.
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.
GV nhận xét tiết học
Điều chỉnh sau bài dạy.................................................................................................
......................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
CĐ:UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN
GIAO LƯU VỚI CÁC CỰU CHIẾN BINH Ở ĐỊA PHƯƠNG
I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
-Giúp HS hiểu sâu sắc thêm về phẩm chất tốt đẹp của anh bộ đội Cụ Hồ và những
truyền thống vẻ vang của Quân đội nhân dân Việt Nam .
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Bước 1: Chuẩn bị
GV thông báo cho cả lớp biết ND của buổi nói chuyện
YC HS chuẩn bị một số câu hỏi thảo luận có liên quan đến chủ đề
Chọn MC
Phân công trang trí
Phân công các tiết mục văn nghệ
Dự kiến đại biểu mời
Bước 2: Tiến hành buổi giao lưu
Tuyên bố lí do , giới thiệu đại biểu dự, đại biểu cựu chiến binh
Nêu chương trình buổi giao lưu
Nghe đại biểu cựu chiến binh nói chuyện và thảo luận.
Người dẫn chương trình mời HS trong lớp nêu câu hỏi các đại biểu CCB trả lời .
Các đại biểu trả lời câu hỏi , giải thích kể chuyện theo yêu cầu mà HS đưa ra
Biểu diễn văn nghệ .
Bước 3:Kết thúc buổi giao lưu
Đại diện HS phát biểu ý kiến , cảm ơn và tặng hoa cho các đại biểu cựu chiến binh
tham dự buổi liên hoan .
GV nhắc nhở HS thi đua học tập , rèn luyện tốt noi gương anh bộ đội Cụ Hồ
Kết thúc buổi giao lưu.
Điều chỉnh sau bài dạy.................................................................................................
......................................................................................................................
Thứ tư ngày 7 tháng 12 năm 2022
TẬP ĐỌC
HẠT GẠO LÀNG TA

8

I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo được làm nên từ công sức của nhiều người, là
tấm lòng của hậu phương với tiền tuyến trong những năm chiến tranh.
(Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc lòng 2-3 khổ thơ)
- HS kể lại được toàn bộ câu chuyện.
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu.
1.Kiểm tra : HS đọc bài : Chuỗi ngọc lan và trả lời câu hỏi nội dung bài.
- GV nhận xét .
2.Bài mới :*Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Luyện đọc.
a) GV (hoặc 1 HS) đọc bài thơ.
- Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, tha thiết.
b) Cho HS đọc khổ nối tiếp.
- Luyện đọc những từ ngữ khó.
c) Cho HS đọc cả bài thơ.
d) GV đọc diễn cảm 1 lần toàn bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi
+ Em hiểu hạt gạo làm lên từ những gì ?
+ Những hình ảnh nào nói lên sự vất vả của người dân ?
(Giọt mồ hôi…….Mẹ em xuống cấy)
+ Tuổi nhỏ đã góp công sức như thế nào để làm nên hạt gạo ?
+ Vì sao tác giả lại nói hạt gạo là “Hạt vàng”
-Lớp và GV nhận xét chốt ý.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và học thuộc lũng.
- GV đọc diễn cảm bài thơ 1 lượt.
- Đưa bảng phụ ghi khổ thơ cần luyện đọc.
- Cho HS đọc cả bài.
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh sau bài dạy.................................................................................................
.....................................................................................................................................
TOÁN:
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN
I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
- Chia một số tự nhiên cho một số thập phân.
- Vận dụng giải các bài toán có lời văn.
II - Đồ dùng dạy học
Bảng quy tắc về phép chia số tự nhiên cho số thập phân SGK
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu.
Hoạt động 1: Thực hiện phép tính ở phần a và rút ra nhận xét
- Cho cả lớp tính kết quả các phép tính ở phần a và gọi lần lượt học sinh trả lời
kết quả so sánh kết quả tính.

9

- Rút ra nhận xét như SGK
Hoạt động 2: Hình thành quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân
a. Ví dụ 1:
1 hoặc 2 học sinh đọc ví dụ 1.
- GV đặt câu hỏi và gợi ý để học sinh tìm ra phép chia 57:9,5; đồng thời GV viết
phép chia lên bảng (viết to hoặc phấn mầu).
- GV thực hiện từng bước, dẫn dắt từ nhận xét trên, HS làm vào giấy nháp.
- Gọi 1 số HS nêu miệng các bước. Cần nhấn mạnh chuyển phép chia 57 : 9,5
thành 570 : 95
b. Giới thiệu phép chia 99 : 8,25
GV hướng dẫn học sinh tìm ra 99: 8,25 = 9900 : 825 ; thực hiện phép chia.
c. Nêu quy tắc
- GV đặt câu hỏi để gợi ý HS tìm ta quy tắc
- Treo bảng quy tắc lên bảng.
- Gọi một số HS nhắc lại
Hoạt động 3: Thực hành
Bài 1 : HS làm lần lượt bài tập và nêu kết quả giới thiệu cách làm.
Bài 2a,c: Gv nêu yêu cầu
- HS tính nhẩm
-2 HS nêu miệng kết quả
- Lớp - GV nhận xét chốt kết quả đúng
Bài 3 : HS đọc đề và GV gợi ý để HS giải.
Bài giải
1 m thanh sắt đó cân nặng là:
16 : 0,8 = 20 (kg)
Thanh sắt cùng loại dài 0,18 m cân nặng là :
20 x 0,18 = 3,6 (kg)
Đáp số : 3,6 (kg)
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh sau bài dạy.................................................................................................
.....................................................................................................................................
CHIỀU
KỂ CHUYỆN 
PA-XTƠ VÀ EM BÉ
I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn,kể nối tiếp được
toàn bộ câu chuyện .
- Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
HS Kể lại được toàn bộ câu chuyện.
II.Chuẩn bị:
- Tranh minh họa trong SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
III.Các hoạt động dạy học:

10
1.Bài cũ : HS kể lại một việc làm tốt bảo vệ môi trường mà đã được làm hoặc
chứng kiến.
2.Bài mới :Giới thiệu bài
Hoạt động 1: GV kể chuyện
a) GV kể chuyện lần 1 (không tranh).
- GV kể toàn bộ câu chuyện lần 1.
- GV ghi lên bảng tên nhân vật và ngày tháng đáng nhớ.
b) GV kể lần 2 (sử dụng tranh).
Hoạt động 2 : HS kể chuyện
a) Cho HS kể lại từng đoạn câu chuyện.
- Cho HS kể từng đoạn câu chuyện.
- Cho HS thi kể đoạn.
b) Cho HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh sau bài dạy.................................................................................................
.....................................................................................................................................
LỊCH SỬ:
THU - ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP”
I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
- Trình bày được sơ lược diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu-đông năm 1947trên
lược đồ, nắm được ý nghĩa thắng lợi(phá tan âm mưu tiêu diệt cơ quan đầu não
kháng chiến, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến)
+Âm mưu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lượng
bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh.
+Quân Pháp chia làm ba mũi (nhảy dù,đường bộ,đừng thuỷ) tiến công lên Việt
Bắc.
+Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan
Hùng,...
Sau hơn một tháng bị sa lầy,địch rút lui,trên đường rút chạy quân địch còn bị ta
chặn đánh dữ dội.
+ý nghĩa:Ta đánh bại cuộc tấn công qui mô của địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu
tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta, bảo vệ được căn cứ địa kháng chiến.
II - Đồ dùng dạy học
- Bản đồ Hành chính Việt Nam
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
* Hoạt động 1 (làm việc cả lớp)
- GV giới thiệu bài: Có thể sử dụng bản đồ để chỉ ra một số địa danh thuộc Căn cứ
địa Việt Bắc (Tuyên Quang, Bắc Hạn, Cao Bằng,...) và nhấn mạnh đây là thủ đô
kháng chiến của ta, nơi tập trung cơ quan đầu não kháng chiến và bộ đội chủ lực.
Vì vậy, thực dân Pháp âm mưu tập trung lực lượng lớn với nhiều vũ khí hiện đại để
tấn công lên Việt Bắc bằng ba mũi: đường bộ, đường thuỷ và đường không, nhằm
tiêu diệt cơ quan đầu não của ta, nhanh chóng kết thúc chiến tranh.
- GV nêu nhiệm vụ bài học:

11
+ Vì sao địch mở cuộc tiến công lên Việt Bắc.
+ Nêu diễn biến sơ lược của chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947.
+ Nêu ý nghĩa của chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947.
* Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)
- GV hướng dẫ HS tìm hiểu tại sao địch âm mưu mở cuộc tấn công quy mô lên Việt
Bắc.
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận.
+ Muốn nhanh chóng kết thúc chiến tranh, thực dân Pháp phải làm gì?
+ Tại sao căn cứ địa Việt Bắc trở thành mục tiêu tấn công của quân Pháp.
* Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm)
- GV hướng dẫn để HS hình thành biểu tượng về chiến dịch Việt Bắc thu - đông
1947.
- GV sử dụng lược đồ để thuật lại diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu - đông
1947, sau đó hướng dẫn HS làm việc theo nhóm, tóm tắt các ý dưới đây:
+ Lực lượng của địch khi bắt đầu tấn công lên Việt Bắc.
+ Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc, quân đỉchơi vào tình thế như thế nào?
+ Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta đã thu được kết quả ra sao?
+ Chiến thắng này có tác động gì đến cuộc kháng chiến của nhân dân ta?
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh sau bài dạy.................................................................................................
...............................................................................................................................
KHOA HỌC
GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI
I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
- Nhận biết một số tính chất của gạch, ngói
- Kể tên một số loại gạch, ngói và công dụng của chúng.
- Quan sát, nhận biết một số vạt liệu xây dựng gạch, ngói.
II - Đồ dùng dạy học
- Hình trang 56, 57 SGK
- Sưu tầm thông tin và tranh ảnh về đồ gốm nói chung và gốm xây dựng nói riêng.
- Một vài viên gạch, ngói khô; chậu nước.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu.
1: Bài cũ
2: Bài mới : Giới thiệu bài
*Hoạt động 1: thảo luận
Mục tiêu: Giúp HS :
- Kể tên một số đồ gốm.
- Phân biệt được gạch, ngói với các loại đồ sành, sứ.
Cách tiến hành:Bước 1: Làm việc theo nhóm
Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình sắp xếp các thông tin và tranh ảnh sưu tầm
được về các loại đồ gốm và giấy khổ to tuỳ theo sáng kiến của mỗi nhóm.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Các nhóm treo sản phẩm lên bảng và cử người thuyết trình.

12
- Tiếp theo, GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận:
+ Tất cả các loại đồ gốm đều được làm bằng gì?
+ Gạch, ngói khác đồ sành, sứ ở điểm nào?
- HS rút ra kết luận, HS khác nhắc lại
Kết luận:
- Tất cả các lọai đồ gốm đều được làm bằng đất sét.
- Gạch ngói hoặc nồi đất, được làm từ đất sét, nung ở nhiệt độ cao và không tráng
men. Đồ sành, sứ đều là những đồ gốm được tráng men. Đặc biệt đồ sứ được làm
bằng đất sét trắng, cách làm tinh xảo.
*Hoạt động 2: Quan sát
Mục tiêu: HS nêu được công dụng của gạch ngói.
Cách tiến hành: Bước 1:
Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm các bài tập ở mục Quan sát trang 56,
57 SGK. Thư kí ghi lại kết quả quan sát vào giấy theo mẫu sau:
Hình
Công dụng
Hình 1
Hình 2a
Hình 2b
Hình 2c
Hình 4
Tiếp theo, nhóm trưởng điều khiển nhóm mình trả lời câu hỏi: Để lợp mái nhà ở
hình 5, hình 6 người ta sử dụng loại ngói nào ở hình 4?
(GV giúp đỡ HS yếu trong các nhóm)
Bước 2: làm việc cả lớp.
- Đại diện từng nhóm trình bầy kết quả làm việc của nhóm mình.
- GV chữa bài (nếu cần)
Kết luận:Có nhiều loại gạch và ngói. Gạch dùng để xây tường, lát sân, lát vỉa hè, lát
sàn nhà. Ngói dùng để lợp mái nhà.
*Hoạt động 3: thực hành
Mục tiêu: HS làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của gạch, ngói.
Cách tiến hành
Bước 1: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình:
- Quan sát kĩ một viên gạch hoặc viên ngói rồi nhận xét.
(thấy có rất nhiều lỗ nhỏ li ti)
- Làm thực hành: Thả một viên gạch hoặc ngói khô vào nước, nhận xét xem có hiện
tượng gì xảy ra. Giải thích hiện tượng đó.
Bước 2:
- Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả thực hành và giải thích hiện tượng.
- Tiếp theo, GV nêu các câu hỏi:
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu ta đánh rơi viên gạch hoặc viên ngói?
+ Nêu tính chất của gạch ngói
- HS rút ra kết luận, HS khác nhắc lại

13
Kết luận: Gạch, ngói thường xốp, có những lỗ nhỏ li ti chứa không khí và dễ vỡ. Vì
vậy, cần phải lưu ý khi vận chuyển để tránh bị vỡ.
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh sau bài dạy.................................................................................................
......................................................................................................................................
Thứ năm ngày 8 tháng 12 năm 2022
TOÁN
LUYỆN TẬP
I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
- Chia một số tự nhiên cho một số thập phân
- Vận dụng để tìm X và giải các bài toán có lời văn.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hướng dẫn HS làm bài tập
GV hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1 : HS nêu yêu cầu bài tập
Cho HS lên bảng làm rồi chữa bài.
Cho HS so sánh kết quả.
Bài 2 : GV gọi một số HS đọc kết quả và GV ghi lần lượt lên bảng.
GV chốt kết quả đúng
a) x = 45 b) x = 42
Bài 3 : GV hướng dẫn HS tóm tắt và giải
- HS nhận xét chữa bài
- GV thống nhất kết quả đúng
Đáp số : 48 chai dầu
Bài 4: Cho HS tự giải bài toán rồi chữa bài .
Đáp số : 125 m
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh sau bài dạy.................................................................................................
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI
I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
- Xếp đúng các từ in đậm trong đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu của
BT1.
- Dựa vào ý khổ thơ 2 trong bài Hạt gạo làng ta,viết được đoạn văn theo yêu cầu
(BT2)
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1.Kiểm tra:HS nêu 4 danh từ chung và danh từ riêng
GV nhận xét
2. Bài mới: *Giới thiệu bài
Hướng dẫn HS làm bài tập
a) Hướng dẫn HS làm BT 1.
- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- Cho HS làm việc.

14
- GV dán lên bảng lớp bảng phân loại đó kẻ sẵn.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét, chốt lại.
b) Hướng dẫn HS làm BT 2.
- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- Cho HS làm bài + đọc đoạn văn.
- GV nhận xét.
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh sau bài dạy.................................................................................................
......................................................................................................................................
TẬP LÀM VĂN
LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP
I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
-Hiểu được thế nào là biên bản cuộc họp,thể thức,nọi dung của biên bản (ND ghi
nhớ)
- Xác định được những trường hợp cần ghi biên bản(BT1,mục III),biết đặt tên cho
biên bản cần lập ở BT1(BT2)
KNS: Ra quyết định - giải quyết vấn đề (hiểu trường hợp nào cần lập biên bản ,
trường hợp nào không cần lập biên bản ) - tư duy phê phán.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Kiểm tra: GV mời 2 - 3 HS đọc đoạn văn tả ngoại hình của một người em
thường gặp đã được viết lại
2. Bài mới: *Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Nhận xét.
a) Cho HS làm câu 1+2.
- Cho HS đọc phần yêu cầu và toàn văn Biên bản họp chi đội.
- GV giao việc
- GV nhận xét, chốt lại.
Hoạt động 2: Ghi nhớ
- Cho HS đọc phần Ghi nhớ.
Hoạt động 3: Luyện tập
a) Hướng dẫn HS làm BT 1
- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- Cho HS làm bài + phát biểu ý kiến.
- GV nhận xét, khen những HS chọn đúng, lí do rừ ràng.
b) Hướng dẫn HS làm BT 2. ( Cách tiến hành như ở BT 1)
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh sau bài dạy.................................................................................................
Thứ sáu ngày 9 tháng 12 năm 2022
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP
I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
- Ghi lại được biên bản một cuộc họp của tổ,lớp hoặc chi đội đúng thể thức ,nội
dung theo gợi ý của SGK

15
- KNS: - Ra quyết định - giải quyết vấn đề - Hợp tác (hợp tác hoàn thành biên bản
cuộc họp )- tư duy phê phán
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Kiểm tra :1 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ của tiết trước
2. Bài mới: *Giới thiệu bài
Hướng dẫn HS làm bài
- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc.
- GV ghi đề bài lên bảng.
Đề bài: Ghi lại biên bản một cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội.
- Cho HS đọc gợi ý trong SGK.
- Cho HS đọc 3 phần chính của biên bản cuộc họp.
- Cho HS làm bài + trình bày kết quả.
- GV nhận xét, khen những HS làm bài tốt.
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh sau bài dạy.................................................................................................
......................................................................................................................................
TOÁN
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN
I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
Biết chia một số thập phân cho một số thập phân và vận dụng trong giải toán có
lời văn..
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Hình thành quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân
Ví dụ 1: GV nêu bài toán ở ví dụ 1. Hướng dẫn HS nêu tóm tắt bài toán bằng
phép chia: 23,56 : 6,2
- Hướng dẫn HS chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự
nhiên (như SGK) rồi thực hiện phép chia 23,56 : 6,2 (như SGK).
- GV động viên để nhiều HS phát biểu các thao tác để thực hiện phép chia
23,56 : 6,2.
- GV ghi tóm tắt bước làm lên góc bảng.
Ví dụ 2: GV nêu phép chia ở ví dụ 2, cho HS vận dụng cách làm ở ví dụ 1 để
thực hiện phép chia. Lưu ý: GV cần nêu rõ thực hiện phép chia gồm mấy bước
Từ đó phát biểu quy tắc chia số thập phân cho só thập phân
GV treo bảng quy tắc lên bảng, giải thích cách thực hành đối với phép chia cụ
thể. Gọi một số HS đọc quy tắc.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: HS làm lần lượt bài tập và nêu kết quả giới thiệu cách làm.
Bài 2 : Gọi 1 HS đọc đề bài. GV tóm tắt đề bài lên bảng và HD HS cách giải.
Đáp số : 6.08 kg
Bài 3 : 1 HS đọc bài toán: Lớp làm bài cá nhân vào vở
-GV thu nhận xét chữa bài
Giải
ta có 429,5 : 2,8 = 153( dư 1,1)

16
Vậy 429,5m vải may được nhiều nhất là 153 bộ quần áo còn thừa 1,1m vải
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh sau bài dạy.................................................................................................
.....................................................................................................................................
KĨ THUẬT
CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (tiết 3)
I . Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
-Vận dụng kiến thức, kĩ năng đó học để thực hành làm được 1 sản phẩm yêu thích.
II - Đồ dùng dạy học
-Một số sản phẩm khâu, thêu đó học.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1/ Giới thiệu bài :
2/ HĐ 1: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn.
-Kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ thực hành của HS.
-Phân chia vị trí các nhóm thực hành.
-Y/c : -Thực hành nội dung đó chọn.
-Theo dừi, q/s, h/dẫn thêm nếu HS còn lúng túng.
3/ HĐ 2 : Đánh giá kquả thực hành.
-Y/c :-Các nhóm trưng bày sản phẩm.
- Các nhóm tự đánh giá kquả thực hành theo các y/c sau :
+Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian qui định.
+Sản phẩm đảm bảo được các y/c kĩ thuật, mĩ thuật.
Hoạt động nối tiếp: GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh sau bài dạy.................................................................................................
.............................................................................................