THIẾT KẾ BÀI DẠY DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC: 2022 - 2023
TIẾNG VIỆT
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ BẠN TRONG NHÀ.
BIỆN PHÁP SO SÁNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Năng lực đặc thù:
- Tìm được các từ ngữ về bạn trong nhà theo các nhóm vật nuôi, đồ đạc.
- Mở rộng được vốn từ về bạn trong nhà nhận biết câu văn, câu thơ có sử
dụng biện pháp so sánh, tác dụng của biện pháp so sánh.
- Đọc mở rộng theo yêu cầu.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành
các nội dung trong SGK.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia làm việc nhóm trong các hoạt
động học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết tình yêu thương, quý trọng vật nuôi như những
người bạn trong nhà.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong làm việc nhóm.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia chơi:

+ Câu 1: Đọc 1 bài “Bạn nhỏ trong nhà” trả - 1 HS đọc bài và trả lời:
lời câu hỏi: Em hãy kể đặc điểm chủa chú + Bạn nhỏ thích về thăm quê.
chó nhỏ ngày đầu tiên về nhà bạn nhỏ?
+ Câu 2: Đọc 2 đoạn còn lại “Bạn nhỏ trong - 1 HS đọc bài và trả lời: .
nhà” trả lời câu hỏi: Bài văn khuyên em điều
gì?
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
- Tìm được các từ ngữ về bạn trong nhà theo các nhóm vật nuôi, đồ đạc.
- Mở rộng được vốn từ về bạn trong nhà nhận biết câu văn, câu thơ có sử dụng
biện pháp so sánh, tác dụng của biện pháp so sánh.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện từ và câu
(làm việc cá nhân, nhóm)
Bài 1. Tìm từ ngữ về bạn trong nhà theo
hai nhóm:
(Hs làm việc nhóm – Trò chơi)
- Vật nuôi
- Đồ đạc
- GV mời HS đọc yêu cầu bài 1.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 1
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm làm việc:
- HS làm việc theo nhóm .
- Mời đại diện nhóm trình bày.
- Đại diện nhóm trình bày:
- Mời các nhóm nhận xét, bổ sung.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét, chốt đáp án.
- Ghi vào vở
+ Vật nuôi: Chó, mèo, trâu, bò, gà,
lợn, vịt,,,,
+ Đồ đạc: bàn, ghế, tủ lạnh, ti vi,
nồi cơm điện, ....
Bài 2: Đọc đoạn văn SGK và trả lời câu
hỏi. (làm việc nhóm đôi)
- GV mời HS nêu yêu cầu bài tập 2.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2.
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc đoạn văn - HS đọc và thảo luận, trình bày
suy nghĩ trả lời câu hỏi theo cặp.

- Mời HS trả lời trước lớp, mỗi Hs trả lời một + Cánh buồm trên sông được so sánh
câu.
với con bướm nhỏ.
+ Nước sông nhấp nháy được ví với
sao bay
- Mời nhóm HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
Bài 3: Tìm và nêu tác dụng của hình ảnh
so sánh trong các đoạn thơ (làm việc
nhóm)
- HS đọc yêu cầu bài tập 3.
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 3.
- Các nhóm làm việc theo yêu cầu.
- GV giao nhiệm vụ làm việc theo nhóm 4,
tìm và nêu được các hình ảnh so sánh, tác
dụng của hình ảnh so sánh trong từng khổ - Đại diện nhóm trình bày.
thơ.
- Các nhóm nhận xét chéo nhau.
- GV mời các nhóm trình bày kết quả.
Các hình ảnh so sánh:
- GV yêu cầu các nhóm khác nhận xét.
+ Khổ thơ 1: Tàu cau như tay xoè
- GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án
rộng, hứng mưa.
+ Khổ thơ 2: Trăng tròn như cái đĩa
+ Khổ thơ 3: Sương trắng viền
quanh núi như một chiếc khăn bông.
+ Khổ thơ 4: Lá cây mềm như mây
Tác dụng của các hình ảnh so sánh:
+ Làm cho câu văn, câu thơ nêu đặc
điểm, miêu tả người, sự vật... Cụ thể
hơn, sinh động hơn, dễ cảm nhận
hơn. Hình ảnh so sánh cũng giúp cho
câu văn, câu thơ hay hơn, dễ hiểu
hơn.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV cho Hs chơi trờ chơi: Tìm nhanh những

câu có hình ảnh so sánh
- HS thi đua nêu các câu có hình ảnh
- GV cho HS trao đổi tác dụng của hình ảnh so sánh
so sánh mà em đã nêu.
- HS trả lời theo ý thích của mình.
- GV giao nhiệm vụ HS về nhà tìm đọc thêm
những bài văn, bài thơ,...viết về những hoạt - HS lắng nghe, về nhà thực hiện.
động yêu thích của em trong đó có ít nhất
một hình ảnh so sánh.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................