MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ II
(Theo Công văn số 7991 BGDĐT-GDTrH ngày 17/12/20024 của BGĐT)
MÔN: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG TỈNH NINH BÌNH-KHỐI 6
Năm học: 2025-2026
1. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ
- Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra cuối học kì 2
- Thời gian làm bài: 45 phút.
- Hình thức kiểm tra: Kết hợp giữa trắc nghiệm và tự luận (tỉ lệ 70% trắc nghiệm + 30% tự luận).
- Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 30% Vận dụng.
- Cấu trúc:
Mức độ đánh giá
Trắc nghiệm khách quan
Nhiều lựa chọn
Đúng – Sai
Trả lời ngắn
Phân môn
(0,5 đ/1 câu)
(0,25đ/1 ý)
(0,5 đ/1 câu)
ÂM NHẠC
(3 tiết -2,0đ)
GDCD
(4 tiết – 2,5 đ)
NGỮ VĂN
(3 tiết -2,0đ)
SINH HỌC
(5 tiết – 3,5 đ)

Hiểu

1 câu

1 câu

1 câu

1 câu

1 câu

VD

Biết

Hiểu

VD

Biết

Hiểu

1 câu
1 câu-4 ý

1 câu

1 câu-4 ý

1 câu

VD

Biết

Hiểu

VD

1 câu

1 câu

Tổng 13 câu -8 ý

-Ma trận đề:
Môn/
STT
phân

Biết

Tự luận

4 câu

Nội
dung/Đơn vị

1 câu
2 câu
6 câu (3,0đ)

2 câu-8 ý
2 câu -8 ý (2đ)

Mức độ đánh giá
Trắc nghiệm khách quan

1

3 câu

4 câu (2,0 đ)

Tự luận

1 câu

1 câu (30 đ)

Tổng số câu

Tỉ lệ
%

1 câu

Nhiều lựa chọn
môn

1

2

ÂM
NHẠC

GDCD

3

4

NGỮ
VĂN

SINH
HỌC

kiến thức
Tiết 1: Giới
thiệu nghệ
thuật hát chèo
Tiết 2: Học
hát bài chèo:
Về với đất
Ninh Bình
Bài 1. Văn
hoá dòng họ ở
Ninh Bình
Bài 2: Gia
đình dòng họ
nơi gìn giữ và
phát huy
truyền thống
tốt đẹp
Bài 3. Sân
khấu hóa
truyện cổ dân
gian Ninh
Bình
Bài 4. Ngôn
ngữ địa
phương Ninh
Bình
Bài 1. Đa
dạng sinh học
ở Ninh Bình
Bài 2. Vai trò
và bảo tồn đa
dạng sinh học
ở Ninh Bình

Tổng số câu
Điểm
Tổng điểm

Biết

Đúng - Sai

Hiểu VD Biết Hiểu

Câu
1-I

VD

Trả lời ngắn
Biết

Hiểu VD

Biết

Hiểu

VD

Câu
1-III
Câ
u
2III

Vận
dụng

điểm

10%

Câu
1-II

Câu
4-I

Hiểu

10%

Câu
2-I
Câu
3-I

Biết

15%

Câu
3-III

10%

Câu
5-I

5%

Câu
2-II

Câu
4-III

15%

Câu
6

5%
Câu
1-IV

5

2

2

2,0

3,0
1

2,0
2

3
1,5

2

14
câu

1
2,0

3,0
0,5

30%

3,0

10đ

Tỉ lệ %

20

10

20

II. BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA
ST
Môn/
Nội
Yêu cầu cần đạt
T
phân
dung/Đơ
môn
n vị kiến
thức
1

NGỮ
VĂN
Bài 3.
Sân khấu
hóa
truyện cổ
dân gian
Ninh
Bình

Bài 4.
Ngôn
ngữ địa
phương
Ninh
Bình

-Lựa chọn và chuyển thể được
nội dung của một phần truyện cổ
dân gian thành kịch bản sân
khấu và biểu diễn.
-Phát triển năng lực giao tiếp và
hợp tác, giải quyết vấn đề và
sáng tạo; năng lực thẩm mĩ,
năng lực ngôn ngữ.
-Có ý thức tôn trọng nguyên tác;
thể hiện sự yêu mến, trân trọng,
tự hào với truyền thống văn hoá
quê hương Ninh Bình thông qua
vở diễn.
–
Nhận diện được những
từ ngữ địa phương (từ chỉ người
có quan hệ ruột thịt, thân thích;
từ dùng để gọi tên sự vật, hiện
tượng,...) được dùng phổ biến ở
Ninh Bình và đối chiếu với từ
ngữ toàn dân có nghĩa tương
ứng.
–
Hiểu nghĩa của các từ địa
phương; biết cách sử dụng từ
ngữ một cách linh hoạt, phù hợp
hoàn cảnh và mục đích giao tiếp.
–
Có thái độ trân trọng, gìn
giữ vốn từ ngữ địa phương của
quê hương mình; hình thành văn

15

5

Mức độ đánh giá
Trắc nghiệm khách quan
Nhiều lựa chọn
Đúng - Sai
Trả lời ngắn
Biết Hiểu VD Biết Hiểu VD Biết Hiểu VD
NL
nhận
thức
GD
ĐP
Nin
h
Bình

NL
nhận
biết
GD
ĐP
Ninh
Bình

NL
tìm
hiểu
GD
ĐP
NB

3

100
%

30

Tự luận
Biết

Hiểu VD
NL
vận
dụ
ng
kiế
n
thứ
c
kĩ
năn
g
đã
học

Tiết 1:
Giới
thiệu
nghệ
thuật hát
chèo

2

3

ÂM
NHẠC

Tiết 2:
Học hát
bài chèo:
Về với
đất Ninh
Bình

GDCD

Bài
1.
Văn hoá
dòng họ
ở Ninh
Bình
Bài
2:
Gia đình
dòng họ
nơi gìn
giữ
và
phát huy
truyền
thống tốt
đẹp

hoá giao tiếp giàu bản sắc.
-Biết được lịch sử hình thành và NL
phát triển của loại hình nghệ nhận
thuật hát chèo ở Ninh Bình.
thức
GD
ĐP
NB
- Biết được nội dung chèo
ở Ninh Bình.
- Biết được đặc điểm nghệ
thuật hát chèo Ninh
Bình.
- Biết tên và bước đầu trải
nghiệm một vài làn điệu
chèo phổ biến ở Ninh
Bình.

–
Kể tên được một số dòng
họ ở Ninh Bình.
–
Nêu được một số đặc
điểm của dòng họ.
–
Hiểu được ý nghĩa của
dòng họ trong đời sống của mọi
người.
–
Nêu được những truyền
thống tốt đẹp của các dòng họ ở
địa phương em.
–
Có ý thức giữ gìn, phát
huy truyền thống tốt đẹp của gia
đình, dòng họ bằng những việc
làm cụ thể.

NL
nhận
biết
GD
ĐP
NB

NL
tìm
hiểu
GD
ĐP
NB

NL
nhận
thức
GD
DP
NB

NL
nhận
biết
dgđp
NB
NL
tìm
hiểu
GD
ĐP
NB

4

NL
vận
dụ
ng
kiế
n
thứ
c
kĩ
năn
g
đã
học

NL
vận
dụ
ng
kiế
n
thứ
c
kĩ
năn
g
đã

Bài 1. Đa
dạng sinh
học
ở
Ninh
Bình
4

SINH
HỌC

Bài
2.
Vai trò và
bảo tồn
đa dạng
sinh học
ở Ninh
Bình
Tổng số câu
Tổng điểm
Tỉ lệ %

-Kể được tên các khu bảo tồn
thiên nhiên, vườn quốc gia của
tỉnh Ninh Bình.
-Kể được tên một số loài động
vật, thực vật đặc trưng của tỉnh
Ninh Bình.
-Nêu được đặc điểm đặc trưng
về đa dạng sinh học của tỉnh
Ninh Bình.
-Nêu được vai trò của của đa
dạng sinh học trong bảo vệ môi
trường và phát triển kinh tế, xã
hội của tỉnh Ninh Bình.
-Bước đầu hình thành được ý
thức bảo tồn đa dạng sinh học.
–
Kể được tên các khu bảo
tồn thiên nhiên, vườn quốc gia
của tỉnh Ninh Bình.
–
Kể được tên một số loài
động vật, thực vật đặc trưng của
tỉnh Ninh Bình.
–
Nêu được đặc điểm đặc
trưng về đa dạng sinh học của
tỉnh Ninh Bình.

học

NL
nhận
thức
GD
ĐP
NB

5

2
3,0
30

5

8ý
2,0
20

3
2,0

1
20

30
30

1

III. Đề kiểm tra

KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
MÔN : GD ĐP TỈNH NINH BÌNH – KHỐI 6
Năm học: 2025-2026
Thời gian làm bài : 45 phút (không kể thời gian phát đề)
PHẦN I. Trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn. Mỗi câu hỏi học sinh chỉ chọn một phương án
đúng nhất.
Câu 1. Lễ giỗ Bà tổ của nghề hát chèo thường được tổ chức vào ngày , tháng nào hàng năm?
A. 10 tháng 8 âm lịch hằng năm.
B. 11 tháng 7 âm lịch hằng năm.
C. 12 tháng 8 âm lịch hằng năm. D. 12 tháng 6 âm lịch hằng năm.
Câu 2. Để đệm cho hát và múa trong chèo, không thể thiếu các nhạc cụ gõ như:
A.Thanh la
B.Đàn bầu
C.Đàn piano
D.Chuông
Câu 3. Biểu hiện nào dưới đây thể hiện việc giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình
dòng họ?
A. Bán lại bí quyết làm nghề cho người trả giá cao
B. Truyền nghề cho con cháu
C. Bỏ nghề điêu khắc vì vất vả và mất thời gian.
D. Không xuất khaaru hàng truyền thống.
Câu 4. Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ giúp chúng ta
A. sống trong sạch, lương thiện
B. chăm ngoan, học giỏi
C. có thêm kinh nghiệm và sức mạnh trong cuộc sống.
D. có kiến thức và phương pháp học tập tốt hơn.
Câu 5. Sân khấu hóa truyện cổ dân gian Ninh Bình gồm mấy bước:
A.2 bước B. 3 bước C. 4 bước . 5 bước
Câu 6. Vườn quốc gia Cúc Phương – Vườn quốc gia đầu tiên của Việt Nam được thành lập vào
năm bao nhiêu:
A. 1962
B. 1982
C. 1972
D. 1992
PHẦN II. Trắc nghiệm đúng sai. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu học sinh chỉ chọn đúng hoặc
sai.
Câu 1.
Từ ngữ
Từ ngữ toàn dân
Đúng
Sai
địa phương Ninh Bình
–
Bá (chị gái của bố hoặc mẹ)
– Bác (chị gái của bố hoặc mẹ
- Mẹ
–
Bu
– Làm như thế này
–
Làm như vầy
- Hái
–
Trẩy
Câu 2.
STT
1
2
3
4

Hiếu học
Tôn sư trọng đạo
Tảo hôn
Tiết kiệm

Truyền thống tốt đẹp

Đúng
 

Sai
 
 

PHẦN III. Trắc nghiệm trả lời ngắn.
Câu 1.  Chèo thường mô tả những nội dung gì?
Câu 2.  Chèo cũng luôn gắn với chất trữ tình, thể hiện tâm tư, tình cảm của mỗi con người,
những mối quan tâm chung của nhân loại như thế nào?
Câu 3. Hằng năm cứ đến dịp nghỉ hè, dòng họ T luôn tổ chức tặng quà cho các con, cháu trong họ đạt
kết quả cao trong học tập. Việc làm này thể hiện điều gì?
Câu 4. Chuyển từ ngữ toàn dân là “quả roi” sang từ ngữ địa phương Ninh Bình là gì?
PHẦN IV. TỰ LUẬN
Câu 1.
a.Em hãy kể những vai trò mà đa dạng sinh học mang lại cho con người?

b. Nêu các tác động tích cực của con người đến đa dạng sinh học ở Ninh Bình?
c.Trong các loài voọc, loài nào là loài đặc trưng ở Ninh Bình?

ĐÁP ÁN
PHẦN I. Trắc nghiệm nhiều lựa chọn. Mỗi câu hỏi học sinh chỉ chọn một phương án đúng nhất.
(Mỗi câu đúng được 0,5 điểm).
Câu
1
2
3
4
5
6
7
Đáp án C A
B
C
C
A
A
PHẦN II. Trắc nghiệm đúng sai (2,0 điểm). Trong mỗi ý a), b), c), d), ở mỗi câu học sinh chỉ chọn
đúng hoặc sai.(Mỗi câu đúng được 1 điểm và mỗi 1 ý chọn đúng được 0,25 điểm)
Lệnh Đáp Câu Lệnh Đáp
Câu
hỏi
án
hỏi
án
a
Đ
a
Đ
b
Đ
b
Đ
1
2
c
Đ
c
S
d
Đ
d
Đ
PHẦN III. Trắc nghiệm trả lời ngắn (Mỗi 1 ý chọn đúng được 0,5 điểm)
.
Câu
Đáp án
Câu
Đáp án
Câu
Đáp án
Câu
1

Nội dung trong chèo
thường miêu tả cuộc
sống bình dị của
người nông dân, khát
khao cuộc sống an
vui, thanh bình

Câu 2

Tình bạn,
tình yêu,
tình
thương
và sự bao
dung.

Câu 3

Thể hiện
sự động
viên tinh
thần và
khích lệ
con cháu
học tập
tốt.

Câu
Câu 4

Đáp
án
Quả
bồng
bồng

PHẦN IV. Tự luận
Câu 1
A

-

B
C

-

Nội dung
Đa dạng sinh học cung cấp các sản phẩm có thể tiêu thụ và sử
dụng trực tiếp, như: thực phẩm, dược liệu, du lịch, giải trí,
văn hoá, sức khoẻ,...
và các giá trị sử dụng gián tiếp, như: đảm bảo chức năng sinh
thái, kiểm soát lũ, chống bão, giữ đất, đảm bảo nơi cư trú của
các loài sinh vật và nghiên cứu khoa học.
Trong những năm qua, chính quyền và người dân Ninh Bình
đã chủ động tích cực thực hiện các biện pháp bảo tồn đa dạng
sinh học như: Tăng cường công tác quản lí, bảo vệ rừng; Kết
hợp khai thác du lịch và bảo vệ bền vững tài nguyên thiên
nhiên.
Vọoc mông trắng

7

Điểm
2,0

0,5

0,5