TĂNG CƯỜNG TOÁN
BÀI : SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ (Tiết 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
-Ôn so sánh các số có bốn chữ số theo hàng.
-Ôn xếp thứ tự các số không quá 4 chữ số
2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng
nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận
ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề..
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
GV: Các thẻ đơn vị, chục, trăm, nghìn
HS: Bộ đồ dùng học số
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bài 1: > ; < ; =
4263 ....4236

3764......2764

982.....1982

1308......1000+300+8

HS Thảo luận nhóm đôi rồi trình
bày trước lớp

GV cho 1 em nêu yêu cầu bài tập.

4 HS lên bảng chữa bài.

GV HD HS làm .

1 em NX

Cho 4 em lên bảng chữa bài.
GV NX
Bài 2: Cho các số: 2873,2863,2963,2973,2354
a. Sắp sếp các số trên theo thứ tự tăng dần.
b. Sắp sếp các số trên theo thứ tự giảm dần.
-Với những HS còn hạn chế, GV có thể hướng dẫn
các em viết theo cột dọc để so sánh thuận lợi.

Thảo luận nhóm 4
Đọc yêu cầu, nhận biết nhiệm vụ

2

GV viết cho HS làm nhóm 4.

rồi thảo luận.

Cho HS lên bảng làm.

– 4 HS lên bảng làm.

GV NX.

a.2354;2863;2873;2963;2973.
b.2973;2963;2873;2863;2354.

Bài 3:Tìm số lớn nhất, số bé nhất trong dãy số sau:
9909; 9999; 9009; 9990; 9099.
GV cho 2 em nêu yêu cầu bài tập.
GV hỏi HS trả lời.
GV NX

1 em nêu yc bài tập.
2 HS trả lời câu hỏi.
1 em nhận xét.
-Số lớn nhất trong dãy số là:9999
-Số bé nhất trong dãy số là:9009

TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT

Luyện tập về: Luyện đọc:
– Đọc: Chiếc áo của hoa đào
– Đọc mở rộng: Tìm đọc, viết Phiếu đọc sách, chia sẻ một
truyện về lễ hội
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức.
- Luyện đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng lô gic ngữ nghĩa, bước
đầu đọc phân biệt được lời nhân vật và lời người dẫn chuyện, trả lời được các câu hỏi
tìm hiểu bài, hiểu nội dung bài đọc: Khiêm tốn, biết ơn cội nguồn, biết cùng bạn bè góp
sức mang lại vẻ đẹp chung.
-Luyện tập đọc mở rộng: Tìm đọc, viết Phiếu đọc sách, chia sẻ một truyện về lễ hội
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập. 3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết ơn cội nguồn, biết cùng các bạn góp sức mang lại vẻ đẹp
chung.

3

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm học, có tinh thần tự giác tham gia các hoạt động học
tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh ảnh cây hoa đào và một số loài hoa tiêu biểu của mùa xuân.
Bảng phụ ghi đoạn từ: Các loài hoa hiểu ra đến hết.
- HS: Sách giáo khoa, đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.GV giới thiệu bài luyện đọc.
2.Luyện đọc lại

- HS nghe.

- Cho 1 HS đọc mẫu toàn bài.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn.(3 lượt)

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn.

- GV theo dõi, sửa lỗi đọc sai cho HS.
- Luyện đọc câu dài:
+ Các loài hoa/ bất chợt nhận ra/ cái cây khẳng
khiu mọi khi/ giờ đã khoác một chiếc áo đẹp
tuyệt vời.//
- Luyện đọc cả bài:

2 HS đọc

2 HS đọc.

- Yêu cầu HS đọc luân phiên cả bài.
- GV theo dõi, sửa lỗi đọc sai cho HS.
* Luyện đọc diễn cảm cả bài.
-Cho HS đọc theo nhóm đôi.
2 đôi thi đọc
3.Đọc hiểu

- HS đọc thầm và trả lời:

+ Theo cây hoa đào nhờ đâu mà nó có được
những bông hoa đẹp ?

+ Đó là nhờ đất mẹ nuôi nấng,
nhờ mưa nắng bốn mùa, nhờ bàn
tay chăm sóc sớm hôm của cô
chủ.

+ Vì đâu các loài hoa cảm thấy xấu hổ khi nghe
hoa đào trả lời ?
+ Cây hoa đào có gì đáng khen ?
- Gọi HS nêu nội dung bài

+ Vì thái độ của mình trước kia
chúng đã không chú ý đến hoa
đào

4

+ Hoa đào đẹp nhưng rất khiêm
tốn.
- 2 HS nêu: Khiêm tốn, biết ơn cội
nguồn, biết cùng bạn bè góp sức
mang lại vẻ đẹp chung.

- GV nhận xét.

- Lắng nghe.
4. Đọc mở rộng – Đọc một chuyện về lễ hội
- Gv yêu cầu HS đọc 1 truyện đã tìm được ở nhà
hoặc ở thư viện.

- HS đọc thầm truyện

- GV yêu cầu HS viết vào phiếu đọc sách những
- HS viết vào phiếu
điều em thấy thú vị khi đọc truyện: tên truyện,
tên tác giả, tên lễ hội, cảnh vật con người trong lễ - HS hoạt động nhóm 4
hội,…
- 4 HS chia sẻ
-- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 chia sẻ với
bạn trong nhóm về suy nghĩ và cảm xúc của em.

- Theo dõi.

- Gọi HS chia sẻ trước lớp
- Gv nhận xét, tuyên dương.
TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT

Luyện tập về: Luyện viết sáng tạo
Nhận diện và tìm ý cho đoạn văn thuật lại
một ngày hội đã chứng kiến
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức.
- Nhận diện được đoạn văn thuật về một ngày hội, lập được dàn ý cho đoạn văn thuật
lại một ngày hội đã chứng kiến dựa vào gợi ý.
- Sưu tầm được tranh ảnh về lễ hội, hỏi – đáp được về một lễ hội.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương
tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia và thực hiện các hoạt động học tập
cá nhân trong giờ học ở trên lớp.

5

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập;
biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm học, có tinh thần tự giác tham gia các hoạt động học
tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK, tranh ảnh về lễ hội
- HS: SGK, tranh ảnh về lễ hội đã sưu tầm, đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Viết đoạn văn ngắn( từ 7 đến 10 câu)
thuật lại một ngày hội em được chứng
kiến.
Em hãy viết đoạn văn theo gợi ý:
a. Dẫn dắt, giới thiệu sơ lược về lễ hội quê
hương em mà em định kể
b. Giới thiệu chi tiết lễ hội:
- Giới thiệu tên lễ hội (lễ hội đền Hùng, hội
Lim...)
- Thời gian diễn ra lễ hội, tổ chức hàng
năm hay mấy năm một lần?
- Địa điểm diễn ra lễ hội (sân đình, bãi cỏ,
sông nước...).
- Các công việc chuẩn bị cho lễ hội:
- Lễ hội bắt đầu bằng hoạt động gì? (tuyên
bố lý do, các đại biểu nêu ý nghĩa, cảm
tưởng về lễ hội...)
- Những hoạt động diễn ra trong suốt lễ hội
(rước kiệu, dâng hương lễ vật, các trò vui
chơi...)
c. Cảm xúc của em khi được tham dự lễ
hội.
-Cho HS thảo luận nhóm 4 về các câu hỏi

- HS đọc yêu cầu.
- Theo dõi.

- HS thảo luận nhóm
2 em chia sẻ
- HS làm vở.

6

gợi ý trên.
-2 nhóm đại diện chia sẻ trước lớp.
-Cho HS viết bài vào vở.

- 2 HS đọc.
- HS nhận xét.
- Lắng nghe.

Cho 2 em chia sẻ bài viết của mình trước
Đoạn văn mẫu:
lớp.
-GV NX tuyên dương HS.

Lễ hội cúng biển hay còn gọi là Lễ hội nghinh
Ông có cách đã lâu ở Sông Đốc – Cà Mau
được tổ chức mỗi năm 1 lần vào ngày 14,15
tháng 2 âm lịch . Lễ hội được tổ chức tại Lăng
ông – nơi thờ Thần cá Ông .Lễ hội nghinh ông
là lễ hội truyền thống dân gian đặc sắc gắn
liền với lịch sử, tín ngưỡng, phong tục tập
quán của cư dân vùng biển Sông Đốc – Cà
Mau, là điểm tựa tinh thần, nơi vui chơi giải
trí, nơi để mọi người thỉnh cầu, bày tỏ ước
muốn cầu cho mưa thuận gió hòa, cho mùa
vụ đầy ắp cá tôm, phúc lộc thọ mọi nhà.Lễ
nghinh ông góp phần tạo ra đời sống tinh
thần phong phú, lành mạnh, củng cố bền
vững khối đoàn kết cộng đồng. Đây là lễ hội
truyền thống giàu tính nhân văn, sáng tạo đã
trở thành một sinh hoạt văn hóa mang đậm
tính dân gian và là nhu cầu thiết yếu trong
đời sống tâm linh của người dân.