GIÁO ÁN
HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH
(Làm quen với toán)
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức.
Chù đề: Trường mầm non.
Đề tài: Ôn các hình: Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn
Đối tượng: 4 tuổi.
Thời gian: 25 phút - 30 phút.
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Người thực hiện: Phạm Thị Tỉnh
I. MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN
1. Kiến thức
+ Trẻ 3 tuổi.
- Trẻ nhận biết được các hình: Hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ
nhật.
+Trẻ 4 tuổi.
- Trẻ nhận biết được các hình, đặc điểm riêng của từng hình.
2.Kỹ năng
- Rèn kĩ năng nghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ tính tích cực trong giờ học.
- Tác phong học tập nề nếp, thực hiện đúng theo yêu cầu của cô.
- Biết chú ý lắng nghe, nghe lời cô giáo giảng bài.
II. CHUẨN BỊ
- Các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật cho cô và trẻ.
- Tranh ngôi trường mầm non.
III. TIẾN HÀNH

thú.

Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Trò truyện - gây hứng

- Cô và trẻ cùng hát bài “vui đến
trường”.
- Cô hỏi trẻ tên bài hát là gì? Nhạc và
lời của bài hát?
- Hôm nay cô có một món quà dành
cho lớp mình chúng mình có biết đó là
móm quà gì không?

Hoạt động của trẻ
- Trẻ cùng hát với cô
- Trẻ trả lời

- Có ạ !
1

- Trời tối rồi (cô treo bức tranh ngôi
trường đã chuẩn bị lên)
- Trẻ nhắm mắt
- Trời tối rồi các chú gà mau dậy thôi !
- Cô đàm thoại với trẻ về bức tranh
- Òóo…
- Cô có món quà gì đây?
- Bức tranh vẽ gì nào?
- Chúng mình cùng quan sát và cho cô
- Một búc tranh ạ!
biết mái trường, thân trường, cửa trường có
- Ngôi trường mầm non
hình gì?
-À đúng rồi lớp mình rất giỏi, vậy bạn
-Hình tam giác, hình vuông, hình
nào giỏi nói cho cô và cả lớp biết giờ trước chữ nhật.
cô đã cho các con làm quen với hình gì?
-À đúng rồi cô đã cho lớp mình làm
- Hình vuông, hình chữ nhật, hình
quen với hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tròn
tam giác, hình tròn.Vậy hôm nay cô con
mình cùng ôn lại và khám phá xem những
hình ấy có đặc điểm gí nhé!
2. Hoạt đông 2: Ôn luyện
- Vâng ạ!
* Hình tròn
- Cô có thêm một món quà nữa
lớp mình nhìn xem trên tay cô có gì nào?
(cô đưa hình tròn ra)
- Hình tròn của cô có màu gì? (trẻ 3
tuổi)
- Cô hướng dẫn trẻ dùng ngón tay trỏ
của đầu bàn tay phải đi lần lượt theo đường
bao quanh của hình tròn.
- Hình tròn ạ!
- Các con thấy đường bao quanh của
hình tròn thế nào? (trẻ 4 tuổi)
- Màu đỏ ạ!
- Theo các con hình tròn có lăn được
không? (trẻ 3 tuổi)
- Cô cho trẻ lăn thử
- Trẻ làm theo cô
- Cô củng cố lại kiến thức: Các con ạ
hình tròn có lăn được, đường bao quanh
của hình tròn là đường quanh tròn khép kín.
* Hình vuông
- Là đường cong tròn kép kín
- Cô đố các con biết hình gì có 4 cạnh
và 4 góc vuông bằng nhau (cô đưa hình
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
vuông ra)
- Trên tay cô là hình gì đây? (trẻ 3
tuổi)
- Trẻ thực hiện
- Hình vuông của cô có màu gì? (trẻ 3
- Trẻ lắng nghe
2

tuổi)

- Vậy chúng mình xem hình vuông có
mấy góc, mấy cạnh nào? (trẻ 4 tuổi)
- chúng mình hãy tìm trong rổ đồ đùng
của mình xem có hình vuông không?
- Chúng mình hãy cầm hình vuông của
mình lên tay trái, lấy đầu ngón tay trỏ của
đầu bàn tay đi lần lượt theo đường bao
quanh của hình vuông
- Hình vuông
- Các con thấy đường bao quanh của
- Màu xanh
hình vuông như thê nào?
- Vậy theo các con hình vuông có lăn
được không?
- Vì sao hình vuông lại không lăn
được?
- Cô củng cố lại kiến thức: Hình vuông
là hình có 4 cạnh bằng nhau, hình vuông
không lăn được là đường bao quanh của
hình vuông là các đường thẳng có góc
- Trẻ làm theo sự hướng dẫn của
* Hình chữ nhật
cô
- Lắng nghe lắng nghe
- Lắng nghe cô đố
“Cũng có bốn cạnh
Chẳng phải vuông đâu
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
Hai dài hai ngắn
Bé ơi hình gì?”
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Cô đưa hình chữ nhật ra, trên tay cô
là hình gì?
- Hình chữ nhật của cô có màu gì? (trẻ
3 tuổi)
- Trẻ lắng nghe
- Chúng mình cùng đếm các góc và
các cạnh của hình chữ nhật nào?
- Chúng mình hay tìm trong rổ đô của
minh xem có hình chữ nhật không?
- Cô cho tre khảo sát hình chữ nhật
( tương tự hình vuông )
- Nghe gì nghe gì
- Hỏi trẻ: hình chữ nhật có lăn được
không? tại sao không lăn được? (trẻ 4 tuổi)
- Cô củng cố lại kiến thức: Hình chữ
nhặt cũng không lăn được vì đường bao
quanh của hình chữ nhật là các đường
thẳng, có góc, không phải là đường cong
- Hình chữ nhật
3

khép kín như hình tròn
*Hình tam giác
- Cô đó các con hình gì chỉ có ba cạnh
và ba góc?
- Cô đưa hình tam giác ra, và hỏi trẻ
đó là hình gì? (trẻ 3 tuổi)
- Cho trẻ đếm cạnh và đếm góc hình
tam giác
- Cô cho trẻ khảo sát hình tam giác
(tương tự hình vuông và hình chữ nhật)
-Theo con hình tam giác có lăn được
không?( trẻ 4 tuổi)
- Cô củng cố lại khiến thức cho trẻ
3. Luyện tập
a) Trò chơi 1 “Ai nhanh tay”
- Cô đưa ra các yêu cầu để trẻ thực
hiện theo các yều cầu của cô
- Chọn cho cô các hình không lăn
được
- Chọn các hình lăn được
- Chọn các hình có ba góc và ba cạnh
- Chọn các hình có 4 cạnh bằng nhau
- Chọn các hình không có góc
b) Trò chơi 2: “Về đúng nhà”
- Cô phát cho mỗi bạn một lô tô hình
vuông, hình tam giác, hình tròn.
- Các con hát theo bản nhạc bài hát
“trời năng, trời mưa” và về đúng ngôi nhà
của mình
c) Trò trơi 3 :
4. Hoạt động 4: Kết thúc
Kết thúc cô đưa ra nhận xét rồi chuyển
sang hoạt động khác.

- Màu tím
- Trẻ đếm

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Hình tam giác
- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ chơi theo đôi

4