KẾ HOẠCH BÀI DẠY THI GVG CẤP TRƯỜNG
MÔN TOÁN - LỚP 2C

Người soạn dạy: Nguyễn Thị Hồng Phượng
Ngày soạn : 22/10/2025
Ngày dạy : Thứ bảy ngày 25 tháng 10 năm 2025
DẠY LỚP : 2C

TOÁN
BÀI 26 : LUYỆN TẬP CHUNG(Tiết 1)
I. YÊU CÂÙ CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức, kĩ năng:
- Luyện tập giải Bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ và nhiều
hơn, ít hơn.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế. Rèn kĩ năng
tính toán, kĩ năng trình bày.
2.Năng lực , phẩm chất:
-Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải Bài toán có lời văn; chia sẻ, trao
đổi, đặt câu hỏi, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL
giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học.
- Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. GV: Laptop, bảng nhóm, giáo án điện tử, phấn màu, …
2. HS: SGK, phiếu bài tập, bút, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Mở đầu:* Khởi động.
- HS thực hiện
- Gv cho lớp trưởng điều khiển các bạn khởi động.
2. Luyện tập – thực hành:
- Gv : Ở giờ trước các em đã được ôn lại tiến trình của - HS lắng nhe
bài toán và biết cách trình bày bài giải của bài toán có
lời văn liên quan đến phép cộng,phép trừ. Tiết này cô
cùng các em củng cố lại và vận dụng giải quyết một số
- 2 Hs nhắc lại tên bài
tình huống trong thực tế qua tiết luyện tập chung.
- Gv ghi tên bài : Luyện tập chung (Tiết 1)
- Gv bật silde : Bài toán liên quan đến phép cộng
+ Bài toán liên quan đến ý nghĩa thêm của phép cộng.
+ Bài toán liên quan đến ý nghĩa gộp của phép cộng.
+ Bài toán liên quan đến ý nghĩa nhiều hơn của phép
- HS lấy ví dụ
cộng.
* TH1.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

- GV : Để hiểu hơn về ý nghĩa thêm,gộp ,nhiều hơn.
Bạn nào có thể lấy một ví dụ có liên quan đến ý nghĩa
thêm của phép cộng.
- Bài toán mà bạn vừa nêu có nói đến ý nghĩa gì của
phép cộng?
* Gv: Để nhận biết thêm của phép cộng chúng ta dựa vào
từ khoá thêm đó chính là: làm thêm, cho thêm,được ai
tặng, ai cho,…
TH2.
- GV : Để hiểu hơn về ý nghĩa gộp. Ai có thể lấy một
ví dụ có liên quan đến ý nghĩa gộp của phép cộng.
- Bài toán mà bạn vừa nêu có nói đến ý nghĩa gì của
phép cộng?
* Gv : Với tình huống liên quan đến ý nghĩa gộp của
phép cộng thì bài toán sẽ hỏi số lượng tất cả sau khi đã
cho biết số lượng cụ thể từng đội được nhắc đến trong
bài.
TH3.
- GV : Để hiểu hơn về ý nghĩa nhiều hơn. Ai có thể
lấy một ví dụ có liên quan đến ý nghĩa nhiều hơn của
phép cộng.
- Bài toán mà bạn vừa nêu có nói đến ý nghĩa gì của
phép cộng?
* Gv : Đây chính là tình huống liên quan đến ý nghĩa
nhiều hơn của phép cộng ,với tình huống này ta dựa
vào từ khoá nhiều hơn để biết dạng toán.
=> Qua các tình huống mà các bạn đưa ra các em đã
nắm được ý nghĩa thêm,gộp,nhiều hơn của phép cộng.
Bây giờ cô cùng các em đi làm các bài tập.
- GV: các em có nhớ để trình bày bài toán có lời văn ta
phải thực hiên theo mấy bước?
- Gv : bật silde trình chiếu
3. Thực hành luyện tập:
Bài 1/50:
- GV gọi HS đọc đề bài toán.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Ý nghĩa thêm của phép cộng
- HS lắng nghe.

- HS lấy ví dụ
- Ý nghĩa gộp của phép cộng
- HS lắng nghe.

- HS lấy ví dụ
- Ý nghĩa nhiều hơn của phép cộng
- HS lắng nghe.

- HS nêu
- Các bước trình bày bài giải bài
toán
B 1: Viết câu lời giải
B 2: Viết phép tính
B 3: Viết đáp số.

- 2 HS đọc bài toán. Cả lớp đọc

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV cho HS xem tranh minh họa và làm việc cả lớp thầm.
phân tích BT.
+ Bài toán cho biết. Một rạp xiếc
+ Bài toán cho biết gì?
thú có 8 diễn viên thú, người ta vừa
huấn luyện thêm được 5 diễn viên
thú nữa.
+ Bài toán hỏi gì?
+ Bài toán hỏi rạp xiếc đó có tất cả
bao nhiêu diễn viên thú?
- GV gọi HS nêu tóm tắt bài toán.
- 2 HS nêu tóm tắt bài toán.
- HS làm vào phiếu học tập.
1 HS làm bảng phụ
- Khi HS làm xong Gv treo bảng phụ.
- HS đọc bài làm của mình,nhận xét
bài làm của bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe nhận xét bạn.
- HS ghi bài giải vào PHT.
Bài giải
- Mời HS trình bày bài giải.
Rạp xiếc đó có tất cả số diễn viên
thú là:
8 + 5 = 13 (diễn viên)
+ Bài toán này thuộc dạng toán nào chúng mình vừa
Đáp số: 13 diễn viên thú.
được học?
+ Bài toán thuộc dạng toán nhiều
- GV nhận xét, tuyên dương.
hơn.
- HS lắng nghe nhận xét nhóm bạn.
Bài 2/50:
- 2 HS đọc bài toán. Cả lớp đọc
- GV: bật silde bài toán gọi HS đọc bài toán.
thầm.
- GV cho HS xem tranh minh họa trong SGK và làm - HS làm việc cá nhân phân tích bài
bài giải vào phiếu học tập.
toán,
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán cho biết để sơn lại các
phòng học, bác thợ sơn đã dùng 9
thùng sơn trắng và 8 thùng sơn
+ Bài toán hỏi gì?
vàng.
+ Bài toán hỏi bác thợ sơn đã dùng
tất cả bao nhiêu thùng sơn?
Bài giải
- GV quan sát, giúp nhóm HS gặp khó khăn.
Bác thợ sơn đã dùng tất cả số thùng
sơn là:
9 + 8 = 17 (thùng)
- GV nhận xét, tuyên dương.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

+ Em nào nêu được lời giải khác cho bài toán này?
- GV nhận xét, tuyên dương.

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Đáp số: 17 thùng sơn
- HS lắng nghe nhận xét .
+Số thùng sơn bác thợ sơn đã dùng
tất cả là:

Bài 3/50:
- 2 HS đọc bài toán. Cả lớp đọc
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- GV cho HS xem tranh minh họa trong SGK/50 và thầm.
phân tích bài toán.
+ Bài toán cho biết Buổi sáng siêu
+ Bài toán cho biết gì?
thị bán được 30 thùng táo, buổi
chiều siêu thị bán được nhiều hơn
buổi sáng 10 thùng.
+ Bài toán hỏi gì?
+ Bài toán hỏi buổi chiều siêu thị
bán được bao nhiêu thùng táo?
+ Buổi chiều siêu thị bán được bao nhiêu thùng táo em
- Phép tính cộng.
làm phép tính nào?
- GV cho HS làm bài vào vở , 1 HS làm bảng lớp.
- HS làm bài vào vở , 1 HS làm
- GV quan sát, giúp đỡ HS gặp khó khăn.
bảng lớp.
- GV nhận xét 5 vở .
Bài giải
Buổi chiều siêu thị bán được số
thùng táo là:
30 + 10 = 40 (thùng)
- GV nhận xét, tuyên dương.
Đáp số: 40 thùng táo.
+ Bài toán này thuộc dạng toán nào chúng mình vừa - HS nhận xét bài làm của bạn.
được học?
+ Bài toán thuộc dạng toán nhiều
+ Em nào nêu được lời giải khác cho bài toán này?
hơn.
- GV nhận xét, tuyên dương.
+ Số thùng táo buổi chiều siêu thị
bán được là:
4.Củng cố - dặn dò
- HS nêu
+ Bài học hôm nay, em biết thêm được điều gì?
+ Để có thể làm tốt các bài tập trên em nhắn bạn điều
gì?
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn dò: Chuẩn bị bài sau: “ Luyện tập chung”(tiếp
theo)
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY(nếu có):
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….