Trường Tiểu học Hàm Nghi
HĐGD:
CHỦ ĐỀ:
TÊN BÀI:

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

TUẦN 3:

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
Sinh hoạt dưới cờ: Giao lưu “ Tài năng học trò”
Thời gian thực hiện:Thứ Hai ngày 23 tháng 9 năm 2024

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS thể hiện được các tài năng của bản thân.
- Tự tin tham gia các hoạt động giao lưu cùng bạn bè.
2. Năng lực chung.
- Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
- Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hào hứng.
- Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe
tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với GV
- Phối hợp kiểm tra các phương tiện: âm li, loa đài, micro; đàn, trống,…
- Nhắc HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn.
b. Đối với HS:
- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng
- Các trang phục, đạo cụ biểu diễn
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, tự tin cho học sinh biểu diễn các tiết mục tài năng đã
luyện tập của mình.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang
phục để thực hiện nghi lễ chào cờ.
2. Khám phá:
a. Mục tiêu: HS được biểu diễn các tiết
mục thể hiện tài năng của mình, cỗ vũ các
tiết mục của bạn.
b. Cách tiến hành:
– GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ,
thực hiện nghi lễ chào cờ.
Lớp trưởng lên điều hành đội hình đội ngủ.
– GV giới thiệu với HS: Nhà trường tổ
chức các câu lạc bộ, như câu lạc bộ “ Âm
- HS lắng nghe.
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

nhạc”, câu lạc bộ thể thao, câu lạc bộ
Tiếng Anh…. Bây giờ là các phần thể hiện
tài năng của các bạn trong câu lạc bộ.
- GV tổ chức cho HS biểu diễn các tiết
- HS biểu diễn các tiết mục đã chuẩn bị
mục đã luyện tập.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc của
mình sau khi xem xong các tiết mục thể
hiện tài năng của các bạn, trả lời các câu
- HS trả lời theo suy nghĩ
hỏi:
+ Em thích nhất là tiết mục nào?
+ Em có muốn tham gia vào câu lạc bộ đó - HS tự do có ý kiến
không? Vì sao?
+ Cảm xúc của em khi xem xong các tiết
mục thể hiện tài năng của các bạn?
– GV nhấn mạnh một số lợi ích của việc
tham gia vào các câu lạc bộ.
– HS chào cờ.
– HS lên sân khấu, phát biểu cảm xúc của - Tập nghi thức chào cờ
mình và trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe, tiếp thu.
4. Vận dụng.
- Lớp trưởng điều hành cho các bạn tập các nghi thức chào cờ
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...........................................................................
MÔN HỌC:
TOÁN
CHỦ ĐỀ 1:
ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG
TÊN BÀI: Bài 06: BẢNG NHÂN 4, BẢNG CHIA 4 (Tiết 1) SỐ TIẾT: 02
Thời gian thực hiện:Thứ Hai ngày 23 tháng 9 năm 2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Hình thành được bảng nhân 4
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân
4.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải quyết
vấn đề...
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- Lồng ghép “Học thông qua chơi” vào các hoạt động phù hợp
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: 3 x 5 = ?
+ Trả lời: 3 x 5 = 15
+ Câu 2: 30 : 3 = ?
+ Trả lời: 30 : 3 = 10
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
2. Khám quá
- Mục tiêu:
- Hình thành được bảng nhân 4
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải
quyết vấn đề...
- Cách tiến hành:
a/- Cho HS quan sát chong chóng và hỏi mỗi - HS trả lời: Mỗi chong chóng
chong chóng có mấy cánh?
có 4 cánh.
- Đưa bài toán: “Mỗi chong chóng có 4 cánh. Hỏi -HS nghe
5 chong chóng có bao nhiêu cánh?
-GV hỏi:
-HS trả lời
+ Muốn tìm 5 chong chóng có bao nhiêu cánh ta + .. 4 x 5
làm phép tính gì?
+4x5=?
+ 4 x 5 = 20
Vì 4+4+4+4+4=20 nên 4 x 5 =
20
-GV chốt: Quan bài toán, các em đã biết cách tính -HS nghe
được một phép nhân trong bảng nhân 4 là 4 x 5 =
20
b/ - GV yêu cầu HS tìm kết quả của phép nhân:
-HS trả lời
+4x1=?
+4x1=4
+4x2=?
+4x2=8
+ Nhận xét kết quả của phép nhân 4 x 1 và 4 x 2
+ Thêm 4 vào kết quả của 4 x 1
ta được kết quả của 4 x 2
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

Hoạt động của giáo viên
+ Thêm 4 vào kết quả của 4 x 2 ta được kết quả
của 4 x 3

- GV Nhận

Hoạt động của học sinh
HS viết các
kết
quả còn
thiếu trong
bảng

xét, tuyên dương
- HS nghe

3. Luyện tập
- Mục tiêu:
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng
nhân 4.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải
quyết vấn đề...
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Số?
- GV mời 1 HS nêu YC của bài
- 1 HS nêu: Số
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép tính trong - HS làm vào vở
bảng nhân 4 và viết số thích hợp ở dấu “?” trong
bảng vào vở.
HS
Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc nhóm đôi) Số?
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài
-

Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

quan sát và nhận xét
-HS nghe
-1HS nêu: Nêu các số còn thiếu
- HS thảo luận nhóm đôi và tìm
các số còn thiếu
Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi
Hoạt động của giáo viên
Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và tìm các số còn
thiếu ở câu a và câu b

Kế hoạch bài dạy lớp 3H
Hoạt động của học sinh

- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV gọi HS giải thích cách tìm các số còn thiếu

-GV nhận xét
Bài 3
- GV mời HS đọc bài toán
-GV hỏi:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?

- 2 nhóm nêu kết quả
a/ 16; 20; 28; 36
b/ 28; 24; 16; 8
- HS nghe
-1HS giải thích:
Vì ở dãy câu a là dãy số tăng
dần 4 đơn vị còn dãy số b là dãy
số giảm dần 4 đơn vị
-HS nghe

-1HS đọc bài toán
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở
-HS trả lời:
+ Mỗi ô tô con có 4 bánh xe
+ 8 ô tô như vậy có bao nhiêu
bánh xe?
- HS làm vào vở.
- GV chiếu bài làm của HS, HS nhận xét lẫn
Bài giải
nhau.
Số bánh xe của 8 ô tô là:
- GV nhận xét, tuyên dương.
4 x 8 = 32 (bánh xe)
Đáp số:32 bánh xe
- HS quan sát và nhận xét bài
bạn
-HS nghe
4. Vận dụng, trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến
chơi hái hoa sau bài học để củng cố bảng nhân 4
thức đã học vào thực tiễn.
- HS trả lời:
+ Câu 1: 4 x 5 = ?
+ Câu 1: 4 x 5 = 20
+ Câu 2: 4 x 8 = ?
+ Câu 2: 4 x 8 = 32
- Nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...........................................................................
MÔN HỌC:
ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 1:
EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
TÊN BÀI: Bài 02: Tự hào Tổ quốc Việt Nam (Tiết 1) SỐ TIẾT : 03
Thời gian thực hiện:Thứ Hai ngày 23 tháng 9 năm 2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
- Nêu được một số nét cơ bản về vẻ đẹp của đát nước, con người Việt Nam.
- Nhận ra Tổ quốc Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ.
- Thực hiện được hành vi, việc làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam; yêu quý, bảo
vệ thiện nhiên; trân trọng và tự hào về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước.
- Tự hào được là người Việt Nam.
- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân.
- Hình thành và phát triển lòng yêu nước.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua thái độ nghiêm túc khi chào cờ và hát
Quốc ca.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- Lồng ghép “Học thông qua chơi” vào các hoạt động phù hợp
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát: “Việt Nam ơi” (sáng tác - HS lắng nghe bài hát.
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

Bùi Quang Minh) để khởi động bài học.
? Bài hát thể hiện sự tự hào về điều gì?

+ Thể hiện sự tự hào về dân tộc Việt
Nam.
? Chia sẻ cảm xúc của em khi nghe bài hát + HS trả lời theo ý hiểu của mình
đó?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Nêu được một số nét cơ bản về vẻ đẹp của đất nước, con người Việt Nam.
+ Biết bày tỏ niềm yêu mến, tự hào trước những vẻ đẹp đó.
- Cách tiến hành:
a. Vẻ đẹp của đất nước Việt Nam
- GV chiếu các hình ảnh trong SGK lên màn - 1 HS quan sát.
chiếu.

- HS thảo luận theo nhóm 4
- GV cho HS thảo luận nhóm 4 (2') và trả - HS lên chia sẻ ý kiến của nhóm
lời phiếu học tập
+ Những hình ảnh trên nói về các vẻ
- GV yêu cầu đại diện nhóm lên chia sẻ
đẹp của đất nước việt Nam.
? Những hình ảnh trên có nội dung gì?
+ Em rất yêu mến và tự hào về những
hình ảnh đó.
? Em có cảm nhận gì về những hình ảnh đó
- HS nhóm khác nhận xét và bổ sung
- GV nhận xét và kết luận
=> Kết luận: Những hình ảnh trên thể hiện
vẻ đẹp của thiên nhiên và truyền thống vă
hóa của Việt Nam. Những vẻ đẹp đó khiến
chúng ta thêm yêu mến, tự hào về quê
hương, đất nươc Việt Nam.
- GV cho HS thảo luận theo nhóm bàn và trả
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

lời câu hỏi:
- GV gọi đại diện bàn lên chia sẻ
? Ngoài các hình ảnh trên em hãy chia sẻ - Chùa Một Cột ( Hà Nội), Văn miếu
thêm cho cả lớp biết những vẻ đẹp đó?
Quốc Tử Giám (Hà Nội),...
- GV nhận xét và tuyên dương
b. Vẻ đẹp của đất nước Việt Nam
- GV chiếu các hình ảnh trong SGK lên màn - 1 HS quan sát.
chiếu.

- HS thảo luận theo nhóm 4
- HS lên chia sẻ ý kiến của nhóm
+ Những hình ảnh trên nói về vẻ đẹp
mà con người Việt Nam vốn có sẵn.
+ Em thấy tự hào về những vẻ đẹp ấy
của con người Việt Nam.
+ Những tấm lòng hảo tâm của những
mạnh thường quân cứu trợ cho đại dịch
? Hãy chia sẻ thêm về những vẻ đẹp khác COVID,....
của con người Việt Nam?
- HS nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
=> Kết luận: Những hình ảnh trên nói về vẻ
đẹp mà con người Việt Nam: tinh thần yêu
nước chống giặc ngoại xâm (tranh 1); truyền
thống lao động, cần cù, sáng tạo (tranh 2);
lòng nhân ái (tranh 3); truyền thống hiếu
học, tôn sư trọng đạo (tranh 4). Chúng ta
luôn yêu mến và tự hào khi là người Việt
Nam.
Hoạt động 2: Khám phá sự phát triển của quê hương, đất nước (Hoạt động
nhóm)
- Mục tiêu:
+ Học sinh nêu được sự phát triển của đất nước Việt Nam trên một số lĩnh vực.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS thảo luận nhóm 4 (2') và trả
lời phiếu học tập
- GV yêu cầu đại diện nhóm lên chia sẻ
? Những hình ảnh trên thể hiện những vẻ
đẹp gì của con người Việt Nam?
? Em có cảm nhận gì về những vẻ đẹp đó?

Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, quan sát - HS làm việc nhóm 2, cùng nhau thảo
tranh và trả lời câu hỏi:
luận các câu hỏi và trả lời:

- Đất nước thay đổi theo từng ngày,
+ Nêu cảm nhận của em về sự phát triển đất đèn dầu đc thay thế bằng đèn điện, nhà
nước Việt Nam qua những bức tranh?
tranh được thay thế bằng nhà cao tầng,
các bến đò được thay thế bằng các cây
cầu.
+ Chia sẻ thêm về sự phát triển của quê - Các bác nông dân gặt lúa bằng máy
hương, đất nước mà em biết?
móc, có các con đường cao tốc,….
- GV mời các nhóm nhận xét.
- Các nhóm nhận xét nhóm bạn.
- GV nhận xét, kết luận
- HS lắng nghe
=> Kết luận: Từ khi đổi mới đất nước ta đã
phát triển mạnh mẽ: điện thắp sáng thay đèn
dầu, ….Đời sống vật chất của người dân
ngày càng no đủ, đời sống tinh thần ngày
càng phong phú …...
Hoạt động 3: Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc (Hoạt
động nhóm)
- Mục tiêu:
+ Học sinh nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc.
+ Tự hào được là người Việt Nam.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, quan sát - HS làm việc nhóm 4, cùng nhau thảo
tranh và trả lời câu hỏi
luận các câu hỏi và trả lời:

Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

+ Tranh 1, 2, 3: Thể hiện việc yêu quý,
bảo vệ thiên nhiên.
? Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc làm + Tranh 4, 5,6, 7, 8: là thể hiện sự trân
của các bạn thể hiện điều gì?
trọng và tự hào về truyền thống lịch sử,
văn hóa của đất nước.
+ Kính trọng những người có công với
đất nước, giữ gìn vệ sinh môi trường
? Hãy kể thêm các việc cần làm để thể
sạch đẹp.
hiện tình yêu đối với Tổ quốc?
- Các nhóm nhận xét, bổ sung
- GV mời các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận
=> Kết luận: Mỗi chúng ta cần thể hiện tình
yêu Tổ quốc bằng những hành động thiết
thực, phù hợp như: yêu quý, bảo vệ thiên
nhiên, trân trọng và tự hào về truyền thống
lịch sử, văn hóa của đất nước.
3. Vận dụng, trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức về hành vi, việc làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc
+ Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt hành vi, việc làm để thể hiện tình yêu Tổ
quốc.
- Cách tiến hành:
- GV vận dụng vào thực tiễn cho HS cùng - HS lắng nghe.
thể hiện tốt các hành vi, việc làm của mình.
+ Chia sẻ một số việc em đã và sẽ làm để + HS trả lời theo ý hiểu của mình.
thể hiện tình yêu tình yêu Tổ quốc theo bảng STT Việc em đã
Việc em sẽ
sau.
làm
làm
1
- Bảo vệ môi - Học thật giỏi
trường
để sau này
cống hiến cho
- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung.
đất nước
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nhận xét câu trả lời của bạn
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò: về nhà tìm các câu ca dao, tục ngữ - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
nói về tình yêu quê hương, đất nước. Chuẩn
bị cho tiết 2 của bài.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC:
....................................................................................................................................
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
MÔN HỌC:
CHỦ ĐỀ:
TÊN BÀI:

...........................................................................
TĂNG CƯỜNG TOÁN
ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG
ÔN CÁC DẠNG ĐÃ HỌC
Hoàn thành bài tập3, 4(15)( VBT Toán Tập 1 nhà XBGD)
Thời gian thực hiện:Thứ Hai ngày 23 tháng 9 năm 2024

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Ôn tập bảng nhân 4
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân
4.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Vở bài tập Toán; Bảng phụ BT 2
2. Học sinh: Vở bài tập Toán
- Lồng ghép “Học thông qua chơi” vào các hoạt động phù hợp
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: Truyền điện học thuộc bảng - HS tham gia trò chơi
nhân 4 để khởi động bài học.
- HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. HĐ Luyện tập, thực hành.
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm bài..
- Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm bài 1, 2, 3, 4/ 15 Vở
Bài tập Toán.
- GV cho Hs làm bài trong vòng 15 phút.
- Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế ngồi học
cho Hs; chấm chữa bài và gọi Hs đã được cô chấm
chữa lên làm bài.
- HS làm xong bài GV cho HS đổi vở kiểm tra bài
cho nhau.

Kế hoạch bài dạy lớp 3H
Hoạt động của học sinh
- HS đánh dấu bài tập cần làm
vào vở.
- HS đánh dấu bài tập cần làm
vào vở.
- Hs làm bài

- HS cùng bàn đổi vở kiểm tra
bài.

Hoạt động 2: Chữa bài:
- GV gọi HS chữa lần lượt các bài:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Số?
- GV mời 1 HS nêu YC của bài
- 1 HS nêu: Số
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép tính trong - HS làm vào vở
bảng nhân 4 và viết số thích hợp trong bảng vào vở.
- Hs nối tiếp đọc kết quả, nhận
xét
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe
- GV chốt: BT Củng cố: Bảng nhân 4
Bài 2: (Làm việc nhóm đôi) Số?
- GV treo bảng phụ
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài
- 1HS nêu: Nêu các số còn
a.
thiếu
- 2 nhóm nêu kết quả
4
8
12
24
32
40
a/ 4; 8; 12; 16; 20; 24; 28; 32;
36; 40
b.
b/ 40; 36; 32; 28; 24;
40
32 28
16
8
4
20;16;12; 8; 4
- Yêu cầu HS nêu các số còn thiếu ở câu a và câu b - HS nghe
- 1HS giải thích:
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Vì ở dãy câu a là dãy số tăng
- GV gọi HS giải thích cách tìm các số còn thiếu
dần 4 đơn vị còn dãy số b là
dãy số giảm dần 4 đơn vị
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
- GV chốt: BT Củng cố: dãy số cách đều 4
Bài 3
- GV mời HS đọc bài toán
- 1HS đọc bài toán
- GV hỏi:
- HS trả lời:
+ Bài toán cho biết gì?
+ Mỗi bàn có 4 ghế
+ Bài toán hỏi gì?
+ 10 bàn như vậy có bao
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

Hoạt động của giáo viên
- GV yêu cầu HS lên bảng chữa bài

Hoạt động của học sinh
nhiêu ghế?
- HS lên bảng chữa bài, dưới
lớp đọc bài làm của mình
Bài giải
10 bàn có số cái ghế là:
4 x 10= 40 (cái ghế)
Đáp số:40 cái ghế
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS nhận xét bài bạn
- GV chốt: BT Củng cố về bài giải toán có lời văn - HS nghe
liên quan đến bảng nhân 4
Bài 4
- GV mời HS đọc bài toán
- GV hỏi: + Bài toán cho biết gì?
+ Một con thỏ có 4 chân và có
+ Bài toán hỏi gì?
2 cái tai
+ 6 con thỏ có bao nhiêu cái
- GV yêu cầu HS đọc bài làm
chân và bao nhiêu cái tai.
- HS đọc bài làm – HS khác
nhận xét
Đáp án: a. 24 cái chân
- GV nhận xét, tuyên dương.
b. 12 cái tai
- GV chốt: BT Củng cố về bài giải toán có lời văn
liên quan đến bảng nhân 4
3. Vận dụng, trải nghiệm.
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng
chơi hái hoa sau bài học để củng cố bảng nhân 4
kiến thức đã học vào thực tiễn.
- HS trả lời:
+ Câu 1: 4 x 5 = ?
+ Câu 1: 4 x 5 = 20
+ Câu 2: 4 x 8 = ?
+ Câu 2: 4 x 8 = 32
- Nhận xét, tuyên dương
- HS nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...........................................................................
Buổi chiều
MÔN HỌC:
CHỦ ĐỀ:
TÊN BÀI:

TIẾNG VIỆT
NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ
Bài 01: NHẬT KÍ TẬP BƠI (T1+2) SỐ TIẾT: 03
Thời gian thực hiện:Thứ Hai ngày 23 tháng 9 năm 2024

Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Nhật kí tập bơi”.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng
đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ thể
ghi trong nhật kí.
- Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm và lời nói của nhân
vật.
- Hiểu nội dung bài: Khi tập luyện để làm bất cứ điều gì, ta không được nản chí và cần
cố gắng hết mình, chắc chắn ta sẽ thành công.
- Nói được các nội dung hoạt động và cảm xúc về một buổi luyện tập
Tích hợp chăm sóc mắt và chống mù lòa
Bài 3: Phòng tránh bệnh đau mắt đỏ
Nội dung: Hoạt động tìm hiểu triệu chứng bệnh đau mắt đỏ
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: rèn luyện kĩ năng sinh tồn
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Tranh ảnh minh họa câu chuyện.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- Lồng ghép “Học thông qua chơi” vào các hoạt động phù hợp
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho học sinh thảo luận
- HS thảo luận
+ Câu 1: Các bạn nhỏ trong tranh đang làm - HS đưa ra đáp án: Các bạn trong
gì? Lợi ích của việc dó?
tranh đang đi bơi.
+ Khi biết bơi giúp chúng ta an toàn
khi ở dưới nước, giúp cơ thể khỏa
mạnh, cao lớn, cân đối
+ Câu 2: Khi đi bơi các em cần lưu ý điều gì? + Phải có người lớn đi cùng, phải
khởi động thật kĩ trước khi bơi, dù
đã biết bơi nhưng cũng không được
gắng sức, không bơi ở những nơi
- GV Nhận xét, tuyên dương.
không an toàn.
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

+ Cho HS nêu sự khác biệt về cách trình bày - 1 SH nêu trước lớp
tranh minh họa của bài đọc này với các bài
trước?
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Nhật kí tập bơi”.
+ Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua
giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
+ Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm cụ
thể ghi trong nhật kí.
+ Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm, lời nói của
nhân vật.
+ Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc.
nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm
các lời thoại với ngữ điệu phù hợp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (3 đoạn)
- HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mình sẽ tập tốt hơn
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến giống hệt như
một con ếch ộp
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: mũ bơi, vỗ về, tập luyện - HS đọc từ khó.
- Luyện đọc câu dài: Mình rất phần khích/ vì
được mẹ chuẩn bị cho một chiếc mũ bơi / - 2-3 HS đọc câu dài.
cùng một cặp kính bơi màu hồng rất đẹp.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 3.
đọc đoạn theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Bạn nhỏ đến bể bơi với ai? Bạn ấy + Bạn nhỏ đến bể bơi với mẹ, bạn ý
được chuẩn bị những gì?
được mẹ chuẩn bị cho kính và mũ
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

bơi
+ Câu 2: Bạn nhỏ cảm thấy thế nào trong + Đầu tiên bạn ấy phấn khích (vì có
ngày đầu đến bể bơi?
đồ bơi đẹp), sau đó bạn sợ nước (bị
sặc nước), cuối cùng bạn buồn (khi
hết giờ bơi mà vẫn chưa thở được
dưới nước)
+ Câu 3: Kể lại việc học bơi của bạn ấy?
+ Đầu tiên, bạn ấy tập thở, nhưng
bạn ấy toàn bị sặc. Sau khi nghe mẹ
động viên, bạn ấy lại cố gắng tập
luyện. Buổi sau, bạn ấy đã quen thở
dưới nước và tập những động tác
đạp chân của bơi ếch. Cuối cùng bạn
ấy đã biết bơi tung tăng như một con
cá.
* Chú ý: Khi kể lại một sự việc cần sử dụng + HS lắng nghe
các từ liên kết như: đầu tiên, sau khi (sau đó),
cuối cùng….
+ Câu 4: Bạn nhỏ nhận ra điều gì thú vị khi + Khi biết bới bạn ấy thấy mình
biết bơi?
giống ếch và cá. Hoặc có thể nêu ý
kiến khác: Bạn ấy nhận ra mặc dù
học bơi rất khó nhưng bạn ấy vẫn
học thành công
+ Câu 5: theo em, việc học bơi dễ hay khó? + HS trả lời
Vì sao?
- GV: Em có biết bơi không? Em cảm thấy - HS nêu
như thế nào khi biết bơi/ không biết bơi
- 2-3 HS nhắc lại
Khuyến khích học sinh có điều kiện nên đi
học bơi để có 1 kĩ năng sinh tồn rất quan
trọng
2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại.
- HS đọc
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo.
3. Nói và nghe: Một buổi tập luyện
- Mục tiêu:
+ Nói được những điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
3.1. Hoạt động 3: Kể về điều em nhớ nhất
trong kì nghỉ hè vừa qua.
- GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung. - 1 HS đọc to chủ đề: Một buổi tập
luyện
+ Yêu cầu: Kể về một buổi tập luyện
của em
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

- Gv cho HS quan sát tranh minh họa đề có - HS quan sát tranh: Các bạn nhỏ
thêm gợi ý về các hoạt động tập luyện
đang thả diều, tập múa, đá bóng, tập
vẽ
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4
- HS sinh hoạt nhóm và kể về một
- Gọi HS trình bày trước lớp.
buổi tập luyệ của mình
- GV nhận xét, tuyên dương.
3.2. Hoạt động 4: Em cảm thấy thế nào về
buổi tập luyện đó?
- GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp.
- HS đọc
- GV cho HS làm việc nhóm 2
- 1 HS đọc yêu cầu: Nêu cảm nghĩ
của em về buổi tập luyện
- Mời các nhóm trình bày. Gv khuyến khích - HS trình bày trước lớp, HS khác có
HS nêu cảm xúc tích cực.
thể nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS
- GV nhận xét, tuyên dương.
khác trình bày.
4. Vận dụng, trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
Tích hợp chăm sóc mắt và chống mù lòa
Bài 3: Phòng tránh bệnh đau mắt đỏ
Nội dung: Hoạt động tìm hiểu triệu chứng bệnh đau mắt đỏ
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức
và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học đã học vào thực tiễn.
sinh.
- HS quan sát video.
+ Cho HS quan sát video tập luyện của 1 bạn
+ GV nêu câu hỏi bạn nhỏ trong video đã làm + Trả lời các câu hỏi.
gì?
+ Việc làm đó có dễ dàng thành công không?
- Nhắc nhở các em: Thành công đến với mỗi - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
người không giống nhau. Có người thành
công nhanh, có người thành công chậm,
nhưng bất cứ ai cố gắng và nỗ lực hết mình
thì cũng sẽ đều đạt được kết quả tốt. Vì vậy,
chúng ta không nên buồn, nản chí trước khó
khăn, mà cần quyết tâm, cố gắng để các buổi
tập luyện tiếp theo đạt được kết quả tốt hơn.
- Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...........................................................................
MÔN HỌC:
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ 1:
GIA ĐÌNH
TÊN BÀI: Bài 02: PHÒNG TRÁNH HỎA HOẠN KHI Ở NHÀ(T2) SỐ TIẾT: 02
Thời gian thực hiện:Thứ Hai ngày 23 tháng 9 năm 2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Nêu được một số nguyên nhân dẫn đến cháy nhà và nêu được những thiệt hại có thể
xảy ra (về người, về tài sản,...) do hỏa hoạn.
- Phát hiện được một số vật dễ cháy và giải thích được vì sao không được đặt chúng ở
gần lửa.
- Thực hành ứng xử trong tình huống giả định khi có cháy xảy ra.
2. Năng lực chung.
- Năng lực t...