Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

TUẦN 2:
HĐGD:
CHỦ ĐỀ:
TÊN BÀI:

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH
Sinh hoạt dưới cờ: Câu lạc bộ theo sở thích
Thời gian thực hiện:Thứ Hai ngày 16 tháng 9 năm 2024

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Gv hướng dẫn hs thành lập các câu lạc bộ theo sở thích của mình
- Tự tin tham gia các hoạt động.
2. Năng lực chung.
- Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
- Nhận thức được ý nghĩa của việc tham gia các câu lạc bộ.
- Thể hiện được cảm xúc vui vẻ, hào hứng khi tham gia
- Làm chủ môn năng khiếu mà minh yêu thích.
3. Phẩm chất.
Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC:
GV: Nội dung dạy học
HS: Sở thích của mình
- Lồng ghép “Học thông qua chơi” vào các hoạt động phù hợp
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
a. Mục tiêu: Thành lập được các câu lạc bộ mà hs yêu thích theo từng năng khiếu của mỗi
bạn
b. Cách tiến hành: GV cho HS cũng nhau đưa ra sự lựa chọn
2. Khám phá:
a. Mục tiêu: Thành lập được các câu lạc bộ mà hs
yêu thích theo từng năng khiếu của mỗi bạn
b. Cách tiến hành:
- Gv đưa ra những nhóm câu lạc bộ theo sở thích
-HS lắng nghe yêu cầu của GV
để hs lựa chọn
+ Nhóm văn học
+ Nhóm toán học
+ Nhóm bóng đá
+ Nhóm văn nghệ
+ Nhóm cầu lông
+ Nhóm cờ vua
....................
-Gv cho hs trao đổi lựa chọn nhóm mà mình yêu
-Cùng nhau thảo luận và chọn nhóm
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi
thích
-Gv thành lập các nhóm câu lạc bộ
-GV nêu kế hoạch nhiệm vụ của mỗi nhóm và đi
vào hoạt động

Kế hoạch bài dạy lớp 3H
mình yêu thích.
-Hs đã chọn xong nhóm câu lạc bộ
-Các nhóm phân công nhiệm vụ mỗi
thành viên trong nhóm

- Gv giáo nhiệm vụ của mỗi nhóm thể hiện năng
-HS tập luyện chu đáo thể hiện vào tiết
khiếu của nhóm mình trong các tiết HĐTT khác
HĐTN sau
trong tuần.
-Nhận xét đánh giá mỗi nhóm
4. Vận dụng.
- Các nhóm trưởng sắp xếp thời gian tập luyện chu đáo.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
...........................................................................
MÔN HỌC:
TOÁN
CHỦ ĐỀ 1:
ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG
TÊN BÀI:
TÌM THÀNH PHẦN TRONG PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ (T2)
SÔ TIẾT: 0 2
TÌM SỐ BỊ TRỪ, SỐ TRỪ
Thời gian thực hiện:Thứ Hai ngày 16 tháng 9 năm 2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Biết cách tìm được số hạng chưa biết trong một tổng số bị trừ, số trừ (dựa vào mối
quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính)
-Vận dụng giải được các bài tập, bài toán có liên quan
- Thông qua các hoạt động giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến tìm phép
cộng, phép trừ.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp giải quyết vấn đề.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- Lồng ghép “Học thông qua chơi” vào các hoạt động phù hợp
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi Ai là triệu phú
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Nhận biết được số bị trừ,số trừ chưa biết cần tìm, biết cách tìm số bị trừ,số trừ (dựa vào
mối quan hệ giữa thành phần và kết quả phép tính)
+ Vận dụng vào giải bài tập,bài toán thực tế có liên quan.
- Cách tiến hành:
*Tìm số bị trừ.
- HS theo dõi GV hướng dẫn.
Bài toán thực
tế

Phép tính xuất
hiện số bị trừ chưa
biết

Quy tắc tìm
số bị trừ

-Từ bài toán thực tế (SGK), GV giúp HS đưa
ra phép tính ? - 5 = 3 (trong đó ?
là số bị trừ cần tìm).
-Từ cách giải bài toán tìm số bi Việt có: 3 + 5
= 8 (viên), GV giúp HS nắm được quy tắc
“Muốn tìm số bị trừ, ta lấy hiệu cộng với số trừ
”.
GV lấy thêm ví dụ để củng cố thêm cho học
sinh “quy tắc” tìm số bị trừ.
*Tìm số trừ.
-Từ bài toán thực tế (SGK), GV giúp HS đưa
ra phép tính 8 - ? = 3 (trong đó ?
là số trừ cần tìm).
-Từ cách giải bài toán tìm số bi của Nam có: 8
- 3 = 5 (viên), GV giúp HS nắm được quy tắc
“Muốn tìm số trừ, ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu ”.
-GV lấy thêm ví dụ để củng cố thêm cho học
sinh “quy tắc” tìm số trừ.
Hoạt động:
Bài 1. (Làm việc nhóm 2) a)Tìm số bị trừ
(theo mẫu).
- GV hướng dẫn cho HS tìm được số bị trừ
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

-Nêu được quy tắc “Muốn tìm một số
hạng, ta lấy tổng trừ đi số hạng kia”.

- HS tìm số bị trừ.
- HS làm việc theo nhóm.
- các nhóm nêu kết quả.
Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

(theo mẫu)

b)Tìm số trừ (theo mẫu)
b)Tìm số trừ (theo mẫu)
- GV hướng dẫn cho HS tìm được số trừ (theo
mẫu)

- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc cá nhân) Số:
- GV yêu cầu học sinh tìm được số bị trừ (chỉ
cần nếu, viết số bị trừ thích hợp ở ô có dấu (?)
trong bảng)
-GV hỏi HS vì sao em tìm được số bị trừ đó?
- GV cho HS làm việc cá nhân.
Số bị trừ
70
?
34
?
64
Số trừ
20
14
?
26
?
Hiệu
50
25 12 18
37
- GV cho HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn
nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Luyện tập
Bài 1: (Làm việc cá nhân).
-Yêu cầu HS tìm được số bị trừ rồi chọn câu
trả lời đúng.
-Yêu cầu HS tìm được số trừ rồi chọn câu trả
lời đúng.
- GV cho HS làm bài tập vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau
- GV nhận xét tuyên dương.
Bài 2: (Làm việc cá nhân). Bài toán:
Lúc đầu có 64 con vịt trên bờ. Lúc sau có một
số con vịt xuống ao bơi lội, số vịt còn lại ở trên
bờ là 24 con. Hỏi có bao nhiêu con vịt xuống
ao?
-GV hướng dẫn học sinh phân tích bài toán:
(Bài toán cho biết gì? hỏi gì) nêu cách giải. GV
hướng dẫn cho HS nắm được Số con vịt xuống
ao bơi = Số con vịt lúc đầu –Số con vịt còn lại
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

- HS làm vào vở.
- HS học sinh tìm được số bị trừ
- Nêu cách tìm số bị trừ.
- HS viết kết quả của phép tính vào vở.
-Nêu kết quả

- HS nghe GV hướng dẫn, HS theo dõi và
làm bài.
a) Biết số trừ là 36, hiệu là 25, số bị trừ là
36 + 25 = 61
Chọn C.
b) Biết số bị trừ là 52, hiệu là 28, số trừ là
52 – 28 = 24
Chọn C.
- HS đọc bài toán có lời văn, phân tich
bài toán, nêu cách trình bày bài giải.
Bài giải:
Số con vịt xuống ao bơi là
64 – 24 = 40 (con vịt)
Đáp số: 40 con vịt

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

trên bờ.
- GV cho HS làm bài tập vào vở.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học sinh học vào thực tiễn.
nhận biết quy tắc tìm thành phần chưa biết. đọc
số, viết số...
+ HS trả lời:.....
+ Bài toán:....
- Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
...........................................................................
MÔN HỌC:
CHỦ ĐỀ 1:
TÊN BÀI:

ĐẠO ĐỨC
EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
Bài 01: Chào cờ và hát Quốc Ca (T2). SỐ TIẾT: 02
Thời gian thực hiện:Thứ Hai ngày 16 tháng 9 năm 2024

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
- Củng cố tri thức, kĩ năng đã khám khá, điều chỉnh hành vi lệch chuẩn khi chào cờ và
hát Quốc ca.
- Hình thành và phát triển lòng yêu nước, biết điều chỉnh bản thân để có thái độ và
hành vi chuẩn mực khi chào cờ và hát Quốc ca.
Tích hợp Quyền con người
Quyền giữ gìn, phát huy bản sắc; Quyền sống và phát triển; Bổn phận trẻ em đối với
quê hương, đất nước
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua thái độ nghiêm túc khi nhận xét các
tình huống chào cờ và hát Quốc ca.
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, đưa ra ý kiến đúng để giải quyết vấn đề
trong các tình huống.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- Lồng ghép “Học thông qua chơi” vào các hoạt động phù hợp
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Củng cố kiến thức đã học về cách chào cờ và hát Quốc ca.
- Cách tiến hành:
- GV mở video làm lễ chào cờ để khởi động bài - HS lắng nghe bài hát.
học.
+ GV nêu câu hỏi về phong cách các bạn làm lễ + HS trả lời theo hiểu biết cảu bản
chào cờ, hát quốc ca trong video.
thân
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Củng cố tri thức, kĩ năng đã khám khá, điều chỉnh hành vi lệch chuẩn khi chào cờ và hát
Quốc ca
- Cách tiến hành:
Bài tập 1: Nhận xét hành vi. (Làm việc nhóm
đôi)
- GV yêu cầu 1HS quan sát tranh và thảo luận: - HS thảo luận nhóm đôi, quan sát
Em đồng tình hoặc không đồng tình với tư thế, tranh và đưa ra chính kiến của mình:
hành vi của bạn nào trong bức tranh sau? Vì sao? + Hành vi đúng: 4 bạn đứng đầu hàng;
nghiêm trang khi chào cờ.
+ Hành vi chưa đúng: 2 bạn nữ đứng
sau nói chuyện trong lúc chào cờ; 1
bạn nam đội mũ , quần áo xộc xệch;
bạn nam bên canh khoác vai bạn,
không nhìn cờ mà nhìn bạn.
+ Các nhóm nhận xét.
+ GV mời các nhóm nhận xét?
- HS thảo luận nhóm 4, quan sát tranh
- GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có)
Bài tập 2. Em sẽ khuyên bạn điều gì? (làm việc và đưa ra lời khuyên:
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

nhóm 4)
+ Tranh 1: Bạn ơi nên ra chào cờ cùng
- GV yêu cầu 1HS quan sát các tình huống trong với các bạn trong lớp. Bạn nên cố
tranh và thảo luận: Em sẽ khuyên bạn điều gì?
gắng tập hát để khi chào cờ hát thây
hay nhé.
+ Trang 2: Bạn nên bỏ mũ xuống và
không nên tranh giành khi chào cờ.
+ Các nhóm nhận xét.
- GV mời các nóm nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức về cách chào cờ và hát Quốc ca.
+ Vận dụng vào thực tiến để thực hiện tốt lễ chào cờ.
Tích hợp Quyền con người
Quyền giữ gìn, phát huy bản sắc; Quyền sống và phát triển; Bổn phận trẻ em đối với quê
hương, đất nước
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng hình thức thi vẽ lá cờ
Tổ Quốc đúng và đẹp.
- GV tổ chức vận dụng bằng hình thức thi vẽ lá cờ + HS vận dụng bằng cách thi vẽ lá cờ
Tổ Quốc đúng và đẹp.
Tổ quốc.
+ GV yêu cầu học sinh chuẩn bị giấy, bút màu để + HS nhận xét bài của bạn và bình
vẽ lá cờ Tổ Quốc.
chọn những người vẽ đúng và đẹp.
+ Mời học sinh nhận xét và bình chọn người vẽ - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
đẹp.
- Nhận xét, tuyên dương
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...........................................................................
MÔN HỌC:
TĂNG CƯỜNG TOÁN
CHỦ ĐỀ:
ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG
TÊN BÀI:
ÔN CÁC DẠNG ĐÃ HỌC
Hoàn thành bài tập 2, 5(10) ( VBT Toán Tập 1 nhà XBGD)
Thời gian thực hiện:Thứ Hai ngày 16 tháng 9 năm 2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Ôn các bài tập Tìm thành phần trong phép cộng, phép trừ
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

1. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước, Phẩm chất nhân ái , Phẩm chất chăm chỉ, Phẩm chất trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
GV: Nội dung tiết học
HS: vở ô ly
- Lồng ghép “Học thông qua chơi” vào các hoạt động phù hợp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Khởi động:
- Cho lớp hát bài tạo không khí vui tươi
HS hát
- Giới thiệu bài
2.Luyện tập, thực hành:
GV dẫn hướng dẫn hs hoàn thành các bài tập vào vở HS lắng nghe cô giáo hướng dẫn
ôli
làm bài
HS nêu yêu cầu từng bài
Bài 1/10: Số
-Hs nêu quy tắc
a, ...... - 25 = 56
b, ...... - 35 = 47
- “Muốn tìm số bị trừ, ta lấy hiệu
-GV hướng dẫn hs cách làm, nêu quy tắc tính.
cộng với số trừ ”.
Bài 2/10: Số
- “Muốn tìm số trừ, ta lấy số bị
72 - …= 28
45 - … = 10
trừ trừ đi hiệu ”.
-Gv gọi vài em nêu kết quả
HS nêu kết quả
Bài 5: Trong thùng có 70 quả trứng. Sau khi mẹ bán
đi một số quả trứng thì trong thùng còn lại 15 quả.
Hỏi mẹ đã bán đi bao nhiêu quả trứng?
HS đọc bài toán và phân tích bài toán theo nhóm đôi. HS thảo luận nhóm đôi 2'
- Bài toán cho biết gi?
Từng cặp lên trình bày – Hs khác
- Bài toán hỏi gì?
nhận xét.
- Muốn tìm số quả trứng mẹ đã bán đi ta làm HS trình bày vào vở ô li
như thế nào?
Bài giải
Gv theo dõi nhận xét, bổ sung.
Số trứng mẹ đã bán đi là:
HS lên bảng chữa bài.
70 – 15 = 55 ( quả trứng)
GV chấm bài và nhận xét
3.Vận dụng.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...........................................................................
Buổi chiều
MÔN HỌC:
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

TIẾNG VIỆT
Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi
CHỦ ĐỀ:
TÊN BÀI:

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

NHỮNG TRẢI NGHIỆM THÚ VỊ
Bài 03: ĐỌC: CÁNH RỪNG TRONG NẮNG (T1+2). SỐ TIẾT : 03
Thời gian thực hiện:Thứ Hai ngày 16 tháng 9 năm 2024

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Cánh rừng trong nắng”.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng
đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được trình tự các sự việc gắn với thời gian, địa điểm cụ thể.
- Hiểu nội dung bài: Các bạn nhỏ vẽ những cảnh vật đẹp và thú vị trong cánh rừng già
hoang vắng. Qua bài đọc, cảm nhận được thiên nhiên quanh ta thật đáng yêu, đáng mến.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Hình thành và phát triển tình cảm yêu quý
các loài vật, cảnh vật thiên nhiên.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Tranh ảnh minh họa câu chuyện, Bản đồ
Việt Nam.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- Lồng ghép “Học thông qua chơi” vào các hoạt động phù hợp
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho học sinh thảo luận
- HS thảo luận
+ Câu 1: Tranh vẽ cảnh ở đâu ?
- HS đưa ra đáp án: Tranh vẽ cảnh ở trong
rừng.
+ Câu 2: Em thích hình ảnh nào trong tranh - HS trả lời: cây cối, con vật, ánh nắng,
minh họa bài đọc ?
dòng suối, hình ảnh máy ông cháu,...).
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới : : Bài đọc hôm - Lắng nghe
nay có tên Cánh rừng trong nắng, các em
hãy tập trung nghe đọc để thấy cánh rừng
nói đến trong bài có giống cánh rừng các
em đã từng được đặt chân tới hay được thấy
trên phim ảnh, sách truyện hoặc trong tưởng
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

tượng của các em.
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Cánh rừng trong nắng”.
+ Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng đọc,
biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
+ Nhận biết được trình tự các sự việc gắn với thời gian, địa điểm cụ thể.
+ Hiểu nội dung bài: Các bạn nhỏ vẽ những cảnh vật đẹp và thú vị trong cánh rừng già
hoang vắng. Qua bài đọc, cảm nhận được thiên nhiên quanh ta thật đáng yêu, đáng mến.
+ Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV giới thiệu dãy Trường Sơn trên bản đổ - Quan sát, lắng nghe.
Việt Nam để các em dễ hình dung.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc.
nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm
thể hiện cảm xúc nhân vật.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (3 đoạn)
- HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến tiếng chim hót líu lo
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến nhìn ngơ ngác
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: lưng Trường Sơn, núi - HS đọc từ khó.
non trùng điệp, róc rách.
- Luyện đọc câu dài: Biết bao cảnh sắc/ như - 2-3 HS đọc câu dài.
hiện ra trước mất chúng tôi:/ bầy vượn tinh
nghịch/ đánh đu trên cành cao,/ đàn hươu nai
xinh đẹp và hiên lành/ rủ nhau ra suối,/ những
vợt cỏ đẫm sương/ long lanh trong nắng.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện
đọc đoạn theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
- HS luyện đọc theo nhóm 3.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu
hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
trả lời đầy đủ câu.
Câu 1: Các bạn nhỏ được ông cho đi đâu? + Ông cho đi thảm rừng. Ồng đưa cho mỗi
Ông chuẩn bị cho các bạn thứ gì để mang cháu một tàu lá cọ để che nắng.
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

theo?
Câu 2: Vào rừng, các bạn nhỏ nghe thấy + Đi trong rừng, các bạn nhỏ nghe rất rỏ
những âm thanh gì ?
tiếng suổi róc rách và tiếng chim hót líu lo.
Câu 3: Cây cối và con vật trong rừng được tả + Trong rừng, cây cối vươn ngọn lên cao
như thế nào ?
tít đón nắng. Nhiều cây thân thẳng tắp, tán
+ Cây cối được tả như thế nào ?
lá tròn xoe.
+ Con vật trong rừng được tả như thế nào ?
+ Câu 4: Khi nắng nhạt màu trên những vòm
cây là khi trời về trong tiếc nuối. Vì thế, ông
đã kể chuyện cho các bạn nhỏ nghe. Các em
hãy cho biết ông đả kể những chuyện gì? Dựa
vào đâu mà em biết ông kể những điều đó?

+ Những con sóc nhảy thoăn thoắt qua các
cành cây. Khi tháy người, chúng dừng cả
lại, nhìn ngơ ngác.
+ Trên đường, ông đã kể cho các bạn nhỏ
nghe vé những cánh rừng thuở xưa. Trong
rừng thuở ấy có rất nhiéu muông thú, cảnh
vật rẩt đẹp mắt: đó là những báy vượn tinh
nghịch đánh đu trên cành cao, những đàn
hươu nai xinh đẹp và hiển lành rủ nhau ra
suối, những vạt cỏ đẫm sương long lanh
trong nắng,... Em biết được điều đó vì sau
khi nghe ông kề, các bạn nhỏ như thấy
hiện ra trước mắt những cảnh vật như vậy.
+ HS làm việc cá nhân. Nhiều em phát
biểu ý kiến trước lớp.

+ Câu 4: Theo em, các bạn nhỏ có thấy thú vị
với chuyến đi thăm rừng cùng ông không? Vì
sao ?
- GV chốt: Giờ đây, những cánh rừng như thế
này háu như khỏng còn do con người khai
thác gỏ, săn bắt muông thú trái phép. Để có
những cánh rừng đẹp như trong cảu chuyện
các em vừa đọc, rất cán chúng ta bào vệ rừng,
trống cây gây rừng, tạo môi trường sống bình
yên cho muông thú, bảo vệ những loài thú
quý hiếm,...
2.3. Hoạt động : Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
- HS đọc
- HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo.
3. Nói và nghe: Một buổi tập luyện
- Mục tiêu:
+ Nghe hiểu nội dung câu chuyện Sự tích loài hoa của mùa hạ, kể lại được từng đoạn cùa
câu chuyện dựa theo tranh và lời gợi ý .
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
3.1. Hoạt động 3: Đoán nội dung từng tranh.
- GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung.
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

- 1 HS đọc to chủ đề: Sự tích loài hoa
- Gv cho HS quan sát tranh minh họa và trả lời mùa hạ.
câu hỏi gợi ý.
- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm 4
đoán nội dung từng tranh:
+ Tranh 1: Cảnh vườn cây có nhiếu cây
đã nở hoa rực rỡ: hướng dương, hoa
hóng, thạch thảo,... Ở góc vườn có 1
cây xương ròng đáy gai và không có
hoa. Chắc nó rất buổn.
+ Tranh 2: Cảnh mùa hè nắng như đổ
lửa, các cây hoa trong vườn héo rũ,
riêng cây xương rông thân mập mạp
(cảng mọng nước), vẫn xanh tốt. Cây
xương rổng như đang ái ngại, lo lắng
cho các loài hoa.
+ Tranh 3: Cây xương rống giơ cánh
tay nắm lấy tay (lá cây) của các loài
hoa đang héo rũ nâng lên. Có lẽ nó
đang truyén nước cho các cây hoa khô
héo. Các cây hoa như tươi dán lại.
+ Tranh 4: Cây xương rồng nở hoa đẹp
rực rỡ. Nỏ đang cười vui vì sự thay đổi
- Gọi HS trình bày trước lớp.
ki diệu.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Đại diện các nhóm phát biếu ý kiến
3.2. Hoạt động 4: Nghe kể chuyện
trước lớp.
- GV giới thiệu về câu chuyện: Câu chuyện kể vé - Lắng nghe
cây xương rồng tốt bụng, ở hiền gặp lành.
- GV kể câu chuyện (lần 1) kết hợp chỉ các hình - HS lắng nghe GV kể kết hợp với quan
ảnh trong 4 bức tranh. GV hướng dẫn HS nêu sự sát tranh.
việc thể hiện trong từng tranh, đặc biệt là các sự
việc ở đoạn 1 (tranh 1) vì phải nhớ nhiều tên các
loài hoa.
- GV kể câu chuyện (lần 2), thỉnh thoảng dừng - HS lắng nghe và thực hành cùng GV.
lại để hỏi vé sự việc tiếp theo là gì, khuyến khích
HS kể cùng GV, làm động tác, cử chỉ, nét mặt,...
giúp các em nhớ nội dung câu chuyện dễ dàng
hơn.
3.3. Hoạt động 5: Kể lại từng đoạn câu chuyện
- GV hướng dẫn cách thực hiện:
- Lắng nghe,thực hiện
+ Bước 1: HS làm việc theo cặp để cùng nhau
nhắc lại các sự việc thể hiện trong mỗi tranh.
+ Bước 2: HS làm việc cá nhân, tập kể từng
đoạn của câu chuyện.
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

+ Bước 3: HS tập kể chuyện theo cặp/ nhóm
- GV mời 2 HS kể nổi tiếp 4 đoạn của câu - HS nối tiếp kể lại câu chuyện. Cả lớp
chuyện trước lớp.
nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
+ Vì sao xương rồng nở hoa rực rỡ vào mùa hè? + HS trả lời
- GV tổng kết: Cây xương rồng dang tay cứu các
loài hoa trong vườn, không hề để bụng chuyện
các loài hoa chế giễu, chê bai mình. Hành động
đó đã làm cho bà tiên cây cảm động, biến ước
mơ cùa cây xương rồng thành hiện thực. Đó là
cách giải thích về sự tích cây xương rồng - loài
cây nở hoa vào mùa hạ.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
và vận dụng bài học vào tực tiễn cho học học vào thực tiễn.
sinh.
- HS quan sát video.
+ Cho HS quan sát video về cây xương rồng
+ Kể cho người thản nghe câu chuyện
+ Trao đổi với người thân vé ý nghĩa của câu
chuyện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
...........................................................................
MÔN HỌC:
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CHỦ ĐỀ 1:
GIA ĐÌNH
TÊN BÀI: Bài 01: HỌ HÀNG VÀ NHỮNG NGÀY KỈ NIỆM CỦA GIA ĐÌNH (T3).
SỐ TIẾT : 03
Thời gian thực hiện:Thứ Hai ngày 16 tháng 9 năm 2024
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Nêu được một số ngày kỉ nhiệm hay sự kiện quan trọng của gia đình và thông tin có
liên quan đến những sự kiện, ngày kỉ niệm đó.
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

- Vẽ được đường thời gian theo thứ tự các sự kiện lớn, các mốc thời gian quan trọng
đối với gia đình.
Tích hợp quyền con người
Quyền được được sum họp với gia đình
Quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng để phát triển thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức
- Nhận xét được sự thay đổi của gia đình theo thời gian qua một số ví dụ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn
thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt
động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt
động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết
nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách
nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- Lồng ghép “Học thông qua chơi” vào các hoạt động phù hợp
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: “Em yêu gia đình” để khởi - HS tham gia trò chơi
động bài học.
- Trả lời:
-Câu hỏi trong trò chơi:
+ Người sinh ra bố mình gọi là
+ Người sinh ra bố mình gọi là gì?
bà nội.
+ Chồng của bà nội gọi là gì?
+ Chồng của bà nội gọi là ông
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi
+ Con trai của bác (anh của bố) gọi là gì?

Kế hoạch bài dạy lớp 3H
nội.
+ Con trai của bác (anh của bố)
gọi là anh họ
+ Người được bà ngoại sinh ra
sau mẹ gọi là dì.

+ Người được bà ngoại sinh ra sau mẹ gọi là gì?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Nêu được một số ngày kỉ nhiệm hay sự kiện quan trọng của gia đình và thông tin
có liên quan đến những sự kiện, ngày kỉ niệm đó.
+ Nhận xét được sự thay đổi của gia đình theo thời gian qua một số ví dụ.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Quan sát hình và tìm hiểu các sự
kiện của gia đình Minh. (làm việc cá nhân)
- GV chia sẻ 2 bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - Học sinh quan sát tranh, suy
nghĩ và trình bày.
mời học sinh suy nghĩ và trình bày.
+ Quan sát các hình về gia đình Minh và cho biết
sự kiện nào đã diễn ra.

- Tranh 11: Ngày khai giảng
năm học mới, ngày Minh chính
tức đi học.

- Tranh 12: Gia đình Minh chào
đón em bé ra đời (mẹ sinh em
bé)

- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
Hoạt động 2. Quan sát và nêu các sự kiện của
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

- HS nhận xét ý kiến của bạn.
- Học sinh lắng nghe.

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi
gia đình Minh qua đường thời gian. (làm việc
nhóm 2)
- GV chia sẻ đường thời gian và nêu câu hỏi. Sau
đó mời các nhóm tiến hành thảo luận và trình bày
kết quả.
+ Tên và thời gian diễn ra các sự kiện đó.
+ Thứ tự của các sự kiện trên đường thời gian.

Kế hoạch bài dạy lớp 3H
- Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu
cầu bài và tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày:
+ 2009: Đám cưới của bố mẹ
Minh.
+ 2014: Minh được sinh ra.
+ 2018: Mẹ của Minh sinh em
bé.
+ 2020: Minh bắt đầu học lớp 1.
+ 2009 - 2014 – 2018 - 2020
- Đại diện các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.

- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu:
+ Vẽ được đường thời gian theo thứ tự các sự kiện lớn, các mốc thời gian quan trọng
đối với gia đình.
+ Nhận xét được sự thay đổi của gia đình theo thời gian qua một số ví dụ.
+ Tự tin, mạnh dạn trình mày trước lớp.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Kể về một ngày kỉ niệm hoặc sự
kiện quan trọng của gia đình em. (làm việc cá
nhân)
- Học sinh suy nghĩ và trình bày
- GV nêu câu hỏi. Sau đó mời học sinh suy nghĩ
ý kiến của mình.
và trình bày.
+ Kể về một ngày kỉ niệm hoặc sự kiện quan
trọng của gia đình em.
- HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV mời học sinh khác nhận xét.
- Học sinh lắng nghe
- GV nhận xét chung, tuyên dương. Gợi mở thêm
một số sự kiện để học hiểu hơn.
Hoạt động 4: Vẽ đường thời gian về một số sự
kiện quan trọng của gia đình em. (làm việc
- Học sinh thảo luận nhóm 4, vẽ
nhóm 4)
- GV giới thiệu sơ đồ đường thời gian, yêu cầu đường thời gian và trình bày.
học sinh thảo luận nhóm về nội sung:
Giáo viên : Bùi Thị Tuyết Mai

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Hàm Nghi

Kế hoạch bài dạy lớp 3H

+ Vẽ đường th...