Tuần: 13 Ngày soạn: 01/11/2014 Tiết :13 Ngày giảng: 08/11/2014(6A5)

THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG CỦA SỎI

I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức: - Biết cách xác định khối lượng riêng của vật rắn.
- Biết cách tiến hành nghiên cứu bài thực hành thí nghiệm vật lí.
2.Kĩ năng: - Nắm được các thao tác thực hành để xác định khối lượng riêng của vật rắn.
- Rèn kĩ năng sử dụng cân để cân một vật, kĩ năng đo thể tích vật rắn không thấm nước.
3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác trong thao tác thực hành.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, trung thực, làm việc khoa học có tinh thần hợp tác tốt ở nhóm.
II.CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giáo viên: - Chuẩn bị cho mỗi nhóm học tập:
- Một cái cân.
- Một bình chia độ có GHĐ 100 cm3 hoặc lớn hơn.
- Một cốc nước, khăn lau.
- Khoảng 15 hòn sỏi to bằng đốt ngón tay người lớn.
Phương án tổ chức : Hoạt động nhóm, cá nhân.
2. Chuẩn bị của học sinh: - Chuẩn bị nội dung bài thực hành và mẫu báo cáo thực hành.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tình hình lớp:
Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành của học sinh.
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi KT
Đáp án
Biểu điểm

 Khối lượng riêng của một chất là gì? Công thức tính khối lượng riêng và đơn vị đo?
Nói khối lượng riêng của sắt là 7800kg/m3 có nghĩa là gì?

Khối lượng của một mét khối một chất gọi là khối lượng riêng của chất đó.
+ Công thức tính khối lượng riêng:

Trong đó: D là khối lượng riêng (kg/m3)
m là khối lượng (kg)
V là thể tích (m3)
+ Nói khối lượng riêng của sắt là 7800kg/m3 có nghĩa là một mét khối sắt nguyên chất có khối lượng là 7800 kg
4đ

2đ


2đ


2đ

 3. Tiến trình dạy học bài mới :
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh

Hoạt động1: Tình huống xuất phát và câu hỏi nêu vấn đề:

GV nêu câu hỏi: Bằng cách nào có thể xác định được khối lượng riêng của sỏi? Cách xác định khối lượng riêng của sỏi được tiến hành như thế nào?
HS suy nghĩ, thảo luận theo nhóm đi tới vấn đề xác định khối lượng riêng của sỏi.

Hoạt động 2: Bộc lộ biểu tượng ban đầu:



Các em hãy viết hoặc vẽ hình vào vở thí nghiệm các cách có thể đo được khối lượng riêng của sỏi?



Hãy thảo luận theo nhóm của mình về các cách đã đưa ra?



Giáo viên quan sát nắm bắt nhanh những quan niệm của học sinh và cho các nhóm trình bày thảo luận.
Cá nhân suy nghĩ viết hoặc vẽ vào vở thí nghiệm của mình.

Thảo luận theo nhóm của mình để thống nhất một số phương án chính và ghi vào bảng phụ.
- Dùng thước đo kích thước của một viên sỏi và tính thể tích.
- Thả các viên sỏi vào bình chia độ chứa nước, thể tích viên sỏi bằng thể tích nước tăng thêm.
- Thả các viên sỏi vào bình có chứa đầy nước, thể tích các viên sỏi bằng thể tích nước tràn ra.
- Thả các viên sỏi vào bình chia độ không chứa nước, thể tích các viên sỏi bằng số đo của vạch cao nhất.
- Dùng cân đo khối lượng của sỏi sau đó áp dụng công thức để tính khối lượng riêng của sỏi.

Đại diện nhóm trình bày kết quả đã thống nhất của nhóm.

Hoạt động 3: Đề xuất câu hỏi và phương án thí nghiệm

Giáo viên tổ chức cho học sinh nêu các quan niệm ban đầu và thảo luận. Các điểm cần chú ý:
- Dùng cân để đo khối lượng các viên sỏi.
- Dùng bình chia độ để đo thể tích các viên sỏi.
- Dùng công thức để tính khối lượng riêng của sỏi.
Từ các quan niệm ban đầu học sinh đưa ra các câu hỏi như:
- Dùng bình tràn hay bình chia độ để đo thể tích các viên sỏi?
- Liệu đo khối lượng, đo thể tích từng viên sỏi rồi tính tổng khối lượng, tổng thể tích của chúng có được không?
- Đo và tính toán một lần liệu kết quả có chính xác không? Hay nên đo nhiều lần?