KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 19 tháng 02 năm 2024
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Trò chuyện về con gà
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết được 1 số đặc điểm của con gà (hình dáng, tiếng kêu, thức
ăn, môi trường sống, lợi ích..)
- Phát triển ngôn ngữ và khả năng quan sát ghi nhớ ở trẻ
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ những chú gà nuôi trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ
- Không gian tổ chức:

Lớp học.

- Đồ dùng phương tiện: Các slide hình ảnh về động vật nuôi
- Hình ảnh về con gà
- Đồ dùng phục vụ trò chơi
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Hát bài ' Đàn gà trong sân”
- Các con thấy những chú gà con có dễ thương không?
- Bây giờ chúng ta cùng trò chuyện về những chú gà nhé!
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- Cho trẻ xem 1 số hình ảnh về các chú gà : gà trống, gà mái, gà con…
- Đàm thoại với trẻ . Đây là con gà gì ? Vì sao con biết?
- Gà có những bộ phận nào ? Màu sắc ra sao?
gì?

- Khi ăn gà thì dùng bộ phận nào để lấy thức ăn? Và thức ăn của gà là những
- Đuôi gà như thế nào?
- Chân gà có tác dụng gì ?
- Mào của gà trống thì như thế nào? Gà trống gáy ra sao?
- Gà có lợi ích gì đối với đời sống con người?

- Cô gợi ý cho trẻ mô tả về con gà trống, nêu được đặc điểm chính. Tương
tự cô hỏi về con gà mái, gà con..
* Hoạt động 2: So sánh con gà mái và con gà trống

- Cho trẻ so sánh đặc điểm giống nhau và khác nhau của con gà trống và con
gà mái
- Giống nhau: Là động vật nuôi trong nhà , có các bộ phận giống nhau..
- Khác nhau: Về tiếng kêu, gà trống không đẻ được còn gà mái thì đẻ trứng,
gà trống có mào to màu đỏ, còn gà mái thì có cái mào nhỏ hơn
- Cô tóm lại
- Giáo dục cháu: Gà thuộc động vật nuôi trong gia đình, là nhóm gia cầm.
Đối với vật nuôi trong nhà thì mình phải làm gì? (Chăm sóc, cho ăn uống, không
chọc phá.)
* Hoạt động 3: Trò chơi
- Trò chơi 1: Bắt chước tiếng kêu.
- Cho trẻ bắt chước tiếng kêu của gà trống, gà mái và gà con.
- Trò chơi 2 : Ghép tranh
Cho trẻ ghép các mảnh rời thành 1 bức tranh hoàn chỉnh về động vật nuôi.
Rồi khuyến khích trẻ kể sáng tạo về bức tranh của đội mình.
- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ khi chơi.
3. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét và tuyên dương
- Thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt động
Nhận xét đánh giá cuối ngày
- Đa số trẻ hiểu và nói được đặc điểm của con gà
- Một vài cháu còn chưa chú ý như cháu Nghi, Duy
- Giờ ăn trẻ ăn cháu ăn hết xuất, không làm rơi vãi.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ba ngày 20 tháng 02 năm 2024
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: : Bật- nhảy từ trên cao xuống (Cao 30-35cm)
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết phối hợp các cơ tay, chân, để thực hiện đúng kỹ thuật bật- nhảy
từ trên cao xuống (cao 30-35cm)
- Phát triển cơ tay, chân và toàn thân cho trẻ
- Trẻ có ý thức trong việc rèn luyện cơ thể, giữ gìn vệ sinh môi trường, vệ
sinh cá nhân để có sức khỏe tốt.
II . CHUẨN BỊ
- Không gian tổ chức:

Ngoài sân.

- Đồ dùng phương tiện:

2 khối hộp bằng gỗ (cao 35cm)
Mũ Cáo và Thỏ

III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động
- Trẻ khởi động và thực hiện các kiểu đi ( đi thường, đi kiễng gót, đi
thường) theo nhạc bài “Chú gà trống gọi”
- Trò chuyện về 1 số đặc điểm của động vật nuôi.
2. Trọng động
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung
HH: Gà gáy ó o ó ò (2lx4n)
TV:

2 tay đưa ra trước lên cao (2lx4n)

BL: 2 tay đưa cao cúi người, tay chạm ngón chân(2lx4n)
Chân: 2 tay dang ngang, khụy gối (2lx4n)
Bật : Bật tại chỗ (4lx4n)
* Hoạt động 2 : Vận động cơ bản “Bật- nhảy từ trên cao xuống 30-35cm”
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích
- Tư thế chuẩn bị : đứng trên khối hộp gỗ có độ cao 35cm . Trẻ đứng tự
nhiên, tay đưa từ sau ra trước, đồng thời hơi khụy gối. Khi có hiệu lệnh nhún
chân và bật lên cao, khi rơi chạm đất bằng hai đầu bàn chân, gối hơi khụy, tay
đưa ra trước để giữ thăng bằng.
- Chọn 1 vài trẻ khá lên làm mẫu cho cả lớp quan sát.

thời)

- Cho trẻ thực hiện ( Cô theo dõi, sửa sai cho trẻ, động viên khen trẻ kịp
- GD : Xuyên năng tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh và rắn chắc
* Hoạt động 3: Trò chơi: “Cáo và Thỏ”

- Một trẻ làm Cáo nấp, cả lớp làm Thỏ đi kiếm ăn vừa đi vừa đọc thơ, khi
dứt câu cuối cáo nhảy ra vồ Thỏ. Thỏ phải nhanh chân nhảy về chuồng, chú thỏ
nào chậm chân sẽ bị bắt.
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần.
3. Hồi tỉnh
- Hồi tĩnh Cho trẻ thả lỏng cơ, hít thở đều.
- Nhận xét tuyên dương.
Nhận xét, đánh giá cuối ngày
Đa số cháu hoàn thành bài tập của mình và tập đúng kỹ thuật cô hướng
dẫn. Còn vài cháu chưa tập trung vào hoạt động
Cháu tham gia tích cực các hoạt động trong ngày, vui vẻ hợp tác tốt.
Cháu tham gia tốt các hoạt động tại lớp
Cháu tham gia hoạt động ngoài trời tích cực

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ tư ngày 21 tháng 02 năm 2024
Hoạt động: LQVH
Đề tài: Thơ “ Đàn gà con”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, đọc diễn cảm và minh họa theo cảm xúc
bài thơ
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, trả lời câu hỏi rõ ràng.
- Trẻ biết yêu quý động vật nuôi trong gia đình.
II.CHUẨN BỊ
- Giáo án điện tử
- Tranh để chơi trò chơi
- Nhạc.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Các con ơi! Hôm nay cô có một trò chơi muốn dành tặng cho lớp mình
đấy. Các con có muốn biết trò chơi đó là gì không?
- Trò chơi có tên là “Nghe tiếng kêu đoán tên con vật”.
- Bây giờ cô sẽ cho lớp mình nghe các tiếng kêu của các con vật, các con
phải đoán xem đó là tiếng kêu của con vật gì?
- Các con vừa được chơi trò chơi nghe tiếng kêu đoán tên con vật rồi, các
con thấy trong trò chơi nhắc đến con vật nào? Nó thường được nuôi ở đâu nhỉ?
- Đúng rồi những con vật đó thường được nuôi trong gia đình đấy.
- Hôm nay cô sẽ giúp các con biết thêm một bài thơ hay của nhà thơ Phạm
Hổ, đó là bài “ Đàn gà con”
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ
- Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
- Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp tranh minh họa.
- Cô giảng nội dung: Các con ạ! Nội dung bài thơ nói lên gà mẹ đã ấp ủ
những quả trứng tròn và nở thành những chú gà con. Nhờ sự ấp ủ, che chở của
gà mẹ mà từ những quả trứng đã nở ra những chú gà con với cái mỏ tí hon, cái
chân bé xíu, lông vàng mát dịu và thật đáng yêu.
- Từ “ấp ủ” là hình ảnh gà mẹ giang rộng đôi cánh che chở, sưởi ấm cho
quả trứng để cho ra đời những chú gà con đấy.

* Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn
- Cô vừa đọc bài thơ có tên là gì? Do ai sáng tác?
- Nội dung bài thơ nói lên gà mẹ đã ấp ủ những quả trứng tròn và nở thành
những chú gà con “ Mười quả trứng tròn, Mẹ gà ấp ủ”
- Ấp ủ nghĩa là gà mẹ lấy thân mình ủ ấm cho những quả trứng đấy. Để nở
ra con gì? “ Hôm nay ra đủ, Mười chú gà con”
- Chú gà con như thế nào? “ Cái mỏ tí hon” ( Tí hon nghĩa là rất bé)
- Cái chân thì làm sao? “ Cái chân bé xíu”
- Lông gà màu gì? “ Lông vàng mát dịu”
- Mắt gà như thế nào? “ Mắt đen sáng ngời”
- Thế các con có yêu quý đàn gà không? “ Ơi chú gà con, Ta yêu chú lắm”
- Các con nhìn thấy những chú gà con có đáng yêu không?
- Chúng ta phải làm gì để gà lớn nhanh? (cho gà ăn, uống, các con phải yêu
quý chăm sóc và bảo vệ những chú gà con, cũng như các con vật nuôi xung
quanh chúng ta )
- Cho trẻ xem phim về sự ra đời của gà con
* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ
bộ

- Trẻ đọc bài thơ theo lớp, tổ, cá nhân đọc diễn cảm kết hợp với cử chỉ điệu
- Cho cả lớp đọc lại một lần.
* Hoạt động 4: Trò chơi “ Thử tài của bé”

- Cách chơi : Trẻ chơi hoạt động theo nhóm, chia thành 2 nhóm, đại diện
nhóm lên chọn một bức tranh về nhóm thảo luận, rồi cử 1 bạn đọc đoạn thơ, cả
nhóm gắn các con vật, đồ vật rời vào tranh phù hợp với nội dung đoạn thơ đó.
- Luật chơi: Trong thời gian 1 phút, nhóm nào xong trước sẽ thắng trong
trò chơi.
3. Kết thúc hoạt động
- Hát “ Đàn gà con”
Nhận xét đánh giá cuối ngày
- Trẻ nhớ tên bài thơ và hiểu nội dung của bài thơ, tham gia tích cực vào
hoạt động, biết chia sẻ với bạn hoạt động chơi ở các góc.
- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô, thích thú tham vào trò chơi
- Đa số trẻ tham gia vào hoạt động ngoài trời tốt

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ năm, ngày 22 tháng 02 năm 2024
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Vỗ tay theo nhịp bài “Đàn gà trong sân”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết vận động vỗ tay theo nhịp của bài hát “ Đàn gà trong sân”
chơi

- Rèn kỹ năng vỗ tay theo nhịp thành thạo, luyện tai nghe thông qua trò
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ chăm sóc con vật nuôi.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh.Tạo silde để chơi trò chơi.
- Nhạc bài “ Đàn gà trong sân”. Mũ gà mẹ, gà con...
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
Cho trẻ xem đoạn phim về đàn gà trong sân.
Cô trò chuyện với trẻ về đàn gà.

Cho trẻ nghe giai điệu bài hát “Đàn gà trong sân” và đoán xem đó là giai
điệu của bài hát gì?
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Hát vỗ tay theo nhịp bài “ Đàn gà trong sân” (Trần thanh
Tùng)
- Cô thấy các con hát rất hay, hát thuộc bài hát này rồi đấy. Muốn cho bài
hát này hay hơn, các con sẽ làm gì?
- Vậy các con chọn cách vận động nào cho phù hợp? Con đã biết vỗ tay
theo nhịp chưa? Vỗ tay theo nhịp là vỗ như thế nào, các con vỗ cho cô xem nhé.
- Cô hướng dẫn trẻ vỗ và phân tích: Vỗ tay theo nhịp là vỗ 1 phách mạnh
và 1 phách nhẹ. phách mạnh là hai bàn tay cô vỗ vào nhau, phách nhẹ là ngửa ra.
Cô bắt đầu vỗ tiếng “Gà” vào phách mạnh, tiếng “ chưa” phách nhẹ.
- Bây giờ các con vỗ tay theo nhịp cho cô xem nào.
- Cho trẻ hát vỗ tay theo nhịp (cả lớp, tổ, cá nhân).
- Trẻ hát gõ đệm theo nhóm bạn trai, gái.
* Hoạt động 2 :Nghe hát “ Gà gáy le te”
- Cô đố cô đố? “ Đầu đội chiếc mũ đỏ

Chân đi đôi giầy vàng
Cất cao giọng gáy vang
Gịuc trời mau mau sáng.”
- À đúng rồi đấy con gà trống là con vật báo thức mọi người dậy sớm để đi
làm ,để lên nương làm việc nhờ có tiếng gáy của gà trống mà mọi người thức
dậy sớm đấy, đó cũng là nội dung của bài hát “Gà gáy te le”
- Bây giờ cô hát tặng các con nghe bài hát này nhé.
- Cô hát lần 1 cho trẻ nghe.
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì ?
- Đúng rồi ! Đó là bài hát “ Gà gáy le te” dân ca Cống Khao, nhạc và lời
của chú Phạm Trân.Các con hãy lắng nghe và cảm nhận bài hát một lần nữa nhé.
- Cô hát lần 2 kết hợp làm động tác minh họa.
* Hoạt động 3: Trò chơi “ Nhìn hình đoán tên bài hát”
- Cách chơi: Cho trẻ chọn ô số trên màn hình, sau ô số xuất hiện hình ảnh
con vật, cho trẻ hội ý đoán tên bài hát có con vật trong hình ảnh đó.
- Luật chơi: Nhóm nào trả lời đúng nhiều hơn thì thắng.
3. Kết thúc hoạt động
- Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài “ Đàn gà trong sân”
Nhận xét đánh giá cuối ngày
Đa số cháu vỗ tay và hát thuộc bài hát, hát đúng theo giai điệu bài hát.
Tham gia tốt, tích cực một số bạn rất sôi nổi trong các hoạt động trong
ngày : Ly, Huyền, Minh
Hoạt động ngoài trời cháu tham gia sôi nổi
Cháu có kỹ năng phối hợp nhóm tốt biết chia sẻ với các bạn trong các hoạt
động.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ sáu ngày 23 tháng 02 năm 2024
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Vẽ, tô màu con Gà con
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết dùng bút vẽ theo đường các nét chấm mờ để tạo thành con gà và
tô màu con gà.
- Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi cho trẻ, rèn kỹ năng tô màu không lem
ra ngoài
- Biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn
II. Chuẩn bị
- Nhạc, giáo án điện tử
- Tranh của cô, tranh cho mỗi cháu.
III. Tiến trình hoạt động
1. Hoạt động mở đầu
Cho trẻ đi tham quan
- Vừa đi vừa hát bài “ Đàn gà con”
- Cô dẫn trẻ quan sát con gà.
- Trò chuyện vỡi trẻ về đặc điểm của con gà: những bộ phận nào, màu sắc
chúng ra sau ? có lợi ích gì cho con người?
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Cho trẻ xem tranh – đàm thoại
- Cô treo tranh vẽ con gà và hỏi: Ai có nhận xét gì về bức tranh?
- Đầu gà có hình gì các con ? mình gà có hình gì ?
- Màu sắc thì như thế nào các con?
nhé.

- Lớp mình thích vẽ con gà không nào? Vậy cô dạy các con cách vẽ con gà
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích
- Cô làm lần 2 có phân tích

- Đầu tiên các con dùng bút vẽ đầu gà hình tròn nhỏ theo nét chấm mờ sau
đó vẽ mình gà theo nét chấm mờ hình tròn to hơn và tiếp theo cô sẽ chọn màu và
tô màu cho con gà thật đẹp.
- Các con muốn làm giống cô không?
- Hoạt động 2 : Trẻ thực hiện

- Cho trẻ về chỗ và tự đi lấy đồ dùng của mình
- Trẻ vẽ, cô quan sát gợi ý cho trẻ vẽ theo nét chấm mờ để tạo thành con gà.
- Động viên cháu hoàn thành sản phẩm
- Cô chú ý sữa sai cho trẻ .
* Hoạt động 3: Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ thực hiện xong cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cô cho trẻ bình chọn và nhận xét sản phẩm đẹp nhất
3. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét tuyên dương.
- Cho trẻ đọc bài thơ “Đàn gà con”
Nhận xét đánh giá cuối ngày
Đa số cháu biết cầm bút, ngồi đúng tư thế vẽ tô mà đẹp. Một vài vài cháu
tô màu sáng tạo.
Hoạt động góc cháu tham gia sôi nổi
Tham gia tích cực trong hoạt động ngoài trời, biết chia sẻ cùng bạn trong
hoạt động.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 26 tháng 02 năm 2024
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Trò chuyện về con bướm xinh
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm của bướm.
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ. Trẻ trả lời rõ ràng các câu hỏi.
hại.

- Trẻ biết bảo vệ những côn trùng có lợi và tránh xa những côn trùng có
II. CHUẨN BỊ
- Băng video về các loài bướm.
- Bài hát “Kìa con bướm vàng”
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu: Hát “ Kìa con bướm vàng”
- Trẻ xem đoạn băng. Cô trò chuyện nội dung đoạn băng.
- Con nhìn thấy con gì? Loài Bướm thuộc nhóm nào?
- Những con Bướm có màu gì? Vì sao bướm lại bay được .
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại
- Cho trẻ xem hình ảnh của con Bướm.
- Cô cho trẻ nói theo sự hiểu biết của trẻ.
- Màu sắc, hình dáng, các bộ phận của con bướm (Đầu, mình, chân, cánh)
* Hoạt động 2: Cô cho trẻ xem video vòng đời phát triển của con Bướm.
- Từ trứng qua một thời gian trứng phát triển thành gì? (thành sâu non)
- Con sâu nở từ trứng ăn gì để lớn? (Sâu ăn lá cây)
- Sâu non lớn lên phát triển thành gì? (Sâu làm tổ kén)
- Nhộng ở trong kén một thời gian phát triển thành gì? (Thành con Bướm)

Giáo dục: Các con ơi, loài bướm của chúng ta rất có ích khi ta hút mật hoa
bay từ hoa này sang hoa kia làm thụ phấn cho hoa và làm đẹp cho thiên nhiên,
nhưng nếu các bạn nhỏ bắt Bướm để chơi thì lại có hại cho sức khỏe vì cánh
Bướm có lớp phấn bụi các bạn nhỏ hít vào sẽ không tốt cho sức khỏe.
* Hoạt động 3: Trò chơi “Thi xem ai nhanh ai đúng”
- Luật chơi: Khi lên xếp tranh phải bật qua 3 chướng ngại vật để tìm tranh
đúng gắn lên đội của mình. Đội nào có tranh xếp chưa đúng sẽ không được tính.

- Cách chơi: Cô cho 2 đội lên xếp các mảnh ghép tạo thành con bướm hết
thời gian đội nào xếp hết tranh xếp đúng đội đó thắng.
3. Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét tuyên dương.
* Nhận xét đánh giá cuối ngày
- Trẻ nhận biết tên gọi của bướm, đặc điểm, các bộ phận của con bướm.
- Trẻ thích thú tham gia vào trò chơi, biết phối hợp với các bạn khi chơi
- Một số cháu khó ngủ, ăn chậm.
- Tham gia tích cực các hoạt động của lớp.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ba ngày 27 tháng 02 năm 202
Hoạt động: LQVH
Đề tài: Thơ “ Ong và Bướm”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc và hiểu nội dung bài thơ.
- Rèn kỹ năng đọc rõ ràng, mạch lạc. Phát triển vốn từ cho trẻ “ Sông nước
lan tràn, đêm hè, lặng gió”.
- Giáo dục trẻ yêu quí những con trùng có ích.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh, silde để chơi trò chơi.
- Nhạc. Mũ các nhân vật
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu: Chơi trò chơi “ Ong bay, bướm lượn”
- Cô nói: Ong bay

- Trẻ giang cánh bay hơi nhanh.

- Bướm lượn

- Nghiêng cánh 2 bên, đảo qua lại và bay hơi chậm.

- Ong xây tổ, làm mật - Trẻ đưa 2 tay về trước làm động tác xây tổ.
- Tổ xây xong rồi

- Đi chơi thôi.

- Cô nói: Muốn biết ong có đi với bướm không các con hãy lắng nghe cô
đọc bài “Ong và Bướm” của tác giả Nhược Thủy nhé.
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ
- Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm. cử chỉ, điệu bộ.
- Lần 2: Cô kể kết hợp tranh minh họa.
+ Cô giảng nội dung: Bướm hay la cà chơi rong nên đã rủ rê ong cùng đi,
nhưng ong không đi vì sợ mẹ không thích.
+ Giảng từ “ngần ngại” Tỏ ra có điều e ngại, nên còn đắn đo chưa dám
“chống chế” Cố viện cớ để thanh minh, che đậy, lảng tránh một việc làm sai nào
đó.
* Hoạt động 2: Đàm thoại – trích dẫn
- Cô vừa đọc bài thơ có tên là gì? Do ai sáng tác?
- Vào một buổi sáng đẹp trời. Khi ông mặt trời ló dạng, những bông hoa
trong vườn đua nhau nở, trông thật đẹp mắt.
- Đây là vườn hoa gì? ( vườn hoa hồng)

đến.

Những bông hoa đua nhau nở, hương bay ngào ngạt các con vật liền bay
- Con gì bay đến đây? ( Ong và Bướm)
- Ong và Bướm gặp nhau ở đâu? ( Vườn hồng)

- Chú Bướm trắng bay tung tăng hết bông hoa này đến bông hoa khác, chú
bay đến trò chuyện với con Ong, nhưng Ong chỉ lắc đầu và chăm chú làm việc.
- Bướm trắng nói gì với Ong?
- Ong có đi chơi cùng Bướm không? Ong trả lời Bướm như thế nào? ( Tôi
còn bận........Mẹ không thích)
Giáo dục: Biết vâng lời cha mẹ, làm việc gì cũng phải đến nơi, đến chốn
không bỏ giữa chừng.
* Hoạt động 3: Trò chơi “ Thử tài của bé”
- Cách chơi: Các con chia thành 2 nhóm Ong, Bướm. Cho 2 nhóm đọc thơ
nối với nhau.
- Luật chơi: Nhóm nào không đọc nối tiếp được sẽ bị phạt nhảy lò cò.
3. Kết thúc hoạt động: Đọc lại bài thơ “ Ong và bướm”
Nhận xét đánh giá cuối ngày
- Cháu thuộc và hiểu nội dung của bài thơ
- Đa số trẻ biết chú ý lắng nghe cô đọc thơ và trả lời được câu hỏi của cô
- Trẻ ăn và ngủ đúng giờ, nề nếp.
- Tham gia tốt các hoạt động.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ tư ngày 28 tháng 02 năm 2023
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài : Vỗ tay theo nhịp “ Con chuồn chuồn”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ hát thuộc bài hát và kết hợp vỗ tay theo đúng nhịp bài hát “ Con
chuồn chuồn”
- Rèn trẻ hát đúng giai điệu, và vận động theo bài hát
- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ các loại động vật
II. CHUẨN BỊ
- Không gian tổ chức:

Lớp học

- Đồ dùng phương tiện: - Nhạc cụ, mũ các con vật.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Cô đố
Con gì bay thấp thì mưa
Bay cao thì nắng , bay vừa thì râm
- Trò chuyện với trẻ về con chuồn chuồn.
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1:

Hát “con chuồn chuồn”

- Trẻ đứng vòng tròn hát, minh họa nhẹ nhàng theo lời bài hát.
- Cô chú ý sửa sai lời bài hát cho trẻ.
- Cô thấy các con hát rất hay nhưng để bài hát được sinh động hơn cô mời
các con hãy chọn nhạc cụ và chúng ta cùng vận động theo bài hát.
- Trẻ chọn nhạc cụ và về đội hình hai hàng dọc.
* Hoạt động 2:

Dạy vận động vỗ tay theo nhip bài hát

- Cô phân tích cách vỗ tay theo nhịp bài hát “ Con chuồn chuồn”
- Lần 1 : Cho trẻ vỗ tay theo nhịp
- Lần 2 : Cho trẻ vỗ tay theo phách
- Trẻ di chuyển đội hình 2 vòng tròn, vỗ tay theo nhịp kết hợp các dụng cụ
âm nhạc

- Cô hỏi trẻ còn cách vận động nào khác?
- Cho trẻ vỗ vào đùi, vào vai, tay bạn ( 2- 3 lần)
* Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh nhất.
- Cô nêu yêu cầu, luật chơi.
- Cô có các ô vuông, mỗi ô là 1 mũ con vật.Các con sẽ đi xung quanh các ô,
khi nghe dứt nhạc và có hiệu lệnh thì nhanh chân nhảy vào. Bạn nào chậm sẽ bị
phạt.
- Cho trẻ chơi, cô quan sát, có thể tăng thêm số trẻ chơi ở các lần sau.
3. Kết thúc hoạt động
- Hát lại bài “ con chuồn chuồn”
* Nhận xét đánh giá cuối ngày
Đa số trẻ thích hát và vận động theo nhạc
Cháu tham gia trò chơi tích cực
Giờ hoạt động ngòai trời trẻ tham gia tích cực và nề nếp

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ năm ngày 29 tháng 02 năm 2024
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Trèo qua ghế dài 1,5m X 30cm
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Trẻ biết ôm ghế và vắt từng chân để trèo qua ghế dài 1,5m x 30cm
Rèn trẻ biết phối hợp giữa tay, chân và mắt
Giáo dục trẻ biết nhường bạn khi chơi, không chen lấn xô đẩy bạn
II. CHUẨN BỊ
Ghế TD. Đồ dùng đồ chơi cho trẻ và cô
Vòng thể dục
Nhạc
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động
- Cho trẻ đi, chạy theo đội hình vòng tròn: đi, chạy, đi chậm sau đó chuyển
thành đội hình 2 hàng dọc theo tổ.
2. Trọng động
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung (Theo nhạc bài: “Trời nắng trời
mưa ”)
HH: Gà gáy (2lx4n)
TV: Hai tay đưa ra phía trước, lên cao. (2lx4n)
Chân: Hai tay đưa ngang ra trước, khụy gối. (4lx4n)
BL: Cúi người về trước (2lx4n)
B: Bật về phía trước. (2lx4n)
* Hoạt động 2 : VĐCB “Trèo qua ghế dài 1,5 mÍ 30cm”
- Cô giới thiệu ghế thể dục
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích: Đặt 1 ghế dài cách chỗ trẻ đứng
khoảng 2 – 3m, cho trẻ chạy thường tới sát ghế, hai tay ôm ghế, sát người xuống
mặt ghế, vắt một chân qua ghế sau đó đưa chân kia sang theo rồi đứng dậy, chạy
về chỗ.
- Cho vài trẻ khá lên thực hiện.
- Lần lượt cho trẻ lên thực hiện 2 – 3 lượt và đi về cuối hàng.
- Cho 2 tổ thi đua xem tổ nào trèo nhanh nhất

- Cô cho trẻ yếu trèo lại cô quan sát sửa sai trẻ
* Hoạt động 3: Trò chơi: Tung và bắt bóng
- Cách chơi: Cho trẻ đứng hàng ngang 2 trẻ 1 cặp và cho trẻ tung và bắt
bóng, trẻ nào để bóng rớt trẻ đó không được chơi vòng tiếp theo
- Nhận xét và tuyên dương các cháu
3. Hồi tỉnh
- Hồi tĩnh: đi nhẹ nhàng, hít thở
- Chuyển hoạt động
Nhận xét đánh giá cuối ngày
Trẻ biết phối hợp tay chân để thực hiện tốt bài tập
Trẻ tham gia vào các hoạt động góc tốt, biết giúp đỡ cô giáo dọn dẹp đồ
dùng đò chơi
Tham gia sôi nổi các hoạt động, hoạt động ngoài trời vui vẻ thoả mái, biết
hợp tác với bạn trong khi chơi.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ sáu ngày 01 tháng 03 năm 2024
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Tô màu con bướm
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tô màu con bướm dưới sự hướng dẫn của cô
- Rèn tư thế ngồi, kỹ năng cầm bút và tô màu.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh mẫu, giấy A4, màu nước ,khăn lau
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu: Trẻ hát bài “ Con bướm vàng”.
- Các con vừa hát bài gì nhỉ?
- Nội dung bài hát nói về điều gì?
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Cho trẻ xem tranh – đàm thoại
- Chúng mình xem cô có tranh gì đây nào?
- Bạn nào có nhận xét về bức tranh của cô nào?(trẻ nêu nhận xét về màu
sắc và hình dáng của con bướm)
- Các con có muốn có tranh đẹp giống như cô không nào?
- Cô làm mẫu :
- Cô chọn màu vàng tô cánh của con bướm, cô to cẩn thận từ ngoài vào
trong không lem ra ngoài, chọn màu để trang trí cánh bướm thật đẹp.Thế là cô
đã tô xong con bướm rồi, có đẹp không?
* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ tự đi lấy đồ dùng và về bàn thực hiện
- Trẻ thực hiện, cô quan sát và gợi ý cho trẻ tô.
- Động viên, khuyến khích cháu hoàn thành sản phẩm
* Hoạt động 3: Trẻ trưng bày sản phẩm
nhất.

- Cho giới thiệu sản phẩm của mình và chọn sản phẩm nào đẹp nhất, thích
- Cô nhận xét và tuyên dương các cháu
3. Kết thúc hoạt động:

- Chơi “ Ngón tay nhúc nhích”
Nhận xét đánh giá cuối ngày
Trẻ biết cố gằng hoàn thanh sản phẩm của minh, biết giữ gìn sản phẩm của
minh và của bạn
Một số trẻ biết phối hợp màu rất đẹp như : Khuê, Huyền, Ngọc
Giờ hoạt động góc cháu tham gia tích cực, biết phối hợp giao lưu cùng bạn.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 04 tháng 3 năm 2024
Hoạt động : Khám phá khoa học
Đề tài: Trò chuyện về con cá
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi, môi trường sống và cách vận động của
con cá.
- Rèn trẻ trả lời to, rõ ràng các câu hỏi của cô, phát triển khả năng quan sát
và ghi nhớ có chủ định.
- Có ý thức chăm sóc, yêu quý, bảo vệ động vật sống dưới nước.
II. CHUẨN BỊ
- Không gian tổ chức: Lớp học.
- Đồ dùng phương tiện: Slide hình ảnh về các loại cá. Hồ cá, 3- 4 loại cá.
- Đồ dùng phục vụ trò chơi
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Cho trẻ quan sát những chú cá đang bơi trong hồ nhỏ
+ Cho trẻ nêu lên nhận xét của mình
+ Hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về con cá nhé!
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Cho trẻ xem hình ảnh con cá.
- Đây là con gì ? Cá sống ở đâu? ( ở dưới nước). Có nhiều ở ao, hồ, sông,
biển….
- Cơ thể cá có mấy phần? Đầu cá có gì ? Mình cá? Vây, đuôi?
+ Cá thở bằng gì? (cá thở bằng mang, bơi bằng vây, lái bằng đuôi..)
+ Cá ăn gì để sống? ( Cho trẻ kể các loại thức ăn của con cá)
+ Có nhiều loại cá khác nhau các con hãy kể tên những loại mà các con
biết? (Cho trẻ kể tên 1 số loại cá khác nhau, sống ở biển, ở sông)
*Hoạt động 2: Trò chơi
- Trò chơi1 “ Ghép tranh”
+ Chia trẻ làm 2 đội .Cho trẻ ghép các mảnh tranh rời thành 1 bức tranh
hoàn chỉnh về con cá.
- Trò chơi 2: Tạo hình cá
+ Cho trẻ dùng bàn tay, ngón tay in màu tạo thành tranh về đàn cá.

Cho trẻ thi đua 3 nhóm, cô gợi ý để trẻ thực hiện trò chơi, khuyến khích trẻ
kể được tranh của nhóm mình.
GD: Cá có nhiều ích lợi như làm thức ăn cho con người, làm cảnh, cá diệt
bọ gậy… Chúng ta phải thường xuyên giữ môi trường nước luôn sạch sẽ để bảo
vệ cá.
3. Kết thúc hoạt động
- Hát “ Cá vàng bơi”
- Chuyển hoạt động
Nhận xét đánh giá cuối ngày
Trẻ biết các đặc điểm của con cá, biết lợi ích và môi trường sống của cá.
Thích thú tham gia và trả lời được các câu hỏi của cô đưa ra.
Cháu tích cực sôi nổi trong các hoạt động, biết lắng nghe và chia sẻ với
bạn. Biết hợp tác cùng nhóm bạn trong khi chơi.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ba ngày 05 tháng 3 năm 2024
Hoạt động : LQVT
Đề tài : Nhận biết và gọi đúng tên hình tam giác - hình chữ nhật
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhận biết và gọi được tên hình tam giác và hình chữ nhật
- Phát triển óc quan sát và khả năng tư duy cho trẻ .
- Cháu chăm chú lắng nghe và trả lời các câu hỏi của cô
II. CHUẨN BỊ
- Bài hát “Các hình cơ bản”
- Silde bài giảng
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Chơi trò chơi “Ô số bí mật”
2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Cô giới thiệu hình tam giác và hình chữ nhật
- Đây là hình gì?
- Hình tam giác có màu gì?
- Hình tam giác có lăn được không? Vì sao?
- Các con đã thấy đồ vật nào giống hình tam giác?
- Cho trẻ xem các đồ vật có dạng hình tam giác trong thực tế
- Cho trẻ chọn đồ vật có dạng hình tam giác
- Cô giới thiệu hình chữ nhật
- Hình chữ nhật như thế nào( Màu vàng , có cạnh, không lăn được)
- Các con thấy đồ vật nào giống hình chữ nhật?
- Cho trẻ xem đồ vật có dạng hình nhật trong thực tế
- Cho trẻ chọn đồ vật có dạng hình chữ nhật
*Hoạt động 2 : Luyện tập
- Chọn hình theo yêu cầu của cô
- Tìm đúng nhà

- Ghép hình ngôi nhà
*Hoạt động 2 : Trò chơi
* Trò chơi 1 : Lật mũ tìm hình
- Trò chơi cô dành cho lớp mình đó là trò chơi lật mũ tìm hình. Với trò
chơi này cô có cách chơi như sau : .Cô có những chiếc mũ phía dưới chiếc mũ
là những hình các con đã học . Nhiệm vụ của các con là lên chọn lật mũ chọn
những hình tam giác , hình chữ nhật mà mình vừa học. Nếu các con chọn đúng
thì sẽ được một lời khen nếu sai thì chọn lại. Trong thời gian ba phút bạn nào
chọn được nhiều hình hơn thì bạn đó thắng
* Trò chơi 2: Tạo hình từ que
- Cô thây các con chơi rất giỏi và vui nên cô sẽ dành cho các con một trò
chơi nữa đó là trò chơi tạo hình từ que
- Với trò chơi này cô có rất nhiều que . Từ những chiếc que đó các con sẽ
ghép tạo thành hình chữ nhật và hình tam giác. Bạn nào tạo đúng và nhanh thì
bạn đó được một lời khen
3. Kết thúc hoạt động:
- Lớp mình cùng hát thật to bài “Các hình cơ bản” để tạm biệt các cô nào
Nhận xét đánh giá cuối ngày
- Trẻ nhận biết và gọi được tên hình tam giác và hình chữ nhật
- Cháu chăm chú lắng nghe và trả lời các câu hỏi của cô
- Tham gia tốt các hoạt động trong ngày
Một số trẻ chưa chú ý vào hoạt động, trẻ tham gia tốt và sôi nổi vào hoạt
động góc.
Cháu vui vẻ thoả mái khi tham gia hoạt động.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ tư ngày 6 tháng 03 năm 2024
Hoạt động : Làm quen văn học
Đề tài: Kể chuyện “Cá rô con lên bờ”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tên các nhân vật, hiểu được nội dung câu chuyện. Trả lời được
các câu hỏi theo nội dung câu chuyện.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, óc quan sát và khả năng ghi nhớ trình tự câu
chuyện theo tranh.
- Giáo dục cháu biết bảo vệ môi trường sống của cá
II . CHUẨN BỊ
- Không gian tổ chức:

Lớp học.

- Đồ dùng phương tiện: - Giáo án điện tử
- Tranh, đồ dùng phục vụ trò chơi
- Nhạc không lời
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Tập trung trẻ và cho các cháu quan sát chậu cá đang bơi.
+ Các con nhìn xem cô có gì đây?
+ Cá sông ở đâu, nếu không có nước thì cá sẽ như thế nào?
- Vậy mà có một chú cá Rô con lại không thích ở dưới nước muốn lên bờ
chơi. Thế khi lên bờ rồi chuyện gì sẽ xảy ra với chú cá Rô con đây, để biết được
điều đó bây giờ các con chú ý nghe cô kể câu chuyện “Cá Rô con lên bờ”.
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1:

Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể cho trẻ nghe lần 1 diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ
- Cô kể lần 2 kết hợp với các slide minh họa cho nội dung câu chuyện
* Hoạt động 2: Đàm thoại (Cô dùng rối các nhân vật trong truyện để giáo
lưu với trẻ)
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là gì? (Cá rô con lên bờ)
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào? (Cá Rô bố, Cá Rô mẹ, Cá Rô
con, Bác cua kềnh, Ếch xanh, Rùa con, Rùa mẹ)
- Thế các con có thích các nhân vật đó không?

- Vậy bây giờ cô cháu mình cùng giao lưu với các nhân vật đó nhé!
- Cô đưa rối Cá Rô con lên và giả giọng Cá Rô con
+ Xin chào các bạn, các bạn đoán xem tôi là ai nào? (Cá Rô con)
+ Vậy vì sao Cá Rô con lại muốn lên bờ?
+ Thế Cá Rô con có tự mình nhảy lên bờ được không các bạn? Vậy đầu
tiên Cá Rô con đã đến nhờ ai ? ( Bác Cua kềnh)
- Cô đưa rối Bác Cua kềnh
+ Đúng rồi Cá Rô con đã đến nhờ Bác Cua kềnh đấy .
+ Vậy Bác Cua kềnh đã trả lời với Cá Rô con như thế nào?
+ Bác Cua kềnh không giúp được Cá Rô con, thế Cá Rô con đã đến nhờ ai
giúp ? ( Bạn Ếch xanh)
- Cô đưa rối Ếch xanh và giả giọng nhân vật
+ À, bạn Cá Rô đã đến nhờ mình cõng bạn lên bờ đấy .
+ Thế mình có cõng bạn lên bờ được không? Vì sao ?
+ Cuối cùng Cá Rô con đã đến nhờ ai nữa? ( Rùa con)
- Cô đưa rối nhân vật Rùa con giao lưu cùng trẻ
+ Các bạn nói đúng rồi, Cá Rô con đã đến nhờ mình cõng lên bờ đấy.
+ Thế mình có đồng ý cõng Cá Rô lên bờ không?
+ Thế khi lên bờ thì chuyện gì đã xảy ra với Cá Rô con nào?
+ Thế ai đã đến nói cho Rùa con và Cá Rô con biết để quay về lại dưới
nước ? (Rùa mẹ)
- Cô đưa rối Rùa mẹ và giao lưu cùng trẻ
+ Các bạn ơi ! Vậy Rùa mẹ đã nói như thế nào cho Cá Rô con và Rùa con
hiểu để quay về lại dưới nước.
+ Được về lại dưới nước thì Cá Rô con như thế nào?
- Giáo dục : + Vì sao Cá Rô con lên bờ lại không thở được? (Vì môi trường
sống của Cá là ở dưới nước)
+ Thế theo các con để môi trường sống của Cá tốt thì các con phải làm gì?
+ À, để môi trường sống của Cá tốt thì các con không được vứt rác hay đổ
nước bẩn xuống ao, hồ . Ngoài ra ở nhà các con nuôi cá thì các con không được
chơi nghịch vớt cá ra khỏi nước làm như vậy cá sẽ chết đấy, các con nhớ chưa
nào.
* Hoạt động 3 : Trò chơi
- Trò chơi 1 “ Đội nào đoán nhanh”

+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, trên màn hình có các ô số. Khi cô kích bất
kỳ vào ô số nào thì ô số đó sẽ phát ra giọng nói của một nhân vật trong câu
chuyện cô...