NỘI DUNG 2: HỘI HỌA
Bài 1: KHÁI QUÁT VỀ NGHỆ THUẬT HỘI HỌA
(Thời gian thực hiện 4 tiết - Học tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức.
- Giới thiệu nghệ thuật hội họa qua một số tác phẩm; đặc biệt của hội họa thông
qua các thể loại chính.
2. Năng lực.
- Biết được khái quát về nghệ thuật hội họa.
- Nhận biết được đặc điểm của hội họa thông qua các thể loại chính.
- Xác định được tên gọi và dấu hiệu nhận biết tác phẩm hội họa.
- Nhận xét, trao đổi và viết bài luận thể hiện hiểu biết của bản thân về nghệ
thuật hội họa.
3. Phẩm chất.
- Có hiểu biết ban đầu về một nội dung liên quan đến đặc điểm nghệ thuật hội
họa, từ đó hình thành tình cảm đối với loại hình mĩ thuật này.
- Thưởng thức nghệ thuật hội họa một cách có ý thức.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với GV:
- SGK.
- Một số tư liệu/ sản phẩm/ tác phẩm mĩ thuật.
- Máy chiếu.
2. Đối với HS:
- Bài thuyết trình.
- Ảnh tư liệu về sản phẩm mĩ thuật đã sưu tầm.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
* Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học cụ thể.
+ Dạy học tích hợp.
+ Dạy theo bài học.
+ Dạy học giải quyết vấn đề.
+ Dạy học khám phá.
+ Dạy học hình thức sáng tạo.
+ Dạy học đa phương tiện.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. KHÁM PHÁ.
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1

* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.
1. Hoạt động 1: Khám phá.
a) Mục tiêu.
- HS củng cố lại những kiến thức về hội
họa đã được học như: đối xứng, sự xuất
hiện của hội họa, thể loại,..
b) Nội dung.
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu và thuyết
trình một số nội dung liên quan đến:
- Sự xuất hiện của hội họa.
- Đối tượng của hội họa trong giai đoạn
đầu.
- Nhũng thể loại cơ bản của hội họa.
c) Sản phẩm.
- Bài thuyết trình.
d) Tổ chức thực hiện.
- GV khởi động máy chiếu (hoặc treo giấy
A0), mời nhóm HS lên trình bày.
- GV quan sát việc tham gia hoạt động
trên lớp của HS.
+ Đối tượng thể hiện của hội họa trong
giai đoạn đầu này là gì?
+ Chuẩn bị bài thuyết trình của nhóm.
+ Sự tham gia của mỗi thành viên trong
nhóm.
+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong
phần thảo luận.
* Lưu ý: Việc trình bày có phần tư liệu
ảnh sưu tầm của nhóm để minh họa cho
nội dung trình bày.
- Một số gợi ý trong triển khai nội dung
bài thuyết trình “Sự xuất hiện của hội
họa”;
+ Hội họa bắt đầu từ khu nào?
+ Các yếu tố để nhận diện hội họa là gì?
+ Hội họa thời kì đầu đã xuất hiện ở
2

- HS sinh hoạt.

- HS cảm nhận.

- HS tìm hiểu và thuyết trình một số
nội dung có liên quan.

- HS nộp báo cáo phân công nhiệm
vụ của các thành viên trong nhóm.

+ HS 1: trình bày về “Sự xuất hiện
của hội họa”
+ HS 2: trình bày về “Những thể loại
cơ bản của hội họa”

- HS lưu ý việc trình bày.

+ HS trả lời:
+ HS trả lời:
+ HS trả lời:

những đâu?
- Một số gợi ý trong triển khai nội dung
bài thuyết trình “Những thể loại cơ bản
của hội họa”;
+ Hội họa có những thể loại cơ bản nào? + HS trả lời:
+ Mỗi thể loại có đặc điểm cơ bản nào?
+ HS trả lời:
- Khi phân tích thể loại. GV:
+ Phân tích trực tiếp lên tác phẩm để thấy + HS ghi nhớ và phát huy lĩnh hội.
được sự khác nhau giũa các thể loại.
+ Phân tích sự khác nhau giữa đối tượng
và sự sắp xếp trong không gian để lạm rõ
đặc trưng của từng thể loại tranh.
+ Khi phân tích xong, GV yêu cầu HS tìm
hình, trao đổi và giới thiệu lại những hiểu
biết của bản thân/ nhóm về thể loại trong
hội họa.
+ Điểm cộng cho phần trình bày là mỗi
nhóm có phần tư liệu ảnh sưu tầm về tác
phẩm hội họa ở Việt Nam hay trên thế
giới.
- Căn cứ vào phần trình bày của nhóm,
GV đưa ra kết luận ở từng nội dung
- GV (không đánh giá) đúng, hay sai trong - HS lắng nghe, ghi nhớ.
ý kiến trình bày của HS.
* GV chốt. Vậy là chúng ta đã biết cách
tổ chức tìm hiểu và thuyết trình một số nội
dung liên quan đến sự xuất hiện của hội
họa trong giai đoạn đầu ở hoạt động 1.
- HS ghi nhớ.
* Củng cố, dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.
Bổ sung:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………

3

NỘI DUNG 2: HỘI HỌA
Bài 1: KHÁI QUÁT VỀ NGHỆ THUẬT HỘI HỌA
(Thời gian thực hiện 4 tiết - Học tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức.
- Giới thiệu nghệ thuật hội họa qua một số tác phẩm; đặc biệt của hội họa thông
qua các thể loại chính.
2. Năng lực.
- Biết được khái quát về nghệ thuật hội họa.
- Nhận biết được đặc điểm của hội họa thông qua các thể loại chính.
- Xác định được tên gọi và dấu hiệu nhận biết tác phẩm hội họa.
- Nhận xét, trao đổi và viết bài luận thể hiện hiểu biết của bản thân về nghệ
thuật hội họa.
3. Phẩm chất.
- Có hiểu biết ban đầu về một nội dung liên quan đến đặc điểm nghệ thuật hội
họa, từ đó hình thành tình cảm đối với loại hình mĩ thuật này.
- Thưởng thức nghệ thuật hội họa một cách có ý thức.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với GV:
- SGK.
- Một số tư liệu/ sản phẩm/ tác phẩm mĩ thuật.
- Máy chiếu.
2. Đối với HS:
- Bài thuyết trình.
- Ảnh tư liệu về sản phẩm mĩ thuật đã sưu tầm.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
* Một số phương pháp, kĩ thuật dạy học cụ thể.
+ Dạy học tích hợp.
+ Dạy theo bài học.
4

+ Dạy học giải quyết vấn đề.
+ Dạy học khám phá.
+ Dạy học hình thức sáng tạo.
+ Dạy học đa phương tiện.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
2. NHẬN BIẾT:

2. Hoạt động 2: Nhận biết.
a) Mục tiêu.
- HS biết được:
- Những đặc điểm chính của hội họa.
- Một vài sự khác biệt giữa hội họa
phương Tây và phương Đông.
- Một số chất liệu cơ bản trong hội họa.
b) Nội dung.
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm
về các đặc điểm của hội họa thông qua
phân tích một số tác phẩm tiêu biểu của
phương Tây và Việt Nam.
+ Phục vụ tín ngưỡng, tôn giáo.
+ Phản ánh đời sống.
+ Thể hiện quan điểm, ý tưởng riêng của
họa sĩ về hiệ thực khách quan.
- GV giới thiệu qua một số thể loại tranh
chính của hội họa qua một số tranh tiêu
biểu của họa sĩ Việt Nam.
- GV giới thiệu cho HS về đặc điểm các
chất liệu cơ bản của hội họa.
c) Sản phẩm.
- Bài luận.
d) Tổ chức thực hiện.
- GV giới thiệu một số tác phẩm hội họa
đặc trưng cho đặc điểm chính của hội họa.
- Khi phân tích tranh, GV lưu ý:
+ Phân tích theo từng nội dung tranh
trong bối cảnh xã hội, thể loại để thấy
được đặc điểm.
+ GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã
5

- HS cảm nhận.

- HS thảo luận theo nhóm về các đặc
điểm của hội họa.

- HS cảm nhận và ghi nhớ.

- HS ghi nhớ.

- HS cảm nhận và ghi nhớ.

+ HS thực hiện thuyết trình.

học liên hệ một bức tranh tương ứng về
thể hiện đặc điểm liên quan.
+ GV cho HS nhận xét theo nhóm đôi,
nhóm theo bàn hoặc trình bày cá nhân.
- Căn cứ các ý kiến HS đã thuyết trình, gv
chốt ý và giới thiệu một số chất liệu tạo
hình cơ bản trong hội họa như:
+ Sơn dầu.
+ Sơn mài.
+ Bột màu.
+ Màu nước.
* Lưu ý: GV lưu ý phân tích về đặc điểm,
chất liệu.
- Phân tích trực tiếp trên tác phẩm để thấy
được sự khác nhau giữa các đặc điểm,
chất liệu.
- Phân tích sự khác nhau giữa bề mặt của
tranh để làm rõ đặc trưng của từng chất
liệu tạo hình sử dụng trong sáng tác tranh.
- GV yêu cầu HS trao đổi và giới thiệu lại
những hiểu biết cửa bản thân/ nhóm về
đặc điểm, chất liệu tạo hình trong hội họa.
- Điểm cộng cho phần trình bày chính là
mỗi nhóm có phần tư liệu ảnh sưu tầm về
tác phẩm hội họa của Việt Nam hay trên
thế giới.
- Đặc điểm của nghệ thuật hội họa nên
phân tích một số tác phẩm tiêu biểu theo
hướng:
+ Sử dụng kiến thức trong SGK để tìm
hiểu những đặc điểm của nghệ thuật hội
họa qua những tác phẩm này.
+ Giới thiệu một số họa sĩ nổi tiếng (trên
thế giới và Việt Nam) với những tác phẩm
hội họa tiêu biểu.

+ HS nhận xét theo nhóm để trình
bày.
- HS ghi nhớ các chất liệu tạo hình cơ
bản trong hội họa như: Sơn dầu, sơn
mài, bột màu, màu nước.

- HS ghi nhớ, phân tích sự khác nhau
giữa bề mặt của tranh để làm rõ đặc
trưng của từng chất liệu tạo hình sử
dụng trong sáng tác tranh.

- HS trao đổi và giới thiệu lại những
hiểu biết cửa bản thân/ nhóm về đặc
điểm, chất liệu tạo hình trong hội họa.

Một số họa sĩ tiêu biểu.
6

Thế giới.
Leonardo da Vinci
Rembradr van Rijn
Pierre-Auguste Renoir

Việt Nam.
Nguễn Phan Chánh
Tô Ngọc Vân
Nguyễn Gia Trí

* GV chốt. Vậy là chúng ta đã biết - HS lắng nghe, ghi nhớ.
cách thảo luận theo nhóm về các đặc
điểm của hội họa thông qua phân tích
một số tác phẩm tiêu biểu của phương
Tây và Việt Nam ở hoạt động 2.
* Củng cố, dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS ghi nhớ.
Bổ sung:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………

7