Ngày soạn: .../..../2018
Tuần dạy:
TIẾT 8- DAO ĐỘNG TẮT DẦN- DAO ĐỘNG CƯỠNG BỨC

A. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
+Nắm được các dao động khác: dao động tắt dần; dao động duy trì ; dao động cưỡng bức
+ Các đại lượng đặc trưng dao động tắt dần; dao động duy trì ; dao động cưỡng bức
2. Kỹ năng:
+ Nhận biết được dao động tắt dần; dao động duy trì ; dao động cưỡng bức
+ Tính toán được các đại lượng dựa trên mối liên hệ giữa chúng
+ Nêu được một vài ví dụ về tầm quan trọng của hiện tượng cộng hưởng.
+ Giải thích được nguyên nhân của dao động tắt dần. Vẽ và giải thích được đường cong cộng hưởng.
3. Thái độ:
- Hứng thú học tập.
- Quan tâm đến các dao động trong thực tế.
4. Năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh
- Năng lực thí nghiệm; quan sát rút ra quy luật của dao động
- Năng lực tính toán:
- Khả năng giả quyết vấn đề thông qua một hệ thống câu hỏi; tóm tắt những thông tin liên quan .
- Rèn năng lực tự học, đọc hiểu và giải quyết vấn đề.
- Năng lực hoạt động nhóm.
- Năng lực thể chất, tinh thần: Có niềm tin vào sự đúng đắn của khoa học
B. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- Con lắc đơn; con lắc lò xo, bài tập ví dụ, phiếu học tập
2. Học sinh:
- Tự chế tạo Con lắc đơn; con lắc lò xo, SGK, giấy nháp, vở ghi.
C. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp : 1 phút
2. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là chu kỳ; tần số?
- Nêu công thức xác định vận tốc; gia tốc; động năng thế năng; cơ năng trong dao động điều hòa?
3. Bài mới:
I. Hoạt động 1: Khởi dộng
- Mục tiêu: Tìm ra nguyên nhân vật dao động tắt dần
Tìm cách duy trì dao động
Tìm được vật dao động với biên độ lớn nhất
B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Giáo viên yêu cầu quan sát con lắc đơn; con lắc lò xo
Tìm ra nguyên nhân vật dao động tắt dần
Tìm cách duy trì dao động
Tìm được vật dao động với biên độ lớn nhất
B2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh hoạt động theo nhóm quan sát và hoàn thành nhiệm vụ vào phiếu học tập
- Thông qua quan sát: GV chú ý quan sát để kịp thời phát hiện những khó khăn, vướng mắc của HS và có giải pháp hỗ trợ hợp lí.
B3: Báo cáo kết quả và thảo luận(Hình thức báo cáo phù hợp với nội dung học tập và kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng; khuyến khích cho học sinh trao đổi, thảo luận với nhau về nội dung học tập; xử lí những tình huống sư phạm nảy sinh một cách hợp lí.
- Học sinh đứng tại chỗ trả lời
- Học sinh khác nhận xét, bổ sung

NỘI DUNG KIẾN THỨC
Nguyên nhân vật dao động tắt dần là do lực cản môi trường
Cách duy trì dao động là bổ xung năng lượng cho vật dao động
Tìm được vật dao động với biên độ lớn nhất
B4: Đánh giá kết quả thục hiện nhiệm vụ học tập(Nhận xét về quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ và những ý kiến thảo luận của học sinh.
+) Thông qua báo cáo HS và sự góp ý, bổ sung của các HS khác, GV biết được các HS đã có những kiến thức nào, những kiến thức nào cần điều chỉnh, bổ sung
II. Hoạt động 2:Hình thành kiến thức
1.Dao động tắt dần
Mục tiêu hoạt động
Từ quan sát thực tế con lắc nêu nguyên nhân vật dao động tắt dần ; và phân tích ảnh hưởng của lực cản đến dao động của vật
B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
+ Giáo viên chia lớp theo nhóm để quan sát dao động tắt dần con lắc lò xo
+ Yêu cầu nêu khái niệm thế nào là dao động tắt dần? ( Nhóm 1)
+ Tìm ra nguyên nhân vật dao động tắt dần ( Nhóm 2)
+ Phân tích ảnh hưởng của lực cản đến dao động tắt dần của vật( Nhóm 3)
+ Ứng dụng của dao động tắt dần ( Nhóm 4)
B2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Ở HĐ này GV cho HS HĐ nhóm là chủ yếu
- HĐ chung cả lớp: GV mời một số HS lên trình bày