TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ THÀNH BẮC

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN ĐẠO ĐỨC
LỚP 2

GIÁO VIÊN: HUỲNH THỊ CẨM HƯỚNG
NĂM HỌC: 20…- 20

Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ: QUÊ HƯƠNG EM
BÀI 13: EM YÊU QUÊ HƯƠNG EM (3 TIẾT)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được địa chỉ của quê hương em;
- Bước đâu nhận biết được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người ở quê hương mình.
- Thực hiện được việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi thể hiện tình yêu quê
hương: yêu thương gia đình; kính trọng, biết ơn người có công với quê hương.
2. Năng lực
*Năng lực chung: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi
* Năng lực riêng:
- Tự xác định và chủ động thực hiện những việc làm giữgìn, bảo vệ cảnh quan phù
hợp với khả năng của bản thân.
- Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Nêu và thực hiện được những việc làm giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên ở quê hương.
- Quan sát, tìm hiểu về cảnh đẹp thiên nhiên quê hương; tham gia thực hiện các
hoạt động, việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ vẻ cảnh đẹp của quê
hương.
3. Phẩm chất: Yêu nước: Chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn, bảo vệ
cảnh đẹp của quê hương.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: SGK đạo đức 2, bộ tranh, video clip về quê hương em.
2. Đối với học sinh: sgk đạo đức 2, VBT đạo đức 2 (nếu có).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG
Hoạt động: Chia sẻ cảm nhận
Mục tiêu: HS chia sẻ được cảm nhận về tình yêu
quê hương qua bài hát.
Cách tiến hành:
- GV cho cả lớp nghe, cùng hát và vận động theo

- HS hát và vận động theo nhạc.

nhạc của bài Em yêu quê hương (dân ca Nùng,
đặt lời: Hoàng Anh).
- GV lưu ý: GV có thể thay bằng bài hát khác hoặc - Một số nhóm kể lại tình
hoạt động khởi động khác.

huống

- HS trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Quê hương của bạn nhỏ trong bài hát có gì - HS trả lời câu hỏi
đẹp?
+ Nêu cảm nhận của em vể tình yêu quê hương
của bạn nhỏ trong bài hát.
- GV sơ kết và dẫn dắt vào chủ đề bài học: Quê
hương là nơi chúng ta sinh ra và lớn lên, nơi lưu
giữ những kỉ niệm đẹp của chúng ta. Vậy em sẽ

- HS trao đổi nhóm, nêu ý kiến
cá nhân.
- HS lắng nghe GV giới thiệu
bài mới.

làm gì và làm như thế nào để thể hiện tình yêu với
quê hương? Chúng ta cùng khám phá qua bài học
ngày hôm nay: Em yêu quê hương.
B. KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Giới thiệu với bạn vế qué hương
em và nêu cảm nhận của em về qué hương.
Mục tiêu: HS nêu được địa chì cùa quê hương,

-HS thực hành theo cặp

chịa sẻ được những điếu ấn tượng vé quê hương
và thể hiện tình yêu với quê hương.

- HS trả lời

Cách tổ chức:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi, sử
dụng tranh/ảnh/thông tin để giới thiệu về quê
hương mình theo gợi ý:
+ Quê em ở đâu? (nêu địa chỉ cụ thể)

- HS làm việc nhóm

+ Vẻ đẹp của cảnh vật, con người quê hương
em.
+ Cảm nhận của em về cảnh vật thiên nhiên, - HS nghe GV nhận xét
con người của quê hương.
- GV tổ chức cho HS đóng vai hướng dẫn viên du
lịch để giới thiệu vé quê hương mình với các bạn.
- GV nhận xét và kết luận, chuyển tiếp sang hoạt
động sau: Mỗi vùng quê có một nét đẹp khác nhau.
Chúng ta gắn bó với quê hương mình, yêu quê
mình từ những điểu giản dị đó. Để cho quê hương
luôn đẹp, luôn là nơi chúng ta hướng về, mỗi
người cần có những việc làm cụ thể để thể hiện
tình yêu với quê hương.

- HS lắng nghe chia sẻ

Hoạt động 2: Nêu việc làm thể hiện tình yêu
quê hương của các bạn trong tranh.
Mục tiêu: HS nhận biết được vẻ đẹp của thiên

- HS tìm câu trả lời

nhiên và con người quê hương, nêu được những
việc làm thể hiện tình yêu quê hương.
Cách tiến hành:

- HS nghe GV tổng kết hoạt
động.

- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4-6 HS
và yêu cầu thảo luận:
+ Các nhân vật trong tranh làm gì? Nói gì?
+ Các bạn nhỏ trong tranh thể hiện tình yêu
với quê hương như thế nào?

- HS nghe GV chốt lại nội

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả thảo luận. dung.
Mỗi nhóm báo cáo về một tranh. Sau khi mỗi
nhóm báo cáo, các bạn khác có thể nhận xét, bổ
sung.
- GV gợi ý:
+ Tranh 1: Bố Bin thông báo cho hai chị em là
chủ nhật cả nhà sẽ về quê. Hai chị em Tin rất vui
mừng. Điểu đó thể hiện hai chị em rất thích vể
thăm quê và những người thân ở quê.
+ Tranh 2: Hai mẹ con Tin về thăm quê ở vùng
biển đảo. Tin thấy đảo quê mình thật đẹp. Điều đó
cho thấy Tin yêu cảnh đẹp của quê mình.
+ Tranh 3: Na vui mừng khoe với bạn bài báo

- HS bắt cặp đôi
- HS tiếp nhận câu hỏi

viết về nghệ nhân gốm ở quê mình. Điều này cho - HS suy nghĩ câu trả lời
thây Na yêu quý và tự hào về con người quê mình.
+ Tranh 4: Hai bạn đang trao đổi với nhau về
những sản vật của quê hương mình. Hai bạn yêu
và tự hào về sản vật của địa phương.
Hoạt động 3: Kể thêm những việc iàm thể hiện
tình yêu quê hương.
Mục tiêu: HS nhận biết được những việc làm thể

hiện tình yêu quê hương.
Cách tiến hành:

- Đại diện cặp đôi trình bày kết

- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận và kể thêm quả.
- HS liên hệ, kể lại việc làm của
những việc làm thể hiện tình yêu quê hương.
- Sau khi các nhóm báo cáo kết quà thảo luận, GV bản thân.
tổng kết hoạt động và kết nối, chuyển tiếp sang
hoạt động sau.
C. LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Nhận xét vé lời nói, việc làm cùa
các bạn trong tranh.
Mục tiêu: HS thể hiện sự đồng tình với thái độ,

- HS quan sát tranh và trả lời

hành vi thể hiện tình yêu quê hương, lựa chọn
được những hành vi, việc làm thể hiện tình yêu
với quê hương.

- Các nhóm quan sát tranh để

Cách tiến hành:

hình dung tình huống.

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4 - 6 - HS lắng nghe câu hỏi gợi ý
HS, thảo luận và đưa ra nhận xét về việc làm của của GV
các bạn trong tranh. Câu hỏi gợi ý:
+ Các nhân vật trong tranh đã nói gì, làm gì?
+ Em có nhận xét gì vể lời nói, việc làm của
các bạn trong tranh?
+ Em đồng tình hay không đồng tình với
những việc làm đó? Vì sao?
- GV gọi HS trả lời.
- GV nhận xét.
+ Tranh 1: Bạn nhỏ biếu ông bà quà Tết, nét

- Các nhóm đưa ra cách xử lí.

mặt bạn nhỏ vui vẻ, tràn đầy yêu thương. Em đồng
tình với việc làm bạn nhỏ vì bạn thể hiện sự lễ
phép, kính trọng ông bà.
+ Tranh 2: Bạn nữ đang giới thiệu với bạn nam

- Một nhóm trình bày trước lớp,
các nhóm khác nhận xét.

về lễ hội đua thuyền ở quê mình. Em đồng tình
với việc làm của bạn vì điều đó thể hiện sự tự hào
của bạn về truyền thống quê hương.
+ Tranh 3: Các bạn nhỏ cùng cô giáo đến viếng
nghĩa trang liệt sĩ. Em đồng tình với việc làm của - HS nghe nhận xét, tổng kết
các bạn vì điều này thể hiện sự biết ơn với những hoạt động của GV.
người có công với đất nước.

+ Tranh 4: Bin đang xin phép mẹ sẽ dùng tiền
tiết kiệm để ủng hộ người dân vùng quê bị bão lũ.
Em đồng tình với việc làm của Bin vì điều này thể
hiện sự yêu quý, biết chia sẻ với những người dân
của quê hương.
- Tranh 5: Tin mời các bạn ăn bánh của bà làm.
Tin rất vui vì được bà làm cho món bánh đặc sản niềm tự hào vế ẩm thực của quê mình. Em đóng
tình với lời nói, việc làm của Tin vì Tin đã thể - HS hoạt động nhóm, chia sẻ
hiện tình yêu thương với người bà của mình và cho nhau việc làm của bản thân.
niềm tự hào về quê hương mình.
- GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả thảo
luận và khai thác thêm từng tình huống để HS học
cách thể hiện thái độ, biểu cảm phù hợp với từng
tình huống.
- GV tổng kết hoạt động.

- Các nhóm chọn một việc chia
sẻ trước lớp.

Hoạt động 2: Đưa ra lời khuyên cho bạn trong
tranh.
Mục tiêu: HS không đồng tình với lời nói, việc
làm không thể hiện tình yêu quê hương.
Cách tiến hành:
- GV tó chức cho HS làm việc theo nhóm đôi,
quan sát và đưa ra lời khuyên cho bạn nhỏ trong

- HS tham gia trò chơi

tranh.
- GV cho HS chia sẻ ý kiến của mình.
- GV nhận xét và tổng kết hoạt động, nhắc HS sưu
tầm bài thơ, bài hát, vẽ tranh,...vể chủ đề quê
hương để chuẩn bị cho hoạt động ở tiết sau.
D. VẬN DỤNG
Hoạt động 1: Vẽ, hát, đọc thơ giới thiệu về vẻ
đẹp quê hương.
Mục tiêu: HS nêu được vẻ đẹp quê hương mình

- HS lắng nghe tổng kết.

qua bức tranh, bài hát hay bài thơ.
Cách tiến hành:
- GV cho HS phân nhóm theo các hoạt động đã
đãng kí: vẽ tranh, hát, đọc thơ và chuẩn bị trình
bày kết quả hoạt động.
- GV tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả hoạt
động.
- HS chia sẻ cảm nhận khi xem tranh, nghe các bài
hát, bài thơ về quê hương.
Hoạt động 2: Chia sẻ những việc em đã và sẽ
làm để thể hiện tình yêu với qué hương.

- HS lắng nghe câu hỏi
- HS suy nghĩ đưa ra câu trả lời.

Mục tiêu: HS thực hiện được việc một số việc - HS nghe GV kết luận.
làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi thể hiện tình - HS nghe GV tổng kết.
yêu quê hương: yêu thương gia đình; chăm sóc,
kính trọng, biết ơn những người có công với quê
hương.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi để chia sẻ với
các bạn trong lớp vế kết quả thực hiện những việc
làm thể hiện tình yêu quê hương qua một tuấn rèn
luyện ở nhà.
Luật chơi: Cả lớp sẽ cùng hát và chuyền hoa
theo giai điệu bài hát. GV hát cùng. Khi GV dừng
hát, hoa ở tay ai thi HS đó sẽ chia sẻ về việc mình
đã làm trong tuần, cảm nhận khi thực hiện việc
làm đó, cảm nhận của người thân khi mình thực
hiện việc làm đó. Sau khi chia sẻ xong, cả lớp tiếp
tục hát, trò chơi lại tiếp tục.
- GV tổng kết lại những hoạt động HS đã làm để
thể hiện tình yêu với quê hương và tổ chức cho
HS chia sẻ về những việc mình sẽ làm để thể hiện
tình yêu quê hương.
Hoạt động củng cố, dặn dò
Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã
được học; liên hệ và điểu chỉnh việc làm của bản
thân để thể hiện tình yêu với quê hương.
Cách tiến hành

- Gv đặt câu hỏi:
+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?
+ Em sẽ thay đổi điều gì để thực hiện tốt hơn
những việc làm thể hiện tình yêu quê hương?
- GV mời một số HS trả lời và đưa ra nhận xét,
tổng kết.
- GV dặn dò HS về nhà:
+ Tiếp tục thực hiện những việc làm thể hiện tình
yêu quê hương.
+ Nhắc nhở bạn bè, người thân cùng thực hiện
những việc làm thể hiện tình yêu quê hương.

Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
BÀI 14: GIỮ GÌN CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG (2 TIẾT)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được những việc làm giữ gìn vẻ đẹp thiên nhiên ở quê hương;
- Thực hiện được việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc, bảo vệ vẻ
đẹp của quê hương.
2. Năng lực
*Năng lực chung: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
* Năng lực riêng:
- Tự xác định và chủ động thực hiện những việc làm giữ gìn, bảo vệ cảnh quan phù
hợp với khả năng của bản thân.
- Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Nêu và thực hiện được những việc làm giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên ở quê hương.
- Quan sát, tìm hiểu về cảnh đẹp thiên nhiên quê hương; tham gia thực hiện các
hoạt đông, việc làm thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ cảnh đẹp của quê
hương.
3. Phẩm chất: Yêu nước: Chủ động tham gia những việc làm giữ gìn, bảo vệ
cảnh đẹp của quê hương.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: SGK đạo đức 2, bộ tranh, video clip về quê hương.
2. Đối với học sinh: sgk đạo đức 2, VBT đạo đức 2 (nếu có), về cảnh đẹp thiên
nhiên ở địa phương, bút màu, hồ dán, giấy….
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG
Hoạt động 1: Nêu cảm nhận cùa em về việc làm
cùa các bạn trong tranh.
Mục tiêu: HS chia sẻ được cảm nhận về những
hành động chưa biết gìn giữ, bảo vệ cảnh đẹp quê
hương, qua đó xác định được cần phải giữ gìn
cảnh đẹp quê hương.
Cách tiến hành:

- HS thực hành

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, quan sát
tranh trong SGK Đạo đức 2, trang 60 và trả lời câu
hỏi:
+ Các bạn trong tranh đang làm gì?
+ Nêu cảm nhận của em về việc làm của các bạn.

- Một số nhóm kể lại tình
huống

- GV gọi đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả - HS trả lời câu hỏi
thảo luận. Các nhóm khác bổ sung, chia sẻ thêm ý
kiến của nhóm mình.
- GV cho HS trao đổi thêm:
+ Nếu được đưa ra lời khuyên cho các bạn
trong tranh, em sẽ nói gì?
- GV nhận xét câu trả lời của HS và dẫn dắt,
chuyển tiếp hoạt động: Giữ gìn cánh đẹp của quê
hương chính là nét đẹp văn minh, thể hiện tình yêu
với quê hương. Vậy, cần phải làm gì để giữ gìn
cảnh đẹp quê hương, chúng ta cùng tìm hiểu ở
hoạt động sau.
B. KIẾN THỨC MỚI

- HS trao đổi nhóm, nêu ý kiến
cá nhân.

Hoạt động 1: Việc làm nào của các bạn trong - HS thảo luận theo nhóm.
tranh thể hiện ý thức giữ gìn vẻ đẹp của quê - HS trả lời
hương?
Mục tiêu: HS có ý thức giữ gìn vẻ đẹp quê hương
Cách tiến hành:

- HS lắng nghe bạn trả lời.

- GV chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 4 - 6 HS và
yêu cầu thảo luận:
+ Các nhân vật trong tranh làm gì? Nói gì?
+ Việc làm nào góp phần giữ gìn cảnh đẹp
thiên nhiên của quê hương?
- GV gọi đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả
thảo luận. Mỏi nhóm báo cáo về một tranh. Sau
khi mỗi nhóm báo cáo, các bạn khác có thể nhận
xét, bổ sung.
- GV gợi ý:
+ Tranh 1: Một nhóm các bạn nhỏ (cả nam và nữ)
đang quét vôi vào gốc cây, trong khi người lớn
đang tỉa cành. Việc làm này giúp cảnh quan đẹp
hơn.
+ Tranh 2: Bạn nam đi tham quan trong động, vừa

- HS trả lời

khắc lên vách đá vừa nói:
"Khắc tên mình lên đây cho mọi người biết". Bạn nam đã làm xấu, làm mất đi vẻ đẹp của hang động.
+ Tranh 3: Bạn nam đang đổ xô nước đầy rác
xuống sông ngay trước nhà. Việc làm này đã làm
ô nhiễm dòng sông.
+ Tranh 4: Hai bạn nhỏ đang đứng trước cánh

đồng hoa. Bạn nữ muốn đi vào giữa cánh đồng đề
chụp ảnh nhưng bạn nam ngăn lại.
- GV tổ chức cho HS trao đổi thêm ở tranh 4: Vì
sao bạn nam lại ngăn bạn nữ không vào giữa cánh

- HS làm việc nhóm
- HS suy nghĩ câu trả lời

đồng chụp ảnh?
- GV gọi HS trả lời
- GV tiếp tục cho HS trao đổi:
+ Vì sao chúng ta cần giữ gìn cánh đẹp của
quê hương? (Việc giữ gìn cảnh đẹp quê hương sẽ
giúp giữ môi trường trong lành, cảnh quan đẹp
hơn, giúp mọi người thấy gắn bó, yêu quê hương - Đại diện nhóm báo cáo, các
nhóm khác nhận xét.
mình hơn.)
GV có thể thiết kế phiếu theo gợi ý sau:
Ho và tên:/Nhóm

- HS thảo luận theo nhóm

Bài14. GIỮ GÌN CẢNH ĐEP QUÊ HƯƠNG
Phiếu học tập:………
Lớp:
Việc làm giữ gìn Việc làm không giữ gìn
cảnh đẹp quê hương

cảnh đẹp quê hương
- HS lắng nghe GV trình bày.
- HS lắng nghe

Hoạt động 2: Nêu thêm những việc cần làm để - HS nghe GV tổng kết hoạt
chăm sóc, bảo vệ vẻ đẹp quê hương.
Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm để
chăm sóc, bảo vệ vẻ đẹp quê hương.
Cách tiến hành:

động.

-

GV tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm, sử

dụng thòng tin đã chuẩn bị trong phiếu học tập để
nêu những việc cần làm để chăm sóc, giữ gìn vẻ
đẹp quê hương (chăm sóc cảnh quan; không đổ
rác thải bừa bãi; không hái hoa, bẻ cành, làm hỏng - HS lắng nghe câu hỏi
cảnh quan tự nhiên; nhắc nhở bạn bè, người thân
cùng tham gia giữ gìn, bảo vệ cành đẹp thiên

- HS suy nghĩ câu trả lời

nhiên,...).
- GV có thể cho HS sử dụng tranh/ảnh/thỏng tin - HS trình bày trước lớp
đã sưu tầm để chia sẻ với bạn về cảnh đẹp thiên - HS nghe GV chốt lại nội
nhiên ở địa phương mình và nêu những việc mình dung.
sẽ tham gia để giữ gìn cảnh đẹp đó.

- GV tổng kết hoạt động và kết nối, chuyển tiếp
sang hoạt động sau.
C. LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Chia sẻ ý kiến của em vế việc
làm của các bạn trong tranh.
Mục tiêu: HS thể hiện sự không đồng tình với
thái độ, hành vi không bảo vệ, giữ gìn cảnh đẹp
của quê hương.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4 - 6
HS, thảo luận và đưa ra nhận xét về việc làm của
các bạn trong tranh. GV lưu ý HS quan sát cả hành
động và thái độ của từng bạn. Câu hỏi gợi ý:
+ Các nhân vật trong tranh dang làm gì?
+ Em có nhận xét gì về việc làm của các bạn

- HS thực hành theo nhóm
- HS tiếp nhận câu hỏi
- HS suy nghĩ câu trả lời
- HS đứng dậy báo cáo kết quả
trước lớp
- HS nghe GV nhận xét.

trong tranh?
+ Em đồng tình hay không đồng tình với những
việc làm đó? Vì sao?
- GV gợi ý:
+ Tranh 1: Một nhóm bạn đang ăn uống và xả
rác bừa bãi ở thảm cỏ rất đẹp. Lúc đó, Na và chị
Na đi ngang qua nhìn thấy, hai chị em rất ngạc
nhiên và khó chịu khi chứng kiến hành động đó.

- HS quan sát tranh.
- Đại diện cặp đôi trình bày kết
quả.
- HS lắng nghe
- HS trả lời

Không đồng tình với việc các bạn xả rác, làm
bẩn, làm xấu cảnh đẹp. Đồng tình với thái độ của
Na và chị Na vì hai chị em đã thể hiện thái độ
đúng trước những việc làm thiếu ý thức giữ gìn
cành đẹp thiên nhiên.
+ Tranh 2: Bạn nam đang khắc lên tường của
một di tích lịch sử.
Không đồng tình với bạn nam vì làm như vậy
là không tôn trọng di tích lịch sử, không giữ gìn
cảnh đẹp của quê hương.
Hoạt động 2: Nếu là Bin, em sẽ làm gì?
Mục tiêu: HS thể hiện sự không đồng tình với

- HS hoạt động nhóm, sắm vai,
xử lí tình huống.

việc xả rác xuống môi trường nước.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS quan sát tranh: Hai anh em
Bin đứng trên boong tàu. Anh Bin bảo Bin vứt rác
xuống biển.
- GV HS dễ dàng bày tỏ sự không đồng tình với
anh của Bin vì làm như vậy là không giữ gìn cảnh

- Các nhóm quan sát tranh để
hình dung tình huống.
- HS lắng nghe câu hỏi gợi ý
của GV

đẹp tự nhiên của biển, góp phần huỷ hoại môi
trường biển.

- HS nghe nhận xét, tổng kết

Tuy nhiên, với câu hỏi: Nếu là Bin, em sẽ làm gì?, hoạt động của GV.
HS cần đưa ra được câu trả lời cho thấy rõ phản
ứng của Bin: không đồng ý với việc làm của anh
trai và khuyên anh không nên xả rác bừa bãi
nhưvậy để bảo vệ môi trường biển.
- GV tổng kết hoạt động.
Hoạt động 3: Em hãy đưa ra lời khuyên cho
Cốm.

- HS hoạt động nhóm, chia sẻ
cho

Mục tiêu: Không đồng tình với thái độ, hành vi - HS nghe GV tổng kết.
không bảo vệ, giữ gìn cảnh đẹp của quê hương.
Cách tổ chức:
- GV nêu tình huống: Tình huống được bức tranh
thể hiện là cốm và chị đang chơi ở sân đình. Xung
quanh có nhiều luống hoa đẹp. Cốm thấy vậy rủ
chị ra hái hoa vẽ tặng mẹ và tiện tay vứt luôn vỏ
hộp sữa ra sân đình.
- GV có thể tổ chức cho HS sắm vai để thể hiện
thái độ đồng tình hay không đồng tình với việc
làm của Cốm. Đáp án được lựa chọn ở đây là
không đóng tình; đồng thời bạn đóng vai chị Cốm
cần đưa ra được lời khuyên cho Cốm khi chứng
kiến Cốm chưa biết giữ gìn cảnh quan của quê
mình.
- GV theo dõi HS thảo luận và gọi HS trả lời.
- GV tổng kết hoạt động.

- HS lắng nghe

D. VẬN DỤNG
Hoạt động 1: Chia sẻ việc em đã và sẽ làm đê
góp phấn giữ gìn vẻ đẹp quê hương.
Mục tiêu: HS chia sẻ những việc đã và sẽ làm để
giữ gìn vẻ đẹp quê hương.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS chia sẻ những việc có thể làm để
giữ gìn vẻ đẹp quê hương.
- GV ghi lại lên bảng, nhận xét và tổng kết hoạt
động.
Hoạt động 2: Nhắc nhở bạn cùng thực hiện
những việc làm cấn thiết, phù hợp để giữ gìn
cảnh đẹp qué hương.
Mục tiêu: HS thực hiện được những việc làm
thiết thực, phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc, bảo
vệ vẻ cảnh đẹp của quê hương.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi chuyển bóng/chuyền
hoa hoặc chơi trò chơi tạo hình để chia sẻ về
những việc mình đã và sẽ làm nhằm góp phần giữ
gìn vẻ đẹp quê hương.
- GV tổng kết lại những hoạt động HS đã và sẽ
làm để góp phần giữ gìn cảnh đẹp quê hương.
- GV tổ chức cho HS viết/nói thông điệp để tuyên
truyền bạn bè cùng thực hiện những việc làm cần
thiết, phù hợp để giữ gìn cảnh đẹp quê hương.

- HS trả lời câu hỏi

- GV tổng kết hoạt động.
Hoạt động củng cố, dặn dò
Mục tiêu: Giúp HS ôn lại những kiến thức, kĩ
năng đã được học; liên hệ và điều chỉnh việc làm
của bản thân để giữ gìn cảnh đẹp của quê hương.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS đọc bài thơ trong phần Ghi
nhớ, SGK Đạo đức 2, trang 63 và đưa ra các câu
hỏi để HS trao đổi:
+ Bài thơ khuyên em điều gì?
+ Em sẽ thay đổi điều gì để thực hiện tốt việc giữ
gìn cảnh đẹp quê hương?
- GV mời một số HS trả lời và đưa ra nhận xét,
tổng kết.
- GV dặn dò HS về nhà:
+ Tiếp tục thực hiện những việc làm giữ gìn
cảnh đẹp quê hương.
+ Nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện những việc
làm giữ gìn cảnh đẹp quê hương.

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ: TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG
BÀI 15: QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (4 TIẾT)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được một số quy định cân tuân thủ ở nơi công cộng;
- Nêu được vì sao phái tuân thủ quy định nơi công cộng;
- Đồng tình với những lời nói, hành vi tuân thủ quy đinh nơi công cộng; không
đồng tình với những lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi công cộng;
- Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng.
2. Năng lực
*Năng lực chung: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
* Năng lực riêng:
- Nhận biết được một số chuẩn mực hành vi đạo đức, nêu được một số quy định cần
tuân thù ở nơi công cộng; nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy định nơi
công cộng.
- Thể hiện được thái độ đồng tình với những lời nói, hành vi tuân thủ quy định nơi
công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành vi vi phạm quy định nơi công
cộng.
- Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng; nhắc
nhở bạn bè cùng tuân thủ các quy định nơi công cộng.
3. Phẩm chất: Trách nhiệm: Thể hiện trách nhiệm của bản thân khi thực hiện các
quy định nơi công cộng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên: SGK Đạo đức 2, màn hình - máy chiếu (nếu có điều kiện);
nhạc và lời bài hát Em đi chơi thuyền; Tranh ảnh phóng to trong SGK Đạo đức 2,

trang 65:5 tranh; trang 66: 4 tranh; trang 67: tranh 1, 2 và 3; bộ tranh, video clip về
tuân thủ quy định nơi công cộng.
2. Đối với học sinh: SGK Đạo đức 2, Vờ bài tập Đạo đức 2.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. KHỞI ĐỘNG
Hoạt động 1: Hát bài hát Em đi chơi thuyền
Mục tiêu: Thu hút sự chú ý của HS vào bài học
mới.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS nghe bài hát Em đi chơi
thuyền.
- Sau khi hát, GV hỏi HS: Bạn nhỏ trong bài hát
đã được dặn như thế nào khi đi chơi thuyền?
- GV nhận xét và giới thiệu vào chủ để bài học:

- HS nghe và hát theo.
- HS trả lời câu hỏi
- HS trao đổi nhóm, nêu ý kiến
cá nhân.

Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về - HS lắng nghe GV giới thiệu
những việc các em cần tuân thủ và thực hiện khi ờ bài mới.
nai công cộng như bạn nhỏ trong bài hát nhé!

Hoạt động 2: nêu cảm nhận của em
Mục tiêu: HS nêu được cảm nhận về việc làm
của các bạn trong tranh.
Cách tiến hành:

- HS làm việc nhóm

- GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK Đạo
đức2, trang 64. GV cho HS làm việc theo nhóm
đòi, lần lượt mô tả việc làm của các bạn nhỏ trong - HS suy nghĩ câu trả lời

tranh.
- GV gọi một số HS nêu việc làm của các bạn nhỏ
trong tranh trước lớp.
- GV gợi ý:
- Bức tranh tả các bạn nhỏ đang đi chơi công
viên. Đối chiếu với bảng "Quy định khi vui chơi

- Đại diện nhóm báo cáo, các
nhóm khác nhận xét.
- HS nghe GV nhận xét

trong công viên" ở góc bên phải, phía dưới tranh
sẽ thấy có bạn tuân thủ, có bạn chưa tuân thủ quy
định này. Cụ thể, bạn Bin đang trèo lên tượng
ngựa. Một bạn nữ đang cổ vũ Bin. Bạn Cốm đang

- HS lắng nghe GV trình bày.

hái hoa cùng một bạn nữ khác. Bạn Tin đang đá - HS lắng nghe phần tổng kết
bóng cùng hai bạn khác. Bạn Na đang bỏ rác vào
thùng,...
- GV hỏi một số HS: Em có cảm nhận như thế nào
với những việc làm của các bạn trong tranh?
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.
B. KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu các việc làm tuân thủ - HS lắng nghe.
quy định nơi công cộng.
Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm để
tuân thù quy định nơi cóng cộng và các quy định
cần tuân thủ ở nơi công cộng.
Cách tiến hành:

- HS tiếp thu câu hỏi, tìm câu
trả lời.
- HS