Ngày soạn 22/1/2021
Tiết 40– Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Mô tả được thí nghiệm hoặc nêu được ví dụ về hiện tượng cảm ứng điện từ.
2.Kĩ năng: Quan sát và mô tả chính xác hiện tượng xảy ra.
3. Thái độ: Nghiêm túc, trung thực trong học tập.
4. Định hướng phát triển năng lực.
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giải bài tập, năng lực hoạt động nhóm.
II. Chuẩn bị cho giờ dạy học
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Về thiết bị dạy học:1 đinamô xe đạp có lắp bóng đèn.
- Về thiết bị thí nghiệm:1 cuộn dây dẫn có lắp bóng đèn LED, 1 nam châm thẳng, 1 nam châm điện + 2 pin 1,5V.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
Mục tiêu: Kích thích sự tò mò ham học hỏi của học sinh.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

ĐVĐ: Ta đã biết muốn tạo ra dòng điện, phải dùng nguồn điện là pin hoặc ắc quy. Em có biết trường hợp nào không dùng pin hoặc ắc quy mà vẫn tạo ra dòng điện được không?
-Xe đạp của mình không có pin hay ắc quy, vậy bộ phận nào đã làm cho đèn của xe có thể phát sáng
-Trong bình điện xe đạp (gọi là đinamô xe đạp) là một máy phát điện đơn giản, nó có những bộ phận nào, chúng hoạt động như thế nào để tạo ra dòng điện?→Bài mới.
Cá nhân HS suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV. HS có thể kể ra các loại máy phát điện.


Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của đinamô xe đạp
Mục tiêu: HS biết được cấu tạo và hoạt động của đinamô xe đạp.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung cần đạt

-Yêu cầu HS quan sát hình 31.1 (SGK) và quan sát đinamô đã tháo vỏ để chỉ ra các bộ phận chính của đinamô.
-Gọi 1 HS nêu các bộ phận chính của đinamô xe đạp.
-Yêu cầu HS dự đoán xem hoạt động của bộ phận chính nào của đinamô gây ra dòng điện?
-Dựa vào dự đoán của HS, GV đặt vấn đề nghiên cứu phần II
HS quan sát hình 31.1 (SGK) và quan sát đinamô đã tháo vỏ để chỉ ra các bộ phận chính của đinamô.

HS nêu các bộ phận chính của đinamô
HS dự đoán hoạt động của đinamô
I. Cấu tạo và hoạt động của Đinamô xe đạp
- các bộ phận chính của đinamô:
+ 1 nam châm.
+Cuộn dây có thể quay quanh trục.


Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm để tạo ra dòng điện
Mục tiêu: HS biết cách tạo ra dòng điện nhờ nam châm
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dụng cần đạt

-Yêu cầu HS nghiên cứu câu C1, nêu dụng cụ cần thiết để tiến hành TN và các bước tiến hành.
-GV giao dụng cụ TN cho các nhóm, yêu cầu HS làm TN câu C1 theo nhóm, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.
-GV hướng dẫn HS các thao tác TN:
+Cuộn dây dẫn phải được nối kín.
+Động tác nhanh, dứt khoát.
-Gọi đại diện nhóm mô tả rõ từng trường hợp TN tương ứng yêu cầu câu C1.
-Yêu cầu HS đọc câu C2, nêu dự đoán và làm TN kiểm tra dự đoán theo nhóm.
-Yêu cầu HS rút ra nhận xét qua TN câu C1, C2
? Nam châm điện có thể tạo ra dòng điện hay không?
GV yêu cầu HS đọc TN 2, nêu dụng cụ cần thiết.
-Yêu cầu HS tiến hành TN 2 theo nhóm.
-GV hướng dẫn HS lắp đặt dụng cụ TN. Lưu ý lõi sắt của nam châm điện đưa sâu vào lòng cuộn dây.
Đại diện nhóm trả lời câu C3. HS nhóm khác tham gia thảo luận.
Hướng dẫn HS thảo luận câu C3
? Khi đóng mạch (hay ngắt mạch điện) thì dòng điện có cường độ thay đổi như thế nào? Từ trường của nam châm điện thay đổi như thế nào?
HS: Tự nghiên cứu SGK nêu các bước tiến hành TN.
HS làm TN câu C1 theo nhóm, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi.



HS mô tả TN


HS đọc câu C2, nêu dự đoán và làm TN kiểm tra dự đoán theo nhóm.
HS rút ra nhận xét




HS: Cá nhân nghiên cứu các bước tiến hành làm TN 2.

HS: Tiến hành