KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 7 HKII
Năm học 2017 – 2018

Tiết học
Tên chủ đề
Nội dung

19
Chủ đề 5: Cuộc sống quanh em
Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

20
Chủ đề 6: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954
Tìm hiểu mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954

21
Chủ đề 6: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954
Mô phỏng lại một tác phẩm mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954

22
Chủ đề 6: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954
Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

23
Chủ đề 7: Vẽ tĩnh vật có hai vật mẫu
Vẽ hình

24
Chủ đề 7: Vẽ tĩnh vật có hai vật mẫu
Vẽ đậm nhạt

25
Chủ đề 7: Vẽ tĩnh vật có hai vật mẫu
Vẽ màu

26
Chủ đề 8: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật italia thời kì Phục hưng
Tìm hiểu một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật italia thời kì Phục hưng

27
Chủ đề 8: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật italia thời kì Phục hưng
Mô phỏng lại một tác phẩm mĩ thuật italia thời kì Phục hưng

28
Chủ đề 8: Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật italia thời kì Phục hưng
Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

29
Chủ đề 9: Trang trí và ứng dụng trong đời sống
Tạo họa tiết trang trí

30
Chủ đề 9: Trang trí và ứng dụng trong đời sống
Sử dụng họa tiết trong trang trí cơ bản

31
Chủ đề 9: Trang trí và ứng dụng trong đời sống
Sử dụng họa tiết trong trang trí ứng dụng

32
Chủ đề 10: Giao thông
Vẽ tranh

33
Chủ đề 10: Giao thông
Tạo mô hình phương tiện giao thông

34
Chủ đề 10: Giao thông
Sắp xếp các mô hình phương tiện thành bố cục giao thông

35
Chủ đề 10: Giao thông
Trưng bày và giới thiệu sản phẩm





Ngày soạn: 7/1/2019
Tuần 20 – tiết 19
CHỦ ĐỀ 5: CUỘC SỐNG QUANH EM (tt)
I. Mục tiêu chung
1- Kiến thức: Kí họa được một số dáng người khác nhau.
2- Kĩ năng: Tạo được bố cục bức tranh thể hiện vẻ đẹp của con người, cảnh vật trong cuộc sống từ các kí họa. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
3- Thái độ: Biết yêu quý cuộc sống quanh mình, thêm yêu thích quy trình học tập sáng tạo trải nghiệm.
4. Định hướng phát triển năng lực.
HS kí họa đươc những gì mình yêu thích.
B. Đồ dùng và phương tiện
1. GV chuẩn bị:
+ Tranh, ảnh một số bài vẽ kí họa dáng người của các họa sĩ, học sinh
+ Một số bài vẽ tranh đề tài bằng nhiều chất liệu khác nhau.
2. HS chuẩn bị:
- Sách học mĩ thuật 7 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Tranh, ảnh, tư liệu vẽ kí họa dáng người
- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ
C. Phương pháp và hình thức tổ chức
1. Phương pháp
- Phương pháp quan sát, trực quan, gợi mở.
- Phương pháp luyện tập, thực hành sáng tạo.
2. Hình thức tổ chức
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
D. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động 4: (Tiết 4) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm

Mục tiêu
- Kiến thức: Giải thích, nhận xét, đánh giá được các sản phẩm.
- Kĩ năng: Tổ chức trưng bày được sản phẩm. Nâng cao năng lực phân tích, đánh giá và tự đánh giá.
- Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.

Hoạt động của giáo viên
Nội dung
Hoạt động của giáo viên

- Giáo viên hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm ở vị trí thích hợp. Giới thiệu và chia sẻ về sản phẩm cảu mình với các bạn.
+ Nội dung, hình thức, chất liệu của sản phẩm
+ Bố cục, hình dáng và màu sắc
+ Cảm nhận cá nhân về sản phẩm.




Tổ chức trưng bày được sản phẩm


nhận xét, đánh giá được các sản phẩm
Tổ chức trưng bày được sản phẩm,nhận xét, đánh giá được các sản phẩm