Giáo án học kì 1
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thị Hồng
Ngày gửi: 08h:45' 14-09-2025
Dung lượng: 394.5 KB
Số lượt tải: 18
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thị Hồng
Ngày gửi: 08h:45' 14-09-2025
Dung lượng: 394.5 KB
Số lượt tải: 18
Số lượt thích:
0 người
GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 2 (Chân Trời Sáng Tạo)
Trường tiểu học Hành Phước.
Kế hoạch bài dạy
TUẦN 19 Từ ngày 20/01/2025 đến ngày 25/01/2025
Chủ đề: KHU RỪNG NHIỆT ĐỚI
Bài 1: RỪNG CÂY RẬM RẠP
I. MỤC TIÊU:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
- Tạo được các sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề khu rừng nhiệt đới bằng cách vẽ,
xé, dán.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của các con vật, cây cối, phong cảnh,…qua chấm, nét,
hình màu, không gian trong sản phẩm mĩ thuật.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về chủ đề khu rừng nhiệt đới theo nhiều
hình thức.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng yêu thiên nhiên, yêu quê hương Đất Nước.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ về khu rừng nhiệt đới.
2. Đối với học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ.
HOẠT ĐỘNG 1: Khám phá các loại chấm, nét bằng cách xé giấy.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động khởi động:
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- HS hát đều và đúng nhịp.
GV:Nguyễn Thị Hồng
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
a. Mục tiêu:
- Nêu được cách tạo các nét, chấm, màu
bằng giấy tạo không gian trong tranh.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Tạo cơ hội cho HS xé giấy màu thành
các loại chấm, nét khác nhau.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Khuyến khích và hướng dẫn HS xé
giấy thành những sợi dài (dạng nét) rồi
xé sợi dài thành các mẫu giấy (dạng
chấm) khác nhau.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận biết
d. Câu hỏi gợi mở:
- Để có sợi dài, em xé bằng cách nào?
- Các nét, chấm giấy sợi cho em về
những hình ảnh nào trong cuộc sống?
* Cách khám phá các loại chấm, nét
bằng cách xé giấy.
- Dùng giấy màu, giấy báo,…xé thành
các chấm, nét theo ý thích.
* Gợi ý: Theo em, có thể dùng các chấm
và nét này để làm gì?
* Tóm tắt để HS nhận biết:
- Chấm và nét có thể được tạo bằng
cách xé giấy.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện
việc khám phá các loại chấm, nét bằng
cách xé giấy ở hoạt động 1.
- HS cùng chơi.
- HS cảm nhận.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
B. KIẾN THẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG:
HOẠT ĐỘNG 2: Cách tạo bức tranh rừng cây.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Mục tiêu:
- Tạo được bức tranh rừng cây bằng - HS cảm nhận.
cách, xé giấy màu.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Khuyến khích HS quan sát hình minh - HS quan sát hình minh họa trong SGK,
họa trong SGK, và thảo luận để các em và thảo luận.
nhận biết được các bước tạo bức tranh
GV:Nguyễn Thị Hồng
rừng cây từ chấm và nét bằng giấy.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK,
(Trang 43), thảo luận để nhận biết cách
tạo bức tranh rừng cây từ chấm và nét
bằng giấy.
- Khuyến khích HS nêu các bước tạo
bức tranh rừng cây sau khi thảo luận.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Có thể tạo nền cho bức tranh bằng
cách nào?
- Các thân, cành cây được sắp xếp như
thế nào để tạo cảm giác rừng có nhiều
cây?
- Tạo thêm lá cây, hoa, quả bằng cách
nào…?
* Cách tạo bức tranh rừng cây:
- Quan sát hình và chỉ ra cách tạo bức
tranh về rừng cây theo ý thích dưới đây.
+ Bước 1: Vẽ, dán giấy màu tạo nên cho
bức tranh.
+ Bước 2: Sắp xếp và dán các nét bằng
giấy tạo nhiều thân, cành cây.
+ Bước 3: Dán các chấm bằng giấy tạo
lá, cây, hoa quả.
* Tóm tắt ghi nhớ:
- Xé giấy có thể tạo thành chấm và nét.
Sắp xếp xen kẽ các chấm, nét bằng giấy
cs thể tạo được bức tranh về rừng câ
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện
được 3 bước:
* Vận dụng trải nghiệm:
Cách tiến hành:
-GV tổ chức vận dụng bằng các hình
thức như trò chơi
- Hôm nay học bài gì?
- Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn
thành, và chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS thực hiện việc quan sát hình trong
SGK, (Trang 43), thảo luận để nhận biết
cách tạo bức tranh rừng cây từ chấm và
nét bằng giấy.
- HS nêu các bước tạo bức tranh.
- HS trả lời:
- HS trả lời:
* HS thực hành.
- HS thực hiện quan sát hình trong SGK,
(Trang 43).
- HS thực hiện các bức vẽ.
- HS ghi nhớ.
-HS vận dụng.
- HS lắng nghe, ghi nhớ
GV:Nguyễn Thị Hồng
GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 2 (Chân Trời Sáng Tạo)
Trường Tiểu học Hành Phước
Kế hoạch bài dạy
TUẦN 20
Từ ngày 03 /02/2025 đến ngày 08/02/2025
Chủ đề: KHU RỪNG NHIỆT ĐỚI
Bài 1: RỪNG CÂY RẬM RẠP
I. MỤC TIÊU:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
- Chỉ ra được cách thực hiện một số hình thức mĩ thuật để diễn tả vẻ đẹp của
phong cảnh núi rừng.
- Tạo được các sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề khu rừng nhiệt đới bằng cách vẽ,
xé, dán.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của các con vật, cây cối, phong cảnh,…qua chấm, nét,
hình màu, không gian trong sản phẩm mĩ thuật.
- Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của chấm, nét, hình, màu,…trong
các sản phẩm mĩ thuật.
- Nhận ra vẻ đẹp của các khu rừng, yêu thiên nhiên., yêu quê hương đất nước.và
có ý thức giữ gìn môi trường.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về chủ đề khu rừng nhiệt đới theo nhiều
hình thức.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng yêu thiên nhiên, yêu quê hương Đất Nước.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ về khu rừng nhiệt đới.
2. Đối với học sinh.
GV:Nguyễn Thị Hồng
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO.
HOẠT ĐỘNG 3: Tạo sản phẩm mĩ thuật rừng cây bằng cách xé, dán giấy.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động khởi động:
- HS hát đều và đúng nhịp.
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- HS cùng chơi.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
a. Mục tiêu:
- Chỉ ra được cách tạo không gian bằng - HS cảm nhận.
nét, chấm và giấy màu trong sản phẩm
mĩ thuật.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Gợi mở để HS hình dung và lựa chọn - HS hình dung và lựa chọn nét, chấm
nét, chấm giấy có màu phù hợp để tạo giấy có màu phù hợp để tạo sản phẩm
sản phẩm rừng cây.
rừng cây.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Khuyến khích HS:
+ Kể về rừng cây mình biết
- HS chú ý, cảm nhận.
+ Chọn vật liệu tạo nền cho sản phẩm.
+ Chỉ ra chấm, nét có thể tạo thân, cành
và lá cây.
- Hướng dẫn và hổ trợ HS lựa chọn, sắp
xếp cách dán các nét, chấm bằng giấy - HS lựa chọn, sắp xếp cách dán các nét,
theo ý thích.
chấm bằng giấy theo ý thích.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Em sẽ chọn màu giấy nào để tạo nền - HS trả lời
cho sản phẩm? Vì sao?
- Nét, giấy màu nào em dùng làm thân,
cành cây?
- Làm thế nào để tạo cảm giác cây này - HS trả lời.
đứng trước cây kia?
- Những chấm, màu nào để dùng làm lá
cây?
- Lá cây sẽ có ở đâu trong tranh?
- HS trả lời.
- Cây còn có những bộ phận nào ngoài
lá…?
* Cách tạo sản phẩm mĩ thuật rừng
GV:Nguyễn Thị Hồng
cây bằng cách xé, dán giấy:
- HS trả lời.
+ Cách 1: Chọn chấm, nét bằng giấy có
màu phù hợp với thân, lá cây.
+ Cách 2: Tạo sản phẩm mĩ thuật rừng
cây theo ý thích.
+ Cách 3: Trang trí thêm cảnh vật cho - HS thực hiện.
rừng cây sinh động hơn.
* Lưu ý: Thân, cành, lá có thể dán
chồng lên nhau.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện
được 3 cách tạo sản phẩm mĩ thuật rừng
cây bằng cách vẽ, xé, dán giấy màu bức - HS ghi nhớ.
tranh rừng cây ở hoạt động 3.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
D. HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ.
HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Mục tiêu:
- Biết cách trưng bày sản phẩm mĩ thuật - HS cảm nhận.
và chia sẻ, phân tích, đánh giá nhóm
mình, nhóm bạn.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chúc cho HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm.
trên lớp để sử dụng cho các bài học sau.
- Khuyến khích các em chia sẻ cảm
nhận về chấm, nét, màu tạo nên rừng
cây.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
theo nhóm (3 đến 4 bài) và chia sẻ cảm
nhận về:
+ Sản phẩm yêu thích.
+ Nét, chấm, màu sử dụng trong sản
phẩm.
+ Điểm độc đáo của nét, chấm giấy
trong sản phẩm.
+ Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận biết về - HS trả lời câu hỏi:
cách sắp xếp chấm, nét, màu tạo không
GV:Nguyễn Thị Hồng
gian trong sản phẩm.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Em thích sản phẩm nào? Vì sao?
- HS trả lời:
- Bài nào có nhiều chấm, nét, màu?
- Khu vực nào trong sản phẩm có nhiều
kiểu nét, chấm, màu?
- Nét, chấm, màu nào cho ta cảm giác - HS trả lời:
rừng cây rậm rạp…?
* Cách trưng bày sản phẩm và chia
sẻ:
* Nêu cảm nhận của em về bức tranh.
- HS trả lời:
- Thân, cành cây được tạo bởi những nét
gì?
- Lá, hoa…, được thể hiện bằng những - HS trả lời:
chấm nào?
- Màu sắc được sử dụng trong tranh như
thế nào?
- Em cảm nhận như thế nào về rừng cây
trong tranh? Vì sao?
- Em hãy mô tả sự rậm rạp về rừng cây - HS trả lời:
trong ranh.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện - HS lắng nghe, ghi nhớ.
được cách trưng bày sản phẩm và chia
sẻ các bức tranh rừng cây nhóm mình,
nhóm bạn ở hoạt động 4.
E. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN.
HOẠT ĐỘNG 5: Xem ảnh rừng cây.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Mục tiêu:
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp của - HS cảm nhận.
thiên nhiên và tác dụng của rừng cây
trong cuộc sống.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS chia sẻ những điều em - HS chia sẻ những điều em biết về khu
biết về khu rừng trong cuộc sống và chỉ rừng trong cuộc sống.
ra các loại nét trên thân, cành cây trong
ảnh.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Tạo cơ hội cho HS quan sát hình ảnh - HS thực hiện.
GV:Nguyễn Thị Hồng
rừng cây trong tự nhiên.
- Khuyến khích HS chia sẻ những hiểu
biết về các khu rừng và chỉ ra các loại
nét quan sát được trong các hình rừng
cây.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Em đã từng được đến khu rừng nào?
- Em biết rừng cây nào khác với rừng
cây trong ảnh?
- Quan sát cây trong rừng ở những bức
ảnh, em lien tưởng đến các loại nét
nào?
* Cách xem ảnh rừng cây.
- Cho HS xem ảnh hình 1,2,3,4 SGK,
(Trang 45) ,
+ Hình 1: RừngYok Đôn ở Tây Nguyên.
+ Hình 2 : Rừng đèo ở Sa Pa, Lào Cai.
+ Hình 3: Rừng rậm nhiệt đới ở Vườn
Quốc Gia Nam Cát Tiên.
+ Hình 4: Rừng đước ở Cần Giờ TP. Hồ
Chí Minh.
* Tóm tắt:
- Rừng có nhiều loại cây, Mỗi loại cây
có hình dáng thân, cành lá, hoa , quả…
khác nhau.
- Rừng được coi là lá phổi xanh của
Trái Đất.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện
được cách xem ảnh rừng cây ở hoạt
động 5. Và cảm nhận về vẻ đẹp của
thiên nhiên trong cuộc sống.
* Vận dụng trải nghiệm
- Cách tiến hành:
-GV tổ chức vận dụng bằng các hình
thức như trò chơi.
Hôm nay học bài gì?
- Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn
thành, và chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS trả lời:
- HS thực hiện xem ảnh rừng cây.
- HS chia sẻ những điều em biết về các
khu rừng.
- HS xem tranh 1,2,3,4 SGK, (Trang 45)
cảm nhận, ghi nhớ.
- HS ghi nhớ.
- HS ghi nhớ.
-HS vâng lời
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
GV:Nguyễn Thị Hồng
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ.
Hình thức đánh
Phương pháp
Công cụ đánh giá
giá
đánh giá
Sự tích cực, chủ Vấn đáp, kiểm tra Vở
động của HS trong miệng
quá trình tham gia
các hoạt động học
tập
Sự hứng thú, tự tin Kiểm tra viết
Giấy ,vở
khi tham gia bài
học
Thông qua nhiệm Kiểm tra thực hành Vở thực hành
vụ học tập, rèn
luyện nhóm, hoạt
động tập thể,…
Ghi chú
GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 2 (Chân Trời Sáng Tạo)
Trường Tiểu học Hành Phước
Kế hoạch bài dạy
TUẦN 21
Từ ngày 10/02/2025 đến ngày 15/02/2025
Chủ đề: KHU RỪNG NHIỆT ĐỚI
Bài 2: CHÚ CHIM NHỎ
I. MỤC TIÊU:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
- Kể ra được một số loài chim mà em được nhìn thấy. Biết cách thực hiện một số
hình thức mĩ thuật để diễn tả vẻ đẹp của loài chim.
- Tạo được các sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề chú chim nhỏ bằng cách vẽ, xé,
dán bằng lá cây.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của các con vật,…thông qua chấm, nét, hình màu,
không gian trong sản phẩm mĩ thuật.
- Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của con vật, hình chấm, nét,
hình, màu,…trong các sản phẩm mĩ thuật.
- Nhận ra vẻ đẹp của các con vật quen thuộc, yêu quí con vật, yêu thiên nhiên..,
và có ý thức giữ gìn môi trường.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
GV:Nguyễn Thị Hồng
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về con vật quen thuộc theo nhiều hình
thức.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương con vật và có ý thức giữ gìn môi trường.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ về chú chim nhỏ.
- Hình ảnh một số chú chim được sáng tạo từ hình in lá, và ảnh chim chụp trong
tự nhiên,về các con chim quen thuộc.
2. Đối với học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ.
HOẠT ĐỘNG 1: Nhận biết hình được tạo từ cách in chà xát.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động khởi động:
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- HS hát đều và đúng nhịp.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS cùng chơi.
a. Mục tiêu:
- Trình bày được ý tưởng và cách sắp - HS cảm nhận.
xếp hình in tạo sản phẩm mĩ thuật.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Tạo cơ hội cho HS quan sát hình chú - HS quan sát hình chú chim được tạo ra
chim được tạo ra từ cách in chà xát lá từ cách in chà xát lá cây.
cây để các em nhận biết được hình thức
sang tạo từ hình in lá.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Cho HS xem hình một số chú chim - HS thực hiện.
được tạo ra từ hình lá.
- Khuyến khích HS trình bày lại cách in
chà xát lá cây.
GV:Nguyễn Thị Hồng
- Nêu câu hỏi để HS nhận biết cách vẽ
chú chim từ các hình in chà xát lá cây.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Em nhìn thấy hình gì? Hình được tạo
ra bằng cách nào?
- Chú chim nào được tạo ra với hơn một
chiếc lá.
- Cách in chà xát lá cây đã được học ở
lớp 1 thực hiện như thế nào?
* Tóm tắt cho HS nhận biết:
- Từ hình in lá cây, ta có thể tưởng
tượng và vẽ thành những chú chim sinh
động, đáng yêu.
* Cách nhận biết hình được tạo từ
cách in chà xát:
- Quan sát hình và cho biết:
- Những chú chim được tạo ra bằng
cách nào?
- Phần nào của chú chim được tạo từ
hình in lá.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện
được việc quan sát, nhận biết về hình
ảnh, các loại chim được tạo ra từ cách
in chà xát lá cây, và nhận biết hình
được tạo từ cách in chà xát ở hoạt động
1.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS ghi nhớ.
- HS quan sát hình minh họa SGK,
(Trang 46).
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
B. KIẾN THẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG:
HOẠT ĐỘNG 2: Cách tạo hình chú chim bằng cách in chà xát từ lá cây.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Mục tiêu:
- Tạo được hình chú chim bằng cách in - HS cảm nhận.
chà xát kết hợp nét, chấm, màu.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Khuyến khích HS quan sát hình minh
họa trong SGK để nhận biết
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa
trong SGK (Trang 47), thảo luận để
nhận biết các bước tạo hình chú chim
- HS quan sát hình minh họa trong SGK
GV:Nguyễn Thị Hồng
d. Câu hỏi gợi mở:
- Hình lá cây được tạo ra bằng cách
nào?
- Từ hình in lá cây, có thể tạo hình chú
chim bằng cách nào?
- Có thể tạo thêm cảnh vật gì để phù
hợp với hình chú chim…?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ:
- Từ cách in chà xát, có thể tạo được
hình chú chim sinh động và đáng yêu.
* Cách tạo hình chú chim bằng cách
in chà xát từ lá cây:
- Quan sát và chỉ ra cách tạo hình chú
chim bằng cách in chà xát từ lá cây theo
gợi ý dưới đây.
+ Bước 1: Chọn và in hình lá cây lên
giấy.
+ Bước 2: Vẽ thêm chấm, nét vào hình
in lá để tạo thành hình chú chim.
+ Bước 3: Vẽ thêm cảnh vật cho sản
phẩm mĩ thuật sinh động hơn.
+ Bước 4: Vẽ màu, hoàn thiện sản
phẩm.
* Ghi nhớ: Từ cách in chà xát, có thể
tạo được hình chú chim sinh động và
đáng yêu.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện
được các bước vẽ để tạo ra từ cách in
chà xát lá cây, và nhận biết hình được
tạo từ cách in chà xát ở hoạt động 2.
* Vận dụng:
Cách tiến hành:
-GV tổ chức vận dụng bằng các hình
thức như trò chơi.
- Hôm nay học bài gì?
-Nhận xét HS hoàn thành, và chưa hoàn
thành.
- Chuẩn bị tiết sau.
(Trang 47).
- HS trả lời:
- HS trả lời:
- HS ghi nhớ.
- HS thực hành.
- HS quan sát (Trang 47), để hình dung
thực hiện.
- HS thực hiện các bước.
-HS vận dụng
- HS ghi nhớ
GV:Nguyễn Thị Hồng
GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 2 (Chân Trời Sáng Tạo)
Trường Tiểu học Hành Phước
Kế hoạch bài dạy
TUẦN 22
Từ ngày 17/02/2025 đến ngày 22/02/2025
Chủ đề: KHU RỪNG NHIỆT ĐỚI
Bài 2: CHÚ CHIM NHỎ < TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
- Kể ra được một số loài chim mà em được nhìn thấy. Biết cách thực hiện một số
hình thức mĩ thuật để diễn tả vẻ đẹp của loài chim.
- Tạo được các sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề chú chim nhỏ bằng cách vẽ, xé,
dán bằng lá cây.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của các con vật,…thông qua chấm, nét, hình màu,
không gian trong sản phẩm mĩ thuật.
- Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của con vật, hình chấm, nét,
hình, màu,…trong các sản phẩm mĩ thuật.
- Nhận ra vẻ đẹp của các con vật quen thuộc, yêu quí con vật, yêu thiên nhiên..,
và có ý thức giữ gìn môi trường.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về con vật quen thuộc theo nhiều hình
thức.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương con vật và có ý thức giữ gìn môi trường.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ về chú chim nhỏ.
- Hình ảnh một số chú chim được sáng tạo từ hình in lá, và ảnh chim chụp trong
tự nhiên.
2. Đối với học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
GV:Nguyễn Thị Hồng
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO.
HOẠT ĐỘNG 3: Tạo hình chú chim nhỏ yêu thích.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động khởi động:
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- HS hát đều và đúng nhịp.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS cùng chơi.
a. Mục tiêu:
- Chỉ ra được cách sắp xếp hình in, màu - HS cảm nhận.
sắc và không gian phù hợp để tạo sản
phẩm mĩ thuật.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS lựa chọn lá gợi hình - HS lựa chọn lá gợi hình thân, cánh
thân, cánh chim để in và khơi gợi để HS chim để in.
vẽ hình in lá thành những chú chim nhỏ
đáng yêu.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Khuyến khích HS:
- HS chú ý, cảm nhận.
+ Tập hợp lá cây để chuẩn bị theo - HS thực hiện theo nhóm.
nhóm.
+ Thảo luận, chỉ ra các bộ phận của lá
cây có thể tạo hình chú chim.
+ Chọn màu in lá cây phù hợp với chú
chim mình định vẽ.
+ Nêu câu hỏi gợi ý để HS tưởng tượng
và phát triển hình in lá thành những chú
chim ngộ nghĩnh và đáng yêu.
- HS tưởng tượng và phát triển hình in
d. Câu hỏi gợi mở:
lá thành những chú chim ngộ nghĩnh và
- Em sẽ chọn lá nào để in? Vì sao?
đáng yêu.
- Hình chú chim em sẽ tưởng tượng cần
mấy chiếc lá?
- HS trả lời:
- Em sẽ chọn màu nào để in chiếc l
- Em sẽ dùng nét màu nào để làm rõ
hình chú chim…?
- HS trả lời:
* Lưu ý: Không nên vẽ thêm nhiều nét
khi tạo hình chú chim.
* Cách tạo hình chú chim nhỏ yêu - HS trả lời:
thích:
- Tưởng tượng chú chim từ hình chiếc
GV:Nguyễn Thị Hồng
lá.
- Chọn lá và màu phù hợp để thể hiện
chú chim.
- Tạo hình chú chim nhỏ bằng cách in
chà xát từ lá cây.
- GV hướng dẫn HS quan sát hình
1,2,3,4, SGK, (Trang 48) để hình dung
thực hiện.
* Tạo bức tranh về chú chim trong
rừng cây.
- Cắt hình chú chim đã được tạo ra khỏi
tờ giấy.
- Sắp xếp và dán hình chí chim vào bức
tranh rừng cây đã thực hiện ở bài trước.
* Lưu ý: Hình in từ lá cây có thể gợi rất
nhiều ý tưởng sáng tạo trong nghệ thuật.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện
được cách tạo hình chú chim nhỏ yêu
thích, và nhận biết được cách tạo in chà
xát ở hoạt động 3.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện.
- HS quan sát hình 1,2,3,4, SGK, (Trang
48,49) để thực hiện.
- HS thực hành.
- HS quan sát hình SGK, (Trang 48.49)
để thực hiện.
- HS thực hành.
- HS ghi nhớ, cảm nhận
D. HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ.
HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Mục tiêu:
- HS biết cách trưng bày sản phẩm, phân - HS cảm nhận.
tích, nhận xét, đánh giá, và chia sẻ sản
phẩm cá nhân, nhóm mình, nhóm bạn.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chúc cho HS trưng bày sản phẩm - HS tổ chúc trưng bày sản phẩm.
và chia sẻ cảm nhận về nét, hình, màu
của những chú chim được tạo ra từ hình
in lá.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và - HS trưng bày sản phẩm và cảm nhận.
cảm nhận về sản phẩm mĩ thuật yêu
thích.
+ Hình của chiếc lá đã tạo nên hình chú
GV:Nguyễn Thị Hồng
chim.
+ Màu sắc, đường nét trong hình chú
chim.
+ Cách sử dụng hình chú chim trong
học tập và vui chơi.
+ Điểm độc đáo của chú chim được tạo
từ hình
d. Câu hỏi gợi mở:
- Em thích chú chim nào? Vì sao?
- Hình, nét nào của lá cây được tạo ra - HS trả lời câu hỏi gợi ý.
chú chim?
- Cách em tạo ra chú chim như thế nào?
- Hình chú chim nào chỉ vẽ thêm ít?
- Chú chim nào được in rõ nét, sạch sẽ? - HS trả lời:
* Cách trưng bày sản phẩm và chia
sẻ:
- GV hướng dẫn HS nêu cảm nhận của - HS trả lời:
em về sản phẩm mĩ thuật
- Màu sắc. đường nét trong hình chú
chim.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện - HS nêu cảm nhận của em về sản phẩm
được cách trưng bày sản phẩm và chia mĩ thuật
sẻ các sản phẩm ở hoạt động 4.
E. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN.
HOẠT ĐỘNG 5: Tạo bức tranh về chú chim trong rừng cây.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Mục tiêu:
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp tạo hình - HS cảm nhận.
của lá cây trong tự nhiên và trong tạo
hình.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS: Cắt hình chú chim đã - HS thực hiện.
tạo được ra khỏi giấy và chọn vị trí phù
hợp trên sản phẩm rừng cây rậm rạp,
dán hình chú chim lên đó.
- Khuyến khích HS kể về chú chim
mình yêu thích và mô phỏng tiếng hót
của chú chim đó chi các bạn biết.
GV:Nguyễn Thị Hồng
* Tóm tắt để HS ghi nhớ:
- In hình từ lá cây có thể gợi rất nhiều ý
tưởng sáng tạo trong nghệ thuật.
* Cách tạo bức tranh về chú chim
trong rừng cây:
- Cắt hình chú chim đã được tạo ra khỏi
tờ giấy.
- Sắp xếp và dán hình chí chim vào bức
tranh rừng cây đã thực hiện ở bài trước..
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện
được cách tạo hình chú chim nhỏ yêu
*Vận dụng trải nghiệm
Cách tiến hành:
-GV tổ chức vận dụng bằng các hình
thức như trò chơi
- Hôm nay các em học bài gì?
- Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn
thành, và chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ.
Hình thức đánh
Phương pháp
giá
đánh giá
Sự tích cực, chủ Vấn đáp, kiểm tra
động của HS trong miệng
quá trình tham gia
các hoạt động học
tập
Sự hứng thú, tự tin Kiểm tra viết
khi tham gia bài
học
Thông qua nhiệm Kiểm tra thực hành
vụ học tập, rèn
luyện nhóm, hoạt
động tập thể,…
- HS quan sát hình SGK, (Trang 48,49)
để thực hành.
- HS thực hành.
- HS ghi nhớ, cảm nhận.
-HS vận dụng
- HS ghi nhớ.
Trường tiểu học Hành Phước.
Kế hoạch bài dạy
TUẦN 19 Từ ngày 20/01/2025 đến ngày 25/01/2025
Chủ đề: KHU RỪNG NHIỆT ĐỚI
Bài 1: RỪNG CÂY RẬM RẠP
I. MỤC TIÊU:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
- Tạo được các sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề khu rừng nhiệt đới bằng cách vẽ,
xé, dán.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của các con vật, cây cối, phong cảnh,…qua chấm, nét,
hình màu, không gian trong sản phẩm mĩ thuật.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về chủ đề khu rừng nhiệt đới theo nhiều
hình thức.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng yêu thiên nhiên, yêu quê hương Đất Nước.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ về khu rừng nhiệt đới.
2. Đối với học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ.
HOẠT ĐỘNG 1: Khám phá các loại chấm, nét bằng cách xé giấy.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động khởi động:
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- HS hát đều và đúng nhịp.
GV:Nguyễn Thị Hồng
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
a. Mục tiêu:
- Nêu được cách tạo các nét, chấm, màu
bằng giấy tạo không gian trong tranh.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Tạo cơ hội cho HS xé giấy màu thành
các loại chấm, nét khác nhau.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Khuyến khích và hướng dẫn HS xé
giấy thành những sợi dài (dạng nét) rồi
xé sợi dài thành các mẫu giấy (dạng
chấm) khác nhau.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận biết
d. Câu hỏi gợi mở:
- Để có sợi dài, em xé bằng cách nào?
- Các nét, chấm giấy sợi cho em về
những hình ảnh nào trong cuộc sống?
* Cách khám phá các loại chấm, nét
bằng cách xé giấy.
- Dùng giấy màu, giấy báo,…xé thành
các chấm, nét theo ý thích.
* Gợi ý: Theo em, có thể dùng các chấm
và nét này để làm gì?
* Tóm tắt để HS nhận biết:
- Chấm và nét có thể được tạo bằng
cách xé giấy.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện
việc khám phá các loại chấm, nét bằng
cách xé giấy ở hoạt động 1.
- HS cùng chơi.
- HS cảm nhận.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
B. KIẾN THẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG:
HOẠT ĐỘNG 2: Cách tạo bức tranh rừng cây.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Mục tiêu:
- Tạo được bức tranh rừng cây bằng - HS cảm nhận.
cách, xé giấy màu.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Khuyến khích HS quan sát hình minh - HS quan sát hình minh họa trong SGK,
họa trong SGK, và thảo luận để các em và thảo luận.
nhận biết được các bước tạo bức tranh
GV:Nguyễn Thị Hồng
rừng cây từ chấm và nét bằng giấy.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK,
(Trang 43), thảo luận để nhận biết cách
tạo bức tranh rừng cây từ chấm và nét
bằng giấy.
- Khuyến khích HS nêu các bước tạo
bức tranh rừng cây sau khi thảo luận.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Có thể tạo nền cho bức tranh bằng
cách nào?
- Các thân, cành cây được sắp xếp như
thế nào để tạo cảm giác rừng có nhiều
cây?
- Tạo thêm lá cây, hoa, quả bằng cách
nào…?
* Cách tạo bức tranh rừng cây:
- Quan sát hình và chỉ ra cách tạo bức
tranh về rừng cây theo ý thích dưới đây.
+ Bước 1: Vẽ, dán giấy màu tạo nên cho
bức tranh.
+ Bước 2: Sắp xếp và dán các nét bằng
giấy tạo nhiều thân, cành cây.
+ Bước 3: Dán các chấm bằng giấy tạo
lá, cây, hoa quả.
* Tóm tắt ghi nhớ:
- Xé giấy có thể tạo thành chấm và nét.
Sắp xếp xen kẽ các chấm, nét bằng giấy
cs thể tạo được bức tranh về rừng câ
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện
được 3 bước:
* Vận dụng trải nghiệm:
Cách tiến hành:
-GV tổ chức vận dụng bằng các hình
thức như trò chơi
- Hôm nay học bài gì?
- Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn
thành, và chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS thực hiện việc quan sát hình trong
SGK, (Trang 43), thảo luận để nhận biết
cách tạo bức tranh rừng cây từ chấm và
nét bằng giấy.
- HS nêu các bước tạo bức tranh.
- HS trả lời:
- HS trả lời:
* HS thực hành.
- HS thực hiện quan sát hình trong SGK,
(Trang 43).
- HS thực hiện các bức vẽ.
- HS ghi nhớ.
-HS vận dụng.
- HS lắng nghe, ghi nhớ
GV:Nguyễn Thị Hồng
GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 2 (Chân Trời Sáng Tạo)
Trường Tiểu học Hành Phước
Kế hoạch bài dạy
TUẦN 20
Từ ngày 03 /02/2025 đến ngày 08/02/2025
Chủ đề: KHU RỪNG NHIỆT ĐỚI
Bài 1: RỪNG CÂY RẬM RẠP
I. MỤC TIÊU:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
- Chỉ ra được cách thực hiện một số hình thức mĩ thuật để diễn tả vẻ đẹp của
phong cảnh núi rừng.
- Tạo được các sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề khu rừng nhiệt đới bằng cách vẽ,
xé, dán.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của các con vật, cây cối, phong cảnh,…qua chấm, nét,
hình màu, không gian trong sản phẩm mĩ thuật.
- Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của chấm, nét, hình, màu,…trong
các sản phẩm mĩ thuật.
- Nhận ra vẻ đẹp của các khu rừng, yêu thiên nhiên., yêu quê hương đất nước.và
có ý thức giữ gìn môi trường.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về chủ đề khu rừng nhiệt đới theo nhiều
hình thức.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng yêu thiên nhiên, yêu quê hương Đất Nước.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ về khu rừng nhiệt đới.
2. Đối với học sinh.
GV:Nguyễn Thị Hồng
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO.
HOẠT ĐỘNG 3: Tạo sản phẩm mĩ thuật rừng cây bằng cách xé, dán giấy.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động khởi động:
- HS hát đều và đúng nhịp.
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- HS cùng chơi.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
a. Mục tiêu:
- Chỉ ra được cách tạo không gian bằng - HS cảm nhận.
nét, chấm và giấy màu trong sản phẩm
mĩ thuật.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Gợi mở để HS hình dung và lựa chọn - HS hình dung và lựa chọn nét, chấm
nét, chấm giấy có màu phù hợp để tạo giấy có màu phù hợp để tạo sản phẩm
sản phẩm rừng cây.
rừng cây.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Khuyến khích HS:
+ Kể về rừng cây mình biết
- HS chú ý, cảm nhận.
+ Chọn vật liệu tạo nền cho sản phẩm.
+ Chỉ ra chấm, nét có thể tạo thân, cành
và lá cây.
- Hướng dẫn và hổ trợ HS lựa chọn, sắp
xếp cách dán các nét, chấm bằng giấy - HS lựa chọn, sắp xếp cách dán các nét,
theo ý thích.
chấm bằng giấy theo ý thích.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Em sẽ chọn màu giấy nào để tạo nền - HS trả lời
cho sản phẩm? Vì sao?
- Nét, giấy màu nào em dùng làm thân,
cành cây?
- Làm thế nào để tạo cảm giác cây này - HS trả lời.
đứng trước cây kia?
- Những chấm, màu nào để dùng làm lá
cây?
- Lá cây sẽ có ở đâu trong tranh?
- HS trả lời.
- Cây còn có những bộ phận nào ngoài
lá…?
* Cách tạo sản phẩm mĩ thuật rừng
GV:Nguyễn Thị Hồng
cây bằng cách xé, dán giấy:
- HS trả lời.
+ Cách 1: Chọn chấm, nét bằng giấy có
màu phù hợp với thân, lá cây.
+ Cách 2: Tạo sản phẩm mĩ thuật rừng
cây theo ý thích.
+ Cách 3: Trang trí thêm cảnh vật cho - HS thực hiện.
rừng cây sinh động hơn.
* Lưu ý: Thân, cành, lá có thể dán
chồng lên nhau.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện
được 3 cách tạo sản phẩm mĩ thuật rừng
cây bằng cách vẽ, xé, dán giấy màu bức - HS ghi nhớ.
tranh rừng cây ở hoạt động 3.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
D. HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ.
HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Mục tiêu:
- Biết cách trưng bày sản phẩm mĩ thuật - HS cảm nhận.
và chia sẻ, phân tích, đánh giá nhóm
mình, nhóm bạn.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chúc cho HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm.
trên lớp để sử dụng cho các bài học sau.
- Khuyến khích các em chia sẻ cảm
nhận về chấm, nét, màu tạo nên rừng
cây.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.
theo nhóm (3 đến 4 bài) và chia sẻ cảm
nhận về:
+ Sản phẩm yêu thích.
+ Nét, chấm, màu sử dụng trong sản
phẩm.
+ Điểm độc đáo của nét, chấm giấy
trong sản phẩm.
+ Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận biết về - HS trả lời câu hỏi:
cách sắp xếp chấm, nét, màu tạo không
GV:Nguyễn Thị Hồng
gian trong sản phẩm.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Em thích sản phẩm nào? Vì sao?
- HS trả lời:
- Bài nào có nhiều chấm, nét, màu?
- Khu vực nào trong sản phẩm có nhiều
kiểu nét, chấm, màu?
- Nét, chấm, màu nào cho ta cảm giác - HS trả lời:
rừng cây rậm rạp…?
* Cách trưng bày sản phẩm và chia
sẻ:
* Nêu cảm nhận của em về bức tranh.
- HS trả lời:
- Thân, cành cây được tạo bởi những nét
gì?
- Lá, hoa…, được thể hiện bằng những - HS trả lời:
chấm nào?
- Màu sắc được sử dụng trong tranh như
thế nào?
- Em cảm nhận như thế nào về rừng cây
trong tranh? Vì sao?
- Em hãy mô tả sự rậm rạp về rừng cây - HS trả lời:
trong ranh.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện - HS lắng nghe, ghi nhớ.
được cách trưng bày sản phẩm và chia
sẻ các bức tranh rừng cây nhóm mình,
nhóm bạn ở hoạt động 4.
E. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN.
HOẠT ĐỘNG 5: Xem ảnh rừng cây.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Mục tiêu:
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp của - HS cảm nhận.
thiên nhiên và tác dụng của rừng cây
trong cuộc sống.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS chia sẻ những điều em - HS chia sẻ những điều em biết về khu
biết về khu rừng trong cuộc sống và chỉ rừng trong cuộc sống.
ra các loại nét trên thân, cành cây trong
ảnh.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Tạo cơ hội cho HS quan sát hình ảnh - HS thực hiện.
GV:Nguyễn Thị Hồng
rừng cây trong tự nhiên.
- Khuyến khích HS chia sẻ những hiểu
biết về các khu rừng và chỉ ra các loại
nét quan sát được trong các hình rừng
cây.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Em đã từng được đến khu rừng nào?
- Em biết rừng cây nào khác với rừng
cây trong ảnh?
- Quan sát cây trong rừng ở những bức
ảnh, em lien tưởng đến các loại nét
nào?
* Cách xem ảnh rừng cây.
- Cho HS xem ảnh hình 1,2,3,4 SGK,
(Trang 45) ,
+ Hình 1: RừngYok Đôn ở Tây Nguyên.
+ Hình 2 : Rừng đèo ở Sa Pa, Lào Cai.
+ Hình 3: Rừng rậm nhiệt đới ở Vườn
Quốc Gia Nam Cát Tiên.
+ Hình 4: Rừng đước ở Cần Giờ TP. Hồ
Chí Minh.
* Tóm tắt:
- Rừng có nhiều loại cây, Mỗi loại cây
có hình dáng thân, cành lá, hoa , quả…
khác nhau.
- Rừng được coi là lá phổi xanh của
Trái Đất.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện
được cách xem ảnh rừng cây ở hoạt
động 5. Và cảm nhận về vẻ đẹp của
thiên nhiên trong cuộc sống.
* Vận dụng trải nghiệm
- Cách tiến hành:
-GV tổ chức vận dụng bằng các hình
thức như trò chơi.
Hôm nay học bài gì?
- Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn
thành, và chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS trả lời:
- HS thực hiện xem ảnh rừng cây.
- HS chia sẻ những điều em biết về các
khu rừng.
- HS xem tranh 1,2,3,4 SGK, (Trang 45)
cảm nhận, ghi nhớ.
- HS ghi nhớ.
- HS ghi nhớ.
-HS vâng lời
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
GV:Nguyễn Thị Hồng
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ.
Hình thức đánh
Phương pháp
Công cụ đánh giá
giá
đánh giá
Sự tích cực, chủ Vấn đáp, kiểm tra Vở
động của HS trong miệng
quá trình tham gia
các hoạt động học
tập
Sự hứng thú, tự tin Kiểm tra viết
Giấy ,vở
khi tham gia bài
học
Thông qua nhiệm Kiểm tra thực hành Vở thực hành
vụ học tập, rèn
luyện nhóm, hoạt
động tập thể,…
Ghi chú
GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 2 (Chân Trời Sáng Tạo)
Trường Tiểu học Hành Phước
Kế hoạch bài dạy
TUẦN 21
Từ ngày 10/02/2025 đến ngày 15/02/2025
Chủ đề: KHU RỪNG NHIỆT ĐỚI
Bài 2: CHÚ CHIM NHỎ
I. MỤC TIÊU:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
- Kể ra được một số loài chim mà em được nhìn thấy. Biết cách thực hiện một số
hình thức mĩ thuật để diễn tả vẻ đẹp của loài chim.
- Tạo được các sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề chú chim nhỏ bằng cách vẽ, xé,
dán bằng lá cây.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của các con vật,…thông qua chấm, nét, hình màu,
không gian trong sản phẩm mĩ thuật.
- Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của con vật, hình chấm, nét,
hình, màu,…trong các sản phẩm mĩ thuật.
- Nhận ra vẻ đẹp của các con vật quen thuộc, yêu quí con vật, yêu thiên nhiên..,
và có ý thức giữ gìn môi trường.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
GV:Nguyễn Thị Hồng
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về con vật quen thuộc theo nhiều hình
thức.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương con vật và có ý thức giữ gìn môi trường.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ về chú chim nhỏ.
- Hình ảnh một số chú chim được sáng tạo từ hình in lá, và ảnh chim chụp trong
tự nhiên,về các con chim quen thuộc.
2. Đối với học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ.
HOẠT ĐỘNG 1: Nhận biết hình được tạo từ cách in chà xát.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động khởi động:
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- HS hát đều và đúng nhịp.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS cùng chơi.
a. Mục tiêu:
- Trình bày được ý tưởng và cách sắp - HS cảm nhận.
xếp hình in tạo sản phẩm mĩ thuật.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Tạo cơ hội cho HS quan sát hình chú - HS quan sát hình chú chim được tạo ra
chim được tạo ra từ cách in chà xát lá từ cách in chà xát lá cây.
cây để các em nhận biết được hình thức
sang tạo từ hình in lá.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Cho HS xem hình một số chú chim - HS thực hiện.
được tạo ra từ hình lá.
- Khuyến khích HS trình bày lại cách in
chà xát lá cây.
GV:Nguyễn Thị Hồng
- Nêu câu hỏi để HS nhận biết cách vẽ
chú chim từ các hình in chà xát lá cây.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Em nhìn thấy hình gì? Hình được tạo
ra bằng cách nào?
- Chú chim nào được tạo ra với hơn một
chiếc lá.
- Cách in chà xát lá cây đã được học ở
lớp 1 thực hiện như thế nào?
* Tóm tắt cho HS nhận biết:
- Từ hình in lá cây, ta có thể tưởng
tượng và vẽ thành những chú chim sinh
động, đáng yêu.
* Cách nhận biết hình được tạo từ
cách in chà xát:
- Quan sát hình và cho biết:
- Những chú chim được tạo ra bằng
cách nào?
- Phần nào của chú chim được tạo từ
hình in lá.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện
được việc quan sát, nhận biết về hình
ảnh, các loại chim được tạo ra từ cách
in chà xát lá cây, và nhận biết hình
được tạo từ cách in chà xát ở hoạt động
1.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS ghi nhớ.
- HS quan sát hình minh họa SGK,
(Trang 46).
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
B. KIẾN THẠO KIẾN THỨC - KĨ NĂNG:
HOẠT ĐỘNG 2: Cách tạo hình chú chim bằng cách in chà xát từ lá cây.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Mục tiêu:
- Tạo được hình chú chim bằng cách in - HS cảm nhận.
chà xát kết hợp nét, chấm, màu.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Khuyến khích HS quan sát hình minh
họa trong SGK để nhận biết
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa
trong SGK (Trang 47), thảo luận để
nhận biết các bước tạo hình chú chim
- HS quan sát hình minh họa trong SGK
GV:Nguyễn Thị Hồng
d. Câu hỏi gợi mở:
- Hình lá cây được tạo ra bằng cách
nào?
- Từ hình in lá cây, có thể tạo hình chú
chim bằng cách nào?
- Có thể tạo thêm cảnh vật gì để phù
hợp với hình chú chim…?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ:
- Từ cách in chà xát, có thể tạo được
hình chú chim sinh động và đáng yêu.
* Cách tạo hình chú chim bằng cách
in chà xát từ lá cây:
- Quan sát và chỉ ra cách tạo hình chú
chim bằng cách in chà xát từ lá cây theo
gợi ý dưới đây.
+ Bước 1: Chọn và in hình lá cây lên
giấy.
+ Bước 2: Vẽ thêm chấm, nét vào hình
in lá để tạo thành hình chú chim.
+ Bước 3: Vẽ thêm cảnh vật cho sản
phẩm mĩ thuật sinh động hơn.
+ Bước 4: Vẽ màu, hoàn thiện sản
phẩm.
* Ghi nhớ: Từ cách in chà xát, có thể
tạo được hình chú chim sinh động và
đáng yêu.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện
được các bước vẽ để tạo ra từ cách in
chà xát lá cây, và nhận biết hình được
tạo từ cách in chà xát ở hoạt động 2.
* Vận dụng:
Cách tiến hành:
-GV tổ chức vận dụng bằng các hình
thức như trò chơi.
- Hôm nay học bài gì?
-Nhận xét HS hoàn thành, và chưa hoàn
thành.
- Chuẩn bị tiết sau.
(Trang 47).
- HS trả lời:
- HS trả lời:
- HS ghi nhớ.
- HS thực hành.
- HS quan sát (Trang 47), để hình dung
thực hiện.
- HS thực hiện các bước.
-HS vận dụng
- HS ghi nhớ
GV:Nguyễn Thị Hồng
GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 2 (Chân Trời Sáng Tạo)
Trường Tiểu học Hành Phước
Kế hoạch bài dạy
TUẦN 22
Từ ngày 17/02/2025 đến ngày 22/02/2025
Chủ đề: KHU RỪNG NHIỆT ĐỚI
Bài 2: CHÚ CHIM NHỎ < TIẾT 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
- Kể ra được một số loài chim mà em được nhìn thấy. Biết cách thực hiện một số
hình thức mĩ thuật để diễn tả vẻ đẹp của loài chim.
- Tạo được các sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề chú chim nhỏ bằng cách vẽ, xé,
dán bằng lá cây.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của các con vật,…thông qua chấm, nét, hình màu,
không gian trong sản phẩm mĩ thuật.
- Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của con vật, hình chấm, nét,
hình, màu,…trong các sản phẩm mĩ thuật.
- Nhận ra vẻ đẹp của các con vật quen thuộc, yêu quí con vật, yêu thiên nhiên..,
và có ý thức giữ gìn môi trường.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về con vật quen thuộc theo nhiều hình
thức.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương con vật và có ý thức giữ gìn môi trường.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ về chú chim nhỏ.
- Hình ảnh một số chú chim được sáng tạo từ hình in lá, và ảnh chim chụp trong
tự nhiên.
2. Đối với học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
GV:Nguyễn Thị Hồng
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - SÁNG TẠO.
HOẠT ĐỘNG 3: Tạo hình chú chim nhỏ yêu thích.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động khởi động:
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- HS hát đều và đúng nhịp.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS cùng chơi.
a. Mục tiêu:
- Chỉ ra được cách sắp xếp hình in, màu - HS cảm nhận.
sắc và không gian phù hợp để tạo sản
phẩm mĩ thuật.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS lựa chọn lá gợi hình - HS lựa chọn lá gợi hình thân, cánh
thân, cánh chim để in và khơi gợi để HS chim để in.
vẽ hình in lá thành những chú chim nhỏ
đáng yêu.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Khuyến khích HS:
- HS chú ý, cảm nhận.
+ Tập hợp lá cây để chuẩn bị theo - HS thực hiện theo nhóm.
nhóm.
+ Thảo luận, chỉ ra các bộ phận của lá
cây có thể tạo hình chú chim.
+ Chọn màu in lá cây phù hợp với chú
chim mình định vẽ.
+ Nêu câu hỏi gợi ý để HS tưởng tượng
và phát triển hình in lá thành những chú
chim ngộ nghĩnh và đáng yêu.
- HS tưởng tượng và phát triển hình in
d. Câu hỏi gợi mở:
lá thành những chú chim ngộ nghĩnh và
- Em sẽ chọn lá nào để in? Vì sao?
đáng yêu.
- Hình chú chim em sẽ tưởng tượng cần
mấy chiếc lá?
- HS trả lời:
- Em sẽ chọn màu nào để in chiếc l
- Em sẽ dùng nét màu nào để làm rõ
hình chú chim…?
- HS trả lời:
* Lưu ý: Không nên vẽ thêm nhiều nét
khi tạo hình chú chim.
* Cách tạo hình chú chim nhỏ yêu - HS trả lời:
thích:
- Tưởng tượng chú chim từ hình chiếc
GV:Nguyễn Thị Hồng
lá.
- Chọn lá và màu phù hợp để thể hiện
chú chim.
- Tạo hình chú chim nhỏ bằng cách in
chà xát từ lá cây.
- GV hướng dẫn HS quan sát hình
1,2,3,4, SGK, (Trang 48) để hình dung
thực hiện.
* Tạo bức tranh về chú chim trong
rừng cây.
- Cắt hình chú chim đã được tạo ra khỏi
tờ giấy.
- Sắp xếp và dán hình chí chim vào bức
tranh rừng cây đã thực hiện ở bài trước.
* Lưu ý: Hình in từ lá cây có thể gợi rất
nhiều ý tưởng sáng tạo trong nghệ thuật.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện
được cách tạo hình chú chim nhỏ yêu
thích, và nhận biết được cách tạo in chà
xát ở hoạt động 3.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện.
- HS quan sát hình 1,2,3,4, SGK, (Trang
48,49) để thực hiện.
- HS thực hành.
- HS quan sát hình SGK, (Trang 48.49)
để thực hiện.
- HS thực hành.
- HS ghi nhớ, cảm nhận
D. HOẠT ĐỘNG PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ.
HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Mục tiêu:
- HS biết cách trưng bày sản phẩm, phân - HS cảm nhận.
tích, nhận xét, đánh giá, và chia sẻ sản
phẩm cá nhân, nhóm mình, nhóm bạn.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chúc cho HS trưng bày sản phẩm - HS tổ chúc trưng bày sản phẩm.
và chia sẻ cảm nhận về nét, hình, màu
của những chú chim được tạo ra từ hình
in lá.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và - HS trưng bày sản phẩm và cảm nhận.
cảm nhận về sản phẩm mĩ thuật yêu
thích.
+ Hình của chiếc lá đã tạo nên hình chú
GV:Nguyễn Thị Hồng
chim.
+ Màu sắc, đường nét trong hình chú
chim.
+ Cách sử dụng hình chú chim trong
học tập và vui chơi.
+ Điểm độc đáo của chú chim được tạo
từ hình
d. Câu hỏi gợi mở:
- Em thích chú chim nào? Vì sao?
- Hình, nét nào của lá cây được tạo ra - HS trả lời câu hỏi gợi ý.
chú chim?
- Cách em tạo ra chú chim như thế nào?
- Hình chú chim nào chỉ vẽ thêm ít?
- Chú chim nào được in rõ nét, sạch sẽ? - HS trả lời:
* Cách trưng bày sản phẩm và chia
sẻ:
- GV hướng dẫn HS nêu cảm nhận của - HS trả lời:
em về sản phẩm mĩ thuật
- Màu sắc. đường nét trong hình chú
chim.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện - HS nêu cảm nhận của em về sản phẩm
được cách trưng bày sản phẩm và chia mĩ thuật
sẻ các sản phẩm ở hoạt động 4.
E. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN.
HOẠT ĐỘNG 5: Tạo bức tranh về chú chim trong rừng cây.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Mục tiêu:
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp tạo hình - HS cảm nhận.
của lá cây trong tự nhiên và trong tạo
hình.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS: Cắt hình chú chim đã - HS thực hiện.
tạo được ra khỏi giấy và chọn vị trí phù
hợp trên sản phẩm rừng cây rậm rạp,
dán hình chú chim lên đó.
- Khuyến khích HS kể về chú chim
mình yêu thích và mô phỏng tiếng hót
của chú chim đó chi các bạn biết.
GV:Nguyễn Thị Hồng
* Tóm tắt để HS ghi nhớ:
- In hình từ lá cây có thể gợi rất nhiều ý
tưởng sáng tạo trong nghệ thuật.
* Cách tạo bức tranh về chú chim
trong rừng cây:
- Cắt hình chú chim đã được tạo ra khỏi
tờ giấy.
- Sắp xếp và dán hình chí chim vào bức
tranh rừng cây đã thực hiện ở bài trước..
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện
được cách tạo hình chú chim nhỏ yêu
*Vận dụng trải nghiệm
Cách tiến hành:
-GV tổ chức vận dụng bằng các hình
thức như trò chơi
- Hôm nay các em học bài gì?
- Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn
thành, và chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ.
Hình thức đánh
Phương pháp
giá
đánh giá
Sự tích cực, chủ Vấn đáp, kiểm tra
động của HS trong miệng
quá trình tham gia
các hoạt động học
tập
Sự hứng thú, tự tin Kiểm tra viết
khi tham gia bài
học
Thông qua nhiệm Kiểm tra thực hành
vụ học tập, rèn
luyện nhóm, hoạt
động tập thể,…
- HS quan sát hình SGK, (Trang 48,49)
để thực hành.
- HS thực hành.
- HS ghi nhớ, cảm nhận.
-HS vận dụng
- HS ghi nhớ.
Các ý kiến mới nhất