Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

Lớp 2

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT LỚP 2
(Chương trình mới)
CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
CHỦ ĐỀ
BÀI
LOẠI BÀI
TIẾT
Bài 1: Bầu trời và biển
Vẽ
2
ĐẠI DƯƠNG
MÊNH MÔNG

Bài 2: Những con vật dưới
đại dương

Vẽ

2

Vẽ - Thủ công
Bài 3: Đại dương trong mắt
2D
em
Bài 1: Phương tiện giao thông Vẽ
ĐƯỜNG ĐẾN
TRƯỜNG EM

GIA ĐÌNH NHỎ

KHU RỪNG
NHIỆT ĐỚI

ĐỒ CHƠI THÚ
VỊ

Bài 2: Cặp sách xinh xắn
Bài 3: Cổng trường nhộn nhịp

Vẽ - Thủ công
3D

2

2
2
2

Bài 1: Con mèo tinh nghịch

Vẽ
Nặn 3D

2

Bài 2: Chiếc bánh sinh nhật

Nặn 3D

2

Bài 3: Sinh nhật vui vẻ
Bài 1: Rừng cây rậm rạp

Vẽ
Thủ công 2D

2
2

Bài 2: Chú chim nhỏ

In chà xát

2

Bài 3: Tắc kè hoa

Vẽ

2

Bài 4: Chú hổ trong rừng

Thủ công 2D

2

Vẽ
Bài 5: Khu rừng thân thiện
Bài 1: Khuôn mặt ngộ nghĩnh Thủ công 2D

2
2

Thủ công 2D

2

Thủ công 2D
Vẽ thủ công

2
1

Bài 2: Tạo hình rô-bốt

Bài 3: Con rối đáng yêu
NHỮNG BÀI EM
Tổng kết
ĐÃ HỌC

GV: Nguyễn Hữu Nam

TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

Lớp 2

Tuần: 1-2
Từ  ngày 09/09 đến ngày 20/09 năm
2024

Chủ đề: Đại dương mênh mông
Bài 1: Bầu trời và biển
(2 tiết )
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức kĩ năng
- Kể tên được một số màu đậm, màu nhạt, nêu được cách phối hợp các màu
đậm, nhạt trong các sản phẩm mĩ thuật.
- Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của chấm, nét, hình, màu,…trong
các sản phẩm mĩ thuật.
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về cảnh vật và sự sống dưới đại dương theo
hình thức vẽ, xé và cắt, dán.
- Nhận ra vẻ đẹp của đại dương, yêu thiên nhiên và có ý thức giữ gìn môi
trường sạch, đẹp.
2. Năng lực Phẩm chất.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật
Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về cảnh vật và sự sống dưới đại dương theo
nhiều hình thức.
- Bồi dưỡng tình yêu thương giũa con người và các con vật sống dưới đại
dương mênh mông.
3. Nội dung tích hợp: không
II. Đồ dùng dạy học
GV: Giáo án, SGK, SGV. Ảnh, tranh vẽ bầu trời và biển, video về các con vật
dưới đại dương.
HS: SGK, Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. Các hoạt động dạy học – chủ yếu
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động khởi động:
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- HS hát đều và đúng nhịp.
GV: Nguyễn Hữu Nam

TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
HĐ 1: Nhận biết màu sắc.
Mục tiêu:
- Gọi tên được các màu. Pha được
màu và chỉ ra được màu cho cảm giác
đậm, nhạt.
Nhiệm vụ của GV.
- Khuyến khích HS quan sát các lọai
màu pha màu và thảo luận về màu
mới được tạo ra để nhận biết và cảm
nhận nhóm màu đậm và màu nhạt.
cách tổ chức.
- Khuyến khích HS:
- Quan sát hộp màu và chỉ ra các màu
đậm các màu nhạt trong đó.
- Pha các màu cơ bản thành những
màu khác và chỉ ra nhóm màu nhạt.
- Đặt câu hỏi để HS suy nghĩ và trả
lời.
- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK
(Trang 6) và trả lời câu hỏi?
- Theo em có mấy bước để vẽ tranh
về bầu trời và mặt biển.
- Bước nào đượ vẽ bằng nhiều nét?
- Bước nào có vẽ màu đậm, màu
nhạt?
-Theo em, màu đậm là màu nào?
-Theo em, màu nhạt là màu nào?
- GV yêu cầu HS pha các cặp màu
cơ bản, thảo luận và trả lời câu hỏi:
- Câu 3: Sau khi pha các cặp màu cơ
bản, ta được những màu gì?
- Nhóm màu pha với màu vàng cho ta
cảm giác đậm hay nhạt?
- Màu xanh lam, xanh lá, tím cho ta
cảm giác gì?
- Màu đỏ, nâu, cam cho ta cảm giác gì
+ Bước 1: HS đọc SGK và thực hiện
GV: Nguyễn Hữu Nam

Lớp 2

- HS cùng chơi.
- HS ghi nhớ.

- HS quan sát các lọai màu pha màu
và thảo luận về màu

- HS quan sát hộp màu và chỉ ra các
màu đậm các màu nhạt.

- HS trả lời:
- HS trả lời:
- HS thực hành, và trả lời.
- Câu 1: Màu đậm là những màu:
đen, nâu, da cam, xanh da trời, tím,..
- Câu 2: Màu nhạt là những màu:
trắng, vàng, hồng,...
- Câu 3: Sau khi pha các cặp màu cơ
bản, ta sẽ có màu: Vàng + đỏ = cam
Xanh dương + vàng = lục
Xanh dương + đỏ = nâu
- Câu 4: Nhóm màu pha vưới màu
vàng cho ta cảm giác đậm.
- Câu 5: Màu xanh lam, xanh lá, tím
cho ta cảm giác nhạt.
- Câu 6: Màu đỏ, nâu, cam cho ta
TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

Lớp 2

yêu cầu.
cảm giác đậm.
* GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần - HS thực hiện yêu cầu.
thiết.
- HS trả lời.
+ Bước 2: GV gọi HS đại diện đứng
dậy trả lời.
* GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe, cảm nhận.
+ Bước 3: GV đánh giá, nhận xét,
chuẩn kiến thức, chuyển sang nội
dung mới: Các màu cơ bản có thể
pha trộn với nhau để tạo ra các màu
sắc mới có độ đậm, nhạt khác nhau. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
* GV chốt: Vậy là các em đã hiểu và
thực hành các bước vẽ tranh về biển,
có các khối màu đậm, màu nhạt ở
hoạt động 1.
* GV dẫn dắt vấn đề:
- Bầu trời, biển cả cũng như đại dương xanh bao la ẩn chứa biết bao điều diệu
kì và mới lạ. Đã bao giờ các em vẽ cho mình những bức tranh về đại dương
xanh mênh mông? Các em có biết phối màu cho bức tranh về bầu trời và biển
thêm lung linh và rực rỡ? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài học đầu tiên Bài 1:
Bầu trời và biển để vẽ được một bức tranh về bầu trời và biển sinh động hơn.
Hoạt động của giáo viên
HĐ 2: Kiến tạo kiến thức- kỹ năng
Cách vẽ tranh bầu trời và biển.
Nhiệm vụ của GV.
- Khuyến khích HS quan sát các lọai màu
pha màu và thảo luận về màu mới được tạo
ra để nhận biết và cảm nhận nhóm màu đậm
và màu nhạt.
cách tổ chức.
- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 7
và trả lời câu hỏi?
- Khơi gợi để HS nhắc lại và cùng ghi nhớ
các bước thực hành vẽ tranh với màu đậm,
và màu nhạt.
- Theo em, có mấy bước để vẽ tranh về bầu
trời và biển?
GV: Nguyễn Hữu Nam

Hoạt động của học sinh
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS quan sát các lọai màu pha màu
và thảo luận.

- HS quan sát hình SGK và trả lời câu
hỏi?

TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

Lớp 2

- Bước nào được vẽ bằng nhiều nét?
- Bước nào có vẽ màu đậm, màu nhạt?
+ HS thực hiện nhiệm vụ học tập.
- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
+ Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận
- Nhóm khác nhận xét, bổ xung.
+ Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học
tập.
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức,
chuyển sang nội dung mới:
- Màu sắc có thể tạo nên đậm, nhạt trong
tranh.
* GV chốt: Vật là các em đã biết màu sắc
có thể tạo nên đậm, nhạt trong tranh ở HĐ 2.
* Nhận xét, dặn dò.
- Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn thành,
và chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau.
Tiết 2

- HS trả lời.
- Theo em, có 3 bước chính để vẽ một
bức tranh về bầu trời và biển?
- Vẽ nét tạo ranh giới trời và biển.
- Vẽ hình mặt trời và sóng nước
bằng nét màu.
- Vẽ màu cho phù hợp với bầu trời và
mặt biển.
- Bước được vẽ bằng nhiều nét là
bước 2.
- Bước có vẽ màu đậm, màu nhạt là
bước 3.

HĐ 3: Luyện tập – sáng tạo
Vẽ và cắt, dán tranh về bầu trời và biển.
Mục tiêu:
- Bước đầu phân tích được sự phố hợp màu
đậm, màu nhạt trong tranh, ảnh.
Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS lựa chọn, pha màu theo
cảm nhận và thực hiện bài tập.
cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS thực hành bài vẽ và cách
phối hợp các màu hài hòa, linh hoạt khi vẽ.
- Khuyến khích hổ trợ HS vẽ và cắt dán hình
thuyền để dán vào mặt biển trong bài vẽ sau
khi vẽ xong màu.
+ Em chọn những màu nào để vẽ phần
bầu trời? Màu nào để vẽ mặt biển? Vì sao?
+ Tại sao mặt biển cần màu đậm?

- HS hát đều và đúng nhịp.
- HS cùng chơi.

GV: Nguyễn Hữu Nam

- HS lắng nghe, cảm nhận.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS lựa chọn, pha màu theo cảm
nhận.

- HS thực hành.

- HS thực hành.
- HS lắng nghe, cảm nhận.

TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

+ Em vẽ chiếc thuyền to hay nhỏ để cắt
dán vào sản phẩm mĩ thuật? Hình dáng
thuyền như thế nào? Có buồm không?
+ Em có muốn trang trí thêm gì cho bức
tranh không?
* Cách vẽ:
- Trước khi vào bài thực hành, GV yêu cầu
HS trả lời một số câu hỏi để nắm chắc kiến
thức lí thuyết cho bài vẽ của mình hơn:
+ Bước 1: Chọn màu vẽ.
+ Bước 2: Tạo bức tranh về bầu trời và biển
theo ý thích.
+ Bước 3:Vẽ và cắt, dán thêm thuyền,
máy… để bức tranh về bầu trời và biển sinh
động hơn.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện các
cách vẽ tranh về bầu trời và biển theo ý
thích ở hoạt động 3.
HĐ 4: Phân tích và đánh giá
Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
Mục tiêu:
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp thiên nhiên
trong tranh, ảnh.
Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và chia
sẻ cảm nhận về độ đậm, nhạt của màu sắc
trong sản phẩm.
cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo
nhóm, hoặc trưng bày chung cả lớp.
- Khuyến khích HS giới thiệu, chia sẻ cảm
nhận của cá nhân về màu sắc, độ đậm nhạt
trong các sản phẩm của mình hay của các
bạn.
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận để nhận
biết thêm vẻ đẹp trong cách phối hợp màu
sắc.
* Trưng bày sản phẩm:
GV: Nguyễn Hữu Nam

Lớp 2

- HS trả lời.

- HS thực hành các bước vẽ.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.

- HS trưng bày và chia sẻ cảm nhận
TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo
nhóm. Yêu cầu HS giới thiệu, chia sẻ cảm
nhận của cá nhân về màu sắc, độ đậm, nhạt
trong các sản phẩm của mình và của các
bạn.
- HS thực hiện yêu cầu của GV.
+ Em ấn tượng với sản phẩm mĩ thuật nào?
Vì sao?
+ Sản phẩm mĩ thuật của bạn/của em có
những màu nào là màu đậm, màu nhạt?
+ SP mĩ thuật mang đến cho cảm giác gì?
+ Em thích nhất chi tiết nào ở sản phẩm
của mình/của bạn?
+ Em còn muốn điều chỉnh gì ở sản phẩm
của mình để rõ màu đậm, nhạt hơn không?
- GV thu một số bài của HS để trưng bày
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện các
cách trưng bày sản phẩm của nhóm mình,
nhóm bạn, về bầu trời và biển theo ý thích.
- GV đánh giá, nhận xét bài thực hành vẽ
của HS ở hoạt động 4.
HĐ 5: Vận dụng- phát triển
Tìm hiểu màu đậm, màu nhạt trong tự
nhiên
Mục tiêu:
- Thông qua hoạt động, HS được quan sát
ảnh chụp thiên nhiên ở các thời điểm khác
nhau, chia sẻ cảm nhận về vẻ đẹp thiên
nhiên; chỉ ra được màu đậm, màu nhạt
trong mỗi bức ảnh.
Nhiệm vụ của GV.
- Khuyến khích và cho HS quan sát ảnh
chụp thiên nhiên, chỉ ra màu đậm, màu nhạt
trong mỗi bức tranh.
cách tổ chức.
- GV cho HS xem hình ảnh về các thời điểm
sáng, tối, trời nắng, tời mưa và thảo luận về
đậm, nhạt của màu sắc trong các hiện tượng
GV: Nguyễn Hữu Nam

Lớp 2

về tranh của mình và của các bạn
trong nhóm theo gợi ý:

- HS thực hiện.
- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS thực hiện.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS được quan sát ảnh chụp thiên
nhiên ở các thời điểm khác nhau, chia
sẻ cảm nhận.
- HS quan sát ảnh chụp thiên nhiên,
chỉ ra màu đậm, màu nhạt trong mỗi
bức tranh.
- HS xem hình ảnh về các thời điểm
sáng, tối, trời nắng, tời mưa và thảo
luận về đậm, nhạt của màu sắc trong
các hiện tượng ngoài tự nhiên.

TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

Lớp 2

ngoài tự nhiên.
- Có thể gợi ý HS chia sẻ những kỷ niệm
hay câu chuện liên quan đén những dự báo
thời tiết thông qua độ đậm, nhạt của cảnh
vật ngoài thiên nhiên.
- HS lắng nghe, cảm nhận.
- Nêu câu hỏi để HS thảo luận.
- Những khi trời sắp mưa, khung cảnh
thường có màu như thế nào?
- Màu sắc đậm, nhạt trong thiên nhiên cho ta
cảm giác thế nào về thời gian trong ngày?
- Bức ảnh nào cho ta cảm giác màu nhạt?
- Bức ảnh nào có màu đậm, màu nhạt xen
kẻ?
* GV chốt: Tóm tắt: Vậy là các em đã hiểu, - HS lắng nghe, ghi nhớ.
để ghi nhớ độ đậm nhạt của màu sắc có thể
diễn tả được thời gian trong tranh, ảnh ở
hoạt động 5.
* Nhận xét, dặn dò.
- Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn thành, - HS lắng nghe, ghi nhớ.
và chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau.
IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy: Không
 

BAN GIÁM HIỆU

TỔ CHUYÊN MÔN

Tuần 3 + 4
Từ  ngày 23/09 đến ngày 04/10 năm 2024
GV: Nguyễn Hữu Nam

TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

Lớp 2

Bài 2: Những con vật dưới đại dương
(2 tiết )
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Kể tên được một số con vật dưới đại dương, nêu được cách bước vẽ trong các
bài tập mĩ thuật.
- Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của trong các sản phẩm mĩ thuật.
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về sự sống dưới đại dương theo hình thức vẽ,
xé và cắt, dán.
- Nhận ra vẻ đẹp của các con vật dưới đại dương, yêu thiên nhiên và có ý thức
giữ gìn môi trường sạch, đẹp biển cả.
2. Năng lực- Phẩm chất.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về hình ảnh các con vật theo nhiều hình
thức.
- Bồi dưỡng tình yêu giũa con người và các con vật dưới đại dương mênh mông.
3. Nội dung tích hợp: Không
II. Đồ dùng dạy học
GV: Giáo án, SGK, SGV, Ảnh, tranh vẽ các con vật sống dưới nước. Video về
các con vật sống dưới đại dương.
HS: SGK. Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Tiết 1
HOẠT ĐỘNG 1: Nhận biết vẻ đẹp của các con vật dưới đại dương
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động:
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- HS hát đều và đúng nhịp.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS cùng chơi.
HĐ 1: Khám phá
Nhận biết vẻ đẹp của các con vật dưới đại - HS lắng nghe, cảm nhận.
GV: Nguyễn Hữu Nam

TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

dương
Mục tiêu:
- Chỉ ra được vẻ đẹp phong phú, đa dạng
về hình, màu của các con vật dưới đại
dương.
Nhiệm vụ của GV.
- Tạo cơ hội cho HS quan sát hình ảnh để nhận
biết đặc điểm của các con vật sống dưới đại
dương.
cách tổ chức.
- GV giới thiệu hình ảnh các loài vật sống trên
cạn và sống dưới đại dương để HS quan sát.
- HS quan sát, trả lời câu hỏi?
- Trong những hình trên, hình nào là hình các
con vật sống dưới đại dương?
- Trong các con vật đó, em thích con vật nào?
Vì sao?
- Con vật em thích có hình dáng, màu sắc họa
tiết như thế nào?
- Ngoài những con vật trên, em còn biết con vật
nào sống dưới đại dương?
- GV khuyến khích HS kể thêm những con vật
sống dưới đại dương mà các em biết.
- GV đặc câu hỏi? HS suy nghĩ trả lời.
* GV chốt: Vậy là các em đã biết, và hiểu các
con vật sống dưới nước có hình dáng và màu
sắc như thế nào rồi ở hoạt động 1.
HĐ 2: Kiến tạo kiến thức- kỹ năng
Cách vẽ con vật dưới đại dương.
Mục tiêu:
- Vẽ trang trí con vật dưới đại dương.
Nhiệm vụ của GV.
- GV khuyến khích HS quan sát hình minh họa
trong SGK, thảo luận để nhận biết cách vẽ con
vật dưới đại dương và sử dụng các chấm, nét,
màu để trang trí.
cách tổ chức.
- GV yêu cầu HS quan sát ở SGK (Trang 11)
GV: Nguyễn Hữu Nam

Lớp 2

- HS quan sát nêu tên các loài vật
sống dưới đại dương, và mô tả
hình dáng, màu sắc, đặc điểm
của chúng.

- HS suy nghĩ trả lời.

- HS suy nghĩ trả lời.
- HS suy nghĩ trả lời.

- HS kể tên các con vật vật sống
dưới đại dương.
- HS trả lời:
- Ví dụ: Con Cá. Con Tôm. Con
Cua. Con Mực…vv……
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS quan sát hình minh họa
trong SGK, thảo luận nhóm
- HS quan sát ở SGK (Trang 11)
thảo luận nhóm.
- HS nhắc lại và cùng ghi nhớ
các bước thực hành.
TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

Lớp 2

thảo luận để nhận biết các bước thực hiện bài vẽ.
- GV gợi ý HS nhắc lại và cùng ghi nhớ các
bước thực hành bài vẽ cũng như sử dụng các
loại chấm, nét, màu để trang trí con vật.
- Hình con vật được vẽ ở vị trí nào trên trang
giấy? To hay nhỏ?
- Có thể vẽ con vật bằng chấm, nét gì?
- Ngoài hình con vật, còn có hình ảnh gì để bức
tranh thêm xinh động?
- Màu sắc trong tranh con vật dưới đại dương
được diễn ra như thế nào?
* Cách vẽ:
* Bước 1: Vẽ hình con vật bằng nét.
* Bước 2: Trang trí các nét, chấm màu.
* Bước 3: Vẽ nền để hình con vật thêm xinh
động.
* GV chốt: Vậy là các em biết cách kết hợp
hình với chấm, nét, màu có thể diễn tả được đặc
điểm và hình dáng của một số loài vật dưới nước
ở hoạt động 2.
* Nhận xét, dặn dò.
- Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn thành, và
chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau.

- HS trả lời (Vẽ vừa với khổ
giấy A4).
- HS trả lời (Vẽ bằng bút chì
trước).
- HS trả lời (Vẽ hình ảnh nước
màu xanh dương nhạt).
- HS trả lời (Màu sắc rất phong
phú).

- HS thực hành các bước vẽ.

- HS thực hành.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.
Tiết 2
HĐ 3: Luyện Tập – sáng tạo
Vẽ con vật dưới đại dương mà em thích.
a. Mục tiêu:
- Nêu được cách kết hợp hài hòa chấm,
hình, màu trong vẽ hình và trang trí.
Nhiệm vụ của GV.
- Khuyến khích HS quan sát hình minh
trong SGK, thảo luận để nhận biết cách vẽ
vật dưới đại dương và sử dụng cách chấm,
màu để trang trí.
GV: Nguyễn Hữu Nam

nét,
- HS quan sát hình minh họa
họa trong SGK, thảo luận nhóm.
con
nét,
- HS thực hiện.
TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

- Khuyến khích và hổ trợ HS thao tác thực hiện
bài vẽ theo ý thích.
cách tổ chức.
- GV gợi ý HS hình dung về hình dáng, màu sắc
của con vật dưới đại dương mà các em yêu
thích.
- HS lựa chọn các loại nét và màu đa dạng để
trang trí con vật. lựa chọn các loại nét và màu để
trang trí con vật.
- Hướng dẫn và hổ trợ HS các kĩ năng và kiến
thức khi cần thiết, phù hợp với năng lực của HS.
- Em vẽ con vật nào dưới nước?
-Hình dáng, màu sắc nó như thế nào?
- Em có thể vẽ thêm gì cho phần nền của bài vẽ?
* Lưu ý: GV gợi ý cho HS sử dụng các loại nét
đa dạng, xen kẽ để hình con vật thêm xinh động.
- Khuyến khích HS vẽ thêm các hình rong rêu,
sóng nước, bong bóng nước,…cho phần của bài
vẽ sinh động.
* Cách vẽ:
- Bước 1: Nhớ lại hình dáng, đặc điểm của con
vật dưới đại dương mà em thích.
- Bước 2: Vẽ các nét cơ bản con vật mà em yêu
thích bằng bút chì trước.
- Bước 3: Vẽ con vật dưới đại dương mà em
thích bằng các chấm, nét, màu rồi tô màu cho
đẹp
* GV chốt: Vậy là các em vừa thực hiện các
bước vẽ các con vật sống dưới đại dương và đã
hoàn chỉnh hình ảnh các con vật ở hoạt động 3.
HĐ 4: Phân tích đánh giá
Trưng bày sản phẩm và chia sẻ
Mục tiêu:
- Yêu thích thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn, bảo
vệ môi trường biển.
Nhiệm vụ của GV.
- Hướng dẫn HS tổ chức trưng bày bài vẽ và
chia sẻ.
GV: Nguyễn Hữu Nam

Lớp 2

- HS hình dung về hình dáng,
màu sắc của con vật dưới đại
dương.
- HS lựa chọn các loại nét và
màu đa dạng để trang trí con
vật.
- HS tùy năng lực để thực
hiện.

- HS thực hiện các loại nét vẽ
khác nhau.
- HS phụ họa thêm hình ảnh
phụ.
- HS thực hành vẽ các bước.
- HS thực hành.

- HS thực hành hoàn chỉnh.
- HS lắng nghe, cảm nhận.
- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS tổ chức trưng bày bài vẽ
và chia sẻ.

TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

cách tổ chức.
- Yêu cầu HS trưng bày bài vẽ
- Hướng dẫn HS giới thiệu, trình bày bài vẽ với
các bạn, nêu cảm nhận về hình dáng, màu sắc
của con vật dưới đại dương.
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận để nhận biết
thêm vẻ đẹp trong cách kết hợp các loại chấm,
nét, màu có trong bài vẽ.
* GV chốt: Vậy là tất cả các em có ý thức yêu
thiên nhiên. giữ gìn, bảo vệ môi trường biển,
bảo vệ đại dương của chúng ta ở hoạt động 4.
HĐ 5: Vận dụng- phát triển
Xem tranh của họa sĩ.
Mục tiêu:
- HS quan sát tranh trong SGK, và cảm nhận
được tranh vẽ của họa sĩ.
Nhiệm vụ của GV.
- Khuyến khích HS quan sát bức tranh trong
SGK để chỉ ra được nét đẹp trong tạo hình, cách
sử dụng chấm, nét, màu của họa sĩ.
Cách tổ chức.
- HS quan sát tranh trong SGK (Trang 13)
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận.
- Bức tranh của họa sĩ diễn tả các con vật nào?
- Hình dáng các con vật có gì đặc biệt?
- Bức tranh có những nét, chấm, màu nào?
- Em ấn tượng với bài vẽ nào?
- Bài vẽ của bạn vẽ con vật nào dưới đại dương.
- Những chấm, nét, màu nào được lập lại nhiều
trong bài vẽ?
- Bài vẽ của bạn khác bài vẽ của em mình/ bài
vẽ của bạn?
- Em còn muốn điều chỉnh gì ở bài vẽ của mình
hoặc của bạn…?
* GV chốt: Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- Có nhiều cách tạo chấm, nét, màu để tạo hình
và trang trí con vật sống dưới đại dương ở hoạt
động 5.
GV: Nguyễn Hữu Nam

Lớp 2

- HS thực hiện
- HS thảo luận để nhận biết
thêm vẻ đẹp.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS quan sát tranh trong
SGK,

HS quan sát bức tranh trong
SGK để chỉ ra được nét đẹp
trong tạo hình.

- HS quan sát tranh.

- HS trả lời, ghi nhớ.

- HS trả lời, ghi nhớ.

TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

Lớp 2

* Nhận xét, dặn dò.
- Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn thành, và - HS ghi nhớ.
chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy: Không
BAN GIÁM HIỆU

TỔ CHUYÊN MÔN

TUẦN 5+6
Từ  ngày 07/10 đến ngày 18/10 năm

2024

BÀI 3: Đại dương trong mắt em
(2 Tiết )
I.Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức kĩ năng 
- Kể tên được một số con vật dưới đại dương, nêu được cách bước vẽ trong các
bài tập mĩ thuật.
- Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của trong các sản phẩm mĩ thuật.
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về sự sống dưới đại dương theo hình thức thủ
công, vẽ, xé và cắt, dán.
- Nhận ra vẻ đẹp của các con vật dưới đại dương, yêu thiên nhiên và có ý thức
giữ gìn môi trường sạch, đẹp biển cả.
2. Năng lực- Phẩm chất.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận thực hiện các nhiệm vụ học
tập. - Năng lực giải quyết: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
- Bước đầu hình thành một số tư duy về sản phẩm thủ công 3D. chấm, nét, hình,
màu trong mĩ thuật.
GV: Nguyễn Hữu Nam

TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

Lớp 2

- Tạo ra sản phẩm mĩ thuật về hình ảnh các con vật theo nhiều hình thức
2D,3D…
- Bồi dưỡng tình yêu thương giũa con người và con vật sống dưới đại dương.
3. Nội dung tích hợp: không
II.Đồ dùng dạy học
GV- Giáo án, SGK, SGV. Ảnh, tranh vẽ các con vật sống dưới nước. Video về
các con vật sống dưới đại dương.
HS: SGK. Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
* Khởi động:
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
HĐ 1: Khám phá
Khám phá hình các con vật dưới đại
dương.
Mục tiêu:
- Chỉ ra được hình, màu đậm, màu nhạt và
không gian trong tranh.
Nhiệm vụ của GV.
- Khuyến khích HS cắt hình các con vật
dưới đại dương ở bài trước để tạo các
nhân vật cho sản phẩm mĩ thuật chung.
Cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS sử dụng kéo để cắt hình
con vật các em đã vẽ ở bài trước ra khỏi
giấy.
- Tập hợp các hình con vật theo nhóm để
cùng thực hiện hoạt động tiếp theo.
- Nhóm em có những con vật nào được vẽ
từ bài học trước?
- Các con đó hình dáng, màu sắc thế nào?
- Nhóm em đã tạo sản phẩm mĩ thuật
chung về các loài vật dưới đại dương như
thế nào?
GV: Nguyễn Hữu Nam

Hoạt động của học sinh
- HS hát đều và đúng nhịp.
- HS cùng chơi.
- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS chú ý.

- HS sử dụng kéo để cắt hình con vật.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

* Lưu ý: Có thể cắt hình con vật dưới đại
dương trong sách báo cũ đã sử dụng.
* Cách vẽ, cắt hình: (Các con vật)
- Bước 1: Cắt hình con vật em đã vẽ ở bài
trước ra khỏi giấy vẽ.
- B2: Sử dụng hình các con vật này để
làm gì?
- B3: Cắt rời các hình con vật này cho
hoàn chỉnh và để riêng.
* GV chốt: Vậy là các em đã lựa chọn
cách thực hiện cắt rời hình các con vật ở
đại dương ra và cảm nhận vẻ đẹp của các
con vật đó ở hoạt động 1.
H Đ2: Kiến tạo kiến thức – kỹ năng
Cách tạo bức tranh với hình có sẵn.
Mục tiêu:
- Biết cách tạo bức tranh từ các hình có
sẵn,
Nhiệm vụ của GV.
- Khuyến khích HS quan sát hình trong
SGK, thảo luận để nhận biết các bước tạo
bức tranh từ hình có sẵn.
Cách tổ chức.
- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong
SGK (Trang 15) thảo luận để nhận biết
cách tạo nền và sắp xếp hình động vật
biển tạo bức tranh về sự sống dưới đại
dương.
- Khuyến khích HS nhắc lại và cùng ghi
nhớ các bước tạo bức tranh với hình có
sẵn.
- Tạo tranh với hình có sẵn cần mấy
bước?
- Bước nào sử dụng hình có sẵn?
- Để tranh sinh động hơn, cần làm thế
nào?
* GV chốt:
- Từ những hình có sẵn, có thể sắp xếp để
GV: Nguyễn Hữu Nam

Lớp 2

- HS thực hành.

- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS quan sát hình trong SGK, thảo
luận.

- HS quan sát hình trong SGK (Trang
15) thảo luận.

- HS nhắc lại và cùng ghi nhớ các
bước thực hiện tạo bức tranh.

- HS trả lời.

- HS trả lời.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

Lớp 2

tạo được bức tranh ở hoạt động 2.
* Nhận xét, dặn dò.
- Củng cố tiết học -Chuẩn bị tiết sau.
Tiết 2

HĐ 3: Luyện tập- sáng tạo
Tạo sản phẩm mĩ thuật về sự sống dưới
đại dương
Mục tiêu:
- Tạo sản phẩm mĩ thuật chung về khung
cảnh và sự sống dưới đại dương.
Nhiệm vụ của GV.
- GV khuyến khích và hổ trợ HS cách vẽ
nền và các thao tác tạo sản phẩm mĩ thuật
về sự sống của các loài vật dưới đại
dương theo ý thích.
Cách tổ chức.
- GV ổ chức cho HS lập nhóm 4 hoặc 5
em; thảo luận phân công nhiệm vụ cho
các thành viên trong nhóm để thực hiện
bài tập.
- GV khuyến khích các em tưởng tượng
câu chuyện cho những con vật của mình
và dán chúng vào nền màu của đại dương.
- GV khơi ngợi cho HS hình dung và nhớ
lại sự sống dưới đại dương để các em
thấy sự phong phú, đa về hình, màu của
các loài sinh vật biển.
- GV khuyến khích các em vẽ và cắt dán
thêm hình rong rêu, san hô, bong bóng
nước,… cho phần nền của sản phẩm sinh
động hơn.
- Nhóm em sẽ tạo sản phẩm mĩ thuật về
cuộc sống dưới đại dương với những con
vật nào?
- Ngoài các con vật, các em sẽ trang trí
thêm những gì cho sản phẩm mĩ thuật?
- Trong nhóm em, bạn nào sẽ vẽ nền cho
sản phẩm? Ai sắp xếp các con vật vào nền
GV: Nguyễn Hữu Nam

- HS hát đều và đúng nhịp.
- HS cùng chơi.

- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS thực hiện.

- HS lập nhóm 4 hoặc 5 em; thảo luận
phân công nhiệm vụ.

- HS hình dung nhớ lại.

- HS thực hiện.

- HS lắng nghe, cảm nhận.

TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

sản phẩm?
- Các em sẽ vẽ thêm gì cho phần nền của
sản phẩm?
* Cách vẽ:
-B1: Tập hợp các con vật đã cắt rời.
-B 2: Tạo sản phẩm mĩ thuật về sự sống
dưới đại dương theo ý thích của nhóm.
-B3: Lưu ý: Có thể sưu tầm thêm hình các
sinh vật sống dưới đại dương dán vào sản
phẩm mĩ thuật.
* GV chốt:
- Như vậy là các em đã hoàn thành việc
cắt dán hình các con ở dưới đại dương ra
thành và đưa vào tranh thành sản phẩm ở
hoạt động 3.
HĐ 4: Phân tích - đánh giá
Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
Mục tiêu:
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp phong
phú của đại dương.
Nhiệm vụ của GV.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và
chia sẻ cảm nhận về cách sử dụng hình có
sẵn tạo sản phẩm chung và những điều lí
thú trong quá trình làm sản phẩm nhóm.
Cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm của
nhóm để giới thiệu, chia sẻ cảm nhận của
mình về vẻ đẹp của sản phẩm mĩ thuật
được tạo ra từ cách phối hợp các loại
chấm, nét, màu.
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận và chia sẻ
về hoạt động hợp tác nhóm.
- Nhóm em sẻ tạo sản phẩm mĩ thuật về
cuộc sống dưới đại dương với những con
vật nào?
- Ngoài các con vật các em sẽ trang trí
thêm những gì cho sản phẩm mĩ thuật?
GV: Nguyễn Hữu Nam

Lớp 2

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS thực hiện các bước.

- HS thực hiện các bước.
- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ
cảm nhận.

- HS trưng bày sản phẩm của nhóm
để giới thiệu, chia sẻ cảm nhận của
mình về vẻ đẹp của sản phẩm.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

Lớp 2

- Trong nhóm em bạn nào sẽ vẽ nền cho
sản phẩm? Ai sắp xếp các con vật vào nền
sản phẩm?
- Các em sẽ vẽ thêm gì cho phần nền của - HS trả lời.
sản phẩm…?
Trưng bày sản phẩm.
- Nêu cảm nhận của em về sản phẩm mĩ
thuật yêu thích:
- Cách sắp xếp hình các con vật
- HS chú ý thực hiện.
- Màu đậm, màu nhạt.
- Vẻ đẹp của sản phẩm mĩ thuật được tạo
ra từ phối hợp các loại chấm, nét, màu.
* GV chốt: Như vậy là các em đã biết
cách thực hiện các qui trưng bày sản - HS lắng nghe, cảm nhận.
phẩm của nhóm mình, nhóm bạn để giới
thiệu, chia sẻ cảm nhận của mình về vẻ
đẹp của sản phẩm ở hoạt động 4.
HĐ 5: Vận dụng – phát triển
Khám phá cuộc sống dưới đại dương.
Mục tiêu:
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường và
tinh thần hợp tác trong học tập.
Nhiệm vụ của GV.
- GV khuyến khích HS xem ViDeo, clip
quan sát cuộc sống dưới đại dương của
các loài vật và vận động cơ thể theo cách
di chuyển của các loài vật yêu thích.
Cách tổ chức.
- Chia sẻ câu chuyện về cuộc sống của
các loài vật dưới đại dương mà em biết.
- Chọ 1 con vật yêu thích trong sản phẩm
chung của nhóm và diễn tả sự vận động
của con vật dưới đại dương theo cảm
nhận của mình
d. Câu hỏi gợi mở:
- Em ấn tượng với sản pẩm nào? Con vật
nào? Vì sao?
GV: Nguyễn Hữu Nam

- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS ghi nhớ.

- HS cảm nhận.

- HS trả lời.

TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

Lớp 2

- Sản phẩm của nhóm nào có cách sắp
xếp hình, màu, thú vị, độc đáo?
- HS trả lời.
- Màu đậm, màu nhạt trong sản phẩm có
tác dụng gì?
- Điều gì thấy em có thú vị khi làm việc
chung với các bạn?
- HS ghi nhớ, cảm nhận.
* GV chốt: Vậy là các con vật dưới đại
dương có nhiều hình dạng, màu sắc và
đặc điểm bên ngoài khác nhau. Chúng
cũng cần có môi trường sống trong lành ở
hoạt động 5.
* Nhận xét, dặn dò.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn
thành, và chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau.
IV. Điều chỉnh nội dung sau bài dạy: Không
BAN GIÁM HIỆU

TUẦN 7 + 8

TỔ CHUYÊN MÔN

Từ  ngày 21/10 đến ngày 01/11 năm 2024

Chủ đề 1: Đương đến trường em
Bài 1: Phương tiện giao thông
( 2 tiết )
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức kĩ năng
- Kể tên được một số phương tiện giao thông. Chỉ ra được cách kết hợp hình
các phương tiện giao thông để vẽ tranh và làm được các sản phẩm mĩ thuật.
- Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của các phương tiện giao thông, các
hình khối, màu sắc trong các sản phẩm mĩ thuật.
- Thực hiện được bài vẽ có phương tiện giao thông trên đường.
GV: Nguyễn Hữu Nam

TH Đông Phong

Mĩ thuật – Chân trời sáng tạo

Lớp 2

- Nêu được cảm nhận về sự phong phú và sinh động của các phương tiện giao
thông trong tranh.
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về phương tiện giao thông theo hình thức vẽ, xé
và cắt, dán.
- Nhận ra vẻ đẹp của phương tiện giao thông, yêu quí và có ý thức giữ gìn cảnh
quang đường sạch, đẹp.
- Có ý thức chấp hành luật giao thông.
2. Năng lực - Phẩm chất
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về chủ đề “Đường đến tr...