Ngày soạn: Ngày ....... tháng ....... năm 2008
Ngày giảng: Ngày ....... tháng ....... năm 2008

Tiết 1: định nghĩa căn bậc hai.
Hằng đẳng thức

I. Mục tiêu bài học:
1 -Kiến thức: Học sinh nắm được định nghĩa căn thức bậc hai, hằng đẳng thức
2 -Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính toán và lập luận, trình bày.
3 -Tư duy: Phát triển tư duy trừu tượng và tư duy logic cho học sinh.
4 -Thái độ: Yêu thích môn học, tự tin trong trình bày.
II. Chuẩn bị của gv và hs:
- GV: Bảng phụ hoặc máy chiếu projector, phấn.
- HS: SGK, đồ dùng học tập.
III. PHƯƠNG PHáP DạY HọC:
Phương pháp vấn đáp.
Phương pháp luyện tập.
IV. Quá trình thực hiện :
1/ ổn định lớp :
2/ Kiểm tra bài cũ : H: Nêu định nghĩa căn bậc hai số học của một số a
0 ?
Hs:

H: Đkxđ của một căn thức bậc hai? Hằng đẳng thức?
Hs:

( A
0 (

3/ Bài mới :
Hoạt động của thầy, trò
Nội dung ghi bảng

GV: Yêu cầu HS nêu lại các kiến thức cơ bản của căn bậc hai, căn thức bậc hai?
HS:



GV: Bổ sung thêm các kiến thức nâng cao cho học sinh.



<=> A = B = 0
1. Kiến thức cơ bản:
- Căn bậc hai số học của số thực a không âm là số không âm x mà x2 = a
Với a 0


- Với a, b là các số dương thì:
a < b (

Ta có

x2 = a => x =

GV treo bảng phụ hoặc máy chiếu pro bài tập1
-Học sinh đọc yêu cầu bài 1

Học sinh làm bài tập theo hướng dẫn của GV.

GV nhận xét và đánh giá học sinh.
Bài 1 : Tìm những khẳng định đúng trong
những khẳng định sau .
a)Căn bậc hai của 0.09 là 0.3 S b)Căn bậc hai của 0.09 là 0.03 S
c)
= 0.3 Đ
d)Căn bậc hai của 0.09 là 0.3 và - 0.3 Đ e)
= - 0.3 S

GV: Đọc yêu cầu của bài tập 2.
Hãy cho biết có nghĩa khi nào?
HS: có nghĩa khi A ≥ 0

GV: Nếu biểu thức là phân thức ta cần chú ý điều gì?

HS: Cần đặt điều kiện cho mẫu thức khác 0

GV yêu cầu 4 HS lên bảng làm bài tập, học sinh khác làm bài tập vào vở.

HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. Học sinh khác nhận xét


GV: Nhận xét đánh giá
Bài 2 Tìm các giá trị của a để các căn bậc hai sau có nghĩa:
a)

( a
0
f)

( a >

b)

( a
0
g)



c)

( a
0
h)
=



d)

( a
1
I)
=



e)

( a



GV: -Đọc yêu cầu của bài tập 3.
-Muốn làm mất căn thức bậc hai ta làm như thế nào?
HS: Bình phương 2 vế

GV: Nếu biểu thức lấy căn có dạng bình phương ta làm ntn?
HS: sử dụng hằng đẳng thức


GV yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài