Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

PPCT THEO TIẾT ĐƠN
Tên chủ đề
Phân bổ ND dạy học

Tuần/Tiết
1

Chủ đề 1: Mĩ
thuật trong
cuộc sống

2

3

Chủ đề 2: Sự
thú vị của nét

Chủ đề 3: Sự kết
hợp của các hình
cơ bản

Mĩ thuật trong cuộc sống.
Hoạt động Quan sát: hình thức biểu hiện
của nét;
Hoạt động Thể hiện: tạo SPMT sử dụng
yếu tố nét là chính.
Hoạt động Thảo luận: củng cố lại hình thức
biểu hiện của nét;
Hoạt động Vận dụng: sử dụng nét để trang
trí một sản phẩm yêu thích.

Hoạt động Quan sát: qua quan sát sự kết
hợp của hình cơ bản liên tưởng đến một
vật trong cuộc sống;
Hoạt động Thể hiện: thể hiện một vật có sự
kết hợp của hình cơ bản dạng 3D.
Hoạt động Thảo luận: củng cố kiến thức;
Hoạt động Vận dụng: xem tranh hoạ sĩ và
vẽ một bức tranh có sử dụng sự kết hợp
của hình đã học.

6

7

8

TPMT.

Hoạt động Quan sát: qua quan sát sự kết
hợp của hình cơ bản liên tưởng đến một
vật trong cuộc sống;
Hoạt động Thể hiện: thể hiện một vật có sự
kết hợp của hình cơ bản dạng 2D.

4

5

Năm học 2023 - 2024

Chủ đề 4:
Những mảng
màu yêu thích

GV: Nguyễn Thạch

Hoạt động Quan sát: màu sắc trong cuộc
sống;
Hoạt động Thể hiện: tạo những mảng màu
yêu thích bằng hình thức tự chọn.
Hoạt động Quan sát: màu sắc trong tác
phẩm hội hoạ, chú ý đến sự sắp đặt các
màu cạnh nhau, màu đậm, màu nhạt;
Hoạt động Thể hiện: tạo những mảng màu
thể hiện được màu đậm, màu nhạt.
-1-

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Hoạt động Thảo luận: củng cố kiến thức;
Hoạt động Vận dụng: sử dụng mảng màu
yêu thích trang trí một đồ vật.
Hoạt động Quan sát: liên tưởng sự kết hợp
của khối đến những vật trong cuộc sống;
Hoạt động Thể hiện: tạo một SPMT có
sự kết hợp của khối.

9

10

11

Chủ đề 5: Sự kết
hợp thú vị của
khối

13

15
16
17

Hoạt động Quan sát: màu sắc trong tác
phẩm hội hoạ;
Chủ đề 6: Sắc
Hoạt động Thể hiện: vẽ một bức tranh thể
màu thiên nhiên
hiện về sắc màu thiên nhiên (chú ý yếu tố
màu đậm, màu nhạt, sự kết hợp của màu).
Hoạt động Thảo luận: củng cố kiến thức;
Hoạt động Vận dụng: trang trí một đồ vật
bằng hình thức in (củ, quả, lá cây…).
Hoạt động Vận dụng: trang trí một đồ vật
bằng hình thức thủ công, kết hợp chất liệu.
Kiểm tra/ đánh giá cuối học kì I
Hoạt động Quan sát: ảnh chân dung để tìm
hiểu các bộ phận trên gương mặt;
Hoạt động Thể hiện: thể hiện một chân
dung bằng hình thức 2D.

18

19

Hoạt động Quan sát: liên tưởng sự sắp xếp
của khối đến những vật trong cuộc sống;
Hoạt động Thể hiện: sắp xếp các khối tạo
nên một SPMT yêu thích.
Hoạt động Thảo luận: củng cố kiến thức;
Hoạt động Vận dụng: sắp xếp các khối theo
một chủ đề (sản phẩm nhóm).
Hoạt động Quan sát: màu sắc trong thiên
nhiên, cuộc sống;
Hoạt động Thể hiện: làm một SPMT thể
hiện sắc màu trong cuộc sống mình yêu
thích (hình thức xé, dán, nặn).

12

14

Năm học 2023 - 2024

Chủ đề 7: Gương
mặt thân quen

GV: Nguyễn Thạch

Hoạt động Quan sát: sản phẩm/ TPMT thể
hiện về gương mặt;
Hoạt động Thể hiện: thể hiện một chân
dung bằng hình thức 3D.
-2-

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Hoạt động Thảo luận: củng cố kiến thức;
Hoạt động Vận dụng: sử dụng tạo hình
chân dung để trang trí một sản phẩm theo
hình thức đắp nổi.
Hoạt động Vận dụng: sử dụng tạo hình
chân dung để trang trí một sản phẩm theo
hình thức đắp nổi (tiếp theo).

20

21

Hoạt động Quan sát: tìm hiểu hình ảnh thể
hiện về bữa cơm gia đình;
Hoạt động Thể hiện: tạo một SPMT thể
hiện về chủ đề dạng 2D.

22

23
Chủ đề 8: Bữa
cơm gia đình

Hoạt động Quan sát: tìm hiểu cách thể hiện
hình ảnh về người thân qua một số SPMT;
Hoạt động Thể hiện: thể hiện một SPMT về
chủ đề ở dạng 3D.
Hoạt động Thảo luận: củng cố kiến thức;
Hoạt động Vận dụng: tạo dáng và trang trí
một lọ hoa.
Hoạt động Vận dụng: tạo dáng và trang trí
một lọ hoa (tiếp theo);

24
25

Hoạt động Quan sát: tìm hiểu, mô tả hình
ảnh liên quan đến chủ đề;
Hoạt động Thể hiện: thể hiện về chủ đề từ
hình ảnh đã liên tưởng.

26

27

Năm học 2023 - 2024

Chủ đề 9:
Thầy cô của em

28
29
30

Hoạt động Quan sát: tìm hiểu về chủ đề
thông qua một số bức tranh;
Hoạt động Thể hiện: thể hiện một SPMT về
chủ đề theo cách mình yêu thích.
Hoạt động Thảo luận: củng cố kiến thức;
Hoạt động Vận dụng: làm món đồ lưu niệm.
Hoạt động Vận dụng (tiếp theo)
Hoạt động Quan sát: tìm hiểu, mô tả đồ
chơi dân gian truyền thống Việt Nam;
Hoạt động Thể hiện: thể hiện về chiếc
mặt nạ.
Hoạt động Quan sát: tìm hiểu đồ chơi từ

GV: Nguyễn Thạch

-3-

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

31

Năm học 2023 - 2024

Chủ đề 10: Đồ
chơi từ tạo hình
con vật

32
33
34
35

GV: Nguyễn Thạch

vật liệu tái sử dụng;
Hoạt động Thể hiện: thể hiện món đồ chơi
từ vật liệu tái sử dụng.
Hoạt động Thảo luận: củng cố kiến thức;
Hoạt động Vận dụng: làm một ống đựng
bút từ vật liệu tái sử dụng.
Hoạt động Vận dụng (tiếp theo).

Kiểm tra/ đánh giá cuối năm
Trưng bày sản phẩm cuối năm

-4-

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

Tuần 1
Chủ đề 1: MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG (1t)
Thời gian thực hiện:05/09/2023

I/ Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất:
- HS yêu thích một số hình thức biểu hiện của mĩ thuật trong cuộc sống xung
quanh.
- HS có ý thức về việc giữ gìn cảnh quan, sự vật, đồ vật có tính mĩ thuật trong cuộc
sống.
2. Năng lực:
- HS nhận biết được hình thức và sự xuất hiện đa dạng của mĩ thuật trong cuộc
sống.
- HS nhận biết hình thức và tên gọi một số hình thức biểu hiện của mĩ thuật trong
cuộc sống.
- HS nhận biết được sự biểu hiện phong phú của mĩ thuật trong cuộc sống.

II/ Đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên:
- Một số sản phẩm MT gần gũi tại địa phương.
2. Học sinh:
- Sách MT 2, vở ghi, bút chì, màu vẽ,...
III/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
1. HĐ MỞ ĐẦU:
- GV cho HS chơi TC “Tranh và tượng”: nêu
luật chơi, cách chơi, treo hình.
- Nhận xét, tuyên dương 2 đội chơi .
- GV giải thích thế nào là tranh và tượng, giới
thiệu chủ đề.
2. HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI :
* Mục tiêu:
+ HS củng cố kiến thức về MT, SP MT tạo
hình và SP MT ứng dụng qua 1 số SP MT
thường gặp.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV cho HS nêu những hiểu biết của mình về
GV: Nguyễn Thạch

-5-

Hoạt động của HS
- Hai nhóm HS lên chơi, mỗi
nhóm 3-4 HS. Nhóm nào xác
định được nhiều tranh, tượng
đúng hơn thì thắng cuộc.
- Lắng nghe, mở bài học

- Hoạt động nhóm 2: TLCH,
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

các tác phẩm MT, sản phẩm MT:
+ Những tác phẩm MT được biết đến bởi yếu
tố nào?
+ Những sản phẩm MT thường xuất hiện ở
đâu?
- GV tóm tắt.
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK
MT 2 trang 5:
+ Nêu tên của SP MT.

- HS nghe, ghi nhớ.
- HS xem hình:
+ Pa nô, áp phích ở ngoài đường
vào những dịp kỷ niệm, ngày
lễ...
+ Cờ trang trí ở trường học nhân
dịp khai giảng, chào đón năm
học mới...
+ Những sản phẩm thủ công mĩ
- GV căn cứ những ý kiến HS đã phát biểu để nghệ, đồ lưu niệm...
bổ sung, làm rõ hơn về sự xuất hiện của mĩ - HS nghe, ghi nhớ.
thuật trong cuộc sống.
- GV cho HS nói về các tác phẩm MT, sản
phẩm MT mà mình đã nhìn thấy trong trường - HS nêu.
học, ở nhà hay ở những nơi mà HS đã đến.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những
HS tích cực tham gia phát biểu bài.
* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS chuẩn bị ĐDHT cho chủ đề 2: SỰ THÚ VỊ CỦA ĐƯỜNG NÉT.

GV: Nguyễn Thạch

-6-

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

Tuần 2
Chủ đề 2

SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT (t1)
Thời gian thực hiện:12/09/2023

I/ Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất:
- HS yêu thích sáng tạo MT.
- HS chia sẻ những suy nghĩ của bản thân trong khi trao đổi, thảo luận.
2. Năng lực:
- HS nhận ra được nét và các hình thức biểu hiện của nét trên sản phẩm mĩ thuật.
- HS tạo được nét bằng nhiều cách khác nhau.
- HS biết sử dụng công cụ phù hợp với chất liệu có sẵn để thực hành làm sản phẩm
mĩ thuật.

II/ Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Một số tranh, ảnh, đồ vật được trang trí bằng nét.
- Một số sản phẩm mĩ thuật được trang trí bằng những nét khác nhau.
- Một số đồ vật HS yêu thích để trang trí.
2. Học sinh:
- Sách MT2.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán...

III/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
1. HĐ MỞ ĐẦU:
- GV cho HS chơi TC “Đoán tên của nét”.
- GV nêu luật chơi, cách chơi.
- Nhận xét, tuyên dương đội chơi chiến
thắng.
- GV giới thiệu chủ đề.
2. HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
MỚI: (quan sát)
* Mục tiêu:
- HS nhận biết được hình thức biểu hiện của
nét trên một số vật dụng và trong sản phẩm
mĩ thuật.
- HS nhận biết được các chất liệu thực hiện
sản phẩm mĩ thuật có sử dụng yếu tố nét.
GV: Nguyễn Thạch

-7-

Hoạt động của HS
- Hai nhóm HS chơi. Sau khi xem
xong các nét vẽ của GV, nhóm
nào nói đúng tên các nét nhiều
hơn thì thắng cuộc.
- Mở bài học

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

*Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS chơi TC “Nét thanh, nét đậm”
+ GV nêu cách chơi, cách tiến hành.
+ GV khen ngợi đội chơi tốt.
+ GV lồng ghép việc giải thích về việc thể
hiện nét ở nhiều chất liệu, tương quan giữa
to, nhỏ trong một bài thực hành.
- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 8-9
SGK MT2:
+ Nét có ở đâu trên sản phẩm MT?
+ Nét thể hiện hình ảnh gì?
+ Đó là những nét nào: Cong, thẳng, gấp
khúc...?
+ Em nhận ra sản phẩm MT được tạo bằng
chất liệu gì?
+ Hãy nêu các vật dụng được trang trí bằng
nét mà em quan sát thấy. Đó là những nét
nào em đã biết?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV củng cố, chốt KT:
+ Nét có nhiều trên các sản phẩm MT.
+ Nét được tạo bằng nhiều cách và nhiều
chất liệu khác nhau.
- Trong một sản phẩm MT, có thể kết hợp
nhiều loại nét khác nhau để thể hiện.
3. HĐ THỰC HÀNH:
* Mục tiêu:
- HS tạo được sản phẩm MT làm nổi bật yếu
tố nét bằng hình thức vẽ hoặc xé dán.
* Tổ chức thực hiện:
- GV hướng dẫn HS quan sát phần tham
khảo cách tạo nét trang 10 SGK MT2 và
một số sản phẩm có sử dụng nét để trang trí
(do GV chuẩn bị) và gợi ý HS nhận biết:
+ Có nhiều cách để thể hiện bức tranh có nét
là chính.
+ Có nhiều cách khác nhau thể hiện nét trên
sản phẩm MT.
+ Nét làm cho sản phẩm MT đẹp và hấp
dẫn.
- GV yêu cầu HS thực hành: Sử dụng nét là
chính để tạo một sản phẩm yêu thích.
GV: Nguyễn Thạch

-8-

- HS cử đội chơi, bạn chơi
- HS chơi
- Tuyên dương
- Tiếp thu kiến thức
- HS quan sát hình: trả lời theo ý
hiểu của mình về các hình thức
biểu hiện của nét trên sản phẩm
MT.

- Lắng nghe, ghi nhớ
- Ghi nhớ

- Quan sát cách tạo nét trang 10
SGK MT2 và một số sản phẩm
có sử dụng nét để trang trí .
- Ghi nhớ kiến thức

- Thực hành làm sản phẩm theo
yêu cầu của GV (vẽ)
Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài tập.
- GV nhận xét tiết học, động viên HS tích
cực tham gia các HĐ học.
* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1, chuẩn bị đầy đủ đồ
dùng học tập cho Tiết 2.

GV: Nguyễn Thạch

-9-

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

Tuần 3
Chủ đề 2: SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT (t2)
Thời gian thực hiện:19/09/2023

I/ Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất:
- HS yêu thích sử dụng nét trong thực hành.
- HS có ý thức trao đổi, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm mĩ thuật, tác phẩm mĩ
thuật.
2. Năng lực:
- HS củng cố thêm về yếu tố nét và sử dụng nét trong mô phỏng đối tượng và trang
trí sản phẩm.
- HS tạo được nét bằng nhiều cách khác nhau.
- HS biết sử dụng công cụ phù hợp với chất liệu có sẵn để thực hành làm sản phẩm
mĩ thuật

II/ Đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên:
- Một số tranh, ảnh, đồ vật được trang trí bằng nét.
- Một số sản phẩm mĩ thuật được trang trí bằng những nét khác nhau.
- Một số đồ vật HS yêu thích để trang trí.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 2.
- Màu, giấy, keo, bìa gương, ảnh chân dung, vải, sợi len, hoa, lá...

III/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. HĐ MỞ ĐẦU:
- GV cho HS chơi TC “Đoán tên của nét”.
- GV nêu luật chơi, cách chơi.
- Nhận xét, tuyên dương đội chơi chiến
thắng.
- GV giới thiệu chủ đề.
2. HĐ THỰC HÀNH:
a) HĐ thảo luận:
* Mục tiêu:
- HS củng cố lại kiến thức, kĩ năng liên quan
đến yếu tố nét và cách tạo nét đã được học ở
GV: Nguyễn Thạch

- 10 -

- Hai nhóm HS chơi. Sau khi xem
xong các nét vẽ của GV, nhóm
nào nói đúng tên các nét nhiều
hơn thì thắng cuộc.
- Mở bài học

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

hai hoạt động trước.
* Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS chơi TC “Chấm ở
đâu”.
+ Nêu luật chơi, cách chơi.
+ Tuyên dương đội chơi tốt.
+ Lồng ghép việc giải thích về hình thức sắp
xếp yếu tố nét theo nguyên lý lặp lại
- Căn cứ vào sản phẩm MT mà HS đã thực
hiện, GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm theo
những câu hỏi gợi ý :
+ Bài thực hành của bạn có những nét gì?
+ Với những nét này, em có thể tạo được
những hình gì khác?
- GV bổ sung thêm các câu hỏi gợi ý:
+ Em nhận ra bạn đã sử dụng chất liệu gì để
thể hiện?
+ Với những nét thể hiện trong sản phẩm
MT của bạn, em có thể tạo ra hình ảnh, sản
phẩm nào khác?
- GV gợi ý HS quan sát đường diềm trong
trang 11 SGK MT2 để nhận biết sự lặp lại
của hình con voi, bông hoa trong trang trí
đường diềm.
- GV chỉ ra những nguyên lý tạo hình: Lặp
lại, nhắc lại, nhịp điệu...của nét trên họa tiết.
b) HĐ trưng bày SP:
* Mục tiêu:
- HS trưng bày sản phẩm cá nhân, chia sẻ
cảm nhận và giới thiệu sản phẩm.
* Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá
nhân/nhóm:
+ Bạn đã tạo được sản phẩm gì?
+ Nét được thể hiện ở đâu trên sản phẩm?
+ Sản phẩm MT của bạn có sự kết hợp của
GV: Nguyễn Thạch

- 11 -

- Chọn đội chơi, người chơi
- Chơi trò chơi

- Hoạt động nhóm đôi, thảo luận
câu hỏi, trả lời, nhóm khác nhận
xét.

- HS quan sát, trả lời câu hỏi gợi
ý.

- Quan sát trang 11 SGK MT2 để
nhận biết sự lặp lại của hình con
voi, bông hoa trong trang trí
đường diềm.
- HS nhận ra sự lặp lại, nhắc lại,
nhịp điệu...của nét trên họa tiết.

- HS trưng bày sản phẩm cá nhân,
chia sẻ cảm nhận và giới thiệu
sản phẩm.

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

những loại nét nào?
+ Em thích sản phẩm nào nhất? Vì sao?
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản phẩm - Rút kinh nghiệm điều chưa
chủ yếu trên tinh thần động viên, khích lệ được và phát huy điều tốt trong
HS.
sản phẩm của mình.
3. HĐ VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
* Mục tiêu:
- HS thực hành việc sử dụng các yếu tố nét
màu để trang trí một đồ vật.
* Tổ chức thực hiện:
- GV thị phạm trên bảng trang trí đơn giản 1 - Quan sát, biết cách dùng nét để
đồ vật bằng nét để HS nhận biết cách thực trang trí đồ vật.
hiện.
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thiện sản phẩm. - HS thực hành dùng nét để trang
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống. trí 1 đồ vật theo ý thích.
*Dặn dò:
- Về nhà xem trước chủ đề 3: SỰ KẾT HỢP CỦA CÁC HÌNH CƠ BẢN.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh...liên quan đến
bài học sau

GV: Nguyễn Thạch

- 12 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

Tuần 4
Chủ đề 3: SỰ KẾT HỢP CỦA CÁC HÌNH CƠ BẢN (t1)
Thời gian thực hiện:26/09/2023

I/ Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất:
- HS yêu thích sáng tạo mĩ thuật.
- HS chia sẻ những suy nghĩ của bản thân trong khi trao đổi, thảo luận.
2. Năng lực:
- HS củng cố kiến thức về hình cơ bản.
- HS nhận biết được sự kết hợp của các hình cơ bản có trong cuộc sống.

II/ Đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên:
- Một số đồ vật có sự kết hợp từ các hình cơ bản.
- Một số hình cơ bản.
2. Học sinh:
- Sách MT, vở ghi, bút chì, màu vẽ,...
III/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ MỞ ĐẦU:
- HS chọn đội chơi, bạn chơi
- GV cho HS chơi TC “Nhìn vật đoán hình”.
- GV nêu luật chơi, cách chơi: Hai đội chơi nhìn - HS chơi.
vật GV đưa ra và đoán hình dạng của đồ vật đó.
Đội nào đoán đúng nhiều hơn và nhanh hơn thì
chiến thắng.
- Nhận xét, tuyên dương đội chơi chiến thắng.
- GV giới thiệu chủ đề.
- Mở bài học
2. HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:
a) HĐ tìm hiểu:
* Mục tiêu:
- HS nhận biết được hình dáng một số đồ vật có
dạng hình cơ bản và một số đồ vật, sự vật có
hình dáng được kết hợp từ các hình cơ bản trong
cuộc sống.
- HS nhận biết sự kết hợp giữa các hình cơ bản
có trong hình dáng đồ vật, sự vật.
GV: Nguyễn Thạch

- 13 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

* Tiến trình của hoạt động:
- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 13, 14, 15
SGK MT2 và một số đồ dùng đã chuẩn bị sẵn
(tùy điều kiện thực tế).
- HS hoạt động nhóm đôi,
+ Em nhận thấy hình này được kết hợp từ những TLCH, nhóm khác nhận xét,
hình cơ bản nào?
bổ sung.
+ Những đồ vật này có hính dáng đồng dạng với
hình cơ bản nào?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV tiếp tục triển khai hoạt động tìm hiểu về sự
lặp lại các hình cơ bản ở đồ vật thường gặp (1 số
đồ vật trong lớp học).
- GV nhận xét, động viên HS
b) HĐ tìm hiểu cách thể hiện:
*Mục tiêu:
- HS tạo được sản phẩm MT có sự kết hợp của
các hình cơ bản bằng hình thức vẽ, xé dán hoặc
nặn.
* Tổ chức thực hiện: HS thể hiện một vật có
sự kết hợp của hình cơ bản.
- GV cho HS xem một số sản phẩm vẽ, xé dán có
sự kết hợp của các hình cơ bản để nhận biết nội
dung, chất liệu thực hiện.
- GV yêu cầu HS thực hành vẽ, xé dán thể hiện
một vật đơn giản có sự kết hợp từ các hình cơ
bản và trang trí theo ý thích.

+ Hình chữ nhật, hình vuông
kết hợp với hình tròn.
Hình chữ nhật, hình vuông
kết hợp với hình tam giác.
Hình tròn kết hợp với hình
tam giác.
+ TLCH theo nhận biết của
HS.

- Tăng cường khả năng quan
sát, nhận biết các đồ vật, sự
vật hàng ngày và trong các
sản phẩm mĩ thuật.
- Tham khảo sản phẩm MT.

- HS thực hành vẽ/xé dán thể
hiện một vật đơn giản có sự
kết hợp từ các hình cơ bản
và trang trí theo ý thích.
- Trong quá trình thực hiện, GV có thể gợi ý - HS lựa chọn nội dung, sắp
thêm cho HS cách lựa chọn nội dung, sắp xếp xếp hình ảnh, màu sắc cho
hình ảnh, màu sắc cho cân đối, hài hòa.
cân đối, hài hòa.
* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết sau tiếp tục
hoàn thiện sp.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.
GV: Nguyễn Thạch

- 14 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

Tuần 5
Chủ đề 3: SỰ KẾT HỢP CỦA CÁC HÌNH CƠ BẢN (t2)
Thời gian thực hiện:03/10/2023

I/ Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất:
- HS yêu thích sáng tạo mĩ thuật.
- HS chia sẻ những suy nghĩ của bản thân trong khi trao đổi, thảo luận.
2. Năng lực:
- HS củng cố kiến thức về hình cơ bản.
- HS nhận biết được sự kết hợp của các hình cơ bản có trong cuộc sống.

II/ Đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên:
- Một số đồ vật có sự kết hợp từ các hình cơ bản.
- Một số hình cơ bản.
2. Học sinh:
- Sách MT, vở ghi, bút chì, màu vẽ,...
III/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
1. HĐ MỞ ĐẦU:
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
- Kiểm tra sản phẩm của HS trong tiết 1.
- Khen ngợi, động viên HS.
- GV giới thiệu chủ đề bài học.
2. HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
a) HĐ quan sát:
* Mục tiêu:
- HS nhận biết được hình dáng một số đồ vật có
dạng hình cơ bản và một số đồ vật, sự vật có
hình dáng được kết hợp từ các hình cơ bản
trong cuộc sống.
- HS nhận biết sự lặp lại của các hình cơ bản
trong có trong hình dáng đồ vật, sự vật.
* Tổ chức thực hiện:
- GV gợi ý cho HS tự tìm và liên hệ các vật
khác trong cuộc sống:
GV: Nguyễn Thạch

- 15 -

Hoạt động của HS
- Trình bày đồ dùng HT
- Trình bày sản phẩm 2D tiết
1
- Phát huy
- Mở bài học

- HS tự tìm và liên hệ các vật
khác trong cuộc sống, nêu
Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

+ Hãy nêu các vật có dạng kết hợp của các hình
cơ bản mà em biết? (Ngôi nhà, tòa tháp, ô tô...)
+ Những hình cơ bản được kết hợp đó là hình
gì?
- GV nhận xét, động viên HS
- GV tóm tắt, chốt:
+ Các hình cơ bản kết hợp với nhau giúp ta có
thể liên tưởng đến rất nhiều vật trong cuộc
sống.
+ Sự kết hợp đó có thể là phép cộng giữa các
hình hoặc là sự lặp lại tùy vào sự hình thành
hoặc tính năng sử dụng của các đồ vật, sự vật.
+ Có thể sử dụng nhiều hình thức, chất liệu để
thể hiện sản phẩm.
- GV đưa ra hình cơ bản, yêu cầu HS kể tên các
đồ vật có dạng hình cơ bản.
b) HĐ tìm hiểu cách thể hiện:
* Mục tiêu:
- HS biết cách tạo sản phẩm MT có sự kết hợp
của các hình cơ bản bằng hình thức vẽ, xé dán
hoặc nặn.
* Tổ chức thực hiện:
- GV hướng dẫn HS quan sát một số sản phẩm
vẽ, xé dán có sự kết hợp của các hình cơ bản.
- Cho HS xem hình 1 số SP trong sách.
3. HĐ THỰC HÀNH:
* Mục tiêu:
- HS tạo được sản phẩm MT có sự kết hợp của
các hình cơ bản bằng hình thức vẽ, xé dán hoặc
nặn.
* Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS thực hành vẽ, xé dán thể hiện
một vật đơn giản có sự kết hợp từ các hình cơ
bản và trang trí theo ý thích.

theo hiểu biết của mình.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

- HS kể tên một số đồ vật có
dạng hình cơ bản trong cuộc
sống.

- HS quan sát GV hướng dẫn.
- Tham khảo sp MT ở trang
16 SGK MT2 hoặc GV chuẩn
bị thêm.

- HS thực hành vẽ, xé dán thể
hiện một vật đơn giản có sự
kết hợp từ các hình cơ bản và
trang trí theo ý thích.
- GV bao quát, gợi ý, hướng dẫn thêm cho HS - Tùy vào thực tế, HS có thể
GV: Nguyễn Thạch

- 16 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

cách thực hiện, sắp xếp hình ảnh, màu sắc cho vẽ hoặc xé dán để thực hiện
cân đối, hài hòa.
sản phẩm.
- GV nhận xét tiết học, động viên HS tiếp tục
hoàn thiện bài thực hành.
* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2, tiếp tục hoàn thiện sp
ở nhà.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3 trưng bày, giới thiệu sản phẩm.

Tuần 6
GV: Nguyễn Thạch

- 17 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

Chủ đề 3: SỰ KẾT HỢP CỦA CÁC HÌNH CƠ BẢN (t3)
Thời gian thực hiện:10/10/2023

I/ Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất:
- HS yêu thích sáng tạo mĩ thuật.
- HS chia sẻ những suy nghĩ của bản thân trong khi trao đổi, thảo luận.
2. Năng lực:
- HS nhận biết được sự kết hợp của các hình cơ bản có trong cuộc sống.
- HS tạo được hình dạng của đồ vật từ việc kết hợp một số hình cơ bản.
- HS biết sử dụng công cụ phù hợp với vật liệu có sẵn để tạo thành SP MT.

II/ Đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên:
- Một số đồ vật có sự kết hợp từ các hình cơ bản.
- Một số hình cơ bản.
2. Học sinh:
- Sách MT, vở ghi, bút chì, màu vẽ,...
III/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
1. HĐ MỞ ĐẦU:
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- Kiểm tra sản phẩm của HS trong tiết 2.
- GV giới thiệu chủ đề bài học.
2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
a) HĐ thảo luận:
* Mục tiêu:
- HS củng cố lại kiến thức, kĩ năng liên quan
đến hình cơ bản và sự kết hợp của các hình
cơ bản để tạo sản phẩm MT đã được học ở
hai hoạt động trước.
* Tổ chức thực hiện:
- Căn cứ vào sản phẩm MT mà HS đã thực
hiện, GV tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận:
+ Các hình ảnh trong bài thực hành gợi cho
em liên tưởng đến những sự vật gì?
+ Em nhận ra bạn đã sử dụng chất liệu gì để
GV: Nguyễn Thạch

- 18 -

Hoạt động của HS

- Trình bày đồ dùng HT
-Trình bày sản phẩm của tiết
trước.
- Mở bài học

- HS trao đổi, thảo luận nhóm
theo những câu hỏi gợi ý.

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

thể hiện?
+ Những sự vật này được kết hợp từ các
hình ảnh nào? Hãy mô tả cách thể hiện bài
thực hành với các bạn trong nhóm?
+ Với những hình cơ bản thể hiện trong sản
phẩm MT của bạn, em có thể tạo ra hình ảnh
nào khác?
- GV lưu ý chỉ ra và phân tích những
nguyên lí tạo hình: kết hợp, lặp lại, nhắc
lại...của các hình cơ bản trên thực tế sản
phẩm MT của HS để giúp các em biết nhận
biết kiến thức đã học.
b) HĐ trưng bày, nhận xét :
* Mục tiêu:
- HS chia sẻ những suy nghĩ của bản thân
trong khi trao đổi, thảo luận.
* Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm cá
nhân/nhóm, chia sẻ cảm nhận và giới thiệu
sản phẩm theo một số gợi ý sau:
+ Bạn đã tạo được sản phẩm MT từ những
hình cơ bản nào?
+ Màu sắc của các hình ảnh như thế nào?
+ Em thích sản phẩm nào nhất? Vì sao?
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá các sản
phẩm chủ yếu trên tinh thần động viên,
khích lệ HS.
3. HĐ VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
* Mục tiêu:
- HS thực hành vẽ một bức tranh có sử dụng
sự kết hợp các hình cơ bản đã học.
* Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS quan sát các bức tranh trang
18 SGK MT2:
+ Trong tác phẩm Lâu đài và mặt trời, em
thấy có những hình ảnh nào nổi bật?
GV: Nguyễn Thạch

- 19 -

- HS nhận biết kiến thức đã học
về những nguyên lí tạo hình: kết
hợp, lặp lại, nhắc lại...của các
hình cơ bản trên thực tế sản phẩm
MT.

- HS trưng bày sản phẩm cá
nhân/nhóm, chia sẻ cảm nhận và
giới thiệu sản phẩm.
- HS nêu theo ý hiểu

- HS nhận xét, đánh giá các sản
phẩm cùng GV theo cảm nhận
của mình.

- HS thảo luận nhóm 2: nhận biết
sự kết hợp các hình cơ bản trong
hai bức tranh: Lâu đài và mặt
trời, Những chiếc thuyền buồm;
TLCH.
Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

+ Hình ảnh lâu đài được kết hợp từ các hình
cơ bản nào mà em biết?
+ Họa sĩ Pôn Cờ-li đã thể hiện hình ảnh
những chiếc thuyền buồm từ các hình cơ
bản nào?
+ Em có nhận xét gì về màu sắc ở các hình
cơ bản trong từng bức tranh?
+ Hãy nêu cảm nhận của em về bức tranh
mà em yêu thích nhất?
- Ghi nhớ nội dung GV nêu
- GV tóm tắt, chốt:
+ Họa sĩ Pôn Cờ-li (1879-1940) là họa sĩ
quốc tịch Đức, gốc Thụy Sĩ. Ông được đánh
giá là một trong những họa sĩ có danh tiếng
của thế giới thế kỷ XX
+ Các tác phẩm của ông hội tụ sự sáng tạo,
trí tưởng tượng phong phú và những nét vẽ
linh hoạt, hài hước.
- HS vẽ một bức tranh có sử dụng
- GV yêu cầu HS vẽ một bức tranh có sử sự kết hợp của các hình cơ bản đã
dụng sự kết hợp của các hình cơ bản đã học học và trang trí theo ý thích.
và trang trí theo ý thích.
- HS thể hiện
- GV gợi ý thêm về nội dung, cách lựa chọn
hình ảnh, màu sắc cho HS thể hiện.
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thiện sản phẩm. - Mở rộng kiến thức bài học vào
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống: thực tế cuộc sống hàng ngày.
SP MT dùng để trang trí nhà ở, góc học tập.
*Dặn dò:
- Về nhà xem trước chủ đề 4: NHỮNG MẢNG MÀU YÊU THÍCH.
- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh...liên quan
đến bài học sau.

Tuần 7
GV: Nguyễn Thạch

- 20 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

Chủ đề 4: NHỮNG MẢNG MÀU YÊU THÍCH

(t1)

Thời gian thực hiện:17/10/2023

I/ Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất:
- HS yêu thiên nhiên và cuộc sống xung quanh, thích sáng tạo mĩ thuật.
- HS chia sẻ những suy nghĩ của bản thân trong khi trao đổi, thảo luận.
2. Năng lực:
- HS nhận ra màu cơ bản và sự kết hợp của màu cơ bản để tạo nên những màu
khác; màu đậm, màu nhạt..
- HS sử dụng được màu cơ bản, màu đậm, màu nhạt trong thực hành và trang trí
sản phẩm.

II/ Đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên:
- Sách học MT2.
- Một số tranh, ảnh, sản phẩm có những mảng màu đẹp.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 2.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán...
III/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ MỞ ĐẦU:
- GV cho HS chơi TC “Thi kể tên màu em - HS chọn đội chơi, bạn chơi.
biết”.
- GV nêu luật chơi, cách chơi.

- Hai đội chơi thi ghi tên các màu
sắc mình biết lên bảng. Hết thời
gian chơi đội nào ghi được tên
màu nhiều hơn viết đẹp hơn thì
- Nhận xét, tuyên dương đội chơi chiến chiến thắng.
- Mở bài học.
thắng. GV giới thiệu chủ đề.
2. HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
MỚI:
a) HĐ quan sát:
* Mục tiêu:
- HS nhận biết được màu sắc đa dạng trong
thiên nhiên, cuộc sống và tranh vẽ của hoạ
sĩ.
GV: Nguyễn Thạch

- 21 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

- HS nhận biết được màu cơ bản và các
mảng màu được tạo nên từ những màu cơ
bản.
- HS nhận biết được màu đậm, màu nhạt
trong sản phẩm MT, ảnh chụp…
* Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS quan sát các hình ảnh trong
SGK Mĩ thuật 2, trang 19, gợi ý :
+ Màu sắc có ở đâu, trong hình ảnh nào?
+ Hãy đọc tên các màu đó?
- GV giới thiệu:
+ Màu cơ bản: đỏ, lam, vàng
+ Các màu khác do màu cơ bản kết hợp tạo
thành: da cam, lục, tím.
- GV yêu cầu HS quan sát thực tế xung
quanh (trang phục của các bạn, cặp sách, đồ
dùng học tập trong lớp học…), để nhận biết
màu cơ bản và màu không phải là màu cơ
bản. GV đặt câu hỏi:
+ Kể tên những màu em đã phát hiện?
+ Màu có ở đâu trong hình ảnh, đồ vật?
+ Em thích màu nào?
*Lưu ý: Ở hoạt động này, GV cần mời nhiều
HS cùng tham gia, phát biểu ý kiến.
b) HĐ tìm hiểu cách thực hiện:
* Mục tiêu:
- HS biết được được cách vẽ màu vào hình
cho đều đẹp.
* Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS xem cách tạo mảng màu từ ba
màu cơ bản ở SGK Mĩ thuật 2, trang 23
hoặc thị phạm bằng chất liệu đã chuẩn bị.
+ HD HS cách vẽ màu vào hình sao cho
đẹp.
3. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
* Mục tiêu:
GV: Nguyễn Thạch

- 22 -

- HS hoạt động nhóm 2: quan sát,
nhận xét và đưa ra ý kiến, các
nhóm khác bổ sung.
- HS nghe, ghi nhớ.

- HS nhận thức, nêu các màu sắc
ở xung quanh mình.

- HS tham khảo, quan sát GV
hướng dẫn cách thể hiện.

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

- HS tạo được những mảng màu theo ý thích
từ những màu cơ bản.
* Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS thực hành: Quan sát, giúp đỡ - HS thực hành cá nhân: tạo
HS hoàn thành bài tập.
những mảng màu theo ý thích từ
- Nhắc HS lưu giữ sản phẩm cho tiết 2.
3 màu cơ bản.
- GV nhận xét tiết học, GD HS yêu thiên - HS nghe, ghi nhớ.
nhiên, quê hương mình.
* Dặn dò:
- Dặn HS chuẩn bị vở vẽ, màu vẽ cho tiết học sau.
- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, chì, keo...

Tuần 8
Chủ đề 4: NHỮNG MẢNG MÀU YÊU THÍCH
GV: Nguyễn Thạch

- 23 -

(t2)

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật lớp 2

Năm học 2023 - 2024

Thời gian thực hiện: 24/10/2023

I/ Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất:
- HS yêu thiên nhiên và cuộc sống xung quanh, thích sáng tạo mĩ thuật.
- HS chia sẻ những suy nghĩ của bản thân trong khi trao đổi, thảo luận.
2. Năng lực:
- HS nhận ra màu cơ bản và sự kết hợp của màu cơ bản để tạo nên những màu
khác; màu đậm, màu nhạt..
- HS sử dụng được màu cơ bản, màu đậm, màu nhạt trong thực hành và trang trí
sản phẩm.

II/ Đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên:
- Sách học MT2.
- Một số tranh, ảnh, sản phẩm có những mảng màu đẹp.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 2.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán...
III/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ MỞ ĐẦU:
- GV cho HS chơi TC “Thi kể tên màu em - HS chọn đội chơi, bạn chơi.
biết”.
- Hai đội chơi thi ghi tên các m...