Bài 1. TRÊN - DƯỚI, PHẢI - TRÁI
TRƯỚC – SAU. Ở GIỮA
I. Mục tiêu:
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Xác định được các vị trí: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa trong tình huống cụ thế và có thế diễn đạt được bằng ngôn ngữ.
-Thực hành trải nghiệm sử dụng các từ ngữ: trên, dưới, phải, trái, trước, sau,ở giữa để mô tả vị trí các đối tượng cụ thể trong các tình huống thực tế.
- Bước đầu rèn luyện kĩ năng quan sát, phát triển các năng lực toán học.
- Giúp cho HS có cơ hội trải nghiệm và phát triển năng lực toàn diện cho học sinh (giao tiếp, giải quyết vấn đề..).
II. Chuẩn bị
Tranh tình huống.
Bộ đồ dùng Toán 1.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Khởi động
GV giới thiệu: Học toán lớp 1, chúng ta sẽ được học số, học các phép tính, các hình đơn giản và thực hành lắp ghép, đo độ dài, xem đồng hồ, xem lịch HS làm quen với bộ đồ dùng để học toán.
GV hướng dẫn HS các hoạt động cá nhân, nhóm, cặp, cách phát biểu,...
HS xem tranh khởi động, chia sẻ theo nhóm bàn về những gì các em nhìn thấy.
Hoạt động 2: hình thành kiến thức
HS quan sát tranh trong khung kiến thức và trao đổi thảo luận theo nhóm bàn.
HS sử dụng các từ: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa để nói về vị trí của các sự vật trong bức tranh theo cách quan sát và cách diễn đạt của các em. (Bạn gái đứng sau cây, ...)
GV hướng dẫn HS xác định rõ vị trí của đối tượng nào so với đối tượng nào.
GV chốt đồng thời nhấn mạnh các thuật ngữ: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa.
Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập
Bài 1. HS quan sát tranh và trao đổi thảo luận theo nhóm bàn.
HS sử dụng các từ: trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa để nói về vị trí của các đồ vật trong bức tranh. (Hộp bút ở trên mặt bàn, ...)
-HS trả lời câu hỏi liên quan đến bức tranh:
+ Kể tên những vật ở dưới gầm bàn.
+ Kể tên những vật ở trên mặt bàn.
+ Trên bàn có vật nào ở bên tay trái bạn gái?
+ Trên bàn có vật nào ở bên tay phải bạn gái?
HS thao tác: Lấy bút chì, tẩy, hộp bút rồi đặt chúng sao cho bút chì ở giữa, hộp bút ở bên phải bút chì, tẩy ở bên trái bút chì,...
Bài 2. HS quan sát tranh và trao đổi thảo luận theo nhóm bàn hoàn thành yêu cầu bài tập.
Bạn nhỏ trong bức tranh muốn đến trường học thì rẽ sang bên nào? muốn đến bưu điện thì rẽ sang bên nào?
Nếu muốn đi bộ về nhà, khi ra khỏi cổng trường em rẽ sang bên nào?
Bài 3
- HS thực hiện lần lượt các động tác theo yêu cầu của bài toán dưới sự chỉ dẫn của GV.
- HS trả lời câu hỏi: Phía trước, phía sau, bên trái, bên phải em là bạn nào?
- GV tổ chức trò chơi “Làm theo cô nói, không làm theo cô làm”.
- GV giơ tay phải nhưng hô thành: “Các em hãy giơ tay trái.”, HS giơ tay trái theo lời GV nói, ai làm sai thì bị phạt…
Hoạt động 4: vận dụng
- Bài học hôm nay, em biết được gì? (Giúp nhận biết bên trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa. )
- Những điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc sống hằng ngày?
Khi tham gia giao thông em đi đường bên nào?
Khi lên xuống cầu thang em đi bên nào?
Sự khác nhau của hai biển báo giao thông này là gì?


Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò
- GV chốt nội dung bài và giáo dục HS về: ATGT, lên xuống cầu thang an toàn.
- Có rất nhiều quy tắc trong cuộc sống được xây dựng liên quan đến “phải - trái”, khi mọi người làm việc theo các quy tắc thì cuộc sống trở nên có trật tự.
- về nhà, các em tìm hiểu thêm những quy định liên quan đến “phải - trái”.

Bài 2. HÌNH VUÔNG - HÌNH TRÒN
HÌNH TAM GIÁC - HÌNH CHỮ NHẬT
MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
Nhận biết được hình vuông, hình tròn, hình tam