Ngày soạn : 04/09/20120
Ngữ văn
CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP 1

1,2,3
Tôi đi học

4,5,6
Trong lòng mẹ (tt)

7
Tính thống nhất về chủ đề của văn bản

8
Bố cục của văn bản



A. GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ CHỦ ĐỀ
- Chủ đề cho thấy mối quan hệ giữa kiến thức văn bản với Tập làm văn ( về chủ đề, bố cục trong văn bản cụ thể; ngữ liệu của phần Tập làm văn sẽ được khai thác trực tiếp từ hai văn bản HS đã học trong các văn bản ở chủ đề).
- Qua chủ đề trên: HS sẽ nắm được đặc trưng của thể loại truyện ngắn đậm chất chữ tình ( Tôi đi học); hồi kí Trong lòng mẹ - thể văn ghi chép, kể những biến cố đã xảy ra trong quá khứ mà tác giả là người kể, người tham gia hoặc chứng kiến. với phần TLV, HS nắm được chủ đề văn bản, nội dung các phần, các ý được sắp xếp hợp lí, tạo nên bố cục của văn bản.
B. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Phần đọc – hiểu: HS hiểu được cốt truyện, nhân vật, sự kiện, diễn biến tâm lí hay hành động nhân vật; ngôn ngữ, nghệ thuật miêu tả tâm lí, tính cách nhân vật.. ở hai văn bản Tôi đi học và Trong lòng mẹ.
- Phần Tập làm văn: Chủ đề văn bản, những thể hiện chủ đề văn bản; bố cục văn bản, tác dụng của việc XD bố cục…
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản tự sự kết hợp miêu tả, biểu cảm, văn bản hồi kí; kĩ năng phát hiện, phân tích, tạo lập được đoạn văn, văn bản có tính thống nhất chủ đề, bố cục hợp lí.
3. Thái độ: Rèn thái độ HS tích cực, chủ động, tự giác khai thức trong chủ đề.
4. Các năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
-Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, sáng tạo, hợp tác, tự quản bản thân
-Năng lực đặc thù: Tạo lập văn bản; vận dụng kiến thức văn bản để giải quyết vấn đề đặt trong các tiết TLV; năng lực lảm thụ thẩm mĩ…
C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1,2,3 : TÔI ĐI HỌC
( Thanh Tịnh)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

HĐ1.Hướng dẫn hs đọc và tìm hiểu chú thích
Gv hướng dẫn hs đọc với giọng nhẹ nhàng,hoà tâm trạng của mình với tính cách ,cử chỉ,hành động của nhân vật tôi
-Gv đọc mẫu 1 đoạn sau đó gọi 3-4 em đọc nối tiếp nhau cho đến hết
-Gv nhận xét,sửa chữa cách đọc cho hs
?-Hãy nêu những nét sơ lược về nhà văn Thanh Tịnh ?
-hs tự đọc thầm chú thích sao sgk và trình bày ngắn gọn về tác giả Thanh Tịnh
?-Hãy xác định thể loại và nêu xuất xứ của văn bản ?
? Phương thức biểu đạt chính của văn bản này là gì? (tự sự)
HĐ2.Hướng dẫn hs tìm hiểu văn bản
?-Khi kể về kỷ niệm ngày đầu tiên đi học,nhân vật "tôi"đã kể theo trình tự không gian nào,thời gian nào ?
-hs suy nghĩ phát biểu
-gv định hướng cho hs :truyện ngắn này bố cục theo dòng hồi tưởng của nhân vật tôi, các ý sắp xếp theo trình tự thời gian của 1 buổi tựu trường
-đoạn 1:từ đầu...ngọn núi:tâm trạng cảm giác cuả nhân vật "tôi" trên con đường cùng mẹ đến trường .
-đoạn 2:tiếp...ngày nữa:tâm trạng cảm giác của "tôi"khi đến trường .
-đoạn 3;còn lại :"tôi" đón nhận giờ học đầu tiên .
-Gv hướng dẫn hs phân tích dòng hồi tưởng của nhân vật `tôi"
?-Nhân vật "tôi`nhớ lại những kỷ niệm của ngày đầu tiên đi học trong hoàn cảnh nào?
(vào những ngày cuối thu đây là thời điểm tựu trường)
?-Em có nhận xét gì về lời văn miêu tả?
(lời văn man mác chất thơ)
?-Hình ảnh nào gợi những ấn tượng sâu sắc trong lòng nhân vật "tôi" ?
(mấy em nhỏ rụt rè nấp dưới nón mẹ...)
?-Tâm trạng "tôi"trên con đường cùng mẹ đến trường được diễn tả như thế nào ?
?-Những chi tết ấy chứng tỏ điều gì?Vì sao?
(chi tiết ấy chứng tỏ trong lòng cậu đã có sự thay đổi)
?-Vì sao lại có sự thay đổi đó?
(ngày