Ngày soạn


Lớp dạy




Ngày dạy




Tiết 1
Bài 1: Phần I. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG
Tiết 1: CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG
I.MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kĩ năng
a.Kiến thức
- Học sinh giải thích được tổ chức và nguyên tắc thứ bậc trong thế giới sống.
- Giải thích được tại sao tế bào lại là đơn vị cơ bản và đơn vị tổ chức thấp nhất trong thế giới sống.
- Học sinh trình bày các đặc điểm của các cấp tổ chức sống và có cái nhìn bao quát về thế giới sống.
b. Kĩ năng:
- Kỹ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước lớp
- Kỹ năng giải quyết vấn đề nảy sinh trong thực tiễn cuộc sống , kn lắng nghe tích cực, kn giao tiếp,
-Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin khi HS đọc SGK.
- Rèn kỹ năng phân tích so sánh tổng hợp.
- Tư duy hệ thống, khái quát kiến thức.
c.Thái độ: HS hiểu được thế giới sống quanh mình, có ý thức yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường hơn.
NỘI DUNG TÍCH HỢP
TÍCH HỢP: Bảo vệ môi trường, đa dạng sinh học, tiết kiệm năng lượng
- Đa dạng các cấp tổ chức sống tạo nên sự đa dạng của thế giới SV đa dạng sinh học.
- Bảo vệ các loài sinh vật và môi trường sống của chúng là bảo vệ đa dạng sinh học.
- Chống lại các hoạt động, hành vi gây biến đổi ô nhiễm môi trường.

2. Định hướng phát triển năng lực và phẩm chất
a. Phẩm chất
- Yêu nước
- Nhân ái
- Chăm chỉ: chăm học, chăm làm
-Trung thực
-Trách nhiệm: bản thân, gia đình, xã hội, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên giữ môi trường
b. Định hướng năng lực:
* Năng lực chung
- NL tự học, tự chủ
- NL giao tiếp hợp tác
- NL giải quyết vấn đề sáng tạo
*Năng lực chuyên biệt
- NL nhận thức sinh học
- NL tìm hiểu thế giới sống
- NL vận dụng KT giải quyết tình huống
II. MÔ TẢ CẤP ĐỘ TƯ DUY NHẬN THỨC
1.Bảng mô tả cấp độ nhận thức

Nội dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng




Vận dụng
Phân tích
Đánh giá
Sáng tạo

I. Các cấp tổ chức TG sống
- Nêu các cấp TC cơ bản TG sống
-Gỉai thích tại sao TB là đơn vị cơ bản của TGS
- Căn cứ vào tính chất cơ bản nào để phân biệt cơ thể sống với chất vô cơ?

- Mối tương quan giữa các cấp tổ chức TGS

-Lập / thiết kế bảng phân biệt các cấp TC của TGS theo các tiêu chí: TĐC và năng lượng, sinh trưởng-phát triển, sinh sản, khả năng tự điều chỉnh và cân bằng

II.Đặc điểm chung các cấp tổ chức TG sống
-Trình bày các đặc điểm chung của các cấp tổ chức TG sống
-Tại sao nói hệ thống sống là hệ mở và tự điều chỉnh
-Tại sao TGS liên tục tiến hóa


Nhận định sau đúng hay sai: Sinh quyển là cấp TC lớn nhất.


2. Biên soạn câu hỏi đánh giá năng lực
Câu hỏi 1: Nhận biết
- Nêu các cấp TC cơ bản TG sống?
-Trình bày các đặc điểm chung của các cấp tổ chức TG sống?
Câu 2: Hiểu
-Gỉai thích tại sao TB là đơn vị cơ bản của TGS?
-Tại sao nói hệ thống sống là hệ mở và tự điều chỉnh?
-Tại sao TGS liên tục tiến hóa?
Câu 3: Vận dụng
- Làm thế nào/ căn cứ vào tính chất cơ bản nào để phân biệt cơ thể sống với chất vô cơ?
Câu 4: Phân tích
-Phân tích/ chuwngsminh/ nhận xét mối tương quan giữa các cấp tổ chức TGS?
Câu 5: Đánh giá
Bạn A nói rằng: Sinh quyển là cấp tổ chức TGS lớn nhất trên trái đất.
Nhận xét ý kiến của A
Câu 6: Sáng tạo


Dấu hiệu
TB
Cơ thể
Quần thể
Quần xã

TĐC và năng lượng





Sinh