TUẦN 1
KHOA HỌC :
Ngày dạy: 22/8/2016. 4B,4A
CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?
I. MỤC TIÊU:
Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống.
Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh, bảng phụ
II. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỌNG CƠ BẢN:
* Khởi động:


- Hội đồng tự quản Tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi “ Truyền điện”
+ Các bạn cùng kể tên các yếu tố cần cho cuộc sống hàng ngày và để duy trì cuộc sống, chỉ đến bạn nào mà bạn đó không kể tên được thì sẽ thua cuộc.
- GV tổng kết, dẫn dắt vào bài
- GV ghi đề bài trên bảng; HS ghi vở
* Hình thành kiến thức:


1. Liên hệ thực tế và trả lời:
Việc 1: Cá nhân tự liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi:
- Những thứ em cần cho cuộc sống là gi?
Việc 2: Em cùng bạn trao đổi với nhau về những gì vừa liên hệ được.
Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn trong nhóm cùng chia sẻ ý kiến với nhau và báo cáo với giáo viên


2. Quan sát và thảo luận:
Việc 1: Cá nhân đọc các thông tin trong bảng 1
Việc 2: Cùng các bạn trong nhóm chia sẻ ý kiến với nhau để điền vào bảng
Việc 3: Nhóm trưởng tổng kết ý kiến của các bạn, điền thông tin vào bảng và báo cáo với giáo viên.
3.Trả lời câu hỏi:


Việc 1: Cá nhân quan sát bảng 1 để trả lời câu hỏi:
- Con người cần gì để duy trì sự sống?
- Ngoài các yếu tố để duy trì sự sống, cuộc sống của con người cần gì?
Việc 2: Các bạn trong nhóm cùng thảo luận, chia sẻ ý kiến
Việc 3: Nhóm trưởng tổng kết ý kiến và báo cáo với giáo viên.


4. Quan sát và nhận xét:
Việc 1: Từng nhóm treo bảng 1 lên vị trí của nhóm
Việc 2: Đại diện từng nhóm chỉ vào bảng và trả lời câu hỏi ở hoạt động 3
Việc 3: HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ, các bạn cùng lắng nghe và nhận xét câu trả lời của nhóm bạn.


5. Đọc và trả lời:
Việc 1: Cá nhân tự đọc nội dung trong sách HDH
Việc 2: Cá nhân viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi:
- Con người cần gì để duy trì sự sống?
Việc 3: Chia sẻ với bạn để đối chiếu với câu trả lời của mình
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:


* Chơi trò chơi:
Việc 1: Cá nhân đọc và nghiên cứu sơ đồ
Việc 2: Các bạn trong nhóm cùng thảo luận, chia sẻ để điền thông tin vào các ô trống trong sơ đồ
Việc 3: Nhóm trưởng thống nhất ý kiến để điền thông tin
Lưu ý: Nhóm nào điền xong thì treo lên bảng. Nhóm nào điền xong nhanh và đúng là nhóm thắng cuộc.
* CTHĐTQ tổng hợp các ý kiến, nhận xét và báo cáo với giáo viên.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:


1. Em đố người thân : Con người không thể sống thiếu ô-xi trong mấy phút, không thể sống nếu thiếu nước, không thể nhịn ăn trong bao lâu?
2. Lắng nghe và chia sẻ ý kiến của em vớ

KHOA HỌC:
Ngày dạy: 25/8/2016. 4A,4B.
TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (TIẾT 1)

I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, em:
- Nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường
- Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người
- Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường.
- Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường.
II. HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:


* Khởi động:
- Hội đồng tự quản Tổ chức cho các bạn trong lớp hát một bài hát tập thể
- GV tổng kết, dẫn dắt vào bài
- GV ghi đề bài trên bảng; HS ghi vở
* Hình thành kiến thức:


1. Liên hệ thực tế và trả lời:


Việc 1: Cá nhân tự liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi:
- Để duy trì sự sống hằng ngày, cơ thể phải lấy những gì từ môi trường?
- Để duy trì sự sống hằng ngày, cơ thể phải thải những gì