TUẦN 1:
Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2018 (Lớp 4A3)
Khoa học: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ?
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được con người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét, làm việc theo nhóm.
- Biết quý trọng những thứ cần cho cuộc sống con người.
* GDMT: Học sinh biết bảo vệ môi trường xung quanh phục vụ cho cuộc sống.
II.BỊ:
- Phiếu học tập theo nhóm
III.H.Đ. D.H :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1)Khởi động:
- Giới thiệu chương trình môn khoa học
2)Bài mới:* HĐ 1: Động não
- Lớp thảo luận nhóm theo câu hỏi sau
+ Con người cần gì để duy trì sự sống?
- GV chốt lại ý ghi bảng: Con người cần phải có không khí để thở, thức ăn, nước uống ...
- GV cho lớp bịt mũi nín thở
+ Em có cảm giác thế nào? em có thể nín thở lâu được không?
+ Nếu nhịn ăn, nhịn uống em thấy NTN?
+ Nếu hằng ngày chúng ta không được sự quan tâm của g/đ, bạn bè thì sẽ NTN?
- GV chốt ý: Những đ/k vật chất ......
- Những đ/k tinh thần, VH, XH ......
*HĐ 2: Những yếu tố cần cho sự sống

- GV treo tranh 4, 5 SGK. Phát phiếu học tập (theo mẫu SGV) và hd HS làm việc với phiếu BT theo nhóm 4
+ Con người cần gì cho sự sống hằng ngày của mình?
+ Giống như động vật và thực vật, con người cần gì để duy trì sự sống?
+ Hơn hẳn ĐV và TV con người cần gì để sống?
- GV chốt lại ý chính
* HĐ 3: Trò chơi “Cuộc hành trình đến hành tinh khác”
- Yêu cầu lớp chia 6 nhóm, mỗi nhóm cử 2 em, ghi lại tất cả những thứ mà con người cần mang theo khi đến hành tinh khác để sống, để sinh hoạt.

3)Củng cố, dặn dò:
- Dặn chuẩn bị tiết sau
- Hát T2



- Lớp làm việc theo nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày kết quả:
+ Thức ăn, nước uống, quần áo, nhà cửa, vui chơi, giải trí,….

+ Em có cảm thấy khó chịu và không nín thở lâu được

+ Em thấy đói, khát và mệt
+ Chúng ta cảm thấy buồn và cô đơn

- HS lắng nghe



- HS quan sát , Lớp làm việc theo nhóm 4
- Đại diện nhóm nhóm lên báo cáo

+ Cần ăn uống, thở, xem ti vi, đi học, được chăm sóc khi ốm, có bạn bè ....
+ Cần không khí, nước ánh sáng, thức ăn để duy trì sự sống .
+ Cần nhà ở, trường học, bệnh viện, t/c gia đình, phương tiện giao thông ..



- Lớp tham gia trò chơi
- Từng nhóm so sánh kết quả lựa chọn của nhóm mình với các nhóm khác và giải thích tại sao lại lựa chọn như vậy.
- Nhóm nào ghi nhanh, ghi đúng là thắng




Thứ sáu ngày 31 tháng 8 năm 2018 (Lớp 4A3)

Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được một số biểu hiện về sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường như : lấy vào khí ô-xi, thức ăn, nước uống ; thải ra khí các-bô-níc, phân và nước tiểu. Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường.
- Rèn kĩ năng nhận xét, làm việc theo nhóm.
- Học sinh biết bảo vệ môi trường để phục vụ cuộc sống của bản thân
II.BỊ:
- Hình 6, 7 SGK phóng to.
III.H.Đ. D.H :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1)Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS: Nêu những yếu tố cần cho sự sống con người?
+ Nêu những yếu tố cần cho sự sống ở thực vật, động vật?
- GV nhận xét
2)Bài mới
* HĐ 1: Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở người
- GV treo tranh cho HS q/s để thảo luận
+ Kể tên những gì được vẽ trong hình 1/6 SGK?
+ Phát hiện những thứ đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của con người qua hình vẽ?
+ Tìm thêm những yếu tố cần cho sự sống của con người mà không thể hiện qua hình