TUẦN 8
Ngày soạn: 30/10/1018
Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2018
KHOA HỌC
TIẾT 15 : BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH?
I . MỤC TIÊU :
HS có thể :
- Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh .
- Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy khó chịu, không bình thường .
II . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK và kể chuyện
Mục tiêu: HS nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh .
Quy trình: nhóm lớn - Cả lớp
Các bước thực hiện:
GV yêu cầu từng HS thực hiện theo yêu cầu ở mục Quan sát và Thực hành trang 32 SGK .
Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4
GV lưu ý yêu cầu HS quan tâm đến việc mô tả khi Hùng bị bệnh (đau răng, đau bụng, sốt) thì Hùng cảm thấy thế nào?
- Kể tên một số bệnh em đã bị mắc phải?
- Khi bị bệnh đó em cảm thấy thế nào?
- Khi nhận thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình thường, em phải làm gì? Tại sao?
( Kết luận của GV.
- Giáo dục tích hợp.
Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai Mẹ ơi, con…sốt!
Mục tiêu: HS biết nói với cha mẹ hoặc người lớn khi trong người cảm thấy chịu, không bình thường .
Quy trình: nhóm lớn - Cả lớp
Các bước thực hiện:
Yêu cầu nhóm sẽ đưa ra tình huống để tập ứng xử khi bản thân bị bệnh
GV có thể nêu ví dụ gợi ý:
Tình huống 1: Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài vài lần ở trường. Nếu là Lan, em sẽ làm gì?
Tình huống 2: Đi học về, Hùng thấy trong người rất mệt và đau đầu, nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn cơm không thấy ngon. Hùng định nói với mẹ mấy lần nhưng mẹ mải chăm em không để ý nên Hùng không nói gì. Nếu là Hùng em sẽ làm gì?
- GV nhận xét – tuyên dương.
Hoạt động 3 : Củng cố
Mục tiêu :Củng cố kiến thức vừa học
Quy trình: Cả lớp
Các bước thực hiện
- Khi em cảm thấy trong người khó chịu và không bình thường em cần làm gì ?
- Giáo dục tích hợp.
5.Tổng kết – Dặn dò :
GV nhận xét tiết học.
Học thuộc mục “Bạn cần biết” .
Chuẩn bị bài: Ăn uống khi bị bệnh
===========================================
KHOA HỌC
ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH
I . MỤC TIÊU :
- Nói về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh .
- Nêu được chế độ ăn uống của người bị bệnh tiêu chảy .
- Pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị nước cháo muối .
II . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động 1: Thảo luận về chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thông thường
Mục tiêu : HS nói về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thông thường
Quy trình: nhóm lớn - Cả lớp
Các bước thực hiện:
GV phát phiếu ghi các câu hỏi cho các nhóm thảo luận .
Yêu cầu HS quan sát hình 34 , 35 .
Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các bệnh thông thường .
Đối với người bệnh nặng nên cho ăn món ăn đặc hay loãng ? Tại sao ?
- Đối với người bệnh không muốn ăn hoặc ăn quá ít nên cho ăn như thế nào ?
- Yêu cầu HS đọc SGK / 35.
- Giáo dục KNS.
Hoạt động 2: Thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối
Mục tiêu: HS có thể:Nêu được chế độ ăn uống của người bị tiêu chảy .
Quy trình: Cả lớp
Các bước thực hiện:
- HS biết cách pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối.
GV yêu cầu cả lớp quan sát và đọc lời thoại trong hình 4,5 trang 35 SGK.
Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống như thế nào?
GV yêu cầu các nhóm báo cáo về đồ dùng đã chuẩn bị.
GV yêu cầu mỗi nhóm pha dung dịch ô-rê-dôn cử một bạn lên làm trước lớp
Cũng tương tự như vậy đối với các nhóm chuẩn bị nấu cháo muối.
GV nhận xét về thực hành.
Hoạt động 3: Đóng vai
Mục tiêu: HS vận dụng những điều đã biết vào cuộc sống .
Quy trình: nhóm lớn - Cả lớp
Các bước thực hiện:
Yêu cầu các nhóm đưa tình huống để vận dụng điều đã học vào cuộc sống.
- GV có thể nêu ví dụ gợi ý như SGK.