V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY
Thời gianhoạt động
Thứ hai
15/11
2021
PHÁT
TRIỂN
VẬN
ĐỘNG
“Bò chui
qua cổng”

Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận động “Bò chui qua
cổng”; Biết kết hợp tay nọ chân kia khi bò;
mắt nhìn thẳng, đầu ngẩng, không chạm
cổng khi bò.
2. Kỹ năng:
- Phát triển tố chất vận động, sự khéo léo,
tự tin, dẻo dai kiên trì khi thực hiện.
3. Thái độ:
- Trẻ chú ý tập trung vào giờ học, thường
xuyên luyện tập thể dục giúp cho cơ thể
khỏe mạnh.

Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô:
- Địa điểm: Ngoài sân.
- Máy tính, loa, nhạc khởi động
không lời.
- 5 Cổng chui cao, rộng 65cm
2. Chuẩn bị của trẻ:
- Các động tác phát triển chung
- Thảm dài 5m, rộng 3m.
- 10 cổng chui rộng 60 cm
- 4 rổ lớn.
- Một số loại quả.

Tuần 1 Chủ đề nhánh “Nghề phổ biến quen thuộc”
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Khởi động:
- Cô mở nhạc, cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu - Trẻ đi các kiểu: Đi thường, đi mũi
đi, chạy nhanh, chạy chậm, chuyển đội hình.
bàn chân, đi gót chân, khom lưng...
2. Trọng động:
* BTPTC: Tập các động tác: T4, C3, B1, Bật 1
- Trẻ tập cùng cô theo nhịp đếm.
(Tay, chân tập 3 lần 8 nhịp, bụng, bật
tập 2 lần 8 nhịp)
* VĐCB: “Bò chui qua cổng”
- Hôm nay cô chuẩn bị gì?
- Thảm, cổng.
+ Tập những vận động gì chúng ta cần đến thảm, - 1-2 trẻ: Bò, chui qua cổng; bò qua
cổng?
cổng…
- Giới thiệu vận động “Bò chui qua cổng”. Cho trẻ - Lắng nghe, ghi nhớ.
nhắc lại đề tài
- Bò chui qua cổng
-. Mời 1-2 trẻ thực hiện.
- 1-2 trẻ thực hiện theo khả năng.
- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích.
- Quan sát.
- Hỏi trẻ: Cô tập bài tập gì?
- 1-2 trẻ: Bò chui qua cổng.
- Cô tập lần 2 giải thích: Đứng sát vạch chuẩn rồi - Quan sát và lắng nghe.
quỳ xuống thảm, 2 tay chống xuống thảm. khi bò kết
hợp tay nọ, chân kia, đầu ngẩng, nhìn thẳng phía
trước, không chạm vào cổng. Rồi đi về cuối hàng.
- Cô mời 1-2 trẻ lên thực hiện.
- 1- 2 trẻ thực hiện.
- Cho trẻ nhắc lại cách thực hiện.
- 1- 2 trẻ nhắc lại cách thực hiện.
- Cô cho cả lớp thực hiện theo từng tổ.
- Lần lượt 2 trẻ/ lần thực hiện.
Cô quan sát trẻ sửa sai cho trẻ.
- Tổ chức thi đua giữa 2 đội.
- Trẻ ở 2 đội liên tiếp thực hiện.
- Thi đua giữa 2 nhóm (Bò chui qua cổng đi lấy quả - 2 nhóm thi đua, mỗi nhóm 6-7 trẻ.
mang về)
- Lần 2: Mỗi nhóm 5- 6 trẻ.
- Thi đua 2 các nhân.
- 2 trẻ thi đua.
- Các con vừa tập vận động gì?
- Cả lớp nhắc lại tên vận động.
- Giáo dục trẻ biết chú ý hứng thú tham gia hoạt động - Chú ý lắng nghe.
trong giờ học. Chú ý vị trí tập phải đảm bảo VS
* TCVĐ: Kéo co
Cho trẻ nhắc lại cách chơi và chơi 2-3 lần
3. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh sân.
- Trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh sân
tập

V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY
Thời gianhoạt động

Mục đích- yêu cầu
-

LQKT
So sánh 3
nhóm đối
tượng
trong
phạm vi 6

Tuần 1 Chủ đề nhánh “Nghề phổ biến quen thuộc”

Chuẩn bị
-

Hoạt động của cô
* Tổ chức cho trẻ tham gia chương trình “Bé vui
khỏe”.
- Trước khi bước vào chương trình chúng ta cùng đến
với vũ điệu Chicken Dan. Cô mở nhạc và nhảy cùng
trẻ.
- Lần 1: 2 đội thi đua.
Các đội bò chui qua cổng rồi hái quả mang về.
- Kiểm tra kết quả.
- Lần 2: Thi 2 nhóm (Mỗi đội đại diện 3 bạn trai, 3 bạn
gái)
Kiểm tra kết quả.
- Lần 3: Mỗi nhóm 4 bạn trai, 4 bạn gái.

Hoạt động của trẻ

- Trẻ nhún nhảy theo nhạc.
- Lần lượt trẻ ở 2 đội bò chui qua
cổng đi hái quả mang về.
- Trẻ cùng đếm số quả của các đội.
- Mỗi nhóm 6 bạn tham gia.
- Mỗi nhóm 8 bạn tham gia

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY

Thời gianhoạt động

Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức:
- Trẻ biết đếm đến 7; Nhận biết nhóm
Thứ ba
có 7 đối tượng; Tạo được nhóm có 7 đối
16/11
tượng; Nhận biết chữ số 7.
2021
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng đếm từ trái qua phải,
LQVT
“Đếm đến 7, nhận biết các nhóm có số lượng trong
phạm vi 7; Nhận biết số 7; Tạo nhóm có
nhận biết
7 đối tượng.
nhóm có 7
đội tượng, tạo 3. Thái độ:
nhóm 7 đối - Trẻ hứng thú, say mê học tập và vui
tượng, nhận thích khi tham gia trò chơi;
biết chữ số 7” - Trẻ biết đoàn kết, phối hợp cùng nhau
chơi trò chơi.

Tuần 1 Chủ đề nhánh “Nghề phổ biến quen thuộc”
Hoạt động của cô

Chuẩn bị
1. Chuẩn bị của cô:
- Máy tính, ti vi;
- Giáo án điện tử
2. Chuẩn bị của trẻ:
- Mỗi trẻ một rổ ĐD: 7 dao xây, 7
thợ xây, 7 ngôi nhà, thẻ số 2,4,6,7;
Bảng xếp.
- 2 bảng trò chơi: Khoanh nhóm có
số lượng 7
- 3 rổ hạt vòng, dây xây vòng, thẻ
số 5,6,7.

Hoạt động của trẻ

1. Gây hứng thú:
- Cô giới thiệu: Chương trình: “ Bé vui học toán”.
2. Vào bài:
* Ôn số lượng, chữ số trong phạm vi 6
- Cho trẻ quan sát công trình xây dựng, gọi tên dụng cụ,
vật liệu xây dựng.
- Cho trẻ đếm số lượng, đọc số.
* Nhận biết các nhóm có 7 đối tượng, NB chữ số 7
- Cô cho trẻ xếp 6 bác dao xây, xếp tất cả các bác thợ xây
ra. Cô thực hiện xếp
+ Có mấy cái dao xây? Cho đếm số dao xây.
- Cho trẻ KT của cô.
+ Các con có nhận xét gì về 2 nhóm? Nhóm nào nhiều
hơn? hơn mấy? Nhóm nào ít hơn? Ít hơn?
+ Muốn cho hai nhóm bằng nhau ta phải làm thế nào?
(Thêm 1 cái dao xây hoặc  bớt 1 bác thợ xây)
+ Làm gì để số dao xây bằng với số bác thợ xây?
- Cô cho trẻ cùng thêm 1 cái dao xây
- Cô hỏi trẻ: 6 cái dao xây thêm 1 cái là mấy?
- Cho trẻ đếm số lượng dao xây, Bác thợ.
+ Tương ứng với các nhóm có số lượng 7 chúng ta dùng
chữ số mấy ( Số 7)
- Cô giới thiệu chữ số 7 với trẻ.
- Cho cả lớp đọc số, tổ, cá nhân.
- Cô yêu cầu tìm thẻ số 7 đặt tương ứng với 2 nhóm.
- Cho trẻ cất và đếm dao xây
- Cho trẻ cất và đếm bác thợ
- Cho trẻ tạo nhóm 7 ngôi nhà thành vòng tròn. Yêu cầu
tìm số 7
- Cho trẻ cất và đếm ngôi nhà
* Luyện tập, củng cố
- TC: Thi xem đội nào nhanh
Cách chơi: hai đội thi đua bật qua vòng lên khoanh tròn
nhóm có số lượng là 7
- TC: Bé trổ tài
Cách chơi: Chia lớp thành 3 nhóm, các nhóm sẽ xâu vòng
cí số hạt là 7 và đeo số 7 vào vòng
3. Kết thúc:
Cô khen ngợi động viên trẻ
- Cho trẻ cất đồ dùng

- Trẻ vỗ tay hưởng ứng
- Trẻ QS, gọi tên và đếm số lượng
(6 dao xây, 6 xô, 6 bao xi măng, 6
viên gạch), đọc số 6
- Trẻ trẻ cùng xếp 6 dao xây, 7 thợ
xây.
- 1-2 trẻ: 6 dao xây; cả lớp đếm
- 2-3 trẻ: Trả lời theo khả năng
- 2-3 trẻ: Trả lời theo khả năng
- Thêm 1 dao xây.
- 6 thêm 1 là 7
- Đếm số dao xây, thợ xây
- 2-3 trẻ: Số 7
- Quan sát, lắng nghe.
- Trẻ đọc số.
- Trẻ đặt số 7 vào 2 nhóm.
- Trẻ cất và đếm: 1…7
- Trẻ cất và đếm: 1…7
- Trẻ xếp vòng tròn. Tìm và đặt số
7.
- Trẻ cất và đếm 1…7
- 2 đội thi đua, mỗi đội 3 bạn
- Trẻ chơi theo nhóm

- Trẻ cùng cất đồ dùng.

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY

Thời gianhoạt động

Mục đích- yêu cầu

Chuẩn bị

1. Kiến thức:
Thứ tư
- Thông qua các trò chơi nhận biết phát âm
17/ 11
chữ cái u, ư qua từ, tranh, qua các biểu
tượng.
2021
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng chú ý, quan sát, ghi nhớ,
LQCV
tạo hình chữ cái u, ư.
“Trò chơi - Rèn sự linh hoạt, nhanh nhẹn, khéo léo
với chữ cái của đôi bàn tay, sự tri giác.
u, ư”
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ đoàn kết.
- Trẻ hưngs thú tham gia hoạt động; Vui
thích khi tham gia các TC.

1. Chuẩn bị của cô:
- Nhạc đệm bài “Cháu yêu cô chú
công nhân”
- 2 ngôi nhà gắn chữ u,ư nhưng các
chữ đều bị che khuất 1/2;
- Thẻ chữ u, ư của cô.
- Đất nặn, bảng con, chữ u,ư in
rỗng, sáp màu, giấy A4, giấy màu
cắt thành những chấm tròn nhỏ,
keo dán, khăn lau;
- Máy tính, tivi, các Slide hình ảnh
có từ tủ lạnh, tủ gỗ, quạt điện,
giường, gương, cửa sổ.

- Trẻ hát thuộc lời, đúng nhạc, thể hiện tình
cảm yêu mếm cô giáo qua bài “Cô giáo
miền xuôi”.
- Trẻ yêu quý cô giáo và mong muốn được
được ở gần bên cô nhiều hơn.

- Nhạc đệm bài “Cô giáo miền
xuôi”.
- Máy tính, loa.
- Cô hát và thể hiện đúng nhạc bài
hát “Cô giáo miền xuôi”.

LQKT
Hát “Cô
giáo miền
xuôi”

Tuần 1 Chủ đề nhánh “Nghề phổ biến quen thuộc”

Hoạt động của cô
1. Gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân”.
- Tọa đàm về bài hát.
2. Chơi TC với chữ u, ư
- Trò chơi 1: Tìm chữ cái trong từ
+ Cô mở màn hình cho trẻ quan sát hình ảnh có từ
ở dưới. Cô đọc từ, cho trẻ nhắc lại theo.
+ Yêu cầu trẻ tìm chữ cái u, ư trong các từ : Tủ
lạnh, tủ gỗ, quạt điện, giường, gương, cửa sổ.
- Trò chơi 2: Chọn nhà
+ Cho trẻ đi chơi khi có hiệu lệnh chọn nhà thì chọn
cho mình một ngôi nhà và nhanh chân chạy về đó.
Khi cô hỏi phải nói được chữ cái trong ngôi nhà
mình chọn, nếu sai phải nhảy lò cò.
+ Cho trẻ thực hiện 2-3 lần.
- Trò chơi 3: Tập tầm vông
+ Cô cầm mỗi tay 1 chữ cái chơi tập tầm vông sau
đó yêu cầu trẻ nói tay trên (tay dưới), tay phải (tay
trái) có chữ …
- Trò chơi 4: Xúc xắc vui nhộn
+ Cô cầm xúc xắc cho trẻ cùng đi chơi, vừa đi vừa
hát, cô thả xúc xắc mặt trên có chữ gì thì phát âm
chữ đó.
- Trò chơi 5:  Bé tài năng
+ Cho trẻ nặn, dán, tô màu chữ cái u, ư.
+ Cô quan sát và động viên tới từng cá nhân trẻ
3. Kết thúc
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi.
- Cho trẻ nghe nhạc đoán tên bài hát “Cô giáo miền
xuôi“.
- Cô hát 2 lần; Giới thiệu nội dung bài hát
- Dạy trẻ hát: Dạy từng câu
- Cho trẻ hát cùng cô bài hát 2 lần.
- Mời từng tổ, nhóm, cá nhân hát theo nhạc.
Cô chú ý sửa sai
- Tổ chức cho cả lớp hát mừng cô chào mừng ngày
20/11

Hoạt động của trẻ
- Cả lớp hát bài “Cháu yêu cô chú công
nhân”.

- Quan sát, lắng nghe, nhắc lại từ theo
cô.
- 4- 5 trẻ: Tìm và chỉ chữ cái u, ư có
trong các từ dười hình ảnh.
- Cả lớp phát âm các chữ u, ư
- Lắng nghe.

- Trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ phát âm chữ cái ở các tay.

- Trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ ngồi theo nhóm và chơi nặn, dán,
tô màu chữ cái u, ư.
- Trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi.
- Trẻ nghe nhạc đoán tên bài hát.
- Cả lớp hát cùng cô.
- từng tổ hát theo nhạc.

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY

Thời gianhoạt động

Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức:
- Trẻ biết cầm kéo để cắt giấy màu
thành các hình tròn, vuông, tam giác…
Thứ năm và sắp xếp, dán xen kẽ trên đường
diềm.
18/ 11
2. Kỹ năng:
2021
- Luyện cho trẻ sự khéo léo khi dùng
kéo cắt các hình; xếp và dán trang trí
TẠO
đường diềm.
HÌNH
“Cắt dán 3. Thái độ:
trang trí - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
- Trẻ vui thích khi tạo ra sản phẩm đẹp,
đường
biết giữ gìn sản phẩm.
diềm”

Chuẩn bị
- Tranh gợi ý (3 tranh):
+ Tranh trang trí đường diề
m bằng hình tròn, vuông xen kẽ;
+ Tranh trang trí đường diềm
bằng hình tam giác, chữ nhật;
+ Tranh trang trí bằng hình
vuông, chữ nhật.
- Giấy màu các loại để theo
nhóm, kéo, keo dán, khăn lau
tay, bàn ghế kê theo nhóm.
- Giá trưng bày.
- vở cho trẻ.

Tuần 1 Chủ đề nhánh “Nghề phổ biến quen thuộc”
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài: “Chàu yêu cô thợ dệt”.
- Cả lớp hát bài “Cháu yêu cô thợ dệt”
- Tọa đàm về bài hát.
2. Bài mới
* Quan sát tranh
- Cho trẻ xem tranh gợi ý.
- Cô chỉ từng tranh và tọa đàm về bức tranh.
+ Đây là tranh gì?
- 1-2 trẻ: Tranh trang trí đường diềm.
+ Các con thấy gì trên đường diềm?
- Các hình tròn, vuông, tam giác…
+ Đường diềm được trang trí bởi những gì?
- Hình tròn, hình vuông…

+ Các hình được sắp xếp như thế nào?
+ Đây là các mẫu trang trí đường diềm. Ngoài
ra còn có rất nhiều kiểu trang trí như trang trí
bằng hình cái lá, hoa, quả…
* Trẻ thực hiện
- Hỏi trẻ: + Con sẽ trang trí như thế nào?
+ sắp xếp bố cục như thế nào?
+ Con làm như thế nào để trang trí được đường
diềm như vậy?
- Cho trẻ về nhóm thực hiện. Cô bao quát
hướng dẫn động viên trẻ.
* Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm.
- Mời cả lớp quan sát mời 2-3 trẻ NX SP.
- Cô nhận xét một số sản phẩm. Tuyên dương
trẻ có sản phẩm đẹp.
- GD trẻ giữ gìn sản phẩm, phấn đấu tạo ra
nhiều sản phẩm đẹp hơn nữa.
3. Kết thúc
Cho trẻ cùng cất dọn đồ dùng

- 1-2 trẻ: Sắp xếp xen kẽ.
- Lắng nghe.

-2 -3 trẻ: Trang trí bằng hình vuông,
tròn…
- 1-2 trẻ: Cắt các hình… xếp và dán
vào đường diềm.
- Trẻ ngồi theo nhóm cắt dán trang trí
đường diềm.
- Trưng bày sản phẩm lên giá trưng bày.
- Quan sát, 2-3 trẻ nhận xét.
- Lắng nghe.

- Trẻ cất dọn đồ dùng cùng cô.

V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY
Thời gianhoạt động

Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức:
Thứ sáu - Trẻ biết hát và múa bài “Cô giáo miền
xuôi”. Hát múa nhịp nhàng đúng nhạc
23/ 11
bài hát.
2018
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng múa theo sự hướng
GDÂN
- Múa: Cô dẫn của cô. Luyện sự khéo léo và phản
giáo miền ứng nhanh nhẹn theo nhạc.
xuôi.
3. Thái độ:
- Nghe: Cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
giáo về
- Trẻ vui thích khi được hát múa về cô
bản.
- TC: Thỏ giáo. Yêu quý cô giáo.
nghe hát
nhảy vào
chuồng.

Chuẩn bị
- Máy tính, nhạc đệm bài “Cô
giáo miền xuôi; “Cô giáo về
bản”, loa.
- Trẻ thuộc bài hát “Cô giáo
miền xuôi”.
- 6 vòng thể dục.

Tuần 1 Chủ đề nhánh “Nghề phổ biến quen thuộc”
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú
- Cho trẻ chơi TC: Nghe nhạc đoán tên bài hát
Cô mở đoạn nhạc bài “Cô giáo miền xuôi” cho - Lắng nghe.
trẻ nghe. Hỏi trẻ đoạn nhạc trong bài hát nào?
- Trẻ đoán tên bài hát “Cô giáo miền
xuôi.”
2. Bài mới
* múa “Cô giáo miền xuôi”
- Cho trẻ hát 1 lần bài “Cô giáo miền xuôi”.
- Cả lớp hát “Cô giáo miền xuôi”.
- Hỏi trẻ: Bài hát này có thể vận động như thế - 2-3 trẻ: Nêu ý kiến về các cách vận
nào?
động.
- Cô hát kết hợp múa 1 lần cho trẻ quan sát.
- Lắng nghe và quan sát cô hát múa.
- Hỏi trẻ: Cô vận động như thế nào?
- 1-2 trẻ: Cô múa.
- Cô giới thiệu cô vừa hát và múa minh họa.
- Lăng nghe, ghi nhớ.
- Cô hát múa lần 2: Kết hợp hướng dẫn trẻ từng - Chú ý quan sát.
câu.
+ Cô….cây: 2 tay vẫy phía trước 2 phách rồi hất
sang bên.
+ Cô dạy …cha: Múa hái đào 2 tay từng bên.
+ Xa… cô: 2 tay vuốt xuống rồi ôm vào ngực.
- Lời 2: + Giấc….thương: 2 tay áp má đung đư

người, ngồi dần xuống.
+ Cô….vui: Múa hái đào đứng dậy dần.
+ Yêu…ngoan: 2 tay ôm vào ngực, vòng lên
đầu.
- Cô hát múa lần 3 cho trẻ quan sát.
- Lắng nghe và quan sát cô hát múa.
- Dạy trẻ múa từng câu.
- Trẻ múa từng câu theo sự hướng
- Cô và trẻ cùng hát múa 2 lần.
dẫn của cô.
- Cho từng tổ hát múa theo nhạc. Cô chú ý sửa - Mỗi tổ hát múa 1 lần.
sai cho trẻ.
- Mời từng nhóm hát múa.
- 2- 3 nhóm (Mỗi nhóm 5-6 trẻ)
- Mời 1- 2 cá nhân trẻ hát múa.
- 1-2 trẻ hát múa cá nhân.
* Nghe: Cô giáo về bản
- Cô giới thiệu bài hát “Cô giáo về bản”
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Cô hát lần 1. Hỏi trẻ: Cô hát bài gì?
- 1- 2 trẻ: Bài cô giáo về bản.
- Giới thiệu nội dung bài hát.
- Lắng nghe.
- Cô hát lần 2- kết hợp thể hiện minh họa theo - Trẻ hưởng ứng theo bài hát cùng
bài hát. Khuyến khích trẻ thể hiện cùng cô.
cô.
* TC: Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng.
- Cô nêu cách chơi (Nghe), luật chơi.
- Lắng nghe
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần.
- Chơi trò chơi.
3. Kết thúc: Cho trẻ đi dạo chơi.
- Trẻ đi chơi.
V. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC TỪNG NGÀY
Thời gianhoạt động

VN
CUỐI
TUẦN

Mục đích- yêu cầu
- Trẻ biết biểu diễn các bài hát, múa
theo khả năng và ý thích của trẻ.
- Trẻ có kỹ năng biểu diễn.
- Trẻ hào hứng tham gia biểu diễn.

- Trẻ nhớ và nêu được 3 tiêu chuẩn BN.
- Trẻ biết nhận xét các bạn theo 3 tiêu
NÊU
chuẩn BN.
GƯƠNG
- Trẻ có khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ
CUỐI
TUẦN ràng, mạch lạc.
- Trẻ tự giác nhận xét bản thân, mạnh
dạn và tích cực tham gia nhận xét các

Chuẩn bị
- Trang trí sân khầu.
- Đàn, 1 số dụng cụ âm nhạc.

- Nội dung nêu gương.
- Phiếu BN
- Trẻ thuộc 3 tiêu chuẩn BN.
- Bảng BN, cờ.
- máy tính, loa, bài hát “Hoa bé
ngoan”

bạn. Vui vẻ, phấn khởi khi được tặng
BN, có tinh thần cố gắng phấn đấu khi
không được BN.

Tuần 1 Chủ đề nhánh “Nghề phổ biến quen thuộc”
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
- Cô giáo là người dẫn chương trình.
- Cho trẻ tham gia hát, múa, đọc thơ các bài mà - Trẻ giơ tay tham gia hát, múa, đọc
trẻ thích.
thơ với các bài trẻ thích. Trẻ được tự
chọn số lượng người tham gia biểu
diễn.
- Khuyến khích trẻ tích cực, mạnh dạn tham gia. - Các trẻ khi xem bạn biểu diễn thì
Hướng dẫn trẻ giới thiệu trước khi biểu diễn.
cổ vũ cho bạn.
- Cô hát tặng cả lớp bài “Bác đưa thư vui tính”
- Nghe cô hát và hưởng ứng theo bài
hát.

- Cho trẻ nghe bài hát “Hoa bé ngoan”.
- Hỏi trẻ: + Đó là bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
- Giới thiệu bài hát nói về bông hoa đẹp nhất là
hoa BN và em được mẹ yêu, được cô khen khi
mà em ngoan. Khi em ngoan em chính là bông
hoa BN, bông hoa đẹp nhất.
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn BN.

- Trẻ nghe bài hát “Hoa bé ngoan”
- Nêu ý kiến theo khả năng.
- Lắng nghe.

- 2-3 trẻ nêu 3 tiêu chuẩn BN trong
ngày.
- Mời từng tổ tự nhận xét theo các tiêu chuẩn - Từng tổ tự nhận xét.
BN.
+ Sau mỗi tổ tự nhận xét cô mời các bạn trong - Cá nhân trẻ tham gia nhận xét cho
lớp nhận xét cho các bạn vừa tự nhận xét.
các bạn trong lớp.
+ Cô đưa ra ý kiến nhận xét và tặng cờ cho - Lắng nghe cô nhận xét.
những bạn đạt 3 tiêu chuẩn BN.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn BN trong tuần.
- 1-2 trẻ nêu tiêu chuẩn BN trong
tuần.
- Cô hỏi trẻ hôm nay bạn nào được 5 cờ, 4 cờ?
- Trẻ tự giác nhận và bước lên phía
- Tặng BN cho những bạn được 4- 5 cờ, tuyên trên.
dương những trẻ được 5 cờ. Động viên những trẻ - Trẻ đạt BN nhận BN.
không đạt BN cố gắng phấn đấu hơn trong tuần
sau.
Thời gianhoạt động

Mục đích- yêu cầu

Chuẩn bị

1. Kiến thức:
- TrÎ biÕt c¸ch chia 7 ®èi tîng thµnh 2

- Giáo án điện tử, máy tính, ti vi.
- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ
Thứ ba
16/ 11 phÇn theo c¸c c¸ch chia kh¸c nhau ( 1:6; đựng 7 củ cà rốt, bảng xếp; 7
hoa, keo, vở toán, bàn ghế kê
2021
2:5; 3:4). Biết kết quả khi gộp lại.
theo nhóm.
2. Kỹ năng:
LQVT
- Trẻ có kỹ năng tách, gộp các nhóm đối
“Gộp,
tách 7 đối tượng.
tượng
- Phát triển khả năng chú ý, quan sát, tư
thành 2 duy.
phần bằng
các cách” 3. Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động.

Hoạt động của cô
1. Gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Tọa đàm về bài hát
2. Bài mới
* Ôn số lượng, chữ số 7:
- Cho trẻ quan sát hình ảnh công trình xây dựng
và đếm số người đang làm việc (7 người); Đếm
số đồ dùng ( 7 xô, 7 viên gạch, 7 dao xây); Áo
số 7, quần số 7.
* Tách gộp 7 đối tượng:
- Cho trẻ xếp 7 người.(Cô thực hiện cùng trẻ)
Hỏi trẻ có mấy chú công nhân?
- Cho trẻ cùng thực hiện tách 7 chú công nhân
thành 2 nhóm: 6- 1.
Hỏi trẻ: Con tách như thế nào?
Tách mấy và mấy?

Hoạt động của trẻ
- Cả lớp hát bài “Cháu yêu cô chú
công nhân”
- Trẻ quan sát và đếm số người. Đếm
số đồ dùng.

- Trẻ xếp 7 công nhân.
- Tách 1 chú xuống dưới.
- Trên 6 và dưới 1.
- 6 và 1

Khi gộp lại sẽ được mấy?
- Tiếp tục cho trẻ tách 2- 5; 3- 4. Sau mỗi lần
tách lại gộp lại.
* Củng cố: - TC 1: Thi xem ai nhanh
Cho trẻ tách theo ý thích. Cô kiểm tra kết quả,
hỏi trẻ có cách tách như thế nào?
Bạn nào thực hiện giống vậy?
- TC 2: Dán quả : Cho trẻ dán 7 hoa vào 2 lọ.
3. Kết thúc: Cho trẻ cùng cất dọn đồ dùng.

- Gộp lại được 7.
- Trẻ thực hiện tách gộp.
- Trẻ tách 7 chú CN thành 2 nhóm
theo ý thích.
- Trẻ dán 7 hoa vào 2 lọ.
- Trẻ cùng cô cất dọn đồ dùng.

- Trẻ có kỹ năng tách 7 đối tượng thành
RÈN KN 2 phần bằng các cách và gộp lại.
- Trẻ thao tác nhanh và chính xác.
“Gộp,
tách 7 đối
tượng
thành 2
phần”

- Giới thiệu có rất nhiều hộp quà cô tặng cho
các con. Cho trẻ tự lấy hộp về chỗ.
- Cho trẻ mở quà. Hỏi trẻ: Trong hộp có gì?
- Cho trẻ đếm số càu chua trong rổ, đếm số cá.
- Yêu cầu trẻ xếp 7 cà chua thành 2 hàng: 1-6,
sau đó cho trẻ gộp lại. Hỏi gộp lại bằng mấy?
- Tiếp tục cho trẻ tách 2-5; 3-4. Sau khi tách lại
cho trẻ gộp lại và nhận biết kết quả tách gộp.
- Cho trẻ tách 7 con cá theo ý thích.
- TC: Thi xem ai nhanh
Cho 2 nhóm lên nối 2 nhóm với nhau sao cho
cả 2 nhóm gộp lại có số lượng bằng 7.
- TC: Chung sức:

- 2 bảng trò chơi: Nối 2 nhóm
để có số lượng bằng 7.
- Mỗi trẻ 1 hộp đồ dùng có 7
quả cà chua, 7 con cá.
- 14 tranh có 2 lọ hoa và 14 rổ
( Mỗi rổ có 7 hoa, keo, khăn lau)

- Lắng nghe.
- Trẻ tự đi lấy hộp đồ dùng về chỗ .
- Cùng mở hộp quà. Có cà chua, cá.
- Trẻ đếm: 1,2,3,4,5,6,7.
- Trẻ xếp 7 cà chua thành 2 phần.
- Trẻ tách và gộp lại theo yêu cầu
của cô.
- Trẻ chia 7 cá thành 2 phần..
- 2 nhóm thi đua nối 2 nhóm với
nhau.

Cho 2 trẻ 1 tranh. Trẻ cùng nhau dán 7 hoa vào - Trẻ cùng nhau dán 7 hoa vào 2 lọ.
2 lọ trong tranh.

ÔN
LUYỆN

“Chữ cái
u- ư”

- Trẻ được nhận biết và phát âm chữ cái - Vở TC chữ cái.
u, ư thông qua các trò chơi.
- Sáp màu, bút chì.
- Rèn luyện khả năng ghi nhớ và phát - Bàn ghế kê theo nhóm.
âm chữ cái u, ư.