Trường Tiểu học Lê Lợi
Môn : Toán
Tiết 51:

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
.1. Kiến thức :

Năm học: 2022 - 2023
Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2022

Luyện tập

- Củng cố các tính chất của phép cộng , cách so sánh các số thập phân , cách cộng nhiều số thập
phân .
-Sử dụng các tính chất của phép cộng để tính theo cách thuận tiện.So sánh các số thập phân; kĩ
năng thực hiện tính cộng với các số thập phân.Giải bài toán có phép cộng nhiều số thập phân.
2. Năng lực :
- NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy và
lập luận tốn học, NL mô hình học toán học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán
học, NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học
3. Phẩm chất :
- HS chăm học , thích học toán .
II. CHUẨN BỊ :
-Giáo viên : SGK.
-Học sinh : SGK, xem trước nội dung bài, vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾ

T/G
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5' 1. Khởi động : HS hát rồi thực hiện
Tính theo cách thuận tiện nhất : 2,8 + 4,7 -1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý
+ 7,2 + 5,3
kiến.
-Cho HS nhận xét, GV kết luận.
GV giới thiệu và ghi đề lên bảng.
30'' 2. Luyện tập – Thực hành :
Bài 1
-GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và -2 HS nêu bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài
thực hiện tính cộng nhiều số thập phân. tập.
-GV yêu cầu HS làm bài.
a) 15,32
b) 27,05
-GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên + 41,69
+ 9,38
bảng.
8,44
11,23
-GV nhận xét HS.
65,45
47,66
-HS nhận xét bài làm của bạn cả về đặt tính
và thực hiện tính.
Bài 2
-HS : Bài toán yêu cầu chúng ta tính bằng
-GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi : Bài cách thuận tiện.
toán yêu cầu chúng ta làm gì ?
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài
-GV yêu cầu HS làm bài.
vào vở bài tập.
a) 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + 10 = 14,68 b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4
+ 0,2)
c) 3,49 + 5,7 + 1,51 = 3,49 + 1,51 + 5,7
= 10 + 8,6 = 18,6
= 5 + 5,7 = 10,7
d)4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = (4,2 + 6,8) + (3,5
+ 4,5)

Đặng Thị Thúy

Lớp 5D

Trường Tiểu học Lê Lợi

Năm học: 2022 - 2023

= 11 + 8 = 19
-GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn -1 HS nhận xét bài làm của các bạn, nếu sai
trên bảng.
thì sửa lại cho đúng.
-GV yêu cầu HS giải thích cách làm của -4 HS lần lượt giải thích.
từng biểu thức trên.
-GV nhận xét HS.
Bài 3
-GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu cách -HS đọc thầm đề bài trong SGK.
làm bài.
-1 HS nêu cách làm bài trước : Tính tổng
-GV yêu cầu HS làm bài.
các số thập phân rồi so sánh và điền dấu so
-GV yêu cầu HS giải thích cách làm của sánh thích hợp vào chỗ chấm.
từng phép so sánh.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài
-GV nhận xét HS.
vào vở bài tập.
3,6 + 5,8 > 8,9
5,7 + 8,9 > 14,5
7,56 < 4,2 + 3,4
0,5 > 0,08 + 0,4
-4 HS lần lượt nêu trước lớp, HS cả lớp
Bài 4
theo dõi và bổ sung ý kiến.
-GV gọi 1 HS đọc đề bài toán.
-1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả lớp
-GV yêu cầu HS Tóm tắt bài toán bằng sơ đọc thầm đề bài trong SGK.
đồ rồi giải.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài
vào vở bài tập. Bài giải
Ngày thứ hai dệt được số mét vải là :
28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
Ngày thứ ba dệt được số mét vải là :
30,6 + 1,5 = 32,1 (m)
GV gọi HS chữa bài làm của bạn trên Cả ba ngày dệt được số mét vải là :
bảng, sau đó nhận xét HS.
28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m)
5' 3. Vận dụng, trải nghiệm :
- GV cho 2 HS nhắc lại cách cộng nhiều - 2 HS nêu
số thập phân, cách so sánh 2 số thập phân
- GV cho HS làm bài tập có liên quan đến - HS làm bài
kiến thức vừa học .
- GV dặn HS nắm vững tính chất giao hoán
và tính kết hợp của phép cộng các số thập
phân, xem lại bài tập 2, bài tập 3.

- Chuẩn bị bài “Trừ hai số thập phân”

IV. Điều chỉnh sau bài dạy :

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

Đặng Thị Thúy

Lớp 5D

Trường Tiểu học Lê Lợi

Năm học: 2022 - 2023

Tập đọc

Tiết 21: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.-Kiến thức: Giúp HS : - Hiểu từ ngữ trong bài: khoái, ban công, đất lành chim đậu.
- Hiểu nội dung: Tình yêu thiên nhiên của hai ông cháu bé Thu
2. Năng lực: + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn, phù hợp với tâm lí nhân vật (giọng bé Thu hồn nhiên, nhí
nhảnh; giọng ông hiền từ, chậm rãi
3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh có ý thức chăm sóc, bảo vệ làm đẹp môi trường sống trong
gia đình và xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa chủ điểm và bài Tập đọc.
- Bảng nhóm ghi nội dung cần luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
T/G
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4' 1. Khởi động:
- Em hãy kể tên các chủ điểm đã học?
(Việt Nam – Tổ quốc em; Cánh chim hoà
GV nhận xét chung
bình; Con người với thiên nhiên.)
Giới thiệu chủ điểm :
GV nêu tên chủ điểm: Giữ lấy màu xanh
Giới thiệu bài: GV giới thiệu video clip về
không gian xanh
2.Khám phá luyện tập
10' a)Hướng dẫn học sinh luyện đọc
+ Gọi 1 HS đọc cả bài.
- Cả lớp lắng nghe.
+ GV chia đoạn : 3 đoạn.
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong sách
-Lượt 1: Cho 3 HS đọc nối tiếp đoạn
giáo khoa.
* Luyện đọc từ khó : rủ rỉ, ngọ nguậy, sà xuống. - HS nối tiếp nhau đọc đoạn.
* Luyện đọc câu :
- HS luyện đọc từ.
- HS luyện đọc câu.
- Lượt 2: Cho 3 HS đọc nối tiếp đoạn.
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn.
Gọi HS đọc chú giải
- HS đọc chú giải
- Cho HS đọc nối tiếp theo cặp.
- HS đọc nối tiếp theo cặp.
10' +GV đọc mẫu toàn bài
- Cả lớp theo dõi.
b, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
+ Cho 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1.
1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
CH1: Bé Thu thích ra ban công để làm gì?
- Thu thích ra ban công để được nhìn ngắm
cây, nghe ông kể chuyện về từng loài cây.
CH2: Mỗi loài cây trên ban công nhà Thu có
…Cây quỳnh lá dày, giữ được nước; Cây hoa
đặc điểm gì nổi bật ?
ti gôn-thích leo trèo, thò những cái râu ra,
theo gió ngọ nguậy như những cái vòi voi bé
xíu; Cây hoa giấy bị vòi ti gôn quấn nhiều
vòng; Cây đa Ấn Độ bật ra búp đỏ hồng,
Đặng Thị Thúy

Lớp 5D

Trường Tiểu học Lê Lợi

Năm học: 2022 - 2023
nhọn hoắt; xoè ra chiếc lá nâu rõ to..
- ... vì bạn Hằng ở nhà dưới cứ bảo ban công
nhà Thu không phải là vườn.

CH3 : Bạn Thu chưa vui vì điều gì ?
CH4: Vì sao khi thấy chim về đậu ở ban công, - ...vì Thu muốn Hằng công nhận ban công
Thu muốn báo ngay cho Hằng biết?
nhà mình cũng là vườn.
CH5. Thảo luận '' Đất lành chim đậu''thế nào ? HS trả lời
- HS nhắc lại
Hỏi. Đọc bài văn, em hiểu được điều gì?
Tình yêu thiên nhiên của hai ông cháu bé Thu
và ý thức làm đẹp cho môi trường sống trong
gia đình và xung quanh
10' c/ Luyện đọc diễn cảm :
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn.Nguyên n h
- Cho 3 HS đọc nối tiếp đoạn.
- GV chú ý cách đọc thể hiện câu kể, câu hỏi,
câu cảm..
ân- HS đọc theo cặp
- GV luyện đọc đoạn 3.
- HS thi đọc đoạn 3 theo phân vai
Cho HS luyện đọc theo cặp.
- HS nhận xétnhân
- Gọi HS thi đọc đoạn 3 theo phân vai
GV nhận xét, khen học sinh đọc hay.
6' 3/ Vận dụng, trải nghiệm
- Liên hệ chăm sóc và bảo vệ cây xanh ở trường,
ở gia đình, nơi công cộng)
HS nêu
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS đọc lại bài
IV. Điều chỉnh sau bài dạy................................................................................................

Đặng Thị Thúy

Lớp 5D

Trường Tiểu học Lê Lợi

Năm học: 2022 - 2023
Moân : Chính taû

Tieát 11
LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.-Kiến thức: - Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn văn trong bài “Luật bảo vệ
môi trường”” .
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm cuối n/ng
2. Năng lực:
Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
3 Phẩm chất: Học sinh có ý thức rèn chữ, giữ vở .
II. CHUẨN BỊ :
- GV : Thẻ chữ ghi các tiếng chứa uô, ua, ươ, ưa kèm theo âm cuối n/ng.
- HS : Vở, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
T/G
Hoạt động của giáo viên
1' 1. Khởi động: Hát
Nhận xét kết quả thi Chính tả giữa học kì I
Giới thiệu baøi : GV ghi ñeà
2.Khám phá và luyện tập

Hoạt động của học sinh
HS lắng nghe

Giáo dục bảo vệ môi trường (trực tiếp)

* Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS
về bảo vệ môi trường
16 a.Hướng dẫn học sinh nghe – viết:
phút - GV gọi 1 HS đọc bài viết.
- 1HS đọc
- Điều 3, khoản 3 trong Luật Bảo vệ môi trường - HS trả lời
có nội dung gì ?
- Yêu cầu HS đọc thầm bài và nêu những từ - HS đọc thầm lại bài, nêu những từ khó dễ viết
sai
khó dễ viết sai.
- Gọi HS lên bảng viết từ khó, lớp viết bảng - 3HS viết từ khó, lớp viết bảng con
20 con
phút - GV đọc bài cho HS viết bài.
- HS viết bài .
- HS soát lại bài .
- GV đọc lại cho HS soát lại .
- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở, chữa bài lẫn nhau
và nhận xét bài viết của bạn .
- Chấm , chữa bài: + Thu 5-7 vở chấm .
- HS nêu
+ Hướng dẫn HS nhận xét bài viết của bạn .
+ + Nhận xét và đánh giá bài viết của HS .
b/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả:
* Bài tập 2a : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập .
- Từng nhóm bốc thăm trúng cặp từ nào thì tự
- Tổ chức HS làm bài tập dưới dạng trò chơi.
tìm và ghi các từ ngữ vào cột trong bảng phóng
- Bốc thăm, ghi tên theo yêu cầu của thăm.
to nội dung bài tập
- HS nối tiếp đọc các từ.
- Gọi HS đọc.
- Nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét, đánh giá và sửa sai .
* Bài tập 3a :
Đặng Thị Thúy

Lớp 5D

Trường Tiểu học Lê Lợi

3'

Năm học: 2022 - 2023

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập .
- HS nêu
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.
- Làm việc trong nhóm
- Tổ chức thi viết nối tiếp những từ láy tìm - Thi viết nhanh tiếp nối các từ láy vừa tìm được
được.
- Vài HS đọc các từ láy vừa tìm được.
- Tổng kết cuộc thi, nhận xét các từ đúng.
- Gọi một số HS đọc lại các từ vừa tổng kết.
- Nhận xét , bổ sung
.3/ Vận dụng, trải nghiệm
- GV yêu cầu HS nêu lại một số từ sai lỗi chính
tả và hướng dẫn cách sửa.

Giáo dục BVTNMT biển, hải đảo( liên hệ)
GV nhận xét
- Dặn HS về nhà sửa lỗi chính tả
- Chuẩn bị bài sau

IV. Điều chỉnh sau bài dạy
.........................................................................................................................

Đặng Thị Thúy

Lớp 5D

Trường Tiểu học Lê Lợi

Năm học: 2022 - 2023
LỊCH SỬ :

Tiết: 11

ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM
CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ
( 1858 – 1945 )

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Nắm được những mốc thời gian , những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm
1858 đến năm 1945; ý nghĩa của những sự kiện lịch sử.
- Nêu được những mốc thời gian , những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm
1858 đến năm 1945.
2. Năng lực:
- Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo.
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, năng lực vận
dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn
3. Phẩm chất:
Giáo dục HS thích tìm hiểu lịch sử nước nhà. Tìm tòi, khám phá - tìm hiểu lịch sử:
( Các em nghiên cứu SGK, tranh ảnh, bản đồ để nắm được những mốc thời gian, những
sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* Giáo viên: - Bản đồ hành chính Việt Nam.
- Bảng thống kê các sự kiện đã học ( từ bài 1 đến bài 10 ).
* Học sinh: - Ôn từ bài 1 đến bài 10.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
4' 1. Khởi động :
Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs
+ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập ngày, HS trả lời, nhận xét.
tháng, năm nào ?
+ Bản Tuyên ngôn độc lập khẳng định
điều gì ? - Giáo viên nhận xét.
Giới thiệu: Ôn tập: Hơn tám mươi năm
chống thực dân Pháp xâm lược và đô hộ
(1858 - 1945)
27' 2. Hoạt động khám phá luyện tập
14'
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
Hoạt động 1:
- Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm, lần - Học sinh chia thành 2 nhóm và làm
lượt nhóm này nêu câu hỏi, nhóm kia theo sự hướng dẫn của giáo viên.
trả lời theo 2 nội dung: Thời gian diễn
ra sự kiện và diễn biến chính.
* Nhóm1,2: Đặt câu hỏi:
* Nhóm 3,4: Trả lời.
+ Năm 1858 sự kiện gì xảy ra ?
+ Thực dân Pháp xâm lược nước ta.
+ Nửa cuối thế kỉ XIX sự kiện gì xảy ra + Phong trào chống Pháp của Trương
?
Định và phong trào Cần vương.
+ Đầu thế kỉ XX sự kiện gì xảy ra ?
+ Phong trào Đông du của Phan Bội
Đặng Thị Thúy

Lớp 5D

Trường Tiểu học Lê Lợi

13'

4'

Năm học: 2022 - 2023

Châu
+ Ngày 3-2-1930 ?
+ Đảng Cộng Sản Viềt Nam ra đời.
+ Ngày 19-8-1945 ?
+ Khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà
Nội.
+ Ngày 2-9-1945 ?
+ Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập.
- Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh - Học sinh trình bày ý nghĩa. Cả lớp
thảo luận về ý nghĩa của Đảng cộng sản theo dõi, nhận xét và bổ sung.
Việt Nam ra đời và Cách Mạng tháng - HS thảo luận và trả lời.
8?
- Gv nhận xét chung về kết quả thảo
luận
- Học sinh lắng nghe.
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp
Hoạt động 2:
- GV nêu câu hỏi cho học sinh trả lời:
- Hs thực hiện theo yêu cầu của giáo
+ Hãy kể lại một sự kiện hoặc một nhân viên
vật lịch sử trong giai đoạn này mà em - HS quan sát và trả lời:
nhớ nhất ?
+ Năm 1858: Pháp nổ súng xâm lược
+ GV đính lên bảng trục thời gian nước ta
( SGK ), yêu cầu HS nêu tên sự kiện + Năm 1930: Đảng Cộng sản Việt
lịch sử tương ứng với các năm trên trục Nam ra đời.
thời gian.
+ Năm 1945:Cách mạng tháng Tám.
- Gv nhận xét, bổ sung.
3. Vận dụng, trải nghiệm :
+ Nêu ý nghĩa lịch sử của sự kiện Đảng HS nêu, nhận xét
Cộng sản Việt Nam ra đời và Cách
mạng tháng Tám? ( Ý nghĩa: Cách
mạng tháng Tám đã lật đổ nền quân chủ
mấy mươi thế kỉ, đã đập tan xiềng xích
thực dân gần 100 năm, đã đưa chính
quyền lại cho nhân dân, đã xây dựng
nền tảng cho nước Việt Nam Dân chủ
Cộng hoà, độc lập tự do hạnh phúc )
- Nhận xét tiết học và dặn về nhà đọc lại
bài. Chuẩn bị trước bài: “ Vượt qua tình
thế hiểm nghèo”

Đặng Thị Thúy

Lớp 5D

Trường Tiểu học Lê Lợi

Môn:
Tiết: 21

Năm học: 2022 - 2023

KHOA HỌC:
Ôn tập: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ ( tiết 2 )

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1/ Kiến thức:
+ Xác định giai đoạn tuổi dậy thì trên sơ đồ sự phát triển của con người kể từ lúc mới sinh.
+ Vẽ hoặc viết sơ đồ cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A ;
nhiễm HIV/AIDS.
2/ Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng
lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
Nhận thức thế giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực
tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên, con người.
3/Phẩm chất : + Có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người cùng tránh phòng tránh: bệnh sốt
rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
* Giáo viên: - Các sơ đồ trang 42, 43 SGK
* Học sinh: - Giấy khổ to & bút dạ đủ dùng cho các nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
3' 1. Khởi động: Hát
Phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ.
+ Nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông và
một số biện pháp an toàn giao thông ?
- Nhận xét.
Giới thiệu:Ôn tập:Con người và sức khoẻ(tiết 2)
27' 2.Hoạt động khám phá, luyện tập:
+ Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh vận động
+ Hoạt động 3:
* GV hướng HS vẽ được tranh vận động phòng
tránh sử dụng các chất gây nghiện ( hoặc xâm hại
trẻ em, hoặc HIV/AIDS, hoặc tai nạn giao thông )
- GV cho HS Làm việc theo nhóm
- Các nhóm treo sản phẩm của mình
- Gv gợi ý: Quan sát các hình 2, 3 trang 44 SGK, và cử người trình bày.
thảo luận về nội dung của từng hình. Từ đó đề - Các nhóm khác nhận xét, góp ý và
xuất nội dung tranh của nhóm mình và phân công có thể nêu ý tưởng mới.
nhau cùng vẽ.
- Hs làm việc theo nhóm 6, theo gợi ý
- GV cho HS Làm việc cả lớp
của Gv.
- Gv nhận xét bổ sung.
- Đại diện từng nhóm trình bày sản
phẩm của nhóm mình với cả lớp.
Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2022

Đặng Thị Thúy

Lớp 5D

Trường Tiểu học Lê Lợi

Đặng Thị Thúy

Năm học: 2022 - 2023

Lớp 5D

Trường Tiểu học Lê Lợi

-

Năm học: 2022 - 2023

Môn : Toán
Tiết 52:
Trừ hai số thập phân
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức :
-Biết thực hiện phép trừ hai số thập phân. Biết giải bài toán với phép trừ hai số thập phân.
-Bước đầu có kĩ năng trừ hai số thập phân.
2. Năng lực:
- NL tư chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy và
lập luận tốn học, NL mô hình học tóan học, NL giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán
học, NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học
3. Phẩm chất :
-HS yêu thích môn toán.
.II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên : SGK.
Học sinh : SGK, vở học, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
T/G
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5' 1. Khởi động :GV cho lớp hát 1 bài tập thể.
- GV gọi 2 HS làm bài 1, 3.
-2 HS làm bài
- Cho HS nhận xét, GV kết luận.
- GV giới thiệu và ghi đề
15' 2. Khám phá :
Hướng dẫn HS tự tìm cách thực hiện trừ hai số
thập phân
-HS tìm:+Chuyển về phép trừ hai số tự
+GV nêu VD 1, Cho HS nêu lại bài toán và phép
nhiên (SGK).
tính để tìm độ dài đoạn thẳng BC, đó là: 4,29 –
1,84 =? (m).
-GV cho HS tìm cách thực hiện trừ hai số thập +chuyển đổi đơn vị đo để nhận biết kết
quả cuả phét trừ:
phân.

429 – 184 = 245(cm) và 245cm =
2,45m, do đó: 4,29 – 1,84 = 2,45(m)

-GV cho HS tự đặt tính rồi tính như hướng dẫn - HS tự đặt tính, nêu cách trừ hai số thập
phân: Viết số trừ dưới số bị trừ sao sho
SGK.
-Từ các kết quả trên cho HS tự nêu cách thực các chữ số cùng một hàng đặt thẳng cột
với nhau. Trừ như trừ các số tự nhiên. Viết
hiện trừ hai số thập phân.
dấu phẩy ở hiệu thẳng cột với các dấu
phẩy của số bị trừ và số trừ.
+Tương tự VD 2.
- HS đặt tính và tính.
-GV nêu VD rồi cho HS đặt tính và tính.
+Hướng dẫn HS tự nêu cách trừ hai số thập - HS tự nêu cách trừ hai số thập phân
( như SGK)
phân ( như SGK)
3. Luyện tập – Thực hành :
Bài 1

17' -GV yêu cầu HS đọc đề toán và nêu cách làm. - HS đọc đề toán và nêu cách làm.
-GV yêu cầu HS làm bài.
- HS làm bài.
-GV gọi HS chữa bài trên bảng HS nêu bằng - HS nêu bằng lời kết hợp với viết bảng
lời kết hợp với viết bảng cách thực hiện từng cách thực hiện từng phép trừ.
phép trừ.
+4 không trừ được 7; 14 trừ 7 bằng 7
Đặng Thị Thúy

Lớp 5D

Trường Tiểu học Lê Lợi
-GV nhận xét.

Bài 2

Năm học: 2022 - 2023
68,4
viết 7 nhớ 1.
25,7
42,7
+5 thêm 1 là 6; 8 trừ 6 bằng
2, viết 2.
+6 trừ 2 bằng 4, viết 4.
+Viết dấu phẩy thẳng cột với các dấu
phẩy đã có.

-GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
-GV lưu ý HS đặt tính đúng, đặt dấu phẩy
đúng chỗ.
- HS đọc đề bài và tự làm bài.
-GV nhận xét .
- HS đặt tính đúng, đặt dấu phẩy đúng
Bài 3
chỗ.
-GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.

-GV yêu cầu HS tự làm. HS nêu các cách giải
khác nhau.
- HS đọc đề bài toán.
-GV nhận xét.
Giải:
Số ki-lô-gam đường còn lại sau khi lấy
ra 10,5 kg đường là:
28,75 – 10,5 = 18,25(kg)
4. Vận dụng , trải nghiệm :
- GV cho 2 HS nhắc lại cách trừ 2 số thập Số ki-lô-gam đường còn lại trong thùng
là: 18,25 – 8 = 10,25(kg)
phân.
3'
- GV dặn HS nắm vững cách trừ 2 số thập -Một số HS nêu cách giải khác.
phân.
- Chuẩn bị bài sau:”Luyện tập”.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy :

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..
.........................................................................................................................

Đặng Thị Thúy

Lớp 5D

Trường Tiểu học Lê Lợi

Năm học: 2022 - 2023

Môn:
Đạo đức
Tiết 11
THỰC HÀNH GIỮA KÌ I
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức :- Giúp HS củng cố kiến thức các bài từ bài 1 đến bài 5, biết áp dụng trong
thực tế những kiến thức đã học.
- Có trách nhiệm với việc là của mình, có thái độ tự giác trong công việc, biết ơn tổ tiên,
tôn trọng bạn bè...
- Có thái độ tự giác trong học tập. Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày, b iết nhắc bạn
bè chăm chỉ học tập hằng ngày.
2. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ,
năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
3. Phẩm chất: Trung thực trong học tập và cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Phiếu học tập.
- Học sinh: Vở bài tập Đạo đức
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T
G
3'

30
'

Hoạt động giáo viên
1. Hoạt động mở đầu:
- Cho HS hát
- Yêu cầu HS nêu phần ghi nhớ bài 5.
- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của
tiết học - Ghi bảng
2. Hoạt động thực hành:
* Mục tiêu: Củng cố kiến thức các bài từ bài 1
đến bài 5, biết áp dụng trong thực tế những kiến
thức đã học.
* Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm
*Bài tập 1: Hãy ghi những việc làm của HS lớp
5 nên làm và những việc không nên làm theo hai
cột dưới đây:
Nên làm
Không nên làm
…
…

Hoạt động học sinh
- HS hát
- HS nêu
- HS ghi vở

- HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn
của GV.
- Đại diện một số nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận
nhóm 4.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
- HS làm bài ra nháp.
*Bài tập 2: Hãy ghi lại một việc làm có trách - HS trình bày.
nhiệm của em?
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
Hoạt động 3: Làm việc theo cặp
*Bài tập 3: Hãy ghi lại một thành công trong
Đặng Thị Thúy

Lớp 5D

Trường Tiểu học Lê Lợi

2'

học tập, lao động do sự cố gắng, quyết tâm của
bản thân?
- GV cho HS ghi lại rồi trao đổi với bạn.
- Cả lớp và GV nhận xét.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(2phút)
- Em học được điều gì qua bài học này?
- Sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về sự
thành công nhờ sự cố gắng, nỗ lực của bản thân,

Năm học: 2022 - 2023
- HS làm rồi trao đổi với bạn.
- HS trình bày trước lớp.
- HS nêu
- HS nghe và thực hiện

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
................................................................................................................................

Đặng Thị Thúy

Lớp 5D

Trường Tiểu học Lê Lợi

Năm học: 2022 - 2023

Môn: Kể chuyện
NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

Tiết 11
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện.
- Kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ và lời gợi ý BT1); tưởng tượng và nêu
được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí (BT2).
- Kể tiếp nối được từng đoạn câu chuyện.
* GDBVMT: GD ý thức bảo vệ môi trường, không săn bắt các loài động vật, góp phần bảo
vệ giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên.
2. Năng lực:
+ Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo.
+ Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
3. Phẩm chất: Có ý thức và trách nhiệm bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh hoạ trong SGK.
- HS: SGK, vở viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
3' 1. Hoạt động mở đầu:(3 phút)
- HS thi kể
- Thi kể chuyện một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa
phương.
- HS nghe
- Giáo viên nhận xét chung.
- HS theo dõi
- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng.
30' 2. HĐ hình thành kiến thức mới,luyện tập:
2.1. Nghe kể chuyện (10 phút)
*Mục tiêu: Nghe, theo dõi toàn bộ câu chuyện.
*Cách tiến hành: Cả lớp
- Giáo viên kể 4 đoạn ứng với 4 tranh minh hoạ - HS nghe
trong SGK
- Giáo viên hướng dẫn kể: Giọng chậm rãi, diễn
tả rõ lời nói của từng nhân vật, bộc lộ cảm xúc ở
những đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp của
con nai, tâm trạng người đi săn.
2.2. Hoạt động thực hành kể chuyện(15 phút)
* Mục tiêu:Kể lại từng đoạn câu chuyện theo
tranh minh hoạ và lời gợi ý BT1); tưởng tượng
và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp
lí (BT2) .
* Cách tiến hành:Cá nhân=> Cặp đôi=>
Nhóm=> Cả lớp
- HS kể theo cặp.
* Kể từng đoạn câu chuyện.
- Kể trước lớp.
- Tổ chức cho HS kể theo cặp
Đặng Thị Thúy

Lớp 5D

Trường Tiểu học Lê Lợi
- Cho HS kể trước lớp
* Đoán xem câu chuyện kết thúc như thế nào và
kể tiếp câu chuyện theo phỏng đoán
- Tổ chức cho HS đoán thử:
- Thấy con nai đẹp quá, người đi săn có bắn nó
không? Chuyện gì sẽ xảy ra sau đó?
- Tổ chức cho HS kể theo cặp
- Giáo viên kể tiếp đoạn 5.
2.3. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung và ý nghĩa
của câu chuyện.
*Cách tiến hành:Cá nhân=> Thảo luận nhóm=>
Chia sẻ trước lớp
* Kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện.
- Yêu cầu HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Ý nghĩa câu chuyện?
7'

Năm học: 2022 - 2023

- HS trả lời phỏng đoán
- HS kể theo cặp
- Kể trước lớp.

- 2 học sinh kể toàn câu chuyện.
- Học sinh thảo luận và trả lời.
- Hãy yêu quí và bảo vệ thiên nhiên, bảo
vệ các loài vật quý, Đừng phá huỷ vẻ đẹp
của thiên nhiên.

3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
- Về nhà kể lại câu chuyện “Người đi săn và
con nai” cho mọi người nghe
- HS nghe và thực hiện
- Em sẽ làm gì để bảo vệ các loài thú hoang dã ?
- HS nêu

Đặng Thị Thúy

Lớp 5D

Trường Tiểu học Lê Lợi

Năm học: 2022 - 2023

Môn: ĐỊA LÍ:

Tiết: 11
LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN
*Nội dung điều chỉnh: Sử dụng sơ đồ, bản số liệu để nhận biết về cơ cấu và phân bố của lâm
nghiệp và thủy sản (Không yêu cầu nhận xét)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1/ Kiến thức:
+ Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu về các ngành lâm nghiệp. thuỷ sản của nước ta.
+ Biết được các hoạt động chính trong lâm nghiệp, thuỷ sản.
+ Nêu được tình hình phát triển và phân bố của lâm nghiệp, thuỷ sản.
2/ Năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
- Năng lực hiểu biết cơ bản về Địa lí, năng lực tìm tòi và khám phá Địa lí, năng lực vận dụng
kiến thức Địa lí vào thực tiễn
3/Phẩm chất :+ Thấy được sự cần thiết phải bảo vệ và trồng rừng, không đồng tình với những
hành vi phá hoại cây xanh, phá hoại rừng và nguồn thuỷ sản.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
* Giáo viên: - Bản đồ kinh tế Việt Nam.
+Tranh ảnh về trồng và bảo vệ rừng, khai thác và nuôi trồng thuỷ sản.
*HS: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
4' 1. Khởi động :
+ Vì sao nước ta có thể trở thành nước xuất khẩu HS trả lời, nhận xét
gạo lớn thứ nhất trên thế giới ?
+ Những điều kiện nào giúp cho ngành chăn nuôi
phát triển ổn định và vững chắc ?
Giới thiệu: Lâm nghiệp và thuỷ sản.
27' 2.Hoạt động khám phá và luyện tập:
14' A- LÂM NGHIỆP:
A- LÂM NGHIỆP:
* Hoạt động 1:
* Hoạt động1: Làm việc cả lớp
- HS quan sát hình 1 và trả lời:
- Gv cho HS quan sát hình và trả lời câu hỏi:
+ Theo em ngành lâm nghiệp có những hoạt động + Trồng rừng, ươm cây, khai thác
gỗ.
gì ?
+ Có hai hoạt động chính: trồng rừng
+ Nêu các hoạt động chính của lâm nghiệp ?
+ Việc khai thác gỗ và các lâm sản khác phải chú ý và bảo vệ rừng.
+ Phải hợp lí, tiết kiệm không khai
điều gì ?
thác bữa bãi.
- Học sinh lắng nghe.
- Gv kết luận: Lâm nghiệp gồm có các hoạt động
trồng và bảo về rừng, khai thác gỗ và các lâm sản
khác.
*Hoạt động 2:
* Hoạt động 2: Làm việc theo cặp
- Gv gợi ý: Để trả lời câu hỏi này, các em cần tiến - HS trình bày kết quả.
Đặng Thị Thúy

Lớp 5D

Trường Tiểu học Lê Lợi

Năm học: 2022 - 2023

hành theo các bước sau:
a) So sánh các số liệu để rút ra nhận xét về sự thay
đổi của tổng diện tích rừng.
b) Dựa vào kiến thức đã học và vốn hiểu biết đẻ
giải thích vì sao có giai đoạn diện tích rừng bị
giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng.
- Lớp nhận xét
- Gv giúp hoàn thiện câu trả lời.
- Học sinh lắng nghe.
- Gv kết luận:
+ Từ năm 1980 đến 1995, diện tích rừng bị giảm
do khai thác rừng bừa bãi, đốt rừng làm nương rẫy.
+ Từ năm 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng do
Nhà nước, nhân dân tích cực trồng và bảo vệ rừng.
+ Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng ở những
đâu ?
TKNL: Giáo dục HS tuyên truyền mọi người biết
cách khai thác, sử dụng và BVTN một cách hợp lí.
13' B- NGÀNH THUỶ SẢN:
B- NGÀNH THUỶ SẢN:
* Hoạt động 3: Làm việc theo cặp
* Hoạt động 3:
- Gv treo biểu đồ sản lượng thuỷ sản và nêu câu - HS quan sát biểu đồ và trả lời các
hỏi giúp HS nắm được các yếu tố của biểu đồ.
câu hỏi ở mục 2 trong SGK
+ Hãy kể tên một số loài thuỷ sản mà em biết ?
Nước ta có những điều kiện thuận lợi nào để phát
triển ngành thuỷ sản ?
- Gv kết luận:
+ Ngành thuỷ sản gồm: Đánh bắt thuỷ sản và nuôi - HS trả lời theo từng ý trong câu
trồng thuỷ sản.
hỏi.
+ Sản lượng đánh bắt nhiều hơn nuôi trồng.
+ Sản lượng thuỷ sản ngày càng tăng, trong dó sản - HS cá lớp nhận xét
lượng nuôi trồng thuỷ sản tăng nhanh hơn sản
lượng đánh bắt.
+ Các loại thuỷ sản được nuôi nhiều.
+ Ngành thuỷ sản phát triển mạnh ở vùng ven biển
và ở nơi có nhiều sông hồ.
- Liên hệ giáo dụcMTBĐ : Nguồn lợi hải sản mà
biển mang lại cho con người, chúng ta biết khai
thác hợp lí.
3.Vận dụng, trải nghiệm :
4'
+ Cần làm gì để bảo vệ các loài thuỷ hải sản ?
- HS suy nghĩ trả lời
+ Nhận xét về thay đổi diện tích rừng ở nước ta,
nguyên nhân của sự thay đổi đó
+ Các biện pháp Nhà nước đã thực hiện để bảo vệ
rừng
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
..............................................................

Đặng Thị Thúy

Lớp 5D

Trường Tiểu học Lê Lợi

Năm học: 2022 - 2023

Môn: Tập làm văn:
Tiết: 21
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT :
1/ Kiến thức:
+ Biết củng cố về các mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, chính tả.
+ Có khả năng phát hiện và sửa lỗi trong trong bài làm của mình, của bạn, nhận biết ưu điểm
của những bài văn hay, viết lại được 1 đoạn trong bài cho hay hơn.
2/ Năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo. - Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
3/Phẩm chất :- Có tinh thần học hỏi những câu văn hay, rèn viết viết văn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Giáo viên: - Bảng phụ ghi đề bài của tiết tả cảnh ( kiểm tra viết ) giữa HK I, 1 số lỗi điển hình
cần chữa chung trước lớp.
+ Học sinh: - SGK, phấn màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
5'

32'

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1- Khởi động: Kiểm tra tư thế ngồi của Hs
- Trò chơi: Phóng viên
- Nội dung phỏng vấn: Kể tên những danh
lam thắng cảnh của nước ta.
- GV nhận xét, tuyên dương
* Giới thiệu bài: GV nêu nội dung yêu cầu
2- Hoạt động luyện tập :
* Hướng dẫn HS sửa bài làm văn:
+ Nhận xét chung và hướng dẫn học sinh
chữa một số lỗi điển hình:
- Gv nhận xét:
- Gv treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài kiểm
tra .
+ Đề bài thuộc thể loại gì ? Kiểu bài ?
Trọng tâm ?
- Gv nhận xét kết quả bài làm.
+ Ưu điểm: Về nội dung đúng trọng tâm của
đề bài, về hình thức trình bày đúng theo bài
làm đã quy định .
+ Khuyết điểm: Về nội dung : HS chủ yếu
mới liệt kê ; về hình thức trình bày: Một số
bài HS chưa thực hiện đúng theo quy định .
- Hướng dẫn chữa 1 số lỗi điển hình về ý,
diễn đạt.
+ Gv nêu 1 số lỗi cụ thể của Hs (Hiệp;

Đặng Thị Thúy

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Hát
-HS tham gia chơi

* Học sinh sửa chữa bài văn:

- HS đọc thầm lại các đề bài.
- Thể loại miêu tả, tả cảnh
- HS lắng nghe.

- HS theo dõi.
- HS nhận xét.

- 1 số HS lên bảng chữa, lớp tự chữa trên
Lớp 5D

Trườ...