GIÁO ÁN THAO GIẢNG
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
ĐỀ TÀI: Đếm đến 2, NB nhóm có 2 đối tượng. NB chữ số 2
Đối tượng: MG 4-5 Tuổi
Thời gian: 20-25 phút
Giáo viên: Lữ Thị Xoan
Ngày dạy: 13/10/2014

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức: Trẻ biết đếm đến 2. Nhận biết, đếm đúng các nhóm có 2 đối tượng và nhận biết được chữ số 2.
2. Kỹ năng: Luyện kỹ năng đếm đến 2, tạo nhóm đồ vật có số lượng 2. Luyện xếp tương ứng 1-1.
3. Thái độ: Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:
+ Đồ dùng của cô: 2 cái ấm, 2 cái cốc
- Một số nhóm đồ vật có số lượng 2 đặt xung quanh lớp,
- 2 ngôi nhà có số người 1 và 2
- Mô hình về các loại đồ dùng trong gia đình có số lượng 1
+ Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đựng 2 chiếc bát, 2chiếc thìa, thẻ chữ số 1,2.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ

Hoạt động 1: Ổn định tôt chức, gây hứng thú
- Tổ chức hội thi “Ai thông minh hơn”
Chào mừng các gia đình đến với hội thi “Ai thông minh hơn” ngày hôm nay. Đến với hội thi gồm có các gia đình, xin chào đón GĐ Hoa Cúc, GĐ Hoa Hồng và cuối cùng là GĐ Hoa Sen.
Hoạt động 2: Ôn số lượng 1
Phần thi thứ nhất: “Chung sức”
- Cho trẻ giải các câu đố:
1. Câu đố về cái phích nước. Hỏi trẻ câu đố nói về cái gì?
- Cho trẻ tìm thẻ chữ số tương ứng với số phích
2. Câu đố về bánh xà phòng. Hỏi trẻ câu đố nói về cái gì?
- Cho trẻ tìm chữ số tương ứng với bánh xà phòng
3. Câu đố về cái gối. Hỏi trẻ câu đố nói về gì?
- Cho trẻ tìm chữ số tương ứng với cái gối
- Những đồ dùng này được dùng ở đâu?
- Kết thúc phần thi chung sức và cho trẻ lấy rổ đồ dùng
- Yêu cầu trẻ cất đồ dùng ra phía sau lưng
Hoạt độn g 3: Đếm đến 2, nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 2, nhận biết chữ số 2.
Phần thi thứ hai: Gồm có 2 nội dung
1. Cùng trải nghiệm: Các gia đình cùng tham gia vào hoạt động
- Hỏi trẻ: Cái gì thường được dùng để pha chè uống?
+ Cô xếp tất cả số ấm ra? Dùng để làm gì?
+ Khi pha chè xong chúng ta muốn uống nước chè thì cần phải có gì?
- Cô xếp 1 cái chén ra tương ứng với 1 ấm, các gia đình đếm xem có bao nhiêu cái cốc ?
- Các gia đình quan sát xem nhóm ấm và nhóm chén như thế nào với nhau? Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy? Vì sao?
- Còn nhóm nào ít hơn, vì sao?
- Đếm xem có bao nhiêu cái chén, bao nhiêu cái ấm?
- Đếm lại xem có bao nhiêu cái ấm?
- Bây giờ muốn số chén nhiều bằng số ấm thì phải làm thế nào?
- Thành viên nào giúptôi tìm cái chén còn thiếu xếp tương ứng với cái ấm còn lại nào? Cho trẻ lên lấy chén và xếp tương ứng.
- Các gia đình đếm xem có bao nhiêu cái cốc, bao nhiêu cái ấm?
- Bây giờ nhóm ấm và nhóm cốc như thế nào với nhau? Và cùng bằng mấy?
- Cùng tôi đếm lại xem 2 nhóm đã thật bằng nhau và cùng bằng 2 chưa?
- Để biểu thị cho nhóm có 2 cái ấm và nhóm 2 cái chén thì ta phải dùng thẻ chữ số mấy?
- Bạn nào biết chữ số 2 thì tìm giúp tôi?
- Để biểu thị cho nhóm có 2 cái ấm và nhóm có 2 cái chén ta có thẻ chữ số 2
- Cô đọc và giới thiệu chữ số 2: Đây là chữ số 2 gồm có 2 nét 1 nét cong xiên kéo từ trái sang phải nối với 1 nét thẳng ngang ở phía dưới.
- Các gia đình nghe tôi phát âm lại nhé. (Cô phát âm 2-3 lần)
- Cho cả lớp phát âm 2-3 lần, mời tổ, cá nhân phát âm
- Khi không pha chè nữa chúng ta sẽ cất ấm vào đâu?(cất vào tủ)
- Cô cất 1 cái ấm hỏi trẻ còn lại mấy cái?
- Và cái ấm này