TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
           KHOA SƯ PHẠM
              -----------------
Trường Thực tập: THPT Thực hành Sư phạm

GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
(Dành cho giáo sinh)
Trường : THPT Thực hành Sư phạmHọ & tên GSh : Phan Thanh Tâm
Lớp: 10B1 Mã số SV: B1700038
Môn: Toán Ngành học: Sư phạm Toán học
Tiết thứ: 2           Họ & tên GVHD: Lê Tấn Phong
Ngày:23 tháng 03 năm 2021
TÊN BÀI DẠY
CHƯƠNG VI: CUNG VÀ GÓC LƯỢNG GIÁC, CÁC CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC
BÀI 2: GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT CUNG (Tiết 1)
(Sách giáo khoa Đại số 10- Cơ bản)
I. MỤC TIÊU BÀI DẠY:
1. Về kiến thức:
- Hiểu định nghĩa giá trị lượng giác của một cung
.
-Hiểu các hằng đẳng thức lượng giác cơ bản.
-Hiểu mối quan hệ giữa các giá trị lượng giác của các góc có liên quan đặt biệt.
2.Về kĩ năng:
- Tính được giá trị lượng giác của các góc .
- Vận dụng linh hoạt các hằng đẳng thức lượng giác.
- Biết áp dụng các công thức trong việc giải các bài tập .
3.Về thái độ:
- Chú ý, tích cực tham gia xây dựng bài.
- Cần cẩn thận, chính xác và linh hoạt.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của giáo viên
Chuẩn bị các câu hỏi gợi mở, các ví dụ sinh động.
2.Chuẩn bị của học sinh
III. PHƯƠNGPHÁP
Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học nhằm giúp học sinh chủ động, tích cực trong phát triển, chiếm lĩnh tri thức như: đàm thoại gợi mở; vấn đáp; nêu vídụ.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Ổn định lớp:
Ổn định lớp và kiểm tra sĩ số vắng, vệ sinh của lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Dạy bài mới



Thời gian
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

10 phút
I.Giá trị lượng giác của một cung

1 Định nghĩa
Trên đường tròn lượng giác cho cung cho cung
có



Các giá trị
,
,
,
đgl GTLG của cung

Trục tung: trục

Trục hoành: trục


GV dẫn dắt học sinh đi vào phần định nghĩa giá trị lượng giác của cung
bằng cách gọi một học sinh nhắc lại giá trị lượng giác của góc
/
GV nhận xét đánh giá và đưa ra định nghĩa giá trị lượng giác của cung
/

.

HS lắng nghe và làm theo yêu cầu của GV.

14 phút
2.Hệ quả
a)
và
xác định với


,

b)

c) Với
mà
đều tồn tại
và
sao cho


d)
xác định với


e)
xác định với


f) Dấu GTLG của


I
II
III
IV



+
-
-
+



+
+
-
-



+
-
+
-



+
-
+
-




Ví dụ 1:
có thể nhận giá trị nào sau đây ?
A.
B.
C.
D







Ví dụ 2:
không thể nhận giá trị nào sau đây ?
A.
B.
C
D.




Ví dụ 3: Cung
với điểm ngọn nằm ở cung phần tư thứ mấy thì
và
đều mang giá trị âm ?
A. Thứ nhất.
B. Thứ hai.
C.Thứ ba.
D. Thứ tư.


Ví dụ 4: Khẳng định nào sau đây là sai ?
A
B
C
D.



Ví dụ 5:Cho
vớiKhi đó
bằng ?
A
B.
C.

GV dẫn dắt học sinh đi vào hệ quả bằng cách đặt các câu hỏi:
+
và
có thể nhận giá trị trong khoảng nào?

+ Ta đã biết
bằng tỷsố
trên
khi đó
xác định khi nào ?
+ Trả lời
+ Khi đó


+Đối với
suy luận tương tự.
+ Nhận xét về dấu của các GTLG của các cung có điểm cuối lần lượt nằm trong góc phần tư thứ nhất, thứ hai, thứ ba và thứ tư?
GV đưa ra ví dụ 1 sau đó gọi một học sinh đứng tại chỗ chọn đáp