Tuần 1
Tiết 1-2

Ngày soạn:
Ngày dạy:

CHƯƠNG I.
CHÂU ÂU VÀ BẮC MỸ TỪ NỬA SAU THẾ KỶ XVI ĐẾN THẾ KỶ XVIII
Bài 1. Cách mạng tư sản Anh và Chiến tranh giành độc lập
của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
+ Địa điểm diễn ra cách mạng tư sản Anh và chiến tranh giành độc lập của 13
thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
+ Những nét chung về nguyên nhân kết quả ý nghĩa tính chất của cách mạng tư sản
Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
+ Đặc điểm chính của cách mạng tư sản Anh và chiến tranh giành độc lập của 13
thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
2. Năng lực
* Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực
phát hiện và giải quyết vấn đề.
* Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực tìm hiểu lịch sử:
+ Xác định được địa điểm diễn ra cách mạng tư sản Anh và chiến tranh giành độc
lập của 13 thuộc địa anh ở Bắc Mỹ.
+ Trình bày được những nét chung về nguyên nhân kết quả ý nghĩa tính chất của
cách mạng tư sản Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa anh ở Bắc
Mỹ.
+ Nêu được đặc điểm chính của cách mạng tư sản Anh, của chiến tranh giành độc
lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
- Nhận thức và tư duy lịch sử:
+ Đánh giá vai trò của Crôm-en với cách mạng TS Anh, phân tích những ý nghĩa
của CM tư sản Anh. Đánh giá vai trò của Oa-sinh-tơn với cách mạng 13 bang
thuộc địa Anh, phân tích những ý nghĩa của CM.
+ Nhận xét chế độ quân chủ lập hiến, nhận xét CM tư sản Anh; chế độ quân chủ
cộng hòa, nhận xét cách mạng 13 thuộc địa.
+ Từ những ý nghĩa của CM tư sản Anh, học sinh biết liên hệ ngày nay, bản chất
của chế độ tư sản.
3. Phẩm chất
+ Chăm chỉ: HS sưu tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan phục vụ bài học.
+ Trách nhiệm: HS có trách nhiệm trong quá trình học tập như đóng góp ý kiến
khi cùng làm việc nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Hình Ô. Crôm-oen và G. Oa-sinh-tơn.
- Lược đồ nơi diễn ra các cuộc cách mạng tư sản từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII.
- Sơ đồ diễn biến chính của cách mạng tư sản Anh và chiến tranh giành độc lập
của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
- Hình ảnh và trích đoạn Tuyên ngôn độc lập của Hợp chúng quốc Mĩ.
Trang 1

2. Học sinh
- Đọc trước Sgk, sưu tầm các tư liệu lịch sử liên quan.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt
được đó là tìm hiểu về các cuộc cách mạng tư sản Anh và chiến tranh giành độc
lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. Sau đó đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài
học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
b. Nội dung: GV giới thiệu về 5 hình thái kinh tế xã hội của loài người và các giai
đoạn lịch sử của loài người. Giới thiệu sơ lược về giai đoạn Lịch sử cận đại sẽ
được tìm hiểu ở lớp 8. Giới thiệu về 2 nhân vật Ô. Crôm-oen và G. Oa-sinh-tơn.
c. Sản phẩm: Một số hiểu biết của HS về Ô. Crôm-oen và G. Oa-sinh-tơn.
d. Tổ chức thực hiện:
GV chiếu và giới thiệu về 5 hình thái kinh tế xã hội của loài người và các giai đoạn
lịch sử của loài người. Giới thiệu sơ lược về giai đoạn Lịch sử cận đại sẽ được tìm
hiểu ở lớp 8. GV chiếu hình ảnh Quốc kì của hai quốc gia Anh, Mĩ và hai nhân vật
Ô. Crôm-oen và G. Oa-sinh-tơn.

? Theo em hình ảnh hai lá quốc kì trên là của quốc gia nào? Xác định vị trí của hai
quốc gia đó trên bản đồ thế giới.
? Em biết gì về hai nhân vật lịch sử ở các hình trên? Hãy chia sẻ hiểu biết của em
về những sự kiện lịch sử liên quan đến các nhân vật đó?
Từ câu trả lời của HS, GV vào bài mới: Cuối thời trung đại, trong xã hội Tây Âu
có những chuyển biến về kinh tế xã hội, nền sản xuất TBCN hình thành và phát
triển trong lòng chế độ phong kiến đang suy tàn. Giai cấp tư sản xuất hiện và ngày
càng mâu thuẫn với quý tộc phong kiến, sự phát triển của các mâu thuẫn đó làm
bùng nổ các cuộc CMTS, trong đó cách mạng tư sản Anh(dưới sự lãnh đạo của
Crôm-oen) và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ(dưới sự
lãnh đạo của G. Oa-sinh-tơn) là những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế
giới. Vậy nguyên nhân, Kết quả, tính chất, đặc điểm chính của các cuộc CM tư sản
này ra sao? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời những câu hỏi trên.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
a. Mục tiêu: Tìm hiểu về cách mạng tư sản Anh và chiến tranh giành độc lập của
13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
b. Nội dung: Nguyên nhân, ý nghĩa, tính chất và đặc điểm chính của cách mạng tư
sản Anh và chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện
Trang 2

1. Cách mạng tư sản Anh
Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 1: Cách mạng tư sản Anh
* Mục tiêu: Nguyên nhân, ý nghĩa, tính chất và đặc
điểm chính của cách mạng tư sản Anh
* Tổ chức thực hiện:
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
HS đọc phần 1 và trả lời và thực hiện nhiệm vụ:
1. Nguyên nhân bùng nổ cách mạng Anh
? Nêu biểu hiện về sự phát triển kinh tế của nước Anh
đầu thế kỉ XVII?
GV tổ chức trò chơi: Ai là ai? Quý tộc mới – Bạn là ai
để tổ chức HS tìm hiểu về sự ra đời của tầng lớp quý
tộc mới ở nước Anh.

Sản phẩm dự kiến
1. Cách mạng tư sản
Anh

* Nguyên nhân:
- Kinh tế: Đầu thế kỉ
XVII, Anh có nền kinh
tế phát triển nhất châu
Âu đặc biệt là ngành
len dạ.

- Xã hội:
+ Xuất hiện tầng lớp
quý tộc mới.
+ Phân hóa thành 2 phe
đối lập: Một bên là vua
và các thế lực phong
kiến; một bên là tư sản,
quý tộc mới, nông dân,
bình dân thành thị.
=> Sự thay đổi về kinh
tế và những mâu thuẫn
GV yêu cầu HS xác định trên lược đồ địa điểm diễn ra gay gắt trong xã hội là
cách mạng Anh. GV hướng dẫn HS lập niên biểu các nguyên nhân bùng nổ
cách mạng tư sản Anh.
sự kiện cơ bản trong cuộc CMTS Anh.
* Diễn biến:
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
2. Diễn biến, kết quả, ý nghĩa, tính chất và đặc điểm
chính của cách mạng tư sản Anh.
GV tổ chức HS tìm hiểu nội dung bài học theo kĩ thuật
5W1H. HS làm việc nhóm theo bàn, hoàn thành phiếu
học tập.

- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích
học sinh hợp tác với nhau (nhóm cặp/ bàn) khi thực khi
thực hiện nhiệm vụ học tập.
1. Nguyên nhân bùng nổ cách mạng Anh?
- Kinh tế: Đầu thế kỉ XVII, Anh có nền kinh tế phát
triển nhất châu Âu đặc biệt là ngành len dạ.
- Xã hội:
+ Xuất hiện tầng lớp quý tộc mới.
+ Phân hóa thành 2 phe đối lập: Một bên là vua và các
thế lực phong kiến; một bên là tư sản, quý tộc mới,
Trang 3

* Kết quả, ý nghĩa,
tính chất
- Kết quả và ý nghĩa:
+ Lật đổ chế độ quân
chủ chuyên chế, mở
đường cho chủ nghĩa tư
bản phát triển ở Anh.
+ Ảnh hưởng và tác
động rất lớn đến Châu

nông dân, bình dân thành thị.
=> Sự thay đổi về kinh tế và những mâu thuẫn gay gắt
trong xã hội là nguyên nhân bùng nổ cách mạng tư sản
Anh.
2. Xác định trên lược đồ địa điểm diễn ra cách mạng
Anh.
GV chiếu lược đồ. HS lên bảng xác định trên lược đồ
GV hướng dẫn HS lập niên biểu diễn biến của cách
mạng:

Âu
- Tính chất: Là cuộc
cách mạng tư sản
không triệt để.
* Đặc điểm chính:
Cách mạng tư sản Anh
do giai cấp quý tộc mới
và tư sản lãnh đạo, diễn
ra dưới hình thức một
cuộc nội chiến, thiết
lập chế độ quân chủ lập
hiến.

? Nêu đặc điểm chính của cách mạng Anh.
Cách mạng tư sản Anh do giai cấp quý tộc mới và tư
sản lãnh đạo, diễn ra dưới hình thức một cuộc nội
chiến, thiết lập chế độ quân chủ lập hiến.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học
tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả
thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác
hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh. GV nhấn
mạnh một số nội dung để khắc sâu kiến thức: hiện
tượng “cừu ăn thịt người”, chế độ quân chủ lập hiến...
2. Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
Hoạt động của thầy và trò
Sản phẩm dự kiến
Hoạt động 2: Tìm hiểu Chiến tranh giành 2. Chiến tranh giành độc lập
độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
của 13 thuộc địa Anh ở Bắc
*Mục tiêu: Nguyên nhân, ý nghĩa, tính chất Mĩ
và đặc điểm chính của chiến tranh giành độc
lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ
* Nguyên nhân
*Tổ chức thực hiện:
+ Đầu thế kỷ XVIII thực dân
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Anh đã thành lập 13 thuộc địa ở
HS đọc phần 2 và trả lời các câu hỏi theo cấu Bắc Mỹ.
trúc:
1. Nguyên nhân bùng nổ cuộc chiến tranh + Sự phát triển kinh tế theo con
giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. đường tư bản chủ nghĩa ở 13
2. Xác định trên lược đồ địa điểm diễn ra thuộc địa đã làm sâu sắc hơn
Trang 4

chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa
Anh ở Bắc Mĩ.
3. Trình bày kết quả, ý nghĩa, tính chất của
chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa
Anh ở Bắc Mĩ.
4. Nêu đặc điểm chính của chiến tranh giành
độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV
khuyến khích học sinh hợp tác với nhau
(nhóm cặp/ bàn) khi thực khi thực hiện nhiệm
vụ học tập.
1. Nguyên nhân bùng nổ cuộc chiến tranh
giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
+ Đầu thế kỷ XVIII thực dân Anh đã thành lập
13 thuộc địa ở Bắc Mỹ.
+ Sự phát triển kinh tế theo con đường tư bản
chủ nghĩa ở 13 thuộc địa đã làm sâu sắc hơn
mẫu thuận giữa các thuộc địa với chính quốc.
Các tầng lớp nhân dân thuộc địa bao gồm tư
sản, chủ nô, công nhân, nô lệ đều đấu tranh
chống ách thống trị của thực dân Anh đòi giải
phóng tự do phát triển kinh tế và văn hóa.
2. Xác định trên lược đồ địa điểm diễn ra
chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa
Anh ở Bắc Mĩ.
HS lên bảng xác định trên lược đồ
3. Trình bày kết quả, ý nghĩa, tính chất của
chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa
Anh ở Bắc Mĩ.
+ Lật đổ ách thống trị của thực dân Anh, đưa
đến sự thành lập Hợp chúng quốc Mỹ và mở
đường cho kinh tế tư bản chủ nghĩa phát triển.
+ Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa
anh ở Bắc Mỹ mang tính chất là một cuộc
cách mạng tư sản có ảnh hưởng đến phong
chào đấu tranh dành độc lập vào buổi tiệc kỷ
XVIII đầu thế kỷ XIX.
4. Đặc điểm chung của chiến tranh giành độc
lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ là do tầng
lớp chủ nô và tư sản lãnh đạo diễn ra dưới
hình thức cuộc chiến tranh giải phóng, thiết
lập chế độ Cộng hòa tổng thống.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi
Trang 5

mẫu thuẫn giữa các thuộc địa
với chính quốc => Các tầng lớp
nhân dân thuộc địa bao gồm tư
sản, chủ nô, công nhân, nô lệ
đều đấu tranh chống ách thống
trị của thực dân Anh đòi giải
phóng tự do phát triển kinh tế
và văn hóa...
b. Kết quả, ý nghĩa
+ Lật đổ ách thống trị của thực
dân Anh, đưa đến sự thành lập
Hợp chúng quốc Mỹ và mở
đường cho kinh tế tư bản chủ
nghĩa phát triển....
c. Tính chất: Chiến tranh giành
độc lập của 13 thuộc địa anh ở
Bắc Mỹ mang tính chất là một
cuộc cách mạng tư sản có ảnh
hưởng đến phong chào đấu
tranh dành độc lập vào buổi tiệc
kỷ XVIII đầu thế kỷ XIX.
d. Đặc điểm chung: Do tầng
lớp chủ nô và tư sản lãnh đạo
diễn ra dưới hình thức cuộc
chiến tranh giải phóng, thiết lập
chế độ Cộng hòa tổng thống.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của
học sinh.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá,
kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học
sinh.
Một số nội dung GV nhấn mạnh trong bài:
1. Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ, nhiều
nước châu Âu lần lượt chiếm và chia nhau
châu lục mới này làm thuộc địa. Thực dân
Anh bắt đầu xâm lược từ đầu thế kỉ XVII đến
đầu thế kỉ XVIII thì chúng chính thức thiết lập
13 thuộc địa ở Bắc Mĩ.
+ 13 thuộc địa nằm ven bờ Đại Tây Dương, có
tiềm năng thiên nhiên dồi dào( đất đai màu
mỡ, khoáng sản phong phú ..)Do vùng đất ở
Bắc Mĩ bị Anh chiếm làm thiết lập 13 thuộc
địa (vùng đất này gần biển vì vậy thuận lợi
cho việc buôn bán, đi lại và khai thác nguyên
liệu, khoáng sản…) điều này đã tác đến môi
trường rất nhiều, dễ gây ô nhiễm. Vì thế trong
thời bình khi khai thác khoáng sản hay nguyên
vật liệu chúng ta cần chú ý đến môi trường
sống.
2. GV cung cấp: Nhiệm vụ hàng đầu của Bắc
Mĩ là cung cấp nguyên liệu, lương thực cho
nước Anh. Chính phủ Anh tìm mọi cách ngăn
cẳn sự phát triển kinh tế của Bắc Mĩ. Muốn
các thuộc địa chỉ là thị trường tiêu thụ hàng
hoá của Anh. Nhiều đạo luật được ban hành
như: Luật hàng hải 1651(vận chuyển hàng hoá
từ Bắc Mĩ sang Anh và ngược lại phải do tàu
Anh) ; Luật đường 1764 (cấm buôn bán
đường, rượu của thuộc địa Bắc Mĩ với các
nước khác)…nhằm cấm sự phát triển kinh tế ở
Bắc Mĩ. 13 bang không có luật pháp riêng phải
tuân theo luật pháp của Anh. Người nô lệ và
người da đỏ đều không có quyền công dân,
quyền tự do dân chủ bị hạn chế.
3. Giới thiệu đôi nét về tiểu sử của Gioóc-giơ
Oa-sinh tơn: Ông (1732-1799) là 1 chủ nô
giàu ở bang Viếc-gi-ni-a. Năm 16 ông đã trở
thành kỹ sư đồng thời nhận danh hiệu sĩ quan
quân đội (thiếu tá), có tài quân sự và tổ chức,
Trang 6

được củ làm tổng chỉ huy, có lòng dũng cảm,
có uy tín trong quần chúng nhân dân.
4. Hợp chúng quốc Hoa Kỳ, là một quốc gia
cộng hòa lập hiến liên bang thuộc châu Mỹ.
Quốc gia này nằm tại Tây Bán cầu. Hiện đã
mở rộng trên năm mươi bang lớn nhỏ và 1 đặc
khu liên bang, thủ đô là Washington, D.C.,
thành phố lớn nhất là New York.
Theo hiến pháp, Mĩ là một nước cộng hoà
liên bang, chính quyền TW được tăng cường
nhưng các bang được quyền tự trị rộng rãi.
Tổng thống nắm quyền hành pháp , Quốc hội
gồm 2 viện: Thượng viện và hạ viện nắm
quyền lập pháp, quyền dân chủ bị hạn chế.
C. Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã
được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về cuộc cách mạng tư sản Anh và
chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Đoán ý đồng đội. HS được chia
làm 2 đội chơi, mỗi đội cử 2 người chơi đứng quay lưng vào nhau, 1 người nhìn
đáp án và gợi ý, người còn lại trả lời. Mỗi gói có 5 dữ kiện, người chơi có 90 giây
để vừa hỏi vừa trả lời.
Từ gợi ý không được là từ tiếng anh, tiếng lóng, không trùng với đáp án. Nếu
phạm quy sẽ không tính điểm
Đội chơi nào trả lời đúng nhiều hơn sẽ giành phần thắng.

D. Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng.
b. Nội dung:
1. So sánh điểm khác nhau giữa cách mạng tư sản Anh và cuộc Chiến tranh giành
độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ?

Trang 7

2. Tìm hiểu thêm và cho biết câu nào trong bản tuyên ngôn độc lập của hợp chủng
quốc Mỹ được chủ tịch Hồ Chí Minh trích dẫn cho bản tuyên ngôn độc lập của
nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa (2/9/ 1945).
3. Tìm hiểu thông tin từ sách báo internet và cho biết một mặt sau của đồng 2 đô la
Mỹ in hình ảnh của sự kiện nào trong chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa
anh ở Bắc Mỹ ý nghĩa của điều này là gì?
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện: GV giao về nhà cho HS làm vào vở BT
* Hướng dân học bài
- Học bài, trả lời câu hỏi ở phần vận dụng
- Soạn bài 2. Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII
+ Tình hình nước Pháp trước cách mạng (Kinh tế, chính trị, xã hội)
+ Cách mạng đã bùng nổ như thế nào?( Nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa, đặc điểm
chính của cách mạng Pháp)
Ngày soạn:
Ngày dạy:
BÀI 2. CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP CUỐI THẾ KỈ XVIII (2 TIẾT)

I. Mục tiêu: Sau khi học song bài này, giúp học sinh
1. Về kiến thức
- Trình bày được những nét chung về nguyên nhân, kết quả của cách mạng tư sản Pháp.
- Trình bày được tính chất và ý nghĩa của Cách mạng tư sản Pháp
- Xác định được trên bản đồ thế giới địa điểm diễn ra cuộc cách mạng tư sản Pháp
- Nêu được một số đặc điểm chính của cuộc cách mạng tư sản Pháp.
2. Về năng lực
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề.
- Năng lực đặc thù:
+ Năng lực tìm hiểu lịch sử: Biết khai thác, sử dụng thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học
dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
+ Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Quan sát lược đồ, sơ đồ để xác định được địa điểm diễn ra cách
mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII, nêu được một số sự kiện chính của cuộc cách mạng tư sản đó.
+ Năng lực vận dụng kiến thức lịch sử vào thực tiễn: Biết tìm kiếm, sưu tầm các tư liệu có liên quan bài
học để thực hiện các hoạt động hình thành kiến thức mới, luyện tập, vận dụng và liên hệ thực tế.
3. Về phẩm chất
- Chăm chỉ: HS sưu tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan phục vụ bài học.

Trang 8

- Trách nhiệm: HS có trách nhiệm trong quá trình học tập như đóng góp ý kiến khi cùng làm việc nhóm.
- Bồi dưỡng nhận thức đúng về vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng tư sản Pháp, về mặt
tiến bộ của chủ nghĩa tư bản, xong đây vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ phong kiến.
- Bồi dưỡng lòng nhân ái, sự tự tin và sáng tạo, niềm tin vào con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta
hiện nay.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Kế hoạch dạy học, phiếu học tập cho học sinh
- Tranh, ảnh, tư liệu lịch sử liên quan đến cuộc cách mạng.
- Lược đồ, trục thời gian về diễn biến chính cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2. Học sinh
- SGK, tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của giáo viên.
III. Tiến trình dạy học
1. Khởi động
a) Mục tiêu: Kích thích sự hứng thú, tìm tòi của học sinh đối với bài học mới.
b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh để trả lời câu hỏi
c) Sản phẩm: câu trả lời của học sinh
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1. chuyển giao nhiệm vụ
- GV chiếu hình ảnh nhà ngục Ba-xti và quốc kì của nước Pháp

Trang 9

? Những hình ảnh trên gợi cho em những thông tin gì
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
- HS quan sát lắng nghe câu hỏi và suy nghĩ tìm câu trả lời
Bước 3. Báo cáo kết quả
- HS trả lời câu hỏi
- HS khác nhận xét, bổ sung
Bước 4. Đánh giá kết quả
- GV nhận xét câu trả lời của học sinh, đưa ra kết luận và dẫn dắt vào bài học.
2. Hình thành kiến thức
a) Mục tiêu: HS trình bày được những nét chung về nguyên nhân, kết quả của cách mạng tư sản Pháp;
trình bày được tính chất và ý nghĩa của Cách mạng tư sản Pháp; xác định được trên bản đồ thế giới địa
điểm diễn ra cuộc cách mạng tư sản Pháp; nêu được một số đặc điểm chính của cuộc cách mạng tư sản
Pháp.
b) Nội dung: HS tìm hiểu sgk, tư liệu (tranh ảnh, sơ đồ,…) để thực hiện nhiệm vụ học tập
c) Sản phẩm: câu trả lời của học sinh
d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 1: Tìm hiểu về tình hình nước Pháp trước cách mạng
* Mục tiêu: HS trình bày được những nét chung về nguyên nhân của cách mạng
tư sản Pháp; xác định được trên bản đồ thế giới địa điểm diễn ra cuộc cách mạng
tư sản Pháp.
* Tổ chức thực hiện:

Trang 10

Sản phẩm dự kiến
1. Tình hình nước
Pháp trước cách
mạng

Bước 1. chuyển giao nhiệm vụ
HS tìm hiểu phần 1 SGK và trả lời các câu hỏi sau
1. Trình bày tình hình kinh tế, chính trị, xã hội và tư tưởng ở nước Pháp trước
cách mạng?
2. Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội ở nước Pháp có điểm gì giống và khác
nước Anh trước cách mạng?
3. Quan sát hình 2.1, bức tranh cho em biết điều gì về tình cảnh người nông dân
Pháp trước cách mạng?
4. Hãy nêu nguyên nhân sâu xa, nguyên nhân trực tiếp dẫn tới sự bùng nổ cách
mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII?
5. Xác định trên lược đồ thế giới địa điểm diễn ra cách mạng tư sản Pháp cuối
thế kỉ XVIII?
6. Quan sát hình 2.2 và hình 2.3 trình bày những nét chính về cách mạng tư sản
Pháp?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.
- GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau (nhóm cặp/ bàn) khi thực hiện
nhiệm vụ học tập.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi
- HS khác nhận xét, đánh giá kết quả của bạn.
1. Trình bày tình hình kinh tế, chính trị, xã hội và tư tưởng ở nước Pháp trước
cách mạng?
- HS: đọc SGK từ “về kinh tế ….chế độ cộng hòa”
2. Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội ở nước Pháp có điểm gì giống và khác
nước Anh trước cách mạng?
+ Giống: đều tồn tại chế độ quân chủ chuyên chế, xảy ra mâu thuẫn giữa yêu cầu
phát triển kinh tế TBCN với quan hệ sản xuất phong kiến lỗi thời, mâu thuẫn
gay gắt giữa các tầng lớp trong xã hội.
+ Khác: trước cách mạng Pháp vẫn là nước nông nghiệp lạc hậu, còn Anh là
nước có nền công nghiệp khá phát triển. Ở Pháp xuất hiện trào lưu Triết học
Ánh sáng dọn đường cho cách mạng bùng nổ.
3. Quan sát hình 2.1, bức tranh cho em biết điều gì về tình cảnh người nông dân
Pháp trước cách mạng?
- HS: hình ảnh người nông dân già, ốm yếu phải cõng trên lưng 2 người đàn ông
to béo tượng trưng cho 2 đẳng cấp Tăng lữ và Quý tộc nên lưng của họ phải
còng xuống. Từ đó có thể hiểu nông dân phải nộp đủ loại tô thuế cho Tăng lữ và
Quý tộc. Tay người nông dân cầm chiếc quốc mòn vẹt là biểu hiện cho công cụ
canh tác thô sơ, lạc hậu của người nông dân nên năng xuất lao động thấp, cũng
như nền kinh tế nông nghiệp Pháp. Dưới chân người nông dân là những con
chim, chuột phá hoại mùa màng. Nên đời sống của người nông dân vô cùng cực
khổ…

Trang 11

- Nguyên nhân sâu xa:
do mâu thuẫn giữa sự

4. Hãy nêu nguyên nhân sâu xa, nguyên nhân trực tiếp dẫn tới sự bùng nổ cách
mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII?
- Nguyên nhân sâu xa: do mâu thuẫn giữa sự phát triển kinh tế TBCN với những
cản trở, kìm hãm của chế độ phong kiến; mâu thuẫn giữa đẳng cấp thứ 3 đứng
đầu là giai cấp tư sản, được sự ủng hộ của nông dân, bình dân thành thị với đẳng
cấp Tăng lữ và Quý tộc.
- Nguyên nhân trực tiếp: do nhà nước vay của tư sản không thể trả được nên nhà
vua tăng thuế, đời sống của nhân dân càng cơ cực thôi thúc học nổi dậy đấu
tranh chống chế độ phong kiến
5. Xác định trên lược đồ thế giới địa điểm diễn ra cách mạng tư sản Pháp cuối
thế kỉ XVIII?
- HS: chỉ trên lược đồ

- HS khác nhận xét
6. Quan sát hình 2.2 và hình 2.3 trình bày những nét chính về cách mạng tư sản
Pháp cuối thế kỉ XVIII?
- HS: đọc sơ đồ tiến trình cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV bổ sung, phân tích, nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
- GV mở rộng: ngày 14/7 mở đầu cách mạng tư sản Pháp được chọn là ngày
Quốc khánh của nước Pháp. Quốc kỳ của nước Pháp xuất hiện lần đầu tiên trong
Cuộc cách mạng nước Pháp năm 1789 ở cuộc bạo động phá ngục Bastille (nơi
thể hiện sức mạnh quyền lực của chế độ phong kiến, nơi giam giữ nhiều người
thuộc đẳng cấp thứ 3) tại thủ đô Paris. Vào thời điểm này, quân lính đã dùng
trang phục quân đội với chiếc mũ 3 màu lam – trắng – đỏ vô cùng nổi bật, lá cờ
được thiết kế từ 3 màu chủ đạo này. Lá cờ với 3 màu: màu xanh là ý nghĩa của
hòa bình, tự do và niềm hy vọng vào một tương lai tươi sáng hơn, màu trắng là
biểu thị cho sự trong sáng, công lý và công bằng, màu đỏ là máu của những
người dân đã anh dũng đứng lên dành lấy độc lập, tự do và bình đẳng cho đất

Trang 12

phát triển kinh tế
TBCN với những cản
trở, kìm hãm của chế
độ phong kiến; mâu
thuẫn giữa đẳng cấp
thứ 3 đứng đầu là giai
cấp tư sản, được sự
ủng hộ của nông dân,
bình dân thành thị với
đẳng cấp Tăng lữ và
Quý tộc.
- Nguyên nhân trực
tiếp: do nhà nước vay
của tư sản không thể
trả được nên nhà vua
tăng thuế, đời sống
của nhân dân càng cơ
cực thôi thúc học nổi
dậy đấu tranh chống
chế độ phong kiến

nước. (Có ý nghĩa là Tự do- bình đẳng-bác ái).

Quốc kỳ của nước Pháp

Hoạt động 2: Tìm hiểu về tình hình nước Pháp trước cách mạng
* Mục tiêu: HS trình bày được kết quả, ý nghĩa và tính chất của Cách mạng tư
sản Pháp. Nêu được một số đặc điểm chính của cuộc cách mạng tư sản Pháp.
* Tổ chức thực hiện:
Bước 1. chuyển giao nhiệm vụ
- HS tìm hiểu phần 2 SGK làm việc cá nhân và trả lời các câu hỏi sau
1. Hãy nêu kết quả của cách mạng tư sản Pháp?
2. Hãy cho biết ý nghĩa, tính chất, đặc điểm chính của cách mạng tư sản Pháp?
3. Trình bày những hiểu biết của em về Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền
của nước Pháp?
- HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi sau
4. Vì sao nói: cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII là cuộc cách mạng tư sản
triệt để nhất?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.
- GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau (nhóm cặp/ bàn) khi thực hiện
nhiệm vụ học tập.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi
- HS khác nhận xét, đánh giá kết quả của bạn.
1. Hãy nêu kết quả của cách mạng tư sản Pháp?
- HS: Lật đổ chế độ phong kiến, thành lập chế độ cộng hòa, đưa giai cấp tư sản
lên nắm quyền, xóa bỏ trở ngại trên con đường phát triển của CNTB.
2. Hãy cho biết ý nghĩa, tính chất, đặc điểm chính của cách mạng tư sản Pháp?

Trang 13

- HS: Ý nghĩa “cách mạng …rộng rãi”
- HS: Tính chất “đây là…phong kiến”
- HS: Đặc điểm “cách mạng tư sản Pháp … Tổ quốc”
3. Trình bày những hiểu biết của em về Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền
của nước Pháp?
- HS: đọc phần “Em có biết?”
4. Vì sao nói: cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII là cuộc cách mạng tư sản
triệt để nhất?
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Do những kết quả mà cách mạng tư sản Pháp đạt được: “lật đổ chế độ phong
kiến…CNTB”, những kết quả đạt được lớn hơn so với cách mạng tư sản Anh và
chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ, đặc biệt đã giải quyết
vấn đề ruộng đất cho nông dân, góp phần thúc đẩy cuộc đấu tranh cho mục tiêu
dân tộc, dân chủ trên thế giới.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV bổ sung, phân tích, nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
2. Kết quả, ý nghĩa,
tính chất và đặc
điểm chính của cách
mạng tư sản Pháp.

* Kết quả: Lật đổ chế
độ phong kiến, thành
lập chế độ cộng hòa,
đưa giai cấp tư sản lên
nắm quyền, xóa bỏ trở
ngại trên con đường
phát triển của CNTB.
* Ý nghĩa: - Là sự
kiện lịch sử trọng đại,
có ý nghĩa to lớn
không chỉ với nước
Pháp mà còn ảnh
hưởng sâu sắc đến
nhiều nước trên thế
giới.
- Để lại nhiều bài học
kinh nghiệm cho

Trang 14

phong trào cách mạng
các nước.
- Tư tưởng tự do, bình
đẳng, bác ái được
truyền bá rộng rãi.
* Tính chất: là cuộc
cách mạng dân chủ tư
sản điển hình, đã thiết
lập chế độ cộng hòa
cùng các quyền tự do
dân chủ, giải quyết
vấn đề ruộng đất cho
nông dân, xóa bỏ chế
độ đẳng cấp và quan
hệ sản xuất phong
kiến.

* Đặc điểm: diễn ra
dưới hình thức cuộc
đấu tranh giai cấp
quyết liệt do giai cấp
tư sản lãnh đạo, lật đổ
chế độ quân chủ
chuyên chế và bảo vệ
Tổ quốc.

3. Luyện tập
a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở để vận
dụng kiến thức đã học hoàn thành các bài tập.
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân hoặc theo nhóm trả lời các câu
hỏi trắc nghiệm và bài tập.
c) Sản phẩm: câu trả lời của học sinh và sản phẩm làm việc nhóm thuyết trình trên giấy A1
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1. chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS trả lời các câu trắc nghiệm sau:
1. Cách mạng tư sản Pháp diễn ra vào thời gian nào?
A. thế kỉ XVII

B. đầu thế kỉ XVIII

C. cuối thế kỉ XVIII

D. thế kỉ XIX

Trang 15

2. Đặc điểm chính của Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII là
A. do nhà vua lãnh đạo.

B. do giai cấp tư sản lãnh đạo.

C. do chủ nô và tư sản lãnh đạo.

D. do quý tộc mới và tư sản lãnh đạo.

3. Điểm khác về kết quả của Cách mạng tư sản Pháp với Cách mạng tư sản Anh là
A. thành lập chế độ cộng hòa.

B. thiết lập chế độ quân chủ lập hiến.

C. thiết lập chế độ quân chủ.

D. thiết lập chế độ dân chủ, chủ nô.

4. Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII là cuộc cách mạng tư sản điển hình vì
A. đưa giai cấp tư sản lên nắm quyền, xóa bỏ trở ngại trên con đường phát triển của chủ nghĩa tư bản.
B. lật đổ chế độ phong kiến, thành lập chế độ cộng hòa, đưa giai cấp tư sản lên nắm quyền.
C. do giai cấp tư sản lãnh đạo, lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế và bảo vệ Tổ quốc.
D. thiết lập chế độ cộng hòa cùng các quyền tự do, dân chủ, giải quyết vấn đề ruộng đất cho nông dân,
xóa bỏ chế độ đẳng cấp và quan hệ sản xuất phong kiến.
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm làm bài tập 1 và 2 - SGK trên giấy A1
1. Lập bảng so sánh điểm giống và khác nhau của Cách mạng tư sản Anh, Chiến tranh giành độc lập của
13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ, Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII về: nguyên nhân, kết quả, tính
chất, ý nghĩa, đặc điểm chính.
2. Có ý kiến cho rằng: Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII là một cuộc đại cách mạng. Em đồng ý
với ý kiến đó không? Vì sao?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc nhóm hoàn thành nhiệm vụ.
- GV quan sát, hỗ trợ các nhóm làm việc, khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực hiện nhiệm vụ
học tập.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động
- Gv gọi đại diện 2 nhóm trình bày kết quả thảo luận trên giấy A1
- 2 nhóm khác nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm bạn theo kĩ thuật 3 – 2 – 1(3 lời khen, 2 góp ý và 1
câu hỏi).
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV bổ sung, phân tích, nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác
hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
1. Lập bảng so sánh điểm giống và khác nhau của Cách mạng tư sản Anh, Chiến tranh giành độc lập của
13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ, Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII về: nguyên nhân, kết quả, tính
chất, ý nghĩa, đặc điểm chính.
Trả lời:
* Điểm giống nhau:

Trang 16

- Nguyên nhân sâu xa: những chuyển biến trong đời sống kinh tế, chính trị, xã hội…
- Ý nghĩa: xóa bỏ những rào cản, mở đường cho sự phát triển của chủ nghĩa tư bản
- Tính chất: cách mạng tư sản
* Điểm khác biệt:

2. Có ý kiến cho rằng: Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII là một cuộc đại cách mạng. Em đồng ý
với ý kiến đó không? Vì sao?
Trả lời:
Đồng ý với ý kiến cho rằng: cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII là một cuộc đại cách mạng. Vì:
- Cách mạng tư sản Pháp đã giải quyết triệt để những nhiệm vụ dân tộc và dân chủ đặt ra cho nước Pháp
vào cuối thế kỉ XVIII, cụ thể là:

Trang 17

+ Nhiệm vụ dân tộc: Thống nhất lãnh thổ, hình thành thị trường dân tộc thống nhất, qua đó để thúc đẩy
sự phát triển của kinh tế tư bản chủ nghĩa; đấu tranh chống ngoại xâm và nội phản, bảo vệ độc lập dân tộc
và chính quyền cách mạng.
+ Nhiệm vụ dân chủ: xóa bỏ chế độ phong kiến chuyên chế, xác lập nền dân chủ tư sản; xóa bỏ chế độ
đẳng cấp, ban hành các quyền tự do, bình đẳng; đảm bảo quyền tư hữu về ruộng đất cho nông dân.
- Thắng lợi của Cách mạng tư sản Pháp không chỉ đưa đến những thay đổi sâu rộng trong phạm vi nước
Pháp mà còn để lại dấu ấn sâu sắc trong tiến trình lịch sử châu Âu (nói riêng) và nhân loại (nói chung).
Ví dụ như:
+ Những tư tưở...