TUẦN 5: Thứ tư, ngày 19 tháng 09 năm 2019
TẬP ĐỌC
Ê – MI – LI, CON
I. MỤC TIÊU
+Đoc đúng tên riêng nước ngoài đọc diễn cảm bài thơ .
+Ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công nhân Mỹ, dám tự thiêu mình để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.( TL câu 1,2,3,4 SGK)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK (phóng to).
- Tranh, ảnh về những cảnh đau thương mà đế quốc Mĩ đã gây ra trên đất nước Việt Nam, VD: máy bay B.52 thả bom na-pan, khí độc,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC

I/ ỔN ĐỊNH
II/ KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi hai HS đọc bài tập đọc Một chuyên gia máy xúc và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
- GV nhận xét HS về bài cũ.
III/ DẠY BÀI MỚI
1. Giới thiệu bài
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa bài tập đọc và giới thiệu: Đây là hình ảnh chú Mo-ri-xon bế con gái mười tám tháng tuổi tới trụ sở Bộ Quốc phòng Mĩ, nơi chú sắp tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh phi nghĩa và bạo tàn mà đế quốc Mĩ tiến hành trên mảnh đất Việt Nam. Xúc động trước hành động cao thượng của chú, nhà thơ Tố Hữu đã viết bài thơ Ê-mi-li, con mà chúng ta học hôm nay.
- GV ghi tên bài lên bảng.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc đúng
- GV ghi tên riêng phiên âm lên bảng để HS luyện đọc đúng: Ê-mi-li, Mo-ri-xon, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn.
- GV yêu cầu một HS đọc toàn bài.

- GV gọi bốn HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ, GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu có).
- GV có thể ghi bảng những từ ngữ HS hay phát âm sai để luyện phát âm cho HS.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2.


- GV yêu cầu một HS đọc các từ được chú giải trong SGK.
- GV hỏi HS nêu thêm những từ mà các em chưa hiểu nghĩa, tổ chức cho các em tự giải nghĩa cho nhau hoặc giải nghĩa các từ mà các em không biết
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.

- Gọi HS đọc toàn bài thơ.

- GV đọc diễn cảm bài thơ: giọng xúc động, trầm lắng.
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ, theo yêu cầu của câu hỏi
1/ Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm trạng của chú Mo-ri-xơn.
 
 
 


- Gọi một HS đọc to khổ thơ thứ 2 và hỏi: Vì sao chú Mo-ri-xơn và hàng vạn người Mĩ lên án cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam của đế quốc Mĩ?







- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ thứ 3 và trả lời câu hỏi: Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt?


- GV nói thêm: Lời từ biệt vợ con của chú Mo-ri-xơn thật cảm động vì chú sắp phải từ biệt vợ con ra đi mãi mãi. Trong giây phút ngắn ngủi sắp phải giã từ cuộc sống, chú nghĩ đến những người thân yêu nhất, phải chia tay với họ vĩnh viễn. Cảnh tượng ấy thật đau lòng và làm xúc động trái tim bao người vì chú đã hi sinh hạnh phúc của đời mình để đòi hạnh phúc cho bao người.
- Vì sao chú Mo-ri-xơn lại nói với con rằng: ”Cha đi vui xin mẹ đừng buồn”?


- Câu thơ "Ta đốt thân ta / Cho ngọn lửa sáng lòa / Sự thật" thể hiện mong muốn gì của chú Mo-ri-xơn?




- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ cuối và trả lời câu hỏi: Em có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-ri-xơn?





c) Luyện đọc diễn cảm
- Gọi bốn HS đọc nối tiếp diễn cảm từng đoạn của bài. Yêu cầu HS cả lớp theo dõi và tìm giọng đọc diễn cảm của bài.
- GV hướng dẫn HS nhận xét để tìm ra kĩ thuật đọc diễn cảm từng khổ, cả bài thơ.










- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp.
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ 3 và 4.
- Gọi HS đọc