Tuần: 12 Ngày soạn: 01/11/2014
Tiết: 23 Ngày dạy: 07/11/2014
CHƯƠNG IV: BIẾN DỊ.
BÀI 21: ĐỘT BIẾN GEN

I/ MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nêu được khái niệm biến dị
- Phát biểu được khái niệm đột biến gen và kể được các dạng đột biến gen
- Nêu được nguyên nhân phát sinh và một số biểu hiện của đột biến gen
2. Kĩ năng:
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình. Rèn kĩ năng hoạt động nhóm
- Thu thập các tranh ảnh, mẫu vật liên qua đến đột biến
3. Thái độ: Giáo dục tư duy biện chứng
II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
-Tranh phóng to h 21.1 SGK. Tranh minh hoạ các đột biến gen có lợi, hại cho sinh vật, người
2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc bài 21 trước ở nhà
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1/ Ổn định lớp: 9A1
9A2
2/ Kiểm tra bài cũ: Trả bài kiểm tra một tiết
3/ Bài mới
a. Mở bài: Giới thiệu cho HS hiện tượng biến dị. Thông báo: Biến dị có thể di truyền hoặc không di truyền. Biến dị di truyền có các biến đổi trong nhiễm sắc thể và ADN
b. Phát triển bài
Hoạt động 1: TÌM HIỂU BIẾN DỊ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

+ Biến dị là gì?
GV giới thiệu các loại biến dị theo sơ đồ sau:
Biến dị

Biến dị di truyền Biến dị không DT

BD tổ hợp BD đột biến Thường biến
ĐB gen ĐB NST

ĐB cấu trúc ĐB số lượng
+ Kiến thức cũ (bài 1)
- HS lắng nghe, quan sát

Hoạt động 2: ĐỘT BIẾN GEN LÀ GÌ?
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV yêu cầu HS quan sát hình 21.1 thảo luận nhóm, hoàn thành lêïnh SGK
- GV yêu cầu HS báo cáo.

+ Đột biến gen là gì? Gồm những dạng nào?
- Quan sát hình, chú ý về trình tự, số cặp nuclêôtit
- Thảo luận, thống nhất ý kiến. Đại diện nhóm lên hoàn thành bài tập. Các nhóm khác bổ sung
- HS phát biểu, lớp bổ sung. Rút ra kết luận.

Tiểu kết: Đột biến gen là những biến đổi trong cấu trúc của gen.
Các dạng đột biến gen: Mất, thêm, thay thế 1 cặp nuclêôtit.
Hoạt động 3: NGUYÊN NHÂN PHÁT SINH ĐỘT BIẾN GEN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

+ Nêu nguyên nhân phát sinh đột biến gen?

- GV: Trong điều kiện tự nhiên do sao chép nhầm của phân tử ADN dưới tác động của môi trường.
+ Do ảnh hưởng của môi trường và do con người gây đột biến nhân tạo.
- Một vài HS phát biểu lớp bổ sung hoàn chỉnh kiến thức

Tiểu kết: Tự nhiên: Do rối loạn trong quá trình tự sao chép của ADN dưới ảnh hưởng của môi trường trong, ngoài cơ thể. Thực nghiệm: Con người gây ra các ĐB bằng tác nhân vật lý, hoá học.
Hoạt động 4: VAI TRÒ CỦA ĐỘT BIẾN GEN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- YC HS quan sát H21.2, 21.3, 21.4.
+ ĐB nào có lợi cho sinh vật và con người?
+ Đột biến nào có hại cho sinh vật
+ Tại sao đột biến gen gây biến đổi kiểu hình?
+ Nêu vai trò của đột biến gen?
- HS quan sát tranh. Nêu được:
+ ĐB có lợi: Cây cứng, nhiều bông ở lúa.
+ Đột biến có hại: Lá mạ màu trắng, đầu và chân sau của lợn bị dị dạng.
+ Biến đổi ADN ( thay đổi trình tự các axit amin ( biến đổi kiểu hình

Tiểu kết: Đột biến gen thể hiện ra kiểu hình thường có hại cho bản thân sinh vật.
Đột biến gen đôi khi có lợi cho con người ( có ý nghĩa trong chăn nuôi trồng trọt
IV/ CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1. Củng cố: - Yêu cầu HS Đọc ghi nhớ SGK. Trả lời câu hỏi SGK.
2. Dặn dò: - Học bài theo nội dung SGK.
- Làm câu hỏi 2 vào vở bài tập. Đọc trước bài 22.
V/ RÚT KINH NGHIỆM: