KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
Từ ngày: 09/3/2026 đến ngày 13/3/2026
Giáo viên: Trần Thị Tâm

Thời
điểm

Thứ

Thứ Hai

Thứ Ba

Thứ Tư

Thứ Năm

Thứ Sáu

- Đón trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe của trẻ
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, Chào cô, chào ba mẹ
khi vào lớp.
Đón trẻ, - Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
chơi, Thể - Thể dục buổi sáng theo nhạc bài: “ Cá vàng bơi ”
dục buổi + Động tác hô hấp: Thổi nơ
sáng
+ Động tác tay vai: Đưa 2 tay lên cao, ra trước, lên cao
+ Động tác bụng lườn: Đưa tay lên cao, cúi gập người 2 tay chạm
mũi bàn chân, lên cao
+ Động tác bật: bật tách chân, chụm chân.
- Hoạt
động có
chủ đích:
Quan sát
con cá; con
tôm.

- Trò chơi
vận động:
Chơi,
“Bật liên
hoạt động tục qua
ngoài trời vòng”.
- Hoạt
động tự do:
nhặt lá
chăm sóc
cây

-Hoạt động
có chủ
đích: - Làm
thí nghiệm
với vật
chìm, vật
nổi.
- Trò chơi
vận động:
“ Đua
ngựa”.

- Hoạt
động có
chủ đích:
Quan sát
con cua,
con mực.

- Hoạt động
có chủ đích:
- Vẽ phấn
sân trường.

Hoạt động
có chủ đích:
Trò chuyện
về vườn hoa
trong trường

- Trò chơi
vận động:
“ Cắp nắp
bỏ vỏ”.

- Trò chơi
vận động:
“ Cáo và
Thỏ”

- Trò chơi
vận động “
Bịt mắt bắt
dê ”

- Hoạt
động tự do:
Chơi với
các đồ chơi
có sẵn
ngoài trời

- Hoạt
động tự do:
Chơi với
các đồ chơi
có sẵn
ngoài trời,
nhặt lá
vàng trong
sân trường

- Hoạt động
tự do: Chơi
với các thiết
bị đồ chơi
ngoài trời,
chơi với
bóng.

- Hoạt động
tự do: Giúp
cô làm sạch
môi trường

Hoạt
động học

KPKH
TD
TH
Trò chuyện Đi thay đổi Xé dán con
với trẻ về
hướng dích cá
các con vật
dắc theo
sống dưới
hiệu lệnh
nước

LQVT
Nhận
biết,phân
biệt khối
vuông, khối
chữ nhật

LQVH
Thơ “ Nàng
tiên ốc

* Góc xây dựng: Xây dựng hồ nuôi thuỷ sản.
- Chuẩn bị: Ngôi nhà nhỏ, hàng rào, gạch, hoa cỏ, bộ lắp nghép, một
số động vật sống dưới nước.
- Kỹ năng chơi: Biết phối hợp hành động chơi trong nhóm một cách
nhịp nhàng, chọn đúng vật liệu để xây, chọn góc chơi phù hợp và
phối hợp với bạn để xây
* Góc nghệ thuật: Tạo hình về con vật sống dưới nước
- Chuẩn bị: Giấy A4, bút chì, bút màu
- Kỹ năng: Biết vẽ các đường nét để thành những món quà tặng chú
Chơi,
bộ đội, biết chọn màu phù hợp để tô món quà cho đẹp
hoạt động * Góc phân vai: Cửa hàng ăn uống, bác sỹ thú y
ở các góc - Chuẩn bị: Trang phục đóng vai, đồ dùng, đồ chơi, thực phẩm chế
biến để trẻ bán hàng;
- Kỹ năng chơi: Biết phân vai và thể hiện vai chơi của mình. Biết
chọn vai chơi, thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự tin cùng phới hợp thể
hiện đúng các vai chơi
* Góc sách và thư viện: Xem tranh ảnh về một số động vật sống
dưới nước và cùng thảo luận qua tranh
* Góc học tập:
+ Bé chơi với lô tô các về đồ dùng thế giới động vật
- Kỹ năng chơi: Biết chọn lô tô để chơi
* Góc thiên nhiên: Tưới cây, lau lá, nhặt cỏ cho cây.

Ăn ngủ

Chơi,
hoạt động
theo ý
thích

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, khăn bàn, đĩa đựng cơm rơi
và bình hoa chuẩn bị ăn cơm
- Rèn nề nếp rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, đánh
răng, lau miệng sau khi ăn, uống nước và đi ngủ.
- Ăn hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn và không nói chuyện trong
khi ăn. Giờ ngủ không nói chuyện
- Xem hình
ảnh về các
con vật
sống dưới
nước

- Trò
chuyện về
các con vật
sống dới
nước

- Ôn các
chữ cái đã
học.

- Ôn các chữ - Ôn bài thơ
cái đã học
“ Nàng tiên
ốc”

- Nghe một - Luyện tập

- Tập các bài

- Rèn kỹ
năng rửa
tay, lau
măt đúng
cách
Trẻ
chuẩn bị
ra về và
trả trẻ

- Rèn trẻ
kỹ năng tự
mặc và cởi
áo khoát

số bài hát
về chủ đề
động vật

qua vở Làm
quen với
toán

hát theo chủ
đề

- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ trong ngày
- Bảo đảm an toàn cho trẻ đến khi trẻ ra về

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 09 tháng 3 năm 2026
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Trò chuyện với trẻ về các con vật sống dưới nước
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên, phân biệt được các đặc điểm đặc trưng của con vật sống dưới
nước;
- Trẻ biết được một số vận động của con vật sống dưới nước;
b) Kỹ năng
- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, chú ý có chủ định ở trẻ;
- Trẻ biết bắt chước vận động cơ bản của một số con vật;
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường
( Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ nhận biết được một số con vật sống dưới nước, biét
yêu quý và bảo vệ môi trường sống của con vật)
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng cho cô: Giáo án, hình ảnh về con cá
- Đồ dùng cho trẻ: cần câu, bể cá, lô tô các con vật như tôm, cua cá, 2 rổ đựng
cá,
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1:
- Cô đọc câu đố:
“ Con gì có vảy có đuôi
Không ở trên cạn mà bơi dưới hồ”
Là con gì?
- Trẻ trả lời: “ Con cá”
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động?
b) Hoạt động 2:
Quan sát con cá
- Cô và trẻ đàm thoại về con cá
+ Các con nhìn thấy con cá ở đâu?
- Cô cho trẻ quan sát bể cá
+ Các con thấy con cá đang làm gì?
+ Ai biết gì về con cá hãy kể cho cả lớp cùng nghe?
- Cô cho trẻ lại màn hình và cho trẻ xem con cá
- Cô chỉ từng bộ phận con cá và hỏi trẻ
+ Đây là cái gì?
+ Cá dùng vây để làm gì?
+ Còn đây là cái gì?
+ Đuôi cá như thế nào?
+ Miệng cá như thế nào?
+ Cá thở bằng gì?
+ Trên bụng cá có gì?

- Cô khái quát lại: Con cá sống dưới nước, cá dùng mang để thở, dùng miệng để
đớp mồi, dùng vây và đuôi để bơi lội ở dưới nước
- Cô cho trẻ xem một số con cá sống ở môi trường nước ngọt, nước mặn, nước
lợ.
- Trò chơi 1: “Câu cá”
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội. Mỗi đội sẽ chạy lên và câu cá về đội mình.
Đội nào câu được nhiều cá đội đó sẽ chiến thắng
+ Luật chơi: Mỗi lượt chạy chì câu 1 con cá
- Trò chơi 2: “Ô số bí ẩn”
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội. Cô cho đại diện mỗi đội 1 bạn lên chọn ô
số trẻ thích nhất, sau mỗi ô số là 1 câu hỏi. Trẻ sẽ trả lời các câu hỏi. Đội nào trả
lời nhanh và đúng sẽ nhận được 1 món quả
Câu 1: Con cá có đặc điểm gì?
Câu 2: Hãy kể các con vật sống dưới nước
Câu 3: Kể tên các món ăn chế biến từ cá
Câu 4: Con hãy bước chước vận động của các con vật theo yêu cầu của cô
+ Luật chơi: Sau 10 giây trẻ mới được trả lời
c) Hoạt động 3:
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường
- Hát bài: “ Chiều nay em đi câu cá”
2. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Cháu Phúc, Nguyên đi học trễ không tham gia thể dục sáng
- Cháu Khang, Lợi, Phước giờ ngủ còn nói chuyện nên ngủ trễ nề nếp chưa tốt.
Cháu Phương, An, Quân, ăn chậm còn làm rơi vải cơm ra ngoài, ăn chưa hết
xuất
- Cháu Linh giờ hoạt động ngoài trời cháu chưa mạnh dạn chơi trò chơi vận
động “ Bật qua vòng”, Cháu biết tham gia hoạt động hoà đồng cùng bạn

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 10 tháng 3 năm 2026
Hoạt độngThể dục
Đề tài: Đi thay đổi hướng dích dắc theo hiệu lệnh
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ thực hiện được bài vận động cơ bản: Đi thay đổi hướng theo đường  dích
dắc.
- Trẻ biết đi thay đổi hướng dích dắc theo hiệu lệnh;
b) Kỹ năng
- Phát triển kĩ năng phối hợp tay nọ chân kia trong khi đi
- Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn cho trẻ.
c) Thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật trong việc tập luyện.
- Giáo dục trẻ có tính tập thể.
( Đối với trẻ khuyết tật: Biết đi theo hiệu lệnh của cô, có ý thức trong việc tập
luyện)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô.
- Đường dích dắc rộng 50cm, có 3 - 4 điểm díc dắc cách nhau khoảng 2,5m.
- Sân tập sạch sẽ, không có chướng ngại vật.
+ Một sợi dây thừng dài 6m;
+ Vẽ 1 vạch thẳng làm ranh giới giữa hai đội;
b) Đồ dùng của trẻ
- Quần áo gọn gàng
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1: Khởi động: Cho trẻ khởi động đi các kiểu theo nhạc, cho trẻ
hít vào, thở ra.
b) Hoạt động 2: Trọng động
Bài tập phát triển chung
- Tay: Tay đưa ngang gập khủy tay
- Bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên;
- Chân: Khụy gối (hỗ trợ).
- Thực hiện các động tác tay, bụng, chân trên nền nhạc bài hát “Cá vàng bơi ”.
Bài tập vận động cơ bản: Đi thay đổi hướng dích dắc theo hiệu lệnh
- Cô làm mẫu 1 lần, phân tích vận động “Đi thay đổi hướng dích dắc theo hiệu
lệnh”
+ Tư thế chuẩn bị: 2 tay để xuôi theo người. Khi nghe hiệu lệnh “ Đi”; Đi thay
đổi hướng theo đường dích dắc, khi đi kết hợp tay nọ, chân kia, mắt nhìn phía
trước, khi đi không chạm vào chướng ngại vật.
- Cho 1 trẻ lên làm mẫu, cô nhận xét.
- Cô cho cả lớp thực hành từng trẻ

- Khi trẻ thực hành cô chú ý bao quát trẻ, nhắc nhở và sửa sai cho trẻ nếu trẻ
thực hiện chưa đúng
- Cô cho 2 đội thi đua nhau
Trò chơi “Cáo và thỏ”
- Chuẩn bị: Mũ cáo và thỏ, nhà cáo và nhà thỏ
- Cách chơi: Trẻ chơi theo hướng dẫn của cô
- Nhận xét và tuyên dương trẻ
c) Hoạt động 3: Hồi tỉnh
- Đi nhẹ nhàng, hít thở 1, 2 vòng.
4. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Một số cháu tham gia hoat động rất sôi nổi: cháu Tuyên, Châu, Quân, Khuê.
- Cháu Tân, Phước, Phúc giờ hoạt động góc chưa có nề nếp, còn nghịch ném đồ
chơi
- Giờ vệ sinh một số cháu thao tác rửa tay chưa thành thạo: Phước, Phát, Lợi,
Khang..,
- Cháu Linh biết chú ý lắng nghe cô hướng dẫn, Cháu biết tham gia hoạt động
cùng bạn, biết đi theo hiệu lệnh của cô nhưng kỹ năng di chuyển còn chậm
.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 11 tháng 3 năm 2026
Hoạt động: Tạo Hình
Đề tài: Xé dán con cá
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ biết xé dán con cá
b) Kỹ năng
- Rèn kỹ xé, phếch hồ và dán cho trẻ
c) Thái độ
- Biết quý trọng sản phẩm của mình và của bạn
( Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết xé con cá theo sự hướng dẫn của cô, biết bôi hồ
để dán)
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng cho cô: Xắc xô, giáo án, tranh mẫu,
- Đồ dùng cho trẻ: giấy A4, giấy màu, hồ, khăn
4. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ cùng vận động bài hát “ Cá vàng bơi”
- Cô và trẻ đàm thoại về bài hát
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động.
b) Hoạt động 2
* Quan sát và trò chuyện vật mẫu
- Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc đồng dao và xem vật mẫu của cô. Cô nói cách tạo ra
sản phẩm cho trẻ nghe
- Cô đàm thoại với trẻ:
+ Con gì đây?
+ Con cá có những bộ phận nào?
+ Khi xé con phải xé như thế nào?
+ Dán các con phếch hồ vào đâu?
- Cô nói cách tạo ra sản phẩm.
* Cô làm mẫu
- Cô hướng dẫn trẻ xé
+ Cô xé đầu cá và mình cá 2 đường cong
+ Cô xé đuôi cá bằng hình tam giác
+ Cô xé vây cá bằng hình tam giác nhỏ,
+ Cô xé hình tròn nhỏ làm mắt cá
+ Cô phếch hồ vào mặt trái và dán
- Sau đó cho trẻ thực hiện.
* Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ ngồi thành chữ U thực hiện

- Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát hướng dẫn trẻ làm và xử lý tình
huống xảy ra
* Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ đem bài lên triển lãm;
- Cô cho trẻ cùng nhận xét sản phẩm, sau đó cô nhận xét.
c) Hoạt động 3: Kết thức
- Biết quý trọng sản phẩm của bạn
2. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY:
- Giờ hoạt động học: Một số cháu phát âm chưa tốt: Tuyết, Phúc, Quân còn nói
lắp
- Một số cháu hoạt động rất tốt, tham gia chơi sôi nổi: Kiệt, Khôi, Nhân, Tuyên,
Nhân
- Giờ ăn cháu Gia An, Phước ăn chậm chưa hết xuất
- Cháu Linh biết tham gia hoạt động, nhung kỹ năng xé dán còn hạn chế nên sản
phẩm chưa đạt, cháu biết thực hiện vệ sinh cá nhân: rửa tay trước khi ăn, đi vệ
sinh đúng nơi qui định

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 12 tháng 3 năm 2026
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật
1.Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ nhận biết, gọi tên khối vuông, khối chữ nhật.
- Giúp trẻ phân biệt được đặc điểm giống và khác nhau của khối vuông và khối
chữ nhật.
b) Kỹ năng
- Phát triển các giác quan và phát triển ngôn ngữ.
- Trẻ có kỹ năng so sánh phân biệt .
- Trẻ có kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ đích.
c) Thái độ
- Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép, vâng lời người lớn.
( đối với trẻ khuyết tật: Trẻ nhận biết và gọi tên được khối vuông và khối chữ
nhật)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng phương tiện cho cô
- Khối vuông, khối chữ nhật
b) Đồ dùng phương tiện cho trẻ
- Nhiều khối vuông, khối chữ nhật
- Rỗ học toán
- Nhiều đồ chơi có dạn khối vuông, khối chữ nhật
3. Tiến hành hoạt động có chủ đích
a) Hoạt động 1
- Cho trẻ hát bài “Ta đi vào rừng xanh”. Cho trẻ đi vào rừng xanh thăm quan nhà
bạn voi con!( trên màn hình)
- Đến khu chung cư các con nhìn thấy gì?
- Có rất nhiều ngôi nhà, cầu trượt xích đu.
- Vậy các ngôi nhà đó được làm như thế nào?
- Được xây bằng những khối gì?
b) Hoạt động 2
- Ở xung quanh chúng ta nếu mà quan sát kỹ thì các bé sẽ thấy rất nhiều đồ vật
cũng có dạng khối vuông, khối chữ nhật đấy.
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp có những đồ dùng đồ chơi có dạng khối vuông,
khối chữ nhật.
- Bây giờ cô sẽ tặng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi các con mang về chỗ ngồi nhé!
- Trong rổ có gì?
- Cô yêu cầu các bé giơ khối nào thì các con giơ cho cô khối đó nhé!
- Nhận biết phân biệt các khối theo đặc điểm mặt bao.

Khối vuông
- Giơ cho cô khối vuông.
+ Ai có nhận xét gì về khối vuông?
+ Các con hãy sờ mặt bao của khối vuông và nhận xét mặt bao của khối vuông ?
+ Khối vuông có mặt bao như thế nào?
+ Tất cả mặt bao khối vuông đều phẳng.
+ Khối vuông có bao nhiêu mặt?
+ Các con đếm cùng cô nhé!
+ Khối vuông có 6 mặt.
+ Các mặt của khối vuông là hình gì?
+ Tất cả đều là hình vuông.
+ Ai có nhận xét gì về đặc điểm của khối vuông?
+ Khối vuông có chồng được lên nhau không?( Cô cho 2 bạn ngồi gần nhau
chồng 2 khối lên nhau).
+ Khối vuông là khối có tất cả mặt bao đều phẳng, có 6 mặt đều là hình vuông.
Khối chữ nhật.
- Các con hãy lấy cho cô khối chữ nhật.
+ Bạn nào có nhận xét gì về khối chữ nhật?
+ Khối chữ nhật có mặt bao như thế nào?
+ Các con cùng sờ thủ mặt bao khối chữ nhật nhé!
+ Ai có ý kiến về mặt bao khối chữ nhật?
+ Khối chữ nhật tất cả mặt bao đều là mặt phẳng.
( Cô chỉ vào các mặt .Đây là mặt bao của khối chữ nhật).
+ Khối chữ nhật có bao nhiêu mặt bao xung quanh?
+ Các con đếm cùng cô nhé!
+ Khối chữ nhật có 6 mặt bao xung quanh.
+ Các mặt bao của khối chữ nhật là hình gì?
+ Khối chữ nhật có chồng được lên nhau không?( Cô cho 2 bạn ngồi gần nhau
chồng 2 khối lên nhau)
+ Một là tất cả các mặt bao là hình chữ nhật.
So sánh
- Vậy khối chữ nhật và khối vuông có đặc điểm gì giống và khác nhau?
- Điểm giống nhau: Tất cả các mặt bao 2 khối đều phẳng, cả 2 khối đều có 6 mặt
và không lăn được.
- Khác nhau: + Khối vuông có 6 mặt đều là hình vuông.
+ Khối chữ nhật: Tất cả các mặt bao đều là hình chữ nhật.
Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh và đúng.
- Bây giờ cô sẽ giơ các khối các bé nói nhanh tên khối nhé!
- Cô đọc câu đố.
- Tôi có 6 mặt, tất cả các mặt đều là hình vuông. Tôi là khối gì?
- Tôi có 6 mặt tất cả các mặt đều là hình chữ nhật. Tôi là khối gì?
Trò chơi 2: Chung sức.
- Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội.
- Đội 1 xếp cho cô các ngôi nhà từ khối vuông.
- Đội 2 xếp cho cô các ngôi nhà từ khối chữ nhật.

- Cách chơi: Một bạn trong đội đứng ở đầu cầu bên kia làm nhiệm vụ xếp các
ngôi nhà. Các bạn còn lại có nhiệm vụ vận chuyển các khối cho các bạn đó xếp
thành các ngôi nhà.
- Luật chơi: Trong một bản nhạc đội nào xếp được nhiều ngôi nhà nhất đội đó
giành chiến thắng.
- Cô động viên trẻ và kết thúc giờ học.
c) Hoạt động 3
- Cho trẻ hát và vận động bài “ Chú voi con ở bản Đôn”.
2. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY:
- Thể dục buổi sáng một số cháu tập chưa đúng động tác chưa đều như: Cháu
Lợi, Phước, Phúc, Quân
- Một số cháu trong giờ hoạt động góc chơi chưa tốt, chưa giao lưu các góc:
Tuyết, Khôi Nguyên, Tân.
- Hoạt động chiều cháu Phương có biểu hiện mệt mỏi không thích chơi, cô gọi
phụ huynh đón về sớm
- Cháu Linh nhận biết và gọi tên được khối vuông, khối chữ nhật, Cháu biết
tham gia chơi trò chơi cùng bạn nhưng còn rụt rè, nhút nhát.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 13 tháng 3 năm 2026
Hoạt động: Làm quen văn học
Đề tài: Thơ “ Nàng tiên ốc”
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về vẻ đẹp của con ốc và con ốc biến
thành nàng tiên và giúp đỡ cho bà già nghèo, thấy chuyện là bà đã rình và đã đập
vỏ ốc để nàng tiên ốc không chui vào nữa;
b) Kỹ năng
- Trẻ thuộc thơ, thể hiện âm điệu êm dịu, nhịp chậm rãi của bài thơ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
c) Thái độ
- Giáo dục trẻ biết: Chăm làm, tốt bụng sẽ được mọi người yêu mến và được
sống hạnh phúc.
( đối với trẻ khuyết tật: Trẻ nhớ tên bài thơ, biết đọc từng câu theo cô đến hết
bài thơ)
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng cho cô: Hình ảnh minh họa bài thơ, giáo án, xắc xô,
- Đồ dùng cho trẻ: Lô tô về nội dung bài thơ
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1:
- Cô và trẻ cùng vận động bài “ Cá vàng bơi”
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
b) Hoạt động 2”
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ Nàng tiên ốc” lần 1
- Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả
- Cô tóm tắt nội dung bài thơ: “Bài thơ nói về vẻ đẹp của con ốc và con ốc biến
thành nàng tiên và giúp đỡ cho bà già nghèo, thấy chuyện lạ bà đã rình và đã đập
vỏ ốc để nàng tiên ốc không chui vào nữa”
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ lần 2 kết hợp với hình ảnh minh họa
- Cô cho trẻ đọc dưới các hình thức lớp, tổ, cá nhân, nhóm
- Đàm thoại
- Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài thơ
+ Bài thơ nói về bà già chuyên làm gì?
+ Ai đã giúp bà lão?
+ Nàng tiên ốc đã làm gì giúp bà lão?
+ Bà thấy chuyện lạ và đã làm gì?
+ Bà già đã làm gì để nàng tiên ốc ở lại với mình?
- Trò chơi: Đội nào nhanh hơn

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội. Mỗi đội sẽ chạy lên chọn lô tô có liên quan
đến nội dung bài thơ. Đội nào chọn nhiều tranh và đúng sẽ chiến thắng
+ Luật chơi: Khi nghe hiệu lệnh của cô các con mới được chọn tranh
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c) Hoạt động 3
- Giáo dục trẻ biết yêu thương đùm bọc, giúp đỡ lẫn nhau
4. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Một số cháu tham gia hoạt động học rất tốt như: Cháu Nhân, Kiệt, Khôi,
Tuyên, Khuê, Thư
- Cháu Phước, Đan Nguyên, Kim Nguyên, Phúc còn nghịch trong giờ
hoạt động góc, ném đồ chơi
- Cháu Linh chưa biết đọc thơ theo cô nhưng chưa thuộc bài thơ; Giờ hoạt
động chiều cháu có biểu hiện mệt mỏi không thích tham gia hoạt động.