Bài 49. Động vật

I. Mục tiêu:
- Biết được cơ thể động vật gồm 3 phần: đầu, mình và cơ quan di chuyển.
- Nhận ra sự đa dạng và phong phú của động vật về hình dạng, kích thước, cấu tạo ngoài.
- Nêu được ích lợi hoặc tác hại của một số động vật đối với con người.
- Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của một số động vật.
* Nêu được những điểm giống và khác nhau của một số con vật.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh sưu tầm về con vật
Một vài con thú bông, thú nhựa,...
Giấy A4, bút màu,...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

 4’
A. Kiểm tra bài cũ
- Nêu chức năng của hạt và lợi ích của một số loại quả
- GV nhận xét.

- HS trình bày



1’


31’
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
- Hát bài Chú ếch con
- GV giới thiệu, ghi tên bài
2. Hoạt động 1 :Quan sát và thảo luận
* Mục tiêu: Nêu được những điểm giống và khác nhau của một số con vật. Nhận ra sự đa dạng của động vật trong tự nhiên.
- GV nêu yêu cầu và các câu hỏi thảo luận
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm:
Câu hỏi :
- Bạn có nhận xét gì về hình dạng, kích thước của các con vật ?
- Hãy chỉ đâu là đầu, mình, chân của từng con vật.
- Chọn một số con vật và nêu những đặc điểm giống và khác nhau của chúng?
Bước2: Hoạt động cả lớp:
- GV nhận xét, kết luận
*Kết luận: Trong tự nhiên có rất nhiều loại động vật. Chúng có hình dạng, độ lớn khác nhau. Cơ thể chúng gồm 3 phần : đầu, mình và cơ quan di chuyển.
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân.
* Mục tiêu: Biết vẽ và tô màu một con vật mà mình yêu thích.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Vẽ và tô màu




Bước 2 : Trình bày



- GV và HS nhận xét đánh giá.
Hoạt động 3: Trò chơiĐố bạn con gì?
Cách chơi:
- GV phổ biến luật chơi
+ Một HS được GV đeo hình vẽ một con vật ở sau lưng, em đó không biết đó là con gì, nhưng cả lớp đều biết rõ.
+ HS đeo hình vẽ được đặt câu hỏi đúng/ sai để đoán xem đó là con gì. Cả lớp chỉ trả lời đúng hoặc sai.
Ví dụ:
- Con này có 4 chân (hay có 2 chân, hay không có chân) phải không?
Sau 5 câu hỏi, em học sinh phải đoán được tên con vật, nếu không, coi như thua cuộc
- GV ra lệnh bắt đầu trò chơi
- GV nhận xét, tổng kết trò chơi


- Cả lớp hát.









- HS thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi
- HS trình bày
- HS khác nhận xét, bổ sung





- HS đọc kết luận trong SGK








- HS lấy giấy và bút màu để vẽ một con vật mà mình yêu thích
- Từng cá nhân d