Ngày soạn :2/9/2017 Ngày dạy:4/9/2017
Người soạn:Hoàng Thị Linh

BÀI 3: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG

I.Mục tiêu
1.Kiến thức
-Học sinh được ôn lại đơn vị đo thể tích chất lỏng . Biết kể tên một số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng . Biết xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo.
-Biết xác định được thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp
2.Kỹ năng
Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp
3.Thái độ
Rèn luyện tính cẩn thận ,chính xác
II.Chuẩn bị
1.giáo viên
-Giáo án ,sgk
-Chuẩn bị 1 xô nước ,bảng phụ
2.học sinh
-Vở ghi,sgk
-Đồ dùng:kẻ sẵn bảng 3.1 vào vở
-Mỗi nhóm chuẩn bị
+Một bình đựng đầy nước chưa biết dung tích
+Một bình đựng ít nước
+Bình chia độ ,các loại ca đong,các loại chai
III.Tiến trình dạy học
1.Ổn định tổ chức :(1 ph) sĩ số: vắng:
2.Kiểm tra bài cũ
Khi tiến hành đo độ dài ta cần lưu ý những điểm gì? Yêu cầu đo độ dài bàn học(4 ph)
3.nội dung bài học
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức xuất phát ,đặt vấn đề nhận thức(5 ph)

Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung bài học

-Đặt trên mặt bàn 1 chiếc bình nhựa và một chai
+Bình nhựa và chai thường dùng để làm gì ?
+Làm thế nào để biết bình nhựa và chai đựng được bao nhiêu nước ?
để tìm hiểu về điều này chúng ta sẽ đi vào bài học ngày hôm nay



Đong các loại chất lỏng

Thường đong vào can có chia lít







Bài 3: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNg
I.Ôn lại đơn vị đo thể tích(tự học)

Hoạt động 2:Tìm hiểu đo thể tích chất lỏng (15 ph)

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bảng

-Treo bảng 3.1 lên bảng
+Dựa vào kiến thức đã học ở bài trước em hãy cho biết GHĐ và ĐCNN của dụng cụ này ?
+Nếu không có ca đong thì em dùng dụng cụ nào để đo thể tích chất lỏng ?
-Treo hình vẽ hình 3.2 lên bảng
+Hãy cho biết GHĐ và ĐCNN của các loại bình này ?


-Yêu cầu trả lời c5

-Hãy quan sát hình 3.3 , hãy cho biết bình nào đặt để đo chính xác nhất ?
-Có ba cách đặt mắt quan sát như hình 3.4 .Cách nào đúng ?
-Hãy đọc thể tích nước ở các hình a,b,c, hình 3.5 ?
-Cho hs thảo luận phần “kết luận” trong 3 phút




 C2 : Ca 1 lít
Ca
lít
Ca 5 lít

C3: Chai đã có sẵn dung tích , thùng gánh nước …

C4: Bình a có GHĐ là 100mm ,
Bình b có GHĐ là 250ml
Bình c có GHĐ là 300ml
C5 : Chai , lọ , ca đong có ghi sẵn dung tích















II.Đo thể tích chất lỏng
1.Tìm hiểu dụng cụ đo
-Dụng cụ đo thể tích :chai lọ,ca đong có ghi sẵn dung tích













2.Cách đo thể tích chất lỏng
C6: Bình b

C7: Cách b đặt mắt đúng nhất

C8 : a. 70cm

b. 50cm

c. 40cm

Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh thựchành (15 phút )


Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung ghi bảng

Cho hs ước lượng thể tích của vật, sau đó kiểm tra lại bằng dụng cụ đo
-Dùng bình 1 và 2 để minh họa lại 2 câu hỏi đã đặt ra ở đầu bài đồng thời nêu mục đích thực hành và kết hợp giới thiệu dụng cụ thực hành
-Dùng tranh vẽ to bảng kết quả đo thể tích chất lỏng để hướng dẫn hs thực hành theo nhóm và cách ghi kết quả thực hành
-Chia nhóm , quan sát các nhóm hs thực hành ,điều chỉnh hoạt động của nhóm nếu cần thiết
-Nhận xét ,đánh giá



Quan sát,lắng nghe











Tiến hành thí nghiệm và ghi kết quả thu được theo