: 2 – PPCT : 2
Ngày dạy: . . . .


1/. Mục tiêu.
1.1/. Kiến thức:
- HS biết: Nêu được một số dụng cụ đo thể tích
- HS hiểu: GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo thể tích
1.2/. Kĩ năng:
- HS thực hiện được: Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo thể tích.
- HS thực hiện thành thạo: Đo được thể tích của một lượng chất lỏng bằng bình chia độ.
1.3/. Thái độ :
- Thói quen: Vận dụng vào đời sống.
- Tính cách: Cẩn thận, nghiêm túc, hợp tác trong thảo luận nhóm.
2- NỘI DUNG HỌC TẬP
- Xác định được GHĐ, ĐCNN của dụng cụ đo thể tích.
- Đo được thể tích của một lượng chất lỏng bằng bình chia độ.
3/. Chuẩn bị.
3.1/. Gv: Bình chia độ, ca đong.
3.2/. Hs: đọc trước nội dung bài
4- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện
6A1: ………………………………………………………………………
6A2: ………………………………………………………………………
6A3: ………………………………………………………………………
4.2. Kiểm tra miệng .
Hs1:
?1/. Khi dùng thước đo ta cần biết gì ? (5đ)
?2/. Bài tập 2 – 9 a), c) (4đ)


?3/. Chai, ca, lọ ta biết sẵn thể tích ghi trên dụng cụ gọi là dung cụ đo chất lỏng hay chất rắn?.(1đ)


?1/. Khi dùng thước đo cần biết GHĐ và ĐCNN của thước.
?2/.
a. ĐCNN 0.1 cm
c. ĐCNN 0.1 cm hoặc 0.5 cm
?3/. Dung cụ đo chất lỏng

 4.3. trình bài
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

Giới thiệu bài (2p) (như sgk)
*Hoạt động 1: (6p) Đơn vị đo thể tích
Mục tiêu: tìm hiểu đơn vị đo thể tích.

Gv: Hãy nêu tên những đơn vị đo thể tích mà em biết ?
Hs: (cá nhân trả lời) m3, dm3, cm3.
Gv: ngoài các đơn vị trên còn có những đơn vị nào khác ?
Hs: Lít, ml.
Gv: Hãy nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích ? Ví dụ : 1m3 = ? dm3 = ? cm3
1lit = ? dm3
Hs: 1m3 = 1000 dm3
1m3 = 1000000 cm3
1lit = 1 dm3
Gv: Đưa ra một chiếc bơm tiêm cho hs quan sát và nhận xét đơn vị ghi trên đó và giới thiệu đơn vị cc.
Hs: quan sát và trả lời.(cc)
Gv : giới thiệu: 1ml = 1cm3 = 1cc
Gv: yêu cầu hs tự dùng bút chì điền kết quả vào bảng (sgk)
*Hoạt động 3: tìm hiểu dụng cụ đo thể tích chất lỏng.
Gv: y/c hs làm việc cá nhân trả lời C2, C3(SGK)

Gv: giới thiệu dụng cụ đo thể tích trong phòng thí nghiệm: bình chia độ hình trụ, hình tam giác và cho từng nhóm hs quan sát.
Hs: quan sát dụng cụ đo trong phòng thí nghiệm (theo nhóm).
Gv: Y/c hs quan sát hình vẽ và trả lời C4.



Gv: yc hs trả lời c5
Hs: Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng gồm: chai, lọ, ca đong có ghi sẵn dung tích, bơm tiêm.
* Hoạt động 2:(15p) Đo thể tích chất lỏng
Mục tiêu: Nêu được một số dụng cụ đo thể tích với GHĐ và ĐCNN của chúng


Gv: Y/c hs quan sát hình 3.3, 3.4 trả lời C6, C7.

Gv: Hướng dẫn tập đọc kết quả đo thể tích chất lỏng theo hình 3.5 và ghi kết quả vào vở.
Hs: cá nhân trả lời
Gv: y/c hs rút ra kết luận và điền vào ô trống, sau đó thảo luận và thống nhất toàn thể lớp để ghi kết luận vào vở.
Hs: Khi đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ cần:
ước lượng thể tích cần đo.
Chọn bình chia độ có GHĐ và ĐCNN thích hợp.
Đặt bình chia độ thẳng đứng.
Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng trong bình.
Đọc và ghi kết quả theo vạch chia gần nhất với mực chất lỏng.

*Hoạt động 3/. Thực hành đo thể tích