TUẦN 12
Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2016
CHÀO CỜ
HỌC SINH TẬP TRUNG DƯỚI CỜ
----------------------------------------------------
THỂ DỤC
Giáo viên chuyên soạn giảng
-----------------------------------------------------------------
TOÁN
TÌM SỐ BỊ TRỪ
I. Mục tiêu
1. Kiến thức, kĩ năng
- Nắm và biết cách tìm x trong các bài tập dạng a – x = b(với a,b là các số không quá 2 chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính( biết cách tìm SBT khi biết hiệu và số trừ).
- Vẽ được đoạn thẳng và xác định giao điểm của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó.
2. Năng lực
- Có khả năng vận dụng kiến thức đã học để thực hiện làm bài tập: BT1(a,b,d,e); BT2 (cột 1,2,3); BT4.
- Có khả năng trao đổi, chia sẻ với bạn.
3. Phẩm chất
- Trình bày khoa học, cẩn thận, chính xác; tự giác trong học tập.
II. Đồ dùng dạy học
- Các ô vuông như sách giáo khoa
III. Hoạt động dạy – học
Mục tiêu, sự hỗ trợ của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động 1: Ổn định lớp
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm số bị trừ
Mục tiêu: Nắm và biết cách tìm x trong các bài tập dạng a – x = b(với a,b là các số không quá 2 chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính( biết cách tìm SBT khi biết hiệu và số trừ). Có khả năng trao đổi, chia sẻ với bạn.
- Sự hỗ trợ của giáo viên:
- Giáo viên gắn lên bảng 10 vuông như sách giáo khoa lên bảng
+ Có mấy ô vuông ?
+ Lúc đầu có 10 ô vuông sau lấy ra 4 ô vuông còn mấy ô vuông ?
+ Cho học sinh nêu tên số bị trừ, số trừ, hiệu trong phép trừ: 10 – 4 = 6
- Giáo viên giới thiệu: Ta gọi số bị trừ chưa biết là x khi đó ta viết được x – 4 = 6
- Cho học sinh nêu tên gọi các thành phần của phép trừ: X – 4 = 6
- HD HS tìm x: x – 4 = 6
x = 6 + 4
x = 10.
Ghi nhớ: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
Mục tiêu: Có khả năng vận dụng kiến thức đã học để thực hiện làm bài tập: BT1(a,b,d,e); BT2 (cột 1,2,3); BT4. Vẽ được đoạn thẳng và xác định giao điểm của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó. Trình bày khoa học, cẩn thận, chính xác; tự giác trong học tập.
- Sự hỗ trợ của giáo viên:
Bài 1: Tìm x
CC cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ
- Yêu cầu HS nhắc lại. về cách tìm SBT
- GV HD và cho HS làm bài
- GV chốt bài làm đúng và cách tìm SBT
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:
CC cách tìm SBT và hiệu.
GV HD và cho HS làm bài
- GV chốt bài làm đúng
Bài 3: Số?
CC cách tìm SBT
Ô trống trong bài là gì?
- Muốn tìm SBT ta làm ntn ?
- GV chốt KQ đúng
Bài 4 :
CC cách vẽ đoạn thẳng
- Ô trống trong bài là gì?
- Muốn tìm SBT ta làm ntn ?
- GV chốt KQ đúng
3. Củng cố, dặn dò
- Muốn tìm SBT ta làm ntn?
- GVnx giờ học
-BS:13 trừ đi một số:13 - 5
CTHĐTQ lên cho lớp khởi động










- HS theo dõi .

- Có 10 ô vuông.

- Còn 6 ô vuông.
- Học sinh nêu: 10 là số bị trừ, 4 là số trừ, 6 là hiệu.
- Gọi số bị trừ chưa biết là x.
- x là số bị trừ, 4 là số trừ, 6 là hiệu.

- Làm vào bảng con.

- Nhắc lại ghi nhớ cá nhân, đồng thanh.








- 1HS nêu yêu cầu
- 2HS nêu
- HS làm bài vào vở, 3 HS lên bảng chữa
- HS NX
-1 HS nêu yc
- HS làm bài vào SGK , 1 HS lên bảng chữa và nêu cách tìm số bị trừ , hiệu . Dưới lớp đổi vở KT
- 1 HS nêu yc
- Là số bị trừ
- Hiệu + ST