KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TRONG LỚP
Từ ngày: 22/9 đến ngày 26/9/2025
Giáo viên: Trần Thị Tâm

Thời
điểm

Thứ

Thứ Hai

Thứ Ba

Thứ Tư

Thứ Năm

Thứ Sáu

- Thể dục buổi sáng tập với bài “Trường chúng cháu là trường
mầm non”
+ Hô hấp: 2 tay thả xuôi xuống , đưa 2 tay ra trước, bắt chéo
Thể dục
trước ngực , hít thật sâu , thở ra
sáng
+ Tay vai : Đưa tay ra phía trước, sang ngang
+ Bụng lườn : Đứng cúi về trước
+ Chân : Khụy gối
- Hoạt
- Hoạt
- Hoạt động - Hoạt động - Hoạt
động có
động có
có chủ đích: có chủ đích: động có
chủ đích:
chủ đích:
“Trò
“Hướng dẫn chủ đích:
“Quan sát, “Trò
chuyện với trẻ chơi với “Trò
trò chuyện chuyện về trẻ về cách một số đồ
chuyện
về khung
việc giữ
lấy và cất
chơi ngoài
về các
cảnh xung gìn đồ
đồ dùng đồ trời”
hoạt
quanh
dùng đồ
chơi đúng
động
trường”
chơi trong nơi quy
diễn ra
lớp”
định”
trong
Hoạt động
ngày”
ngoài trời
- Chơi vận - Chơi vận - Chơi vận - Chơi vận
- Chơi
động :”Mè động
động “Đi
động “Hãy
vận động
o bắt
“Cướp cờ” bằng mép
chạy nhẹ
“Đuổi
chuột”
bàn chân, đi nhàng”
bắt”
- Chơi tự
- Chơi tự
nối bàn
- Chơi tự do: - Chơi tự
do: Nhặt lá do: Vẽ trên chân tiến
Chơi với đồ do: Làm
làm đồ
sân theo ý lùi”
chơi ngoài
chong
chơi bé
thích
trời
chóng
thích
Hoạt động KPKH
LQVH
LQVT
ÂM NHẠC
TẠO
học
Trò
Thơ “ Bập
Ôn nhận
Dạy hát “
HÌNH
chuyện
bênh”
biết số
Những khúc
Nặn đồ
về đồ
lượng và nhạc hồng”
chơi tặng
dùng, đồ
chữ số

chơi
trong phạm
trong lớp
vi 5
- Góc học tập: Tranh lô tô về đồ dùng đồ chơi,Tranh ảnh về các
hoạt động ở trường của bé.
+ Bé làm quen với ngôi nhà toán học của millike: căn phòng xây
ngôi nhà chuột
Hoạt động
- Góc phân vai: Đóng vai cô giáo, trẻ. Gia đình. Bán hàng các loại
góc
đồ dùng học tập, đồ chơi.
- Góc nghệ thuật: Vẽ , nặn một số đồ dùng đồ chơi trong lớp
- Góc xây dựng: Xây trường mẫu giáo của bé
- Góc thiên nhiên: Tưới cây góc thiên nhiên
- Tập và tự làm một số công việc tự phục vụ trong ăn, ngủ, vệ
Ăn, ngủ,
sinh
vệ sinh
- Nghe một
số bài hát
trong chủ
đề trường
mầm non
- Rèn cho
trẻ thói
Hoạt động
quen rửa
chiều
tay đúng
cách trước
và sau khi
ăn.
- Hoạt
động mĩ
thuật

- Đọc
thuộc bài
thơ “Gà
học chữ”

- Tập nặn
đồ chơi
tặng bạn

- Ôn bài hát”
vườn trường
mùa thu”

- Ôn chữ
cái o,ô,ơ

- Rèn cho
trẻ đứng
thẳng hàng

- Chơi trò
chơi dân
gian

- Rèn cho trẻ
thói quen rửa
tay

- Rèn
thao tác
rửa tay
đúng các
bước

- Làm quen
tiếng Anh

- Tập
nhảy
earobic

- Làm quen - Tập nhảy
tiếng Anh earobic

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TRONG LỚP
Thứ 2 ngày 22 tháng 9 năm 2025
I. ĐÓN TRẺ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp.
- Trao đổi với cha mẹ về một vài vấn đề cần thiết .
- Điểm danh;
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan:
+ Biết chào hỏi lễ phép;
+ Trật tự trong giờ học.
II. THỂ DỤC BUỔI SÁNG
-Tập với bài " Trường chúng cháu là trường mầm non"
III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Hoạt động có chủ đích “Quan sát, trò chuyện về khung cảnh xung quanh trường”:
quan sát các khu vực trên sân trường,cây cối,đồ chơi trên sân trường.
- Chơi vận động :Mèo bắt chuột
- Hoạt động tự do: nhặt lá làm đồ chơi bé thích
III. HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Khám phá khoa học: Đồ dùng đồ chơi trong lớp
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức:
- Trẻ biết kể tên các đồ dùng, đồ chơi, các góc chơi ở trong lớp mình.
- Trẻ nói được màu sắc và công dụng của một số đồ dùng, đồ chơi của lớp.
- Trẻ biết phân loại giữa đồ dùng và đồ chơi
b) Kỹ năng:
- Trẻ biết cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi theo đúng công dụng .
- Rèn luyện khả năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý.
c) Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo quản đồ dùng đồ chơi trong lớp.
( Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết được tên một số đồ dùng đồ chơi trong lớp, biết
được cách sử dụng đồ dùng đồ chơi)
2. Chuẩn bị
- Kệ đồ dùng, đồ chơi trong lớp học.
3. Cách tiến hành
a) Hoạt động 1: Ổn định
- Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
- Các con vừa hát bài hát nói về gì vậy? (Trường MN).
- Trong lớp mầm non gồm có những ai?(Trẻ kể...)
- Vậy trong trường lớp còn có gì để cho các con chơi?( Trẻ: Còn có đồ dùng, đồ
chơi nữa).

-  Khi đến trường thì các con được hát về trường mầm non và được chơi với rất
nhiều đồ dùng, đồ chơi có trong trường,lớp có thích không? (Dạ thích ạ)
- Vậy hôm nay cô cùng các con làm quen với đồ dùng, đồ chơi của lớp mầm non
nhe.
b) Hoạt động 2
* Cô cho trẻ làm quen với một số đồ dùng, đồ chơi của lớp:
- Trước khi trò chuyện về đồ dùng đồ chơi các con cùng cô đến với một trò chơi,
đó là trò chơi “ Bum lá xà”
- Trẻ xùm vào hộp quà cô đã chuẩn bị
- Cô và trẻ cùng khám phá bên trong hộp quà có gì
- Đây là gì các con? Còn đây là gì?
- Cái này dùng để làm gì?
- Những đồ vật này gọi chung là gì?
- Cả lớp nhắc lại cho cô
- Đồ chơi này được làm bằng gì?
- Ngoài ra trong lớp chúng ta còn rất nhiều đồ chơi, bạn nào thử kể cho cô nghe
những đồ chơi có trong lớp nào?
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Đi tìm đồ vật”
- Cho trẻ vừa đi vừa đọc “ Bạn ơi bạn hãy đi tìm,tìm quanh trong lớp tìm ra cái gì?
Cô cho mỗi trẻ tìm 1 đồ chơi ở các góc lớp sau đó mang lại và giơ lên cho cô xem
- Cô hỏi trẻ con lấy được cái gì đây?
- Cô cho trẻ giới thiệu về đồ dùng, đồ chơi trong lớp và công dụng của chúng.
- Cô cho trẻ  nhận xét đồ dùng đồ chơi trong lớp được làm bằng chất liệu gì?
- Cho trẻ chơi “ Trời tối, trời sáng”
- Cho xuất hiện hình ảnh cái kéo
Hỏi trẻ:
- Đây là hình ảnh gì?
- Cái kéo dùng để làm gì?
- Cái kéo được gọi là đồ dùng trong lớp đó các con
- Ngoài cái kéo ra trong lớp mình cũng có rất nhiều đồ dùng khác nữa, bạn nào thử
kể cho cô nghe
-Cô hỏi trẻ công dụng và chất liệu của các loại đồ dùng
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp học và trong sân trường.
- Trò chơi luyện tập:
- Trò chơi: Chia lớp thành 2 đội chơi, đội 1 và đội 2, cô đã chuẩn bị nhiều đồ dùng
và đồ chơi trong lớp để trộn lẫn vào nhau, nhiệm vụ của các đội chơi là đội 1 sẽ
chạy lên lựa ra những đồ chơi bỏ vào rổ của đội mình, đội 2 sẽ lựa đồ dùng bỏ vào
rổ của đội mình. Thời gian là một bài nhạc, khi hết giờ đội nào lựa đúng theo yêu
cầu của cô và lựa được nhiều hơn thì sẽ giành chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi
- Cô nhận xét
c) Hoạt động 3:

- Cô mời trẻ nhắc lại tên đề tài vừa học là gì?
- Cô giáo dục: Các bạn đến lớp được chơi với các đồ dùng, đồ chơi. Khi chơi phải
biết chia sẻ với bạn không tranh giành nhau và nhớ là các bạn  phải cẩn thận, nhẹ
tay với chúng để chúng ta sử dụng được lâu dài. Chơi xong để đúng nơi quy định
- Cô cho trẻ vận động bài “ Ngày vui của bé”
V. HOẠT ĐỘNG GÓC
Nội dung
- Góc phân vai: Bé làm cô giáo ( Góc chơi chính)
- Góc nghệ thuật: Vẽ trường mẫu giáo
- Góc thư viện và học tập: Xem tranh ảnh về trường mầm non và cùng nhau trò
chuyện tìm hiểu qua tranh, bé chơi với lô tô đồ vật,
- Góc xây dựng: Xây dựng trường mẫu giáo
1. Mục đích
- Trẻ tự biết khởi xướng trò chơi, phân vai chơi, phân nhóm chơi
- Phát triển các kĩ năng hợp tác, chia sẻ, thảo luận, hoạt động nhóm.
- Hình thành và phát triển tinh thần tập thể, biết đoàn kết, tôn trọng, chia sẻ,
nhường nhịn và chia sẻ đồ chơi với bạn
2. Chuẩn bị
- Góc phân vai: Bé tập làm cô giáo
- Trang phục cô giáo, vở bút, bàn ghế, bài hát, bài thơ...)
3. Cách tiến hành
a) Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu các góc chơi đã chuẩn bị
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào ?
- Góc phân vai các con sẽ làm gì ? (bán hàng, lớp học của bé)
- Với trò chơi bán hàng các con chơi như thế nào ? (thỏa thuận người bán hàng và
người mua hàng, người bán hàng trưng bày đồ chơi để bán lên bàn, người mua
hàng thì đến lựa chọn và trao đổi mua bán với người bán hàng)
- Với trò chơi lớp học các con dự định làm gì ? (Chọn 1 bạn làm cô giáo, các bạn
còn lại làm trẻ, cô giáo sẽ dạy cho các bạn các bài thơ, bài hát, đưa trẻ đi mua đồ
chơi…)
- Trong khi chơi các con phải như thế nào ? (Chơi cùng nhau, không tranh giành,
không ném đồ chơi. Lấy và cất đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định)
b) Quá trình chơi
- Cho trẻ về các góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi
- Cô bao quát trẻ tại các góc và xem trẻ xử lý hợp lý chưa, nếu thấy trẻ chưa hợp lí
thì cô có những câu hỏi gợi mở cho trẻ hướng dẫn chơi thích hợp hơn.
- Cô quan sát và giúp đỡ trẻ trong các tình huống xảy ra như trẻ tranh dành đồ chơi,
thiếu đồ chơi, trẻ chơi chưa liên kết để quá trình chơi diễn ra có hiệu quả.
c) Nhận xét
- Cô đến từng góc và nhận xét ngay trong quá trình chơi
- Cô cho trẻ đến tham quan góc xây dựng.

- Cô bật nhạc báo hiệu giờ đã hết, trẻ nhanh tay cất đồ chơi.
VI. HOẠT ĐỘNG VỆ SINH, ĂN, NGỦ
- Tổ chức cho trẻ rửa tay với xà phòng, cô hướng dẫn thao tác vệ sinh rửa tay, rửa
mặt và theo dõi trẻ thực hiện
- Cô giới thiệu món ăn và kết hợp giáo dục dinh dưỡng
- Rửa tay, đánh răng, lau miệng sau khi ăn, uống nước, đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ trưa, giờ ngủ không nói chuyện
VII. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Nghe một số bài hát trong chủ đề trường mầm non
- Rèn cho trẻ thói quen rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn.
- Hoạt động mĩ thuật.
* Vệ sinh, nêu gương cuối ngày, trả trẻ
VIII. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY:
- Hôm náy cháu khuê đi học còn khóc nhè
- Một số cháu giờ vệ sinh thao tác rửa tay chưa tốt, chưa biết tiét kiệm nước
như: Lợi, Quân, Khang
- Cháu Linh chưa hoà đồng với bạn bè, cháu biết gọi tên một số đồ dùng đồ
chơi trong lớp.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TRONG LỚP
Thứ 3 ngày 23 tháng 9 năm 2025
I. ĐÓN TRẺ
- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi tự do với đồ chơi trong lớp
- Điểm danh;
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan:
+ Mạnh dạn tham gia phát biểu bài.
+ Không nói chuyện riêng.
II. THỂ DỤC BUỔI SÁNG
-Tập với bài " Trường chúng cháu là trường mầm non"
III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Hoạt động có chủ đích “Trò chuyện về việc giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp”:
gọi được tên các đồ chơi,biết cách giữ gìn các loại đồ chơi.
- Chơi vận động “Cướp cờ”
- Hoạt động tự do: Vẽ trên sân theo ý thích
IV. HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực: phát triển ngôn ngữ
Làm quen văn học: Thơ: “ Bập bênh”
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức: Trẻ học thuộc bài thơ đọc diễn cảm và hiểu nội dung bài thơ
b) Kỹ năng: Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe và đọc phát triển ngôn ngữ
c) Thái độ: GD trẻ biết giữ gìn đồ chơi.
( Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết lắng nghe và đọc theo cô bài thơ, hiểu nội dung
bài thơ)
2. Chuẩn bị:
* Không gian tổ chức : Trong lớp .
* Đồ dùng, phương tiện cho cô và cháu:
* Hình ảnh nội dung bài thơ.
3. Tiến hành hoạt động :
* Hoạt động 1:
- Hát và vận động bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Các con vừa hát gì?
- À! Đúng rồi đấy các con đến trường thật là vui có cô giáo, có bạn bè và có nhiều
đồ chơi nữa, các con lại đây xem cùng cô nào.
- Cô cho trẻ xem hình ảnh các bạn đang chơi bập bênh.
- Để tả lại khung cảnh vui chơi ấy, tác giả “ Lê Tấn Hiền” đã viết một bài thơ rất
hay mà hôm nay cô sẽ dạy cho các con, đó là bài thơ “ Bập bênh”
* Hoạt động 2: Dạy thơ.
- Cô đọc lần 1 diễn cảm.

- Tóm tắc nội dung: Bập bênh là một loại đồ chơi ngoài trời của trường mầm non,
tác giả đã tả lại cách chơi, khi chơi bập bênh các con phải giúp đỡ nhau để lên
xuống cho đều nhịp, Cứ như thế chẳng ai sau trước, chẳng ai thua ai cả.
- Cô đọc lần 2, kết hợp cho trẻ xem hình ảnh minh họa
- Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho cả lớp đọc thơ
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc, cô chú ý sữa sai.
* Trò chơi : “ Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: khi có hiệu lệnh của cô, 2 đội thi lên tìm những hình ảnh về đồ chơi
ngoài trời gắn lên bảng cho đội của mình.
- luật chơi: đội nào nhanh hơn đội đó sẽ thắng.
* Trò chơi : “Thử tài bé yêu” ( thông qua đàm thoại)
- Cách chơi: Trẻ kích chuột ô cửa trả lời câu hỏi theo yêu cầu của ô cửa đó.
- Cô vừa dạy các con học bài thơ gì ?
- Bài thơ nói đến đồ chơi gì?
- Khi chơi các bạn giúp đỡ nhau như thế nào?
* Hoạt động 3 : Vận động bài “ Đu quay”
V. HOẠT ĐỘNG GÓC
Nội dung
- Góc phân vai: Bé làm cô giáo ( Góc chơi chính)
- Góc nghệ thuật: Vẽ trường mẫu giáo
- Góc thư viện và học tập: Xem tranh ảnh về trường mầm non và cùng nhau trò
chuyện tìm hiểu qua tranh, bé chơi với lô tô đồ vật,
- Góc xây dựng: Xây dựng trường mẫu giáo
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ tự biết khởi xướng trò chơi, phân vai chơi, phân nhóm chơi, biết sử dụng đồ
dùng đồ chơi phù hợp đúng mục đích
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp mạch lạc.
- Trẻ thực hiện đúng nội qui, qui định của từng góc chơi
2. Chuẩn bị
- Trang phục cô giáo, vở bút, bàn ghế, bài hát, bài thơ...
3. Cách tiến hành
a) Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ kể các góc chơi ở trong lớp( 2-3 trẻ), hỏi trẻ thích chơi ở góc nào
sau đó cô sẽ gợi ý cho trẻ biết ở góc đó con phải chơi những gì và dùng những đồ
dùng gì? Ví dụ: “ Ở góc phân vai thì con chơi những vai nào?
- Bạn nào sẽ làm cô giáo? Cô giáo làm công việc gì?
- Bạn nào sẽ vào vai bán hàng?
- Bạn nào muốn chơi gia đình?
- Cô nhắc nhở trẻ phải biết nhường nhịn trong khi chơi, không tranh giành đồ chơi
với bạn.
b) Quá trình chơi

- Cho trẻ về các góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi
- Cô bao quát trẻ tại các góc và xem trẻ xử lý hợp lý chưa, nếu thấy trẻ chưa hợp lí
thì cô có những câu hỏi gợi mở cho trẻ hay dẫn trẻ qua góc chơi thích hợp hơn.
- Cô quan sát và giúp đỡ trẻ trong các tình huống xảy ra như trẻ tranh dành đồ chơi,
thiếu đồ chơi, nội dung nghèo nàn, trẻ chơi chưa liên kết để quá trình chơi diễn ra
có hiệu quả.
c) Nhận xét
- Cô đến từng góc và nhận xét ngay trong quá trình chơi
- Cô cho trẻ đến tham quan góc xây dựng
- Cô bật nhạc báo hiệu giờ đã hết, trẻ nhanh tay cắt đồ chơi.
VI. HOẠT ĐỘNG VỆ SINH, ĂN, NGỦ
- Tổ chức cho trẻ rửa tay với xà phòng, cô hướng dẫn thao tác vệ sinh rửa tay, rửa
mặt và theo dõi trẻ thực hiện
- Cô giới thiệu món ăn và kết hợp giáo dục dinh dưỡng
- Rửa tay, đánh răng, lau miệng sau khi ăn, uống nước, đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ trưa, giờ ngủ không nói chuyện
VII. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Ôn bài thơ “Bập bênh”
- Rèn cho trẻ đứng thẳng hàng
- Làm quen Tiếng Anh
* Vệ sinh, nêu gương cuối ngày, trả trẻ
VIII. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Một số cháu đi học còn mang quà vặt đến lớp: An, Thy, Kim Nguyên
- Giờ ngủ một số cháu còn nói chuyện: Khang, Quân, Phúc
- Cháu Linh biết đọc thơ cùng cô; Chiều nay cháu Linh có biểu hiện mệt mỏi, sốt
gọi phụ huynh đón về

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TRONG LỚP
Thứ 4 ngày 24 tháng 9 năm 2025
I. ĐÓN TRẺ
- Chơi tự do, xem ca nhạc thiếu nhi về chủ đề trường mầm non.
- Điểm danh;
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan:
+ Không nói chuyện .
+ Mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô
II. THỂ DỤC BUỔI SÁNG
-Tập với bài " Trường chúng cháu là trường mầm non"
III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Hoạt động chủ đích “Trò chuyện với trẻ về cách lấy và cất đồ dùng đồ chơi đúng
nơi quy định”: Trẻ gọi tên,biết cách giữ gìn và cất đồ chơi đúng qui định
- Chơi vận động “Đi bằng mép bàn chân,đi nối bàn chân tiến lùi”
- Chơi tự do: Nặn đồ chơi tặng bạn
IV. HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Làm quen với toán: Ôn số lượng và chữ số trong phạm vi 5
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức: Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng là 5, nhận biết chữ số 5.
b) Kỹ năng: Rèn luyện khả năng tập trung ghi nhớ có chủ định. Phát triển tư duy
cho trẻ
c) Thái độ: Trẻ hứng thú trong giờ học
( Đối với trẻ khuyết tật: trẻ biết đếm đén 5 và biết chữ số 5, biết tham gia trò chơi
cùng bạn)
2. Chuẩn bị
Đồ dùng cho cô và trẻ
- Thẻ chữ số 1-5
- Nhạc đệm bài “Ngày vui của bé”
- Một số nhóm đồ chơi có lượng 3,4,5 để xung quanh lớp
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1: Ổn định
- Trẻ hát bài " Ngày vui của bé"
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về bài hát
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Trong lớp có những gì?
b) Hoạt động 2: Nội dung
* Luyện tập nhận biết số lượng 5
- Cô dẫn dắt giới thiệu tên trò chơi "Tìm đúng nhà”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cách chơi: Mỗi bạn mang một thẻ có số lượng chấm tròn 1, 2, 3. Cho trẻ vừa đi
vừa hát. Khi có hiệu lệnh “Về đúng nhà” trẻ về nhà có số lượng chấm tròn gộp lại
với số lượng trên thẻ của mình là 5
- Cho trẻ chơi 2,3 lần
*Nhận biết số 5
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Thử tài đoán vật”
+ Cô có 3 đồ chơi cần chữ số mấy? trẻ giơ thẻ số 3 và nói số 3
- Tương tự cho trẻ lên tìm nhóm đồ chơi có số lượng bằng 4,5..
- Cô cho trẻ tìm chữ số ứng với số lượng đồ dùng đồ chơi.
- Chơ trẻ chơi 2, 3 lần
- Gọi tên nhóm số lượng đồ chơi trong tranh cho trẻ đếm và khoanh tròn chữ số
tương ứng
c) Hoạt động 3: Trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
V. HOẠT ĐỘNG GÓC
Nội dung
- Góc phân vai: Bé làm cô giáo ( Góc chơi chính)
- Góc nghệ thuật: Vẽ trường mẫu giáo
- Góc thư viện và học tập: Xem tranh ảnh về trường mầm non và cùng nhau trò
chuyện tìm hiểu qua tranh, bé chơi với lô tô đồ vật,
- Góc xây dựng: Xây dựng trường mẫu giáo
1. Mục đích yêu cầu
- Biết đóng vai cô giáo
- Trẻ tự biết khởi xướng trò chơi, phân vai chơi, phân nhóm chơi, biết sử dụng đồ
dùng đồ chơi phù hợp đúng mục đích
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp mạch lạc.
- Trẻ thực hiện đúng nội qui, qui định của từng góc chơi
- Góp phần giáo dục trẻ tính đoàn kết, chia sẻ với bạn trong khi chơi;
2. Chuẩn bị
- Trang phục cô giáo, vở bút, bàn ghế, bài hát, bài thơ...
- Bộ đồ dùng gia đình, đồ dùng học tập…
3. Cách tiến hành
a) Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ kể các góc chơi ở trong lớp( 2-3 trẻ), hỏi trẻ thích chơi ở góc nào
sau đó cô sẽ gợi ý cho trẻ biết ở góc đó con phải chơi những gì và dùng những đồ
dùng gì? Ví dụ: “ Ở góc phân vai thì con chơi những vai nào?
- Bạn nào sẽ làm cô giáo? Cô giáo làm công việc gì?
- Bạn nào sẽ vào vai bán hàng?
- Bạn nào muốn chơi gia đình?
- Cô nhắc nhở trẻ phải biết nhường nhịn trong khi chơi, không tranh giành đồ chơi
với bạn.
b) Quá trình chơi
- Cho trẻ về các góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi

- Cô bao quát trẻ tại các góc và xem trẻ xử lý hợp lý chưa, nếu thấy trẻ chưa hợp lí
thì cô có những câu hỏi gợi mở cho trẻ hay dẫn trẻ qua góc chơi thích hợp hơn.
- Cô quan sát và giúp đỡ trẻ trong các tình huống xảy ra như trẻ tranh dành đồ chơi,
thiếu đồ chơi, nội dung nghèo nàn, trẻ chơi chưa liên kết để quá trình chơi diễn ra
có hiệu quả.
c) Nhận xét
- Cô đến từng góc và nhận xét ngay trong quá trình chơi
- Cô cho trẻ đến tham quan góc xây dựng
- Cô bật nhạc báo hiệu giờ đã hết, trẻ nhanh tay cắt đồ chơi.
VI. HOẠT ĐỘNG VỆ SINH, ĂN, NGỦ
- Tổ chức cho trẻ rửa tay với xà phòng, cô hướng dẫn thao tác vệ sinh rửa tay, rửa
mặt và theo dõi trẻ thực hiện
- Cô giới thiệu món ăn và kết hợp giáo dục dinh dưỡng
- Rửa tay, đánh răng, lau miệng sau khi ăn, uống nước, đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ trưa, giờ ngủ không nói chuyện
VII. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Tập nặn đồ chơi tặng bạn
- Chơi trò chơi dân gian
- Tập nhảy earobic
* Vệ sinh, nêu gương cuối ngày, trả trẻ
VIII. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Một số cháu đem đồ chơi đến lớp: Cháu Lợi, Khang, Tân
- Cháu An, Hân ăn chậm chưa hết xuất
- Giờ ra về cháu phúc không chào co ra về
- Cháu Linh tham gia hoạt động cùng bạn nhưng còn rụt rè chưa mạnh dạn,
giờ hoạt động ngoài trời cháu hay đi theo cô chưa dám chơi với bạn.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TRONG LỚP
Thứ 5 ngày 25 tháng 9 năm 2025
I. ĐÓN TRẺ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp.
- Trao đổi với cha mẹ trẻ về một vài vấn đề cần thiết .
- Điểm danh;
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan:
+ Mạnh dạn trong học tập.
+ Thực hiện tốt quy trình rửa tay , lau mặt
II. THỂ DỤC BUỔI SÁNG
-Tập với bài " Trường chúng cháu là trường mầm non"
III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Hoạt động chủ đích “Hướng dẫn trẻ chơi với một số đồ chơi ngoài trời”: Trẻ biết
tên gọi,công dụng,cách chơi của 1 số loại đồ chơi ngoài trời.
- Chơi vận động “Hãy chạy nhẹ nhàng”
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời
IV. HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực: Phát triển thẫm mĩ
Âm nhạc: Dạy hát “Những khúc nhạc hồng”
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ hát thuộc bài hát “”
- Chú ý lắng nghe cô hát bài “ Đi học”
b) Kỹ năng
- Trẻ hát đúng nhịp điệu bài “Những khúc nhạc hồng”, biết thể hiện cảm xúc khi
nghe bài hát “ Đi học”
c) Thái độ
- Giáo dục trẻ biết yêu thích đến lớp.
( Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết hát theo cô từng câu, biết tham gia chơi cùng bạn)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô
- Một số hình ảnh về “ Trường mẫu giáo”
b) Đồ dùng của trẻ
- Tập cho trẻ hát bài “Những khúc nhạc hồng”
- Tập cho một số trẻ múa bài “ Đi học”
- Tập trẻ hát các bài “ Nắng sớm, Trường chúng cháu là trường mầm non, Chào
ngày mới”
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1 Nghe âm thanh đoán nội dung bài hát

- Cho trẻ chia làm 3 đội, ngồi thành 3 vòng tròn, cô cho trẻ nghe âm thanh của từng
đoạn nhạc, đội nào có tín hiệu trước cô sẽ cho trẻ đội đó hát bài hát trẻ vừa đoán
đúng nếu đội đó hát đúng cô sẽ tuyên dương.
b) Hoạt động 2
Dạy hát
- Cho trẻ xem một số hình ảnh về các bạn đang đi học và hình ảnh vui chơi ở sân
trường, cô và trẻ cùng trò chuyện về những hình ảnh trên, sau đó cô giới thiệu cho
trẻ biết tên của bài hát.
- Cô hát 1 lần: giảng nội dung “ Bài hát nói về niềm vui của các bạn khi được đến
lớp, có nhiều bạn bè và mọi vật như hân hoan đón chào năm học mới.”
- Cô và trẻ cùng hát, sau đó cô cho trẻ hát bài “Những khúc nhạc hồng” 3 lần
- Cho trẻ luyện tập lớp, tổ, cá nhân
+ Nghe hát
- Cô giới thiệu và hát cho trẻ nghe bài “ Đi học”
- Cho trẻ nghe băng đĩa và múa minh họa cùng cô.
c) Hoạt động 3
- Cô nhận xét- tuyên dương.
V. HOẠT ĐỘNG GÓC
Nội dung
- Góc phân vai: Bé làm cô giáo ( Góc chơi chính)
- Góc nghệ thuật: Vẽ trường mẫu giáo
- Góc thư viện và học tập: Xem tranh ảnh về trường mầm non và cùng nhau trò
chuyện tìm hiểu qua tranh, bé chơi với lô tô đồ vật,
- Góc xây dựng: Xây dựng trường mẫu giáo
1. Mục đích yêu cầu
- Biết đóng vai cô giáo
- Trẻ tự biết khởi xướng trò chơi, phân vai chơi, phân nhóm chơi, biết sử dụng đồ
dùng đồ chơi phù hợp đúng mục đích
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp mạch lạc.
- Trẻ thực hiện đúng nội qui, qui định của từng góc chơi
- Góp phần giáo dục trẻ tính đoàn kết, chia sẻ với bạn trong khi chơi;
2. Chuẩn bị
- Trang phục cô giáo, vở bút, bàn ghế, bài hát, bài thơ...
- Bộ đồ dùng gia đình, đồ dùng học tập…
3. Cách tiến hành
a) Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ kể các góc chơi ở trong lớp( 2-3 trẻ), hỏi trẻ thích chơi ở góc nào
sau đó cô sẽ gợi ý cho trẻ biết ở góc đó con phải chơi những gì và dùng những đồ
dùng gì? Ví dụ: “ Ở góc phân vai thì con chơi những vai nào?
- Bạn nào sẽ làm cô giáo? Cô giáo làm công việc gì?
- Bạn nào sẽ vào vai bán hàng?
- Bạn nào muốn chơi gia đình?

- Cô nhắc nhở trẻ phải biết nhường nhịn trong khi chơi, không tranh giành đồ chơi
với bạn.
b) Quá trình chơi
- Cho trẻ về các góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi
- Cô bao quát trẻ tại các góc và xem trẻ xử lý hợp lý chưa, nếu thấy trẻ chưa hợp lí
thì cô có những câu hỏi gợi mở cho trẻ hay dẫn trẻ qua góc chơi thích hợp hơn.
- Cô quan sát và giúp đỡ trẻ trong các tình huống xảy ra như trẻ tranh dành đồ chơi,
thiếu đ