Tuần 02, tiết 02
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 03: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG
I. Mục tiêu:
1. kiến thức:
_ Nêu được một số dụng đo thể tích với giới hạn đo (GHĐ) và độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của chúng.
2. Kĩ năng:
_ Xác định GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo thể tích
_ Đo được thể tích một lượng chất lỏng
3. Thái độ:
_ Có thái độ nghiêm túc, chăm chỉ, thận trọng và kiên trì trong việc học tập môn vật lí. Có thái độ khách quan, trung thực và có tác phong tỉ mỉ, cẩn thận, chính xác trong việc học tập và áp dụng môn vật lí.
_ Từng bước hình thành hứng thú tìm hiểu về vật lí, yêu thích tìm tòi khoa học
_ Có tinh thấn hợp tác trong học tập, đồng thời có ý thức bảo vệ những suy nghĩ đúng đắn
_ Có ý thức sẵn sàng áp dụng những hiểu biết vật lí của mình vào các hoạt động trong gia đình, trong cộng đồng và nhà trường nhằm cải thiện điều kiện sống, học tập
II. chuẩn bị:
1. Nội dung:
GV: Nghiên cứu kĩ nôi dung bài 03 SGK, SBT, SGV để soạn giáo án
HS: Soạn bài 03
2. Đồ dùng dạy học:
GV: Chuẩn bị cho mỗi nhóm HS: 1 bình chia độ, vài ca đong, bảng phụ.
Chuẩn bị cho cả lớp: tranh 3.2, 3.3, 3.4, 3.5
HS: Mỗi nhóm chuẩn bị 2 bình chứa nước chua biết dung tích
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN
NÔI DUNG

HĐ 1: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: (7 phút)
MT: theo dõi quá trình học tập của HS



_ CN trả lời














_ CN nhận xét, bổ sung


_ CN chữa BT





_ CN nhận xét, bổ sung
1. Ổn định lớp
2. kiểm tra bài cũ:
_ YCCN1: nêu cách đo độ dài? (K1)














_ Gọi CN nhận xét, bổ sung (nếu cần)
_ CN nhận xét, ghi điểm
_ YCCN2: chữa bài tập 1-2.7, 1-2.8, 1-2.9 (K4)




_ Gọi CN nhận xét, bổ sung (nếu cần)
_ CN nhận xét, ghi điểm


HS1. Khi đo độ dài cần:
Ước lượng độ dài cần đo
Chọn thước có GHĐ và có ĐCNN thích hợp
Đặt thước dọc theo vật cần đo sao cho một đầu của vật ngang bằng với vạch số 0 của thước
Đặt mắt nhìn thẳng theo hướng vuông góc với cạnh của thước ở đầu kia của vật.
Đọc kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật. (10 đ)



HS2.
1-2.7 câu B đúng (2 đ)
1-2.8 câu C đúng (2 đ)
1-2.9 a) ĐCNN 0,1 cm
b) ĐCNN 1 cm
c) ĐCNN 0,5 cm (6 đ)



HĐ 2: Tổ chức tình huống học tập: (2 phút)
MT: Giúp HS nắm được vấn đề cần nghiên cứu, kích thích sự tò mò say mê nghiên cứu vật lí

_ CN nghe và có thể nêu: là phải đo thể tích của nó
_ CN nghe và ghi nhận
_ Hỏi: Làm thế nào để biết chính xác trong cái ấm, cái bình chứa bao nhiêu nước?
_ Vậy để đo thể tích ta dùng dụng cụ gì? Cách đo và đơn vị đo ra sao? Để làm rỏ vấn đề này ta vào bài 03: “Đo thể tích chất lỏng”




Bài 03: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG

HĐ 3: Ôn lại đơn vị đo thể tích: (5 phút)
MT: Giúp HS nhớ lại và khắc sâu hơn các đơn vị đo thể tích mà các em đã học
DC: Bảng phụ

_ CN nêu m3, dm3, cm3

_ CN nêu: lít, ml, cc


_ CN nêu: => là mét khối (m3) và lít (l)

_ CN nhận xét, bổ sung


_ CN nghe và ghi

_ CN hoàn thành câu C1 và điền từ vào bảng phụ khi GV yêu cầu
_ CN nhận xét, bổ sung
_ Hãy nêu các đơn