Ngày soạn :18/08/2011 : 1
Ngày giảng : 22/08/2012 : 1

ĐÔ ĐỘ DÀI
I. Mục tiêu :
Kiến thức:
-Kể một số dụng cụ đo chiều dài.
-Biết cách xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ nhất (ĐCNN) của dụng cụ đo.
2.Kỹ năng:
-Biết ước lượng gần đúng một số độ dài cần đo.
-Biết đo độ dài của một số vật thông thường.
-Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo.
-Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo.
3.Thái độ:
-Rèn tính cẩn thận, ý thức hợp tác trong hoạt động thu thập thông tin của nhóm.
II. Chuẩn bị:
-Giáo viên:
+Cả lớp: tranh vẽ to thước có GHĐ 20cm và ĐCNN 1mm, bảng ghi kết quả1.1
+Mỗi nhóm :1 thước dây, 1 thước kẻ, 1 thước cuộn
-Học sinh: SGK và vở ghi chép
III. Tiến trình lên lớp:

Ổn định: Kiểm tra sĩ số
Bài mới :

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng



-Cho học sinh quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi đầu bài





-Nhận xét và chốt lại “sở dĩ có sự sai lệch đó là vì thước đo không giống nhau, cách đo không chính xác, hoặc cách đọc kết quả chưa đúng…Vậy để khỏi tranh cãi, hai chị em cần phải thống nhất điều gì?”.Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời câu hỏi này

-Quan sát
-Trả lời câu hỏi
+ Gang tay của 2 chị em không giống nhau.
+ Độ dài gang tay trong mỗi lần đo không giống nhau
+ Đếm số gang tay không chính xác
-Lắng nghe



-Ghi bài














CHƯƠNG I:
CƠ HỌC


Tiết 1: ĐO ĐỘ DÀI



Hoạt động 1: Ôn lại đơn vị đo độ dài và ước lượng độ dài cần đo

- Yêu cầu học sinh về nhà tự ôn lại kiến thức cũ.
-
I/ Đơn vị đo độ dài



Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài

-Thông báo: người ta đo độ dài bằng thước.
-Yêu cầu học sinh quan sát hình 1.1/sgk , đọc và thực hiện C4
-Gọi học sinh trả lời C4



-Nhận xét
-Khi sử dụng 1 dụng cụ đo nào ta cần phải biết GHĐ và ĐCNN của nó
-CH:GHĐ của thước là gì?

-Nhận xét
-CH: ĐCNN của thước là gì?

-Nhận xét


-Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc và thực hịên câu hỏi C5,C6,C7
-Gọi học sinh trả lời C5, C6, C7
-Nhận xét
-Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm đọc sgk và tiến hành thực hành theo các trình tự yêu cầu của sgk
-CH: Em hãy cho biết ta phải dùng thước nào để đo chiều dài của cái bàn ?
-CH : Tại sao chúng ta phải dùng thước đo đó ?
- Nhận xét
-CH: Theo em chúng ta đo nhiều lần rồi tính giá trị trung bình để làm gì?
-Nhận xét
-Gọi đại diện mỗi nhóm đọc kết quả đo
-Lắng nghe

-Quan sát hình 1.1/sgk ,đọc và thực hiện C4

-Trả lời C4 :
+thợ mộc dùng thước dây
+học sinh dùng thước kẻ
+người bán vải dùng thước mét (thẳng )
-Lắng nghe


-TL: GHĐ của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước

-TL: ĐCNN của thước là khoảng cách giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước
- Ghi bài

-Hoạt động cá nhân, đọc và làm C5,C6,C7

-Trả lời C5,C6,C7
-Ghi bài
-Đọc sgk và hoạt động theo nhóm, tiến hành đo rồi ghi kết quả vào bảng 1.1/sgk

-TL: dùng thước thẳng có GHĐ 1m và ĐCNN 1cm

-TL: vì thước đó sẽ cho kết quả đo chính xác

-TL:Làm như thế thì giảm được sai số


-Đại diện nhóm đọc kết quả đo
II.Đo đọ dài
1.Tìm hiểu dụng cụ đo












-GHĐ của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước.
-ĐCNN của thước là độ dài