Ngày soạn: ……………
Ngày dạy: ………………


Lớp: ………..
Tiết: …….


TIẾT 36 LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
Kiến thức: HS được củng cố các kiến thức về tam giác cân và hai dạng đặc biệt của tam giác cân
- Học sinh được biết thêm các thuật ngữ: “Định lý thuận, định lý đảo”, biết quan hệ thuận đảo của 2 mệnh đề và hiểu rằng có những định lý không có định lý đảo.
Kỹ năng: HS có kỹ năng vẽ hình và tính số đo các góc (ở đỉnh hoặc ở đáy) của một tam giác cân. Biết chứng minh một tam giác là tam giác cân, tam giác đều
Thái độ: Nhiệt tình, nghiêm túc trong học tập
Định hướng phát triển năng lực: Tư duy logic, làm việc theo nhóm
Chuẩn bị của GV và HS:
GV: SGK-thước thẳng-com pa-máy chiếu
HS: SGK-thước thẳng-com pa
Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức: (1p)
2. Kiểm tra bài cũ: xen kẽ bài học
3. Bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung kiến thức cần đạt

1: (7p)
Để củng cố các quy tắc nhân chia hai luỹ thừa cùng cơ số, quy tắc tính luỹ thừa của luỹ thừa, luỹ thừa của một tích, luỹ thừa của một thương.
có kĩ năng trong việc giải các bài tập về luỹ thừa.Có kĩ năng vận dụng tính toán các phép tính về luỹ thừa theo cả hai chiều,
Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (7’)
Mục tiêu: HS được củng cố các kiến thức về tam giác cân và hai dạng đặc biệt của tam giác cân
- Học sinh được biết thêm các thuật ngữ: “Định lý thuận, định lý đảo”, biết quan hệ thuận đảo của 2 mệnh đề và hiểu rằng có những định lý không có định lý đảo.
Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, thuyết minh, đàm thoại.
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, năng lực khái quát hóa, năng lực sử dụng ngôn ngữ,…





Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung


-GV yêu cầu học sinh đọc đề bài bài tập 51 (SGK) – máy chiếu

-Gọi một học sinh lên bảng vẽ hình, ghi GT-Kl của bài toán

-Có dự đoán gì về số đo 2 góc
và
?
-Nêu cách c/m:
?
-Ngoài cách làm trên, còn cách làm nào khác không ?

H:
là tam giác gì ? Vì sao ?

GV hướng dẫn học sinh cách trình bày chứng minh phần b,






-GV yêu cầu học sinh đọc đề bài và làm bài tập 52 (SGK)- máy chiếu

-Nêu cách vẽ hình của bài toán ?

-Gọi một học sinh lên bảng vẽ hình, ghi GT-KL của BT

H:
là tam giác gì ? Vì sao ?

GV dẫn dắt, gợi ý HS lập sơ đồ phân tích chứng minh như bên



-Gọi một HS lên bảng trình bày phần chứng minh

GV kết luận.


Học sinh đọc đề bài BT 51


-Một học sinh lên bảng vẽ hình, ghi GT-KL của BT


HS:





HS:




;






-Học sinh làm phần b, theo hướng dẫn của GV






Học sinh đọc đề bài BT 52


-Một học sinh đứng tại chõ nêu các bước vẽ hình của BT

-Một học sinh lên bảng vẽ hình,ghi GT-KL của BT

HS dự đoán:
đều


HS:
đều



cân và Â = 600



AB = AC ............






Bài 51 (SGK)
/
a) Xét
và
có:
AB = AC (gt)
 chung
AD = AE (gt)




(2 góc t/ứng)
b) Vì
cân tại A (gt)

(2 góc ở đáy)
Mà
(phần a)


-Xét
có:


cân tại I
Bài 52 (SGK)
/
-Xét
và
có:
AO chung



(c.h-g.nhọn)

(