Công nghệ 9 Cánh diều- Định hướng nghề nghiệp
BÀI 1: NGÀNH NGHỀ TRONG LĨNH VỰC KĨ THUẬT, CÔNG NGHỆ
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Trình bày được khái niệm nghề nghiệp, tầm quan trọng của nghề nghiệp đối với
con người và xã hội, ý nghĩa của việc lựa chọn đúng đắn nghề nghiệp của mỗi
người.

-

Kể tên và phân tích được đặc điểm, những yêu cầu chung của các ngành nghề
trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động giao tiếp trong nhóm, trình bày rõ ý
tưởng cá nhân và hỗ trợ nhau hoàn thành nhiệm vụ chung, tự tin và biết kiểm soát
cảm xúc, thái độ khi nói trước nhiều người.

-

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thu thập và làm rõ thông tin có liên quan
đến vấn đề; phân tích để xây dựng được các ý tưởng phù hợp.

Năng lực đặc thù:
-

Năng lực nhận thức công nghệ:
 Nhận thức được nội dung cơ bản về vai trò của các nghề nghiệp có liên
quan đến một số lĩnh vực sản xuất chủ yếu trong nền kinh tế của Việt Nam.
 Nhận thức được một số nội dung cơ bản về nghề nghiệp và lựa chọn nghề
nghiệp trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.
 Tóm tắt được các tri thức, kĩ năng cơ bản của một số quá trình kĩ thuật, công
nghệ có tính nghề phù hợp với sở thích, năng lực của bản thân.
1

3. Phẩm chất
-

Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân.

-

Cẩn trọng, trung thực và thực hiện các yêu cầu trong bài học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
-

Tài liệu: SGK, SGV Công nghệ 9 Định hướng nghề nghiệp, các hình ảnh thể hiện
ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

-

Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh
-

Tài liệu: SGK Công nghệ 9 Định hướng nghề nghiệp

-

Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS có hứng thú học tập, nhu cầu tìm hiểu; dùng những kiến thức, kĩ
năng cần thiết để thực hiện yêu cầu, khám phá kiến thức mới.
b. Nội dung: Quan sát Hình 1.1 trong SGK trang 5 và thực hiện yêu cầu theo hướng
dẫn của GV.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về công việc của những người thợ trong Hình 1.1.
d. Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.1.

- GV nêu yêu cầu: Hãy mô tả công việc của những người thợ trong Hình 1.1
- GV cho HS quan sát thêm tranh, ảnh về một số ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật,
công nghệ.
2

Nghề điện tử điện lạnh

Kĩ sư xây dựng

Quá trình sản xuất dây chuyền ngành công nghệ giày da
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, quan sát hình và suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi:
3

a) Thợ sơn: Sơn các bức tường trong nhà
b) Thợ lát sàn: Lát sàn gỗ cho các phòng trong nhà.
c) Thợ điện: Sửa chữa, lắp đặt các thiết bị điện; bảo trì hệ thống điện,….
- Các HS khác lắng nghe để nhận xét câu trả lời của bạn mình.
- GV khuyến khích HS có thể có nhiều ý kiến khác nhau trong quá trình thực hiện bài
tập.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào bài học: Để biết được câu trả lời của các
bạn là đúng hay sai, cũng như đi tìm hiểu thêm về tầm quan trọng của nghề nghiệp, ý
nghĩa của việc lựa chọn đúng đắn nghề nghiệp,... chúng ta cùng vào Bài 1 – Ngành
nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Nghề nghiệp
a. Mục tiêu: HS trình bày được khái niệm nghề nghiệp, tầm quan trọng của nghề
nghiệp đối với con người và xã hội, ý nghĩa của việc lựa chọn đúng đắn nghề nghiệp
của mỗi người.
b. Nội dung: HS đọc các thông tin trong SGK trang 5 – 6 và thực hiện các yêu cầu
của GV.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái niệm nghề nghiệp, tầm quan trọng của nghề
nghiệp, ý nghĩa của việc lựa chọn đúng đắn nghề nghiệp của mỗi người.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Khái niệm nghề nghiệp

I. Nghề nghiệp

Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

1. Khái niệm nghề nghiệp

- GV yêu cầu HS quan sát hình sau.

- Nghề nghiệp là tập hợp các công
việc trong một lĩnh vực hoạt động
lao động, được xã hội công nhận và
thường gắn bó lâu dài với mỗi
4

người.

- GV yêu cầu HS dựa vào hình trên và các thông
tin trong SGK trang 5, suy nghĩ trả lời câu hỏi:
Nghề nghiệp là gì?
- GV lưu ý với HS: Cùng với sự phát triển của
khoa học, kĩ thuật, công nghệ và xã hội, một số
nghề nghiệp cũ sẽ thu hẹp dần hoặc tính chất công
việc thay đổi, một số nghề nghiệp mới xuất hiện.
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1.2 SGK trang 6.

5

- GV yêu cầu HS quan sát, đọc thông tin trong
hình kết hợp với những điều GV lưu ý, cho biết:
Trong các nghề trong Hình 1.2, nghề nào ít biến
đổi, nghề nào sẽ thu hẹp dần hoặc tính chất công
việc thay đổi và nghề nào mới xuất hiện?
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS quan sát hình, đọc thông tin trong bài để
thực hiện yêu cầu của GV.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết); ghi lại
những HS tích cực, những HS chưa tích cực để
điều chỉnh.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong trả lời.
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi quan sát
Hình 1.2: Trong các nghề ở Hình 1.2:
+ Bác sĩ y khoa là nghề ít biến đổi.
+ Thợ sửa chữa xe đạp là nghề sẽ thu hẹp dần
hoặc tính chất công việc thay đổi.
+ Nhà lập trình các ứng dụng là nghề mới xuất
hiện.
- Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ
sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 2: Tầm quan trọng của nghề nghiệp 2 Tầm quan trọng của nghề nghiệp
6

đối với con người và xã hội

đối với con người và xã hội

Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Nghề nghiệp đóng vai trò quan

- GV yêu cầu HS quan sát các hình sau.

trọng đối với con người và xã hội:
+ Đối với con người: giúp tạo nguồn
tài chính đảm bảo ổn định và phát
triển cuộc sống.
+ Đối với xã hội: giúp tạo ra của cải
vật chất và tinh thần, góp phần phát
triển xã hội.
- Ví dụ: Tầm quan trọng của nghề
trồng trọt đối với con người và xã
hội
+ Đối với người nông dân: giúp
người nông dân có thu nhập từ việc
tiêu thụ các sản phẩm nông nghiệp,
ổn định cuộc sống.
+ Đối với xã hội: giúp tạo ra nông
sản phục vụ việc xuất khẩu, góp

- GV yêu cầu HS dựa vào các hình trên và các

phần phát triển xã hội.

thông tin trong SGK trang 6, trả lời câu hỏi: Hãy
nêu tầm quan trọng của nghề nghiệp đối với con
người và xã hội. Lấy ví dụ minh họa cụ thể.
- GV tổ chức cho HS xem video để biết thêm về
tầm quan trọng của các nghề trong xã hội, đồng
thời lưu ý cho HS mỗi nghề đều có vai trò, ý
nghĩa riêng, không nên phán xét, coi thường bất kì
nghề nào.
7

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS quan sát hình, đọc thông tin trong bài để
thực hiện từng yêu cầu.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết); ghi lại
những HS tích cực, những HS chưa tích cực để
điều chỉnh.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong trả lời.
Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ
sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 3: Ý nghĩa của việc lựa chọn đúng 3. Ý nghĩa của việc lựa chọn đúng
đắn nghề nghiệp của mỗi người

đắn nghề nghiệp của mỗi người

Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Việc lựa chọn đúng đắn nghề

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau.

nghiệp có ý nghĩa rất quan trọng đối
với bản thân và gia đình:
+ Đối với bản thân: giúp người lao
động luôn vui vẻ, hạnh phúc khi
được làm công việc yêu thích của
mình; giúp đảm bảo chất lượng cuộc
sống, tập trung đầu tư, phát triển
nghề nghiệp trong tương lai.
+ Với gia đình: người lao động có
nguồn thu nhập ổn định để chăm lo
8

đời sống vật chất và tinh thần cho
gia đình.
- Ví dụ: Những người yêu thích chế
tạo máy móc có thể chọn ngành kĩ
sư cơ khí. Khi được làm việc trong
lĩnh vực mình yêu thích, người lao
động có cơ hội để tích lũy kinh
nghiệm, trau dồi kiến thức, đạt được
thành công trong tương lai ⇒ tăng
thu nhập để chăm lo cho bản thân và
- GV yêu cầu HS dựa vào hình và các thông tin gia đình.
trong SGK trang 7 để trả lời câu hỏi: Chọn nghề
nghiệp phù hợp mang lại những lợi ích gì đối với
bản thân và gia đình? Lấy ví dụ minh họa.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS quan sát hình, đọc thông tin trong bài để
thực hiện yêu cầu của GV.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết); ghi lại
những HS tích cực, những HS chưa tích cực để
điều chỉnh.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện 2 - 3 HS xung phong trả lời.
Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ
sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập
9

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Hoạt động 2. Đặc điểm và yêu cầu chung của ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật,
công nghệ
a. Mục tiêu: HS kể tên và phân tích được đặc điểm, những yêu cầu chung của các
ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.
b. Nội dung:
- HS quan sát hình, đọc các trường hợp trong SGK trang 7 – 8 và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và chốt kiến thức cho HS.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về đặc điểm và yêu cầu chung của một số ngành
nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập II. Đặc điểm và yêu cầu chung của
- GV yêu cầu HS quan sát hình sau.

ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật,
công nghệ
1. Đặc điểm
- Sản phẩm lao động: từ đơn giản như
cuốc, xẻng, dao, kéo,… đến phức tạp như
máy tính, điện thoại, tivi, ô tô, máy bay,…
- Đối tượng lao động: sử dụng công cụ
lao động đa dạng, vật liệu có sẵn trong tự
nhiên (gỗ trong rừng, khoáng sản dưới

- GV yêu cầu HS dựa vào các hình trên và
thông tin trong SGK trang 7 – 8 để trả lời
câu hỏi: Nêu đặc điểm chung của ngành
nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

đất,…) và vật liệu đã qua chế biến (sắt,
thép, cao su, chất dẻo,…).
- Môi trường lao động: có bụi, khói, tiếng
ồn, điện từ trường, phóng xạ, khí độc,…
10

- GV nhận xét và chốt kiến thức và yêu cầu
HS ghi lại vào vở.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS quan sát hình, đọc thông tin trong
SGK để trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo
luận
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận
xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV kết luận, đánh giá câu trả lời của HS.
- GV chuyển sang nội dung mới.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2. Yêu cầu
- GV yêu cầu HS quan sát hình sau.

* Năng lực
- Có trình độ chuyên môn phù hợp với vị
trí việc làm, vận dụng được kiến thức
chuyên môn vào giải quyết các vấn đề
trong thực tiễn.
- Có năng lực làm việc độc lập, làm việc
theo nhóm và sáng tạo.
- Có năng lực tự học, sử dụng ngoại ngữ.
- Có sức khỏe tốt.

- GV yêu cầu HS dựa vào hình trên và thông

* Phẩm chất
- Chấp hành nghiêm kỉ luật lao động, làm
11

tin trong SGK trang 8 để trả lời câu hỏi: Hãy việc có trách nhiệm, tuân thủ đúng quy
nêu những yêu cầu chung của các ngành định, quy trình kĩ thuật và an toàn lao
nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.

động.

- GV đặt câu hỏi vận dụng: Vì sao người lao - Cần cù, chăm chỉ, cố gắng khắc phục
động trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ phải khó khăn để hoàn thành công việc.
nghiêm chỉnh chấp hành kỉ luật lao động, - Có ý thức học tập, rèn luyện nâng cao
làm việc đúng quy trình kĩ thuật, đúng quy trình độ chuyên môn, phát triển nghề
định về an toàn lao động?

nghiệp.

- GV nhận xét và chốt kiến thức và yêu cầu - Người lao động trong lĩnh vực kĩ thuật,
HS ghi lại vào vở.

công nghệ phải nghiêm chỉnh chấp hành

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ kỉ luật lao động, làm việc đúng quy trình
học tập

kĩ thuật, đúng quy định về an toàn lao

- HS quan sát hình, đọc thông tin trong động vì đây là ngành nghề yêu cầu sự tỉ
SGK để trả lời câu hỏi.

mỉ, môi trường lao động có bụi, khói,

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

tiếng ồn, điện từ trường, phóng xạ, khí

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo độc,…
luận
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận
xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV kết luận, đánh giá câu trả lời của HS.
- GV chuyển sang nội dung mới.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức, giúp HS nêu được tầm quan trọng của nghề nghiệp
đối với con người và xã hội; ý nghĩa của việc lựa chọn đúng đắn nghề nghiệp của mỗi
12

người; đặc điểm chung và yêu cầu của các ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công
nghệ.
b. Nội dung: HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến nội dung bài học và câu
hỏi trong phần Luyện tập trong SGK trang 8.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về tầm quan trọng của nghề nghiệp đối với con
người và xã hội; ý nghĩa của việc lựa chọn đúng đắn nghề nghiệp của mỗi người; đặc
điểm chung và yêu cầu của các ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ.
d. Tổ chức thực hiện
Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi trắc nghiệm:

Đây là demo giáo án Công nghệ 9 Cánh diều- Định hướng nghề nghiệp
Thày cô liên hệ 0969 325 896 ( có zalo ) để có trọn bộ cả năm bộ giáo án trên.
Có đủ Word và PowerPoint đồng bộ
Có giáo án tất cả các môn học cho 3 bộ sách giáo khoa mới
CÁNH DIỀU, KẾT NỐI TRI THỨC, CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Thày cô xem và tải tài liệu tại website: tailieugiaovien.edu.vn
https://tailieugiaovien.edu.vn

13