Chủ đề: CÁC BỆNH VÀ HỘI CHỨNG DI TRUYỀN Ở NGƯỜI.

Ngày soạn: 19/11/2017


Tiết: 25

Nội dung bài học
1. Mô tả chủ đề
Phần năm: Di truyền học
Bài 4: Đột biến gen
Bài 5,6: Đột biến NST
Bài 12: Di truyền liên kết với giới tính và di truyền ngoài nhân
Bài 21: Di truyền y học
2. Mạch kiến thức
- Cơ chế, hậu quả của các loại đột biến gen, đột biến NST ảnh hưởng đến con người.
- Cơ chế di truyền các bệnh liên quan đến giới tính.
- Cơ chế phát sinh các bệnh di truyền và các hội chứng di truyền liên quan đến đột biến gen và đột biến nhiễm sắc thể.
+ Khái niệm bệnh di truyền phân tử, các hội chứng bệnh liên quan đến NST, ung thư.
+ Ví dụ, nguyên nhân, cơ chế, đặc điểm của các bệnh di truyền phân tử, các hội chứng bệnh liên quan đến NST, ung thư.
- Ứng dụng trong đời sống: Trên cơ sở những hiểu biết nguyên nhân, cơ chế pháp sinh các loại bệnh di truyền phân tử, các hội chứng bệnh liên quan đến NST, ung thư từ đó đưa ra giải pháp phòng tránh cũng như cách chữa trị có hiệu quả các bệnh di truyền ở người.
B. Tiến trình dạy học
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Bệnh di truyền và hội chứng di truyền ở người phát sinh như thế nào? Chúng đã để lại hậu quả gì cho con người, liệu có chữa trị được không?
Phân tích cơ chế phát sinh các bệnh di truyền và các hội chứng di truyền liên quan đến đột biến gen và đột biến nhiễm sắc thể.
Nêu ví dụ các bệnh và các hội chứng di truyền phổ biến trong xã hội.
Đưa ra cách phòng tránh và chữa các bệnh di truyền ở người.
2. Kỹ năng:
Rèn luyện kỹ năng phân tích, giải thích, so sánh.
Phát triển kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình trong bài học.
3. Thái độ: Giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ tương lai di truyền của con người.
4. Xác định nội dung trọng tâm của bài: Các bệnh phêninkêtô niệu, hội chứng đao và ung thư.
5. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự học: Hs xác định được mục tiêu bài học: nêu được một số khái niệm các loại bệnh, hội chứng di truyền ở người.
+ Năng lực giải quyết vấn đề: giải thích một số bệnh, hội chứng di truyền ở người.
+ Năng lực sử dụng ngôn ngữ: thông qua thuyết trình cơ chế các loại bệnh, hội chứng di truyền ở người.
+ Năng lực hợp tác: hợp tác, thảo luận cập đôi, nhóm.
+ Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông: khai thác thông tin internet để tìm các bệnh liên quan đến đột biến phân tử, tế bào.
+ Năng lực tính toán: thống kê các bệnh, hội chứng di truyền ở người.
- Năng lực chuyên biệt:
+ Năng thực quan sát: hình ảnh về các loài bệnh.
+ Năng lực xác định mối liên hệ: từ nguyên nhân gây bệnh dẫn đến hình thành các bệnh, hội chứng di truyền ở người.
+ Năng lực xử lý thông tin: thông qua thu thấp thông tin đưa ra giải pháp phòng, chữa bệnh, hội chứng di truyền ở người.
+ Năng lực định nghĩa: phát biểu định nghĩa các loại bệnh, hội chứng di truyền ở người.
+ Năng lực tư duy: Đưa ra giải pháp phòng, chữa bệnh có hiệu quả.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của GV: Bảng phụ, phiếu học tập..., máy chiếu, máy tính, tài liệu, ảnh trên mạng liên quan đến bệnh di truyền phân tử, các hội chứng bệnh liên quan đến NST, ung thư.
2. Chuẩn bị của HS: sách giáo khoa, ôn tập lại kiến thức bài 4, 5, 6, 12, 21 sinh học 12 ban cơ bản, sưu tầm hình ảnh liên quan đến bài học, phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm, hoàn thành nhiệm vụ ở nhà theo sự phân công công việc của giáo viên.
3. Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá
Nội dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao

Các bệnh và hội chứng di truyền ở người
- Nêu khái niệm, nguyên nhân, cơ chế, hậu quả, cách phòng và chữa các bệnh di truyền ở người.
- Hiểu sâu sắc cơ chế di truyền bệnh, hội chứng di truyền học ở người.
- Ứng dụng những