MODULE 3 CÔNG NGHỆ
I. PHẦN MỞ ĐẦU
Kiểm tra đầu vào
Gồm 15 câu trắc nghiệm:
II. CÁC XU HƯỚNG HIỆN ĐẠI VỀ KIỂM TRA KẾT QUẢ HỌC TẬP …
1. Trình bày quan điểm của thầy / cô về thuật ngữ “kiểm tra và đánh giá”?
-  Kiểm tra đánh giá là mộtkhâu không thể tách rời của quá trình dạy học;
-  Kiểm tra đánh giá là công cụ hành nghề quan trọng của giáo viên;
-  Kiểm tra đánh giá là một bộ phận qua trọng của quản lý giáo dục, quản lí chất lượng dạy và học.
2. Chọn cặp tương ứng bằng cách click ô bên trái và sau đó ô bên phải tương ứng
/














/


Câu hỏi tương tác
1. Trả lời câu hỏi
Thầy cô hãy cho ý kiến nhận xét của mình về sơ đồ hình sau:
/
Cả 2 cách đánh giá đều theo định hướng phát triển phẩm chất,
năng lực HS chú trọng đến đánh giá quá trình để phát hiện kịp thời sự tiến bộ
của HS và vì sự tiến bộ của HS, từ đó điều chỉnh và tự điều chỉnh kịp thời hoạt
động dạy và hoạt động học trong quá trình dạy học.
Nhưng đánh giá hiện đại có phần ưu điểm hơn vì đảm bảo chất lượng và hiệu quả của đánh giá kết quả học tập theo tiếp cận năng lực đòi hỏi phải vận dụng cả 3
triết lí: Đánh giá vì học tập, Đánh giá là học tập, Đánh giá kết quả học tập



1. Theo thầy/cô năng lực học sinh được thể hiện như thế nào, biểu hiện ra sao?
Năng lực học sinh được thể hiện:
- Khả năng vận dụng sáng tạo tri thức trong những tình huống ứng dụng khác nhau.
- HS phải giải quyết được vấn đề trong tình huống mang tính thực tiễn.
- HS vừa phải vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã được học ở nhà trường, vừa phải dùng những kinh nghiệm của bản thân thu được từ những trải nghiệm bên ngoài nhà trường (gia đình, cộng đồng và xã hội).
Câu hỏi tương tác
Nguyên tắc kiểm tra đánh giá có ý nghĩa như thế nào trong kiểm tra đánh giá năng lực học sinh?
KTĐG theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS THCS cần đảm bảo các nguyên tắc sau:
1. Đảm bảo tính toàn diện và linh hoạt
2.Đảm bảo tính phát triển HS
3.Đảm bảo đánh giá trong bối cảnh thực tiễn
4. Đảm bảo phù hợp với đặc thù môn học
Câu hỏi tương tác
Tại sao có thể nói quy trình 7 bước kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh tạo nên vòng tròn khép kín?
Với 7 bước kiểm tra, đánh giá năng lực tạo nên vòng tròn khép kín vì 7 bước trên có thể đánh giá kết quả học tập theo định hướng tiếp cận năng lực cần chú trọng vào khả năng vận dụng sáng tạo tri thức trong những tình huống ứng dụng khác nhau. Hay nói cách khác, đánh giá theo năng lực là đánh giá kiến thức, kĩ năng và thái độ trong những bối cảnh có ý nghĩa. Đánh giá kết quả học tập của học sinh đối với các môn học và hoạt động giáo dục theo quá trình hay ở mỗi giai đoạn học tập chính là biện pháp chủ yếu nhằm xác định mức độ thực hiện mục tiêu dạy học về kiến thức, kĩ năng, thái độ và năng lực, đồng thời có vai trò quan trọng trong việc cải thiện kết quả học tập của học sinh.
/

/

/
/
//
Nguyên tắc kiểm tra đánh giá có ý nghĩa như thế nào trong kiểm tra đánh giá năng lực học sinh?
KTĐG theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS THCS cần đảm bảo các nguyên tắc sau:
1. Đảm bảo tính toàn diện và linh hoạt
2. Đảm bảo tính phát triển HS
3. Đảm bảo đánh giá trong bối cảnh thực tiễn
4. Đảm bảo phù hợp với đặc thù môn học
Tại sao có thể nói quy trình 7 bước kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh tạo nên vòng tròn khép kín?
Với 7 bước kiểm tra, đánh giá năng lực tạo nên vòng tròn khép kín vì 7 bước trên có thể đánh giá kết quả học tập theo định hướng tiếp cận năng lực cần chú trọng vào khả năng vận dụng sáng tạo tri thức trong những tình huống ứng dụng khác nhau. Hay nói cách khác, đánh giá theo năng lực là đánh giá kiến thức, kĩ năng và thái độ trong những bối cảnh có ý nghĩa. Đánh giá kết quả học tập của học sinh đối với các môn học và hoạt động giáo dục theo quá trình hay ở mỗi giai đoạn học tập chính là biện pháp chủ yếu nhằm xác định mức độ thực hiện mục tiêu dạy học về kiến thức, kĩ năng, thái độ và