Tiết 54
Soạn: 1/11/19
Giảng:
ĐÀN GHI TA CỦA LOR –CA
Thanh Thảo

I/Mục đích yêu cầu
Giúp học sinh:
-Cảm nhận đựơc vẻ bi tráng của hình tượng Lor -ca qua mạch cảm xúc suy tư đa chiều; vừa sâu sắc vừa mãnh liệt của tác giả bài thơ.
-Thấy được vẻ độc đáo trong hình thức biểu đạt thơ mang phong cách tượng trưng.
-Có những tri thức để đọc và hiểu một bài thơ viết theo phong cách hiện đại.
II/ Các kĩ năng sống cơ bản
- Giao tiếp: trình bày trao đổi về mạch cảm xúc của bài thơ, về hiện hình tượng Lor- ca, về cảm xúc của tác giả
- Tư duy sáng tạo: so sánh, phân tích, bình luận về vẻ đẹp của Lor-ca, về những sáng tạo độc đáo của Thanh Thảo trong bài thơ
- Tự nhận thức:về tinh thần bất khuất của người anh hùng dân tộc, qua đó rút ra bài học cho bản thân
III/ Phương pháp/kĩ thuật dạy học:
Động não: suy nghĩ, tìm hiểu mạch cảm xúc trong bài thơ
Trao đổi nhóm: phân tích vẻ đẹp của từ ngữ, hình ảnh, nhạc điệu, cấu tứ, trong mỗi khổ thơ và bài thơ
Trình bày một phút: nhận xét về giá trị nội dung và nghệ thuật nổi bật của bài thơ
IV/ Phương tiện dạy học: SGK+ Chuẩn kiến thức kĩ năng
V/ Tiến trình bài dạy:
1/Ổn đinh tổ chức
2/ Bài dạy học mới

Hoạt động gv/hs
Nội dung

- giới thiệu tác giả
+ Tiếng nói, tiếng thơ, tiếng lòng của người trí thức. Mỗi nhà thơ có một mảng đề tài riêng
Tố Hữu: trữ tình chính trị
Xuân Diệu: Tình yêu
Thanh Thảo: những nhân cách cao quý/ những người anh hùng


- Bài thơ thể hiện những thể nghiệm mới mẻ về hình thức, nghệ thuật tượng trưng siêu thực.
Đối tượng trữ tình: Lorca



Xã hội Tây Ba Nha những năm đầu thế kỉ 20, ngột ngạt dưới chế độ Fran-co. Lorca cùng với những nhà thơ khác dùng tiếng thơ của mình để đấu tranh cho tự do công lí.









Gv đọc câu thơ
Để tìm hiểu hình ảnh Lorca trong khung cảnh đất nước TBN tk20 tạm tách 6 câu ra làm 3 phần

P1: câu 1: có thể thấy hình ảnh Lorca hiện ra với 2 biểu tượng: tiếng đàn và bọt nước
Tiếng đàn: + âm thanh tiếng đàn ghi ta huyền diệu đã gắn bó với L suốt cuộc đời
+ Hoán dụ: sự nghiệp vĩ đại của L, cuộc đời người nghệ sĩ vĩ đại
Bọt nước: + Danh từ -> tính từ hóa bổ nghĩa cho danh từ tiếng đàn
+ Là thi ảnh thường xuất hiện trong thơ L (bọt nước, sóng nước, luôn ám ảnh trong thơ L)
Sóng ơi sóng về đâu
Tôi cười và trôi đi
Tới tận bờ biển cả
ở đấy ta thấy bọt nước, ta thấy sóng nước và những lăn tăn nhỏ nhoi giữa đại dương mênh mông
+ Bọt nước gợi cảm giác vô cùng nhỏ bé trong đại dương mênh mông, gợi nỗi cô đơn giữa cuộc đời
- Đặt trong thơ L; bọt nươc lặng lẽ trôi đi, tan biến vào biển cả trở thành ước vọng tan hòa vào thế giới mênh mông của một cái Tôi tự do đầy phóng khoáng.
- Bọt nước: trong cảm nhận của thị giác nó tồn tại thoáng chốc rồi vỡ tan -> gợi sự ngắn ngủi, liên tưởng xót xa đến cuộc đời L, còn rất trẻ 38 tuổi bị phán tử hình bí mật






Bức tranh cuộc đời nghệ sĩ ở câu 2
Tách chữ “gắt” ở câu cuối nửa câu thơ gợi nét văn hóa TBN
Nghĩa 1 từ Gắt: + Bổ nghĩa cho từ “đỏ”
+ Ẩn dụ: TBN hiện ra như một đấu trường với những xung đột xã hội rất dữ dội
L là 1 trong những nghệ sĩ đi đầu với khát khao cách tân
Nghĩa 2 từ Gắt: + Đất nước TBN những năm đầu Tk 20 mâu thuẫn gay gắt giữa nhân dân yêu tự do và bè lũ phát xít Franco. L xuất hiện không chỉ như một người nghệ sĩ mà là một chiến sĩ
Sắc thái tượng trưng: sứ mệnh thiêng liêng cao quý, sinh mệnh ngắn ngủi

Tự nguyện khác lên mình sự tranh đấu, cuộc quyết đấu đặt trên nền âm thanh da diết của tiếng đàn
Đọc và cảm nhận âm thanh của tiếng đàn
Li la li la li la cả bài thơ như một bản giao hưởng
Câu 3 như một chuỗi hợp âm, miên man, ám ảnh. Thanh Thảo thể hiện sự kính trong, đồng cảm, tri âm