Ngày soạn: …./…./…..
Ngày dạy:…./…./…..
Tiết 15 ĐẠI TỪ

I. Mức độ cần đạt :
1. Kiến thức:
- Khái niệm đại từ.
- Các loại đại từ.
2. Kĩ năng :
- Nhận biết đại từ trong văn bản nói và viết.
- Sử dụng đại từ phù hợp với yêu cầu giao tiếp.
3. Thái độ :
- Có ý thức sử dụng đại từ phù hợp với yêu cầu giao tiếp.
II. Giáo dục kỹ năng sống :
- Kỹ năng tự nhận thức, lắng nghe tích cực, giải quyết vấn đề.
III. Phương pháp, kỹ thuật dạy học
Phân tích ví dụ, tình huống mẫu.
Viết tích cực, học theo nhóm.
IV. Phương tiện dạy học : bảng phụ.
V. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
Từ láy có mấy loại? Đó là những loại nào? Cho ví dụ. Nghĩa của từ láy được tạo thành nhờ đâu?
3. Dạy bài mới
Trong khi nói và viết, ta hay dùng những từ như tao, tôi, tớ, mày, nó, họ, hắn… để xưng hô hoặc dùng những từ như đây, đó, kia, nọ, ai, gì, sao, thế … để hỏi. Những từ đó ta gọi là đại từ. Vậy đại từ là gì? Nó có nhiệm vụ, chức năng và cách sử dụng ra sao? Tiết học hôm nay sẽ trả lời cho các em các câu hỏi đó.
Hoạt động của Gv và Hs
Nội dung chính

Hoạt động 1: Hình thành kiến thức mới
HS đọc ví dụ SGK54-55. Chú ý các từ in đậm.
HS nêu yêu cầu của VD.
GV chia nhóm HS thảo luận để trả lời các câu hỏi. GV làm bảng hs điền vào theo nhóm xong gắn lên bảng.
GV chữa bài của các nhóm. Gv trình chiếu bảng
GV chép VD lên bảng: Người tôi thương nhất là nó.
? E hãy xác định đại từ và chức vụ ngữ pháp của đại từ đó?
Đại từ nó làm vị ngữ:
GV: Các từ nó, thế, ai… trong các đoạn văn trên là đại từ. Vậy em hiểu đại từ là những từ như thế nào?
-> Là những từ trỏ người, sự vật, hoạt động, tính chất,… hoặc dùng để hỏi được nói đến trong một ngữ cảnh nhất định. (tình huống giao tiếp cụ thể)
* GV lưu ý: DT, ĐT, TT là các từ loại dùng để gọi tên sự việc, hành động, tính chất còn các đại từ không trực tiếp gọi tên sự việc, hoạt động, tính chất.
GV: Từ các ví dụ vừa phân tích, em hãy nhắc lại khái niệm đại từ và chức vụ ngữ pháp của đại từ?
Hs trả lời,
Gv chốt ý dẫn đến Ghi nhớ 1, Sgk.
? HS đọc ghi nhớ

? HS đặt câu có đại từ?
- Đã 3 ngày rồi mà nó chưa về.








GV: Qua các ví dụ vừa phân tích trên, ta biết được đại từ dùng để trỏ hoặc dùng để hỏi. Trước hết ta đi vào tìm hiểu Đại từ để trỏ sẽ được phân thành mấy loại.
Trong các nhóm đại từ sau đây, nhóm nào dùng để trỏ người, sự vật; nhóm nào trỏ số lượng; nhóm nào chỉ hoạt động, tính chất, sự việc?
Nhóm 1
tôi, tao, tớ, chúng tôi, chúng tao, chúng tớ, mày, chúng mày, nó, hắn, chúng nó, họ, ...
 trỏ người, vật

Nhóm 2
bấy, bấy nhiêu
 trỏ số lượng;

Nhóm 3
vậy, thế
 trỏ hoạt động, tính chất, sự việc. 

 GV: Như vậy, các đại từ để trỏ có thể dùng để trỏ những gì?
GV kết luận -> ghi nhớ (1)/ 56.
- HS đọc ví dụ, xác định đại từ?
a. “Đồ chơi của chúng tôi cũng chẳng có nhiều.”
b. “Hoa cúc có bao nhiêu cánh, người mẹ sẽ sống thêm bấy nhiêu năm”. (Trích: Vì sao hoa cúc có nhiều cánh)
c. Bạn đang học Tiếng Việt tớ cũng thế .-> hoạt động
- Nam học giỏi Mai cũng vậy -> tính chất

Đại từ để hỏi
Trong các nhóm đại từ để hỏi sau đây, nhóm nào hỏi về người, vật; nhóm nào hỏi về số lượng; nhóm nào hỏi về hoạt động, tính chất, sự việc?
Nhóm 1
- ai, gì, ...

đại từ để hỏi về người, vật

Nhóm 2
- bao nhiêu, mấy

đại từ để hỏi về số lượng;