MÔN MĨ THUẬT LỚP 2 - NĂM HỌC 2025-2026
Ngày dạy: Chiều: Thứ 2 (6/10/2025) Tiết 1 – 2C
Sáng: Thứ 4 (8/10/2025) Tiết 2 – 2A
Chiều: Thứ 5 (9/10/2025) Tiết 1 – 2B
Chủ đề: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG
Bài 3: ĐẠI DƯƠNG TRONG MẮT EM
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
- Kể tên một số con vật dưới đại dương, nêu được các bước vẽ trong các bài
tập.
- Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của trong các sản phẩm mĩ thuật.
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về sự sống dưới đại dương theo hình thức thủ
công, vẽ, xé và cắt, dán.
- Nhận ra vẻ đẹp của các con vật dưới đại dương, yêu thiên nhiên và có ý
thức giữ gìn môi trường sạch, đẹp.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về sản phẩm thủ công 3D. chấm, nét, hình,
màu
- Tạo ra được sản phẩm mĩ thuật về các con vật theo nhiều hình thức 2D,3D…
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương giữa con người và các con vật sống dưới đại
dương.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: PPCTCN. KHBD, SGK, SGV, ảnh tranh vẽ các con vật sống dưới
nước. Giáo án điện tử

2. Học sinh: SGK, giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III : Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
* Hoạt động khởi động:
1. Hoạt động 1: Khám phá
a. Mục tiêu:
- Chỉ ra được hình, màu đậm, màu nhạt và không
gian trong tranh.
b. Nhiệm vụ của GV.
- Khuyến khích HS cắt hình các con vật dưới đại
dương ở bài trước để tạo các nhân vật cho sản
phẩm mĩ thuật chung.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS sử dụng kéo để cắt hình con vật
các em đã vẽ ở bài trước ra khỏi giấy.
- Tập hợp các hình con vật theo nhóm để cùng
thực hiện hoạt động tiếp theo.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Nhóm em có những con vật nào vẽ từ bài trước?
- Các con vật đó có hình dáng, màu sắc thế nào?
- Nhóm em đã tạo sản phẩm mĩ thuật chung về các
loài vật dưới đại dương như thế nào?
* Lưu ý: Có thể cắt hình con vật dưới đại dương
trong sách báo cũ để hình ảnh thêm phong phú.
2- Hoạt động 2: Kiến tạo kiến thức, kĩ năng
a. Mục tiêu:
- Biết cách tạo bức tranh từ các hình có sẵn,
b. Nhiệm vụ của GV.
- Cho HS quan sát hình trong SGK, thảo luận để
nhận biết các bước tạo bức tranh từ hình có sẵn.
c. Gợi ý cách tổ chức.
- Cho HS quan sát hình trong SGK (Trang 15)
thảo luận để nhận biết cách tạo nền và sắp xếp

Hoạt động của học sinh

- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS lắng nghe.

- HS sử dụng kéo để cắt hình
con vật.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS quan sát hình trong
SGK, thảo luận.
- HS quan sát hình trong

hình động vật biển để tạo bức tranh
- Khuyến khích HS nhắc lại và cùng ghi nhớ các
bước thực hiện tạo bức tranh với hình có sẵn.
d. Câu hỏi gợi mở:
- Tạo bức tranh với hình có sẵn cần mấy bước?
- Bước nào sử dụng hình có sẵn?
- Để bức tranh sinh động hơn, cần làm thế nào?
- Tích hợp BVMT: GV Giáo dục HS biết giữ
gìn, bảo vệ môi trường biển
- Các em bảo vệ bằng cách nào?
- Hạn chế dùng túi nilon, Thu gom rác quanh
bờ biển nếu có đkiện,
* GV chốt: Từ những hình có sẵn, có thể sắp xếp
để tạo được bức tranh ở hoạt động 2.
* Nhận xét, dặn dò.
- Nhận xét , dặn dò Hs chuẩn bị tiết sau.

SGK (Trang 15) thảo luận.
- HS trả lời và cùng ghi nhớ
các bước thực hiện tạo bức
tranh
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- Hs lắng nghe
- Không vứt rác xuống biển

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
………………………………………………………………………………………
……...……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...………………………………………