Thứ Tư, ngày 31/12/2025
Hoạt
động

Mục đích
1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi
được tên con ong và
tên một số loại quen
côn trùng quen thuộc:
con ruồi, con bướm,
con muỗi...

Hoạ
t
độn
g
nhậ
n
biết
:
Nhậ
n
biết
con
ong.

- Biết một số đặc điểm
nổi bật của con ong:
Có cánh ,bụng to,trên
đầu có dâu,hay đi hút
mật.
- Trẻ biết tên trò chơi
và cách chơi của trò
chơi "Con gì biến
mất".
2. Kỹ năng:
- Trẻ chú ý quan sát,
lắng nghe hiểu và trả
lời một số câu hỏi đơn
giản của cô có từ 3 - 5
tiếng.
- Trẻ nói đúng tên con
vật biến mất trong
phần trò chơi.
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham
gia vào hoạt động.

Chuẩn bị

Cách tiến hành

1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài hát “Chị ong nâu và em
bé” và cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát.
2. Phương pháp, hình thức tổ chức:
2.1. Nhận biết con ong:
- Cô cho trẻ xem đoạn video những con ong
đang đi kiếm mật và cùng trẻ trò chuyện về
nội dung đoạn video được xem.
Cho trẻ quan sát hình ảnh con ong và trò
chuyện:
1. Chuẩn bị của + Đây là hình ảnh con gì?
cô:
+ Đây là cái gì?...
+ Con ong bay hay đi?...
- Bài giảng điện - Cô cho cả lớp, cá nhân nói nhiều lần.
tử.
*Chốt lại: Đây là hình ảnh con ong, có đầu,
mình, có cánh, đầu có 2 dâu dài, ong là con
- Hình ảnh một
côn trùng nó rất chăm chỉ, hàng ngày đi hút
số con côn trùng:
nhụy hoa để làm mật ngọt...
con ong, con
* Mở rộng: (Con muỗi, con bướm, con
muỗi, con bướm,
ruồi...)
con ruồi...
- Cho trẻ kể con côn trùng mà trẻ biết:
+ Cô gọi 2-3 trẻ kể.
2. Chuẩn bị của
- Cho trẻ xem hình ảnh: Con bướm,con muỗi,
trẻ:
con kiến, con dán, con ruồi...
*Giáo dục: Con ong là con côn trùng, nó biết
- Tâm lí thoải
bay, giúp con người tạo ra mật ngọt tuy nhiên
mái.
nó đốt rất đau các con không được đến gần mà
bị ong đốt...
2.2. Trò chơi: “Con gì biến mất”
- Cô giới thiệu tên trò chơi "Con gì biến mất".
- Cách chơi: Trên màn hình ti vi có hình ảnh
các con côn trùng (con ong, con muỗi, con
bướm, con ruồi...). Sau mỗi lần cô nhấp chuột,
1 con vật sẽ biến mất. Nhiệm vụ của trẻ là
quan sát và nói cho cô biết đó là con gì? Trẻ
nào giơ tay và nói đúng sẽ là trẻ chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi nhiều lần (Trong lúc

- Giáo dục trẻ không
được đến gần con ong
mà nó đốt.

Đánh
 
giá/Nhậ  
n xét
 
Chỉnh
sửa

 
 
 

trẻ chơi, cô chú ý quan sát, giúp đỡ trẻ khi cần
thiết)
- Trẻ chơi xong, cô hỏi lại tên trò chơi và cho
cả lớp nhắc lại tên trò chơi.
- Cô nhận xét hoạt động chơi của trẻ.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ học, chuyển hoạt động khác.