Tuần: 1 Ngày soạn: 18/08/2016
Tiết PPCT: 1 Ngày dạy: 22/08/2016
Văn bản:
CỔNG TRƯỜNG MỞ RA
(Lí Lan)

A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Thấy được tình cảm sâu sắc của người mẹ đối với con thể hiện trong một tình huống đặc biệt: đêm trước ngày khai trường
- Hiểu được những tình cảm cao quý , ý thức trách nhiệm của gia đình đối với trẻ em – tương lai nhân loại
- Hiểu được giá trị của những hình thức biểu cảm chủ yếu trong một văn bản nhật dụng.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ
1. Kiến thức:
- Tình cảm sâu nặng của cha mẹ, gia đình với con cái, ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người nhất là với tuổi thiếu niên, nhi đồng
- Lời văn biểu hiện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản
2. Kỹ năng:
- Đọc – hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật ký của người mẹ
- Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên của con
- Liên hệ vận dụng khi viết một bài văn biểu cảm
3. Thái độ:
- Giáo dục HS tình cảm yêu thương, tôn trọng cha mẹ, thầy cô.
C. PHƯƠNG PHÁP
- Phát vấn, diễn giải, bình giảng, nêu câu hỏi có vấn đề, thảo luận nhóm…
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: Kiểm diện HS (1’)
- 7A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:…………..; KP:…………..)
- 7A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:…………..; KP:…………..)
2. Kiểm tra bài cũ: (3’)
- Thế nào là văn bản nhật dụng ? Kể tên những văn bản nhật dụng đã học trong chương trình Ngữ văn 6? Các văn bản ấy đã đề cập đến những vấn đề nào trong đời sống ?
3. Bài mới: (41)
* Vào bài: (2’)
- Tất cả chúng ta đều đã trải qua đêm trước ngày khai giảng trọng đại đầu tiên trong cuộc đời HS khi ta chuyển từ mẫu giáo lên lớp 1. Còn vương vấn trong trí nhớ của ta biết bao nỗi bồi hồi, lưu luyến, cả lo lắng và sợ hãi lẫn mơ hồ. Bây giờ nhớ lại ta thấy thật ngây thơ và thật ngọt ngào. Vậy còn tâm trạng của những người mẹ sẽ thế nào khi đứa con yêu quý của mình bước vào lớp 1. Đó cũng là nội dung văn bản “Cổng trường mở ra” chúng ta học ngày hôm nay.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG BÀI DẠY

GIỚI THIỆU CHUNG (7’)
GV: Nêu vài nét về tác giả và xuất xứ của văn bản?Văn bản thuộc thể loại nào?
- HS trả lời, GV nhận xét
GV: Đây là một văn bản nhật dụng nằm trong hệ thống các văn bản nhật dụng về vấn đề quyền trẻ em, nhà trường, phụ nữ, văn hóa, xã hội sẽ được học trong chương trình lớp 7.

GV: VB Có mấy nhân vật chính? Hãy xác định ngôi kể? Nhận xét về số lượng các sự việc trong văn bản?





ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (30’)
- GV gọi 1 HS đọc văn bản. Gọi 1 HS khác nhận xét.
- GV đọc mẫu 1 đoạn. Gv lưu ý HS một số chú thích.
GV: Văn bản có thể chia làm mấy phần? Nêu ý chính của mỗi phần?
HS: 2 phần
- Tâm trạng của mẹ trước ngày con vào lớp 1.
- Suy nghĩ của mẹ về giáo dục trong nhà trường.
GV: Cho biết phương thức biểu đạt chính của văn bản này là tự sự, miêu tả hay biểu cảm ?
HS : Biểu cảm
GV: Bài văn biểu lộ cảm xúc của ai ? Đó là những cảm xúc như thế nào ?
HS: Bài văn viết về tâm trạng của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường của con.
GV: Trước ngày khai trường đầu tiên, cả người mẹ và người con đã chuẩn bị những gì cho năm học mới ?
HS: - Mọi thứ cần thiết : Quần áo ,sách vở ...đã sẵn sàng
- Người mẹ còn chuẩn bị về tâm lí cho con: Khích lệ con
- Người con cũng đã sẵn sàng cho năm học mới : Tỏ ra người lớn hơn khi thu dọn đồ chơi .
GV: Đã tin tưởng như thế, đã khẳng định “ còn điều gì để lo lắng quá đâu” nhưng người mẹ vẫn không ngủ được . Vì sao vậy?
HS: Vì ngươì mẹ nôn nao nghĩ về ngày khai trường năm xưa của mình . Khi ấy mẹ có