Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tuần:
Tiết: 56

CỘNG, TRỪ ĐA THỨC

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh biết cách cộng, trừ đa thức.
2. Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu “+” hoặc dấu “-”
- Rèn kĩ năng thu gọn đa thức, cộng, trừ đa thức.
3. Thái độ
- Rèn tính cẩn thận và kĩ năng tính toán của học sinh.
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, giáo án, bảng phụ, thước, phấn mầu.
2. Học sinh
- Ôn quy tắc dấu ngoặc, tính chất của phép cộng.
- Chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp:
2. Kiểm tra bài cũ
- Tiết trước chúng ta đã được học về đơn thức, đơn thức đồng dạng, đa thức, biết thế nào là một đa thức rồi đúng không nào? Vậy thì một bạn hãy đứng tại chỗ lấy cho cô hai ví dụ về đa thức mà có ít nhất một cặp đơn thức đồng dạng?
Đặt vấn đề :
Chúng ta đã được cộng, trừ hai đơn thức dồng dạng. Vậy để cộng trừ hai đa thức mà bạn vừa lấy ví dụ như trên thì ta làm thế nào? Để trả lời cho câu hỏi này cô trò chúng ta cùng vào bài hôm nay.
3. Bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

Hoạt động 1: Cộng hai đa thức


1. Cộng hai đa thức.
- Đưa ra ví dụ và hướng dẫn từng bước cho học sinh.



- Gọi một bạn đặt phép tính.


- Gọi một bạn thực hiện B2.
- Gọi một bạn khác thực hiện B3


- Gọi một bạn thức hiện B4.
- Nhắc lại phương pháp để cộng hai đa thức.



- Yêu cầu học sinh cả lớp thực hiện ?1
- Gọi một bạn lên bảng thực hiện ví dụ của bạn kiểm tra bài cũ lúc đầu giờ cả lớp cùng theo dõi.
- Trao đổi bài để chấm chéo theo bàn.





- Theo dõi các bước của giáo viên.

- Một bạn đặt phép tính



- Một bạn thực hiện bỏ ngoặc.
- Một bạn thực hiện nhóm các hạng tử đồng dạng.

- Một bạn cộng, trừ các đơn thức đồng dạng.
- B1: Đặt phép tính
- B2: Bỏ dấu ngoặc
- B3: Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp
- B4: Cộng, trừ các đơn thức đồng dạng.



- Một bạn lên bảng, các bạn khác cùng thực hiện


- Kiểm tra bài của bạn
1. Cộng hai đa thức
*Ví dụ 1: Cho hai đa thức




Tính M + N = ?
Lời giải:
Ta có M + N =















?1 Viết hai đa thức rồi tính tổng của chúng?

Hoạt động 2: Trừ hai đa thức

2. Trừ hai đa thức
- Nêu ví dụ 2







- Yêu cầu học sinh thực hiện B1.


- Gọi một bạn khác thực hiện B2.

- Một bạn khác thực hiện B3.


- Một bạn thực hiện B4


* Nhận xét
- Điểm giống nhau của cộng và trừ hai đa thức là gì?
- Điểm khác nhau là gì?
*Chú ý:
- Trong trường hợp trừ hai đai thức các em phải đặc biệt lưu ý phần bỏ ngoặc( đằng trước có dấu trừ khi bỏ ngoặc phải đổi dấu các hạng tử).
- Khi nhóm các hạng tử ở B3 nên đặt trước ngoặc dấu cộng , trong ngoặc giữ nguyên dấu của hạng tử để không bị nhầm dấu và không phải đổi lại dấu của hạng tử.
- Sau khi nhóm các hạng tử đồng dạng chúng ta phải đếm lại xem đã đủ số hạng tử chưa.
- Để thành thạo hơn việc trừ hai đa thức thì chúng ta sẽ cùng thực hiện ?2
- Sử dụng lại ví dụ ban đầu của phần kiểm tra bài cũ.
- Hoạt động nhóm , chia lớp thành 3 nhóm hoạt động trong 5 phút.
- Đội nào nhanh hơn sẽ treo bảng phụ lên bảng và là đội chiến thắng.
* Chốt bài:
- Qua bài hôm nay các em cần biết cách cộng, trừ đa thức.

- Theo dõi ví dụ và thực hiện các bước theo hướng dẫn.





- B1: Đặt phép tính



- B2: Bỏ dấu ngoặc


- B3: Áp dụng tính chất